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文檔簡介

對象：初三學生主題：葉脈書簽目的：獨立制作葉脈書簽第一頁，共10頁。需求分析：學生已經掌握了天枰、酒精燈的使用方法和溶液的配置方法。他們渴望將這些理論知識轉化為實踐，親自動手制作出一個作品。在制作的過程中，可以提高動手操作能力，培養對自然科學課的興趣。他們希望利用大自然中隨處可見的樹葉，制作出有實用價值的東西，體驗成功的喜悅，體會成就感，從而更愿意親近大自然，為以后的學習打下堅實的基礎。第二頁，共10頁。教學分析：煮制法制作葉脈書簽去除葉肉采集葉片染色第三頁，共10頁。選葉要求摘葉要求選取葉脈粗壯，細密，葉肉較厚的老樹葉摘取包含葉柄的完整樹葉第四頁，共10頁。配置naon溶液煮樹葉分離葉肉葉脈準備儀器玻璃棒攪拌使其完全溶解天枰稱30gNaOH

倒入燒杯中量筒量270ml水倒入燒杯中準備1個500ml燒杯，1個量筒，1個三腳架，1個石棉網，1個酒精燈，1盒火柴，1個天枰，1支鑷子，1-2把牙刷，30gNaOH,1根玻璃棒，1塊木板，吸水紙若干。煮10分鐘放入5-6片樹葉把燒杯置于石棉網上點燃酒精燈置于三腳架下三角架上放置石棉網試驗臺上放置三腳架涮洗葉肉用牙刷背部反復輕敲試驗臺上放置木板葉肉是否完全脫離吸水紙吸干葉肉是否變軟否是是否第五頁，共10頁。葉脈染色后用吸水紙吸干用鑷子夾取葉脈放入燒杯中將不同染料放入不同燒杯中染色第六頁，共10頁。學習者特征分析學習者特征入門技能天枰的使用方法，玻璃棒攪拌的方法，酒精燈的使用方法，量杯的讀取方法以及處理實驗中意外事故的基本知識。信息類型對該領域已有知識學習者通過多年的學習，能正確識別并熟練操作化學實驗器材及相關使用時的注意事項。能夠區分葉脈和葉肉。對內容的態度學習者認為將要學習的內容非常有用。能利用已學過的知識，用于制作有實用價值的物品。他們也相信這種活動將使他們對科學實驗更有興趣。對教學傳遞系統的態度顯然最直接最有效的方法是讓學習者親自動手操作，他們可以增加實踐經驗。學習者和老師都認為這種方法可以有效提高教學。第七頁，共10頁。學習環境分析1、學習點的數量/特點2、學習點對教學需求滿足程度各學校都設置至少有一個實驗室各實驗室都有實驗所需的各種材料3、學習點對學習者需求滿足程度實驗室和各種實驗材料齊全4、模擬工作環境的可行性學習者在實驗中親自動手操作制作葉脈書簽第八頁，共10頁。績效目標1、正確選擇并采集符合要求的葉片。2、能夠正確配置10%NAOH溶液。3、能夠通過反復地敲、洗成功地

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