中信出版社最值得期待的20本書

2018中信出版社最值得期待的20本書20本值得推薦的書籍（轉載）1.[美]亨特著：《心理學的故事》（海南出版社）推薦理由。如果要選擇一本心理學的入門讀本，可以把本書作為首選。它講了大量的嚴肅的“心理學”的故事，又以“有情節的故事”形式呈現出來。與之相關的推薦書目包括朱晨海編著的《天平上的心靈———實驗心理學的故事》2.[美]harre著《他們改變了心理學—50位杰出的心理學家》（華東師范大學出版社）推薦理由。了解某個領域最好的辦法是從了解本領域的著名人物開始。本書精選了幾個重要心理學分支的50位有影響的心理學家的生平與研究，如皮亞杰、弗洛伊德、維果茨基、杜威、巴甫洛夫、斯金納等。3.hock著的《改變心理學的40項研究》（中國輕工業出版社）推薦理由：這本書所收集的著名的心理學研究個案，既告訴你心理學的問題，也告訴你心理學的方法：你不僅可以由這本書了解心理學研究在研究什么問題，而且可以因此而了解心理學研究所使用的方法。4.杜威著：《學校與社會·明日之學校》（人民教育出版社）推薦理由。了解教育學的簡單辦法是“吃掉”、“消化”教育學領域幾個著名人物，這個領域著名人物當然首推杜威。杜威的《學校與社會〃明日之學校》其實并不是一本書，而是幾本書的合并。這幾本書也并不是杜威最有理論地位的書，但這幾本書討論的都是當時美國社會變化與教育變革的大是大非問題。從社會轉型的狀態來看，中國當今的社會狀態與美國當時的狀態類似，中國當今的教育狀態與美國當時的教育狀態也比較類似，這使本書特別適合現時代的中國教師閱讀。5.[蘇]蘇霍姆林斯基著：《給教師的建議》（教育科學出版社）推薦理由。在教育學領域的著名人物中首選杜威的之后，接下來人們往往會想到蘇霍姆林斯基。該書選擇了蘇霍姆林斯基的《給教師的100條建議》的精華部分，并從蘇氏的其他著作里選擇了一些精彩條目，仍然保持“100條建議”。蘇霍姆林斯基曾經感動過中國教育界的幾代人，他的建議和相關的故事現在仍然有持久的魅力。6.聯合國教科文組織國際教育發展委員會編著：《學會生存》（教育科學出版社）推薦理由：杜威和蘇霍姆林斯基的書已經成為過去的“文獻”。如果要在當代教育文獻中推選一本經典性的教育名著，《學會生存》會會成為很多讀者的首選。書中提出培養學生“創造性”，鼓勵學生“自學”、“終身教育”等將成為未來教育的永恒主題。相關材料可參考國際21世紀教育委員會向聯合國教科文組織提交的報告，聯合國教科文組織總部中文科譯：《教育——財富蘊藏其中》，教育科學出版社1996年版。7.[加]范梅南著：《教學機智》（教育科學出版社）推薦理由：本書告訴教師什么是“教育機智”：比如“保留孩子的空間”、“對孩子的體驗的理解”、“尊重孩子的主體性”、“潤物細無聲”、“保護那些脆弱的東西”、“將破碎的東西變成整體”，“通過語言”、“通過沉默”、“通過眼神”、“通過動作”、“通過氣氛”、“通過榜樣”……。選擇這本書，同時也選擇了一種“教育寫作”的方式。8.顧明遠、孟繁華主編：《國際教育新理念》（海南出版社）推薦理由：本書算不上名著，但教師可以借此了解國際教育領域不斷產生的“新經驗”和“新思潮”：“多元智能”、“后現代主義教育”、“終身教育思潮”、“合作教育”、“創新教育”、“創業教育”、“教師專業化”、“掌握學習理論”、“發現教學”、“范例教學”、“發展性教學”、“交往教學”、“建構主義學習理論”、“校本課程開發”等等。相關材料可參考商繼宗主編：《教學方法——現代化的研究》，華東師范大學出版社2001年版。9.肖川著：《教育的理想與信念》（岳麓書社）推薦理由。中國教育理論界曾經大量地制造教育學的“理論”和“體系”，惟缺少真實的、個人化的“教育理想”和“教育信念”。本書是“另一種言說教育的方式”，是中國教育界普遍流行的“社論體教育言說方式的突圍”。相關書目有《教育的智慧與真情》（岳麓書社）、《教育的使命與責任》（岳麓書社）。10.張文質著：《唇舌的授權：張文質教育隨筆》（福建教育出版社）推薦理由。本書是了解張文質這個人的最好的途徑，該書副標題其實可以置換為“張文質教育自傳”。相關的書目有《教育是慢的藝術--張文質教育講演錄》（華東師范大學出版社）、《教育的十字路口》（華東師范大學出版社）。你可能會因此而關注他談論的“生命化教育”，但可能更喜歡他談論教育問題的形式與文采。11.劉鐵芳著：《給教育一點形上的關懷--劉鐵芳教育講演錄》（華東師范大學出版社）推薦理由：劉鐵芳的書與肖川、張文質等幾位老師的書可以一起匯聚為“人文教育”以及相關的生命化教育、公民教育的潮流。相關書目有《古典傳統的回歸與教養性教育的重建》（北京師范大學出版社）、《守望教育》（華東師范大學出版社）、《走在教育的邊緣》（華東師范大學出版社）、《教育生活的永恒期待》（湖南教育出版社）、《鄉土的逃離與回歸：鄉村教育的人文重建》（福建教育出版社）。12.劉良華著：《教師專業成長—劉良華教育講演錄》（華東師范大學出版社）推薦理由。本書以“與眾不同”的方式講述教師專業成長的主題與途徑。相關書目有《教育自傳》（四川教育出版社）。13.周勇著：《大師的教書生活》（華東師范大學出版社）推薦理由。本書的主題就可以引起閱讀的饑餓感。本書介紹了顧頡剛、沈從文、魯迅、錢穆、陳寅恪、朱自清做教師的日子，古舊馨香、歷久彌新的教育生活。相關書目有《跟孔子學當老師》（華東師范大學出版社）。14.薛涌著：《美國是如何培養精英的》（新星出版社）推薦理由：對中國教師來說，最緊迫的任務是了解“別國的教育”，而不是簡單地排外。本書是介紹“別國的教育與別國的教師”的一份出色的文獻，還包括《精英的階梯》。與之相關的推薦書目有黃全愈：《素質教育在美國》、《我在美國教高中》（珊伊著）等。15.李澤厚著：《論語今讀》推薦理由。如果說第一緊要的任務是為了理解“別國的教育”，第二緊要的任務則是了解“自己的文化”，包括中國古典文化，尤其需要從老子、孔子、孟子等人開始。相關書目有《道德經》，二者雖然在很多觀點上有沖突和張力，但可以正因其相反，乃可以相成。16.黑柳徹子[日]著：《窗邊的小豆豆》推薦理由。對學者來說，可以直接由學術著作和調查報告來研究“別國的教育”和“自己的文化”，但是，對大眾而言，需要借助于“文藝”的道路。在教育領域，較少有“教育文藝”，但也不是沒有，比如盧梭的《愛彌爾》、黑柳徹子的《窗邊的小豆豆》。17.張民生、于漪著：《教師人文讀本》（上下修訂本）推薦理由。如果說中國教師第一緊要的任務是理解和領會“別國的教育”，第二緊要的任務是立足于“自己的文化”，第三緊要的任務是進入“教育文藝”，那么，第四緊要的任務便是承擔“教育啟蒙”，包括“自我啟蒙”與“啟蒙他者”。18.王小波著：《沉默的大多數》推薦理由。既有“教育啟蒙”的意義，又有“教育文藝”的形式。相關圖書包括“周國平散文”、“余秋雨散文”等等。19.夏中義主編：《大學人文教程》（廣西師范大學出版社）推薦理由：本書為教師提供有關“自由”、“民主”、“平等”等“人文精神”的基本資源。相關書目有《大學人文讀本：人與國家》（廣西師范大學出版社）、《大學人文