2024年重慶市沙坪壩區教育事業單位公費師范生招聘真題

考生姓名：準考證考生姓名：準考證編號：2/2收集整理，僅供參考2024年重慶市沙坪壩區教育事業單位公費師范生招聘考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）【說明】

1.遵守考場紀律，杜絕違紀行為，確保考試公正；

2.請嚴格按照規定在試卷上填寫自己的姓名、準考證編號；

3.監考人員宣布考試開始后方可答題；

4.監考人員宣布考試結束時，請將試題、答題紙和草稿紙放在桌上，待監考人員收取并清點完畢后方可離開考場。一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.學生社團在校園文化建設中發揮著特殊的作用，更因其以學生為主體而在育人體系中占據重要位置。A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④【答案】：A2.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校舉辦者B.學校C.教育部D.省級教育行政部門【答案】：D3.“挑戰杯”全國大學生課外學術科技作品競賽由共青團中央、中國科協、全國學聯主辦,每（）舉辦一屆A.三年B.二年C.四年D.一年【答案】：B4.每筆國家助學貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.7年C.5年D.6年【答案】：B5.學習是大學生的首要任務，而（）則是學習的根本宗旨.A.學會學習B.勤奮C.學以致用D.刻苦【答案】：A6.高等學校教師在講述過程中，既要讓學生獲得知識，又要讓學生獲得再發現知識的能力和在教師引導下自我學習的能力的教學原則是（）。A.學生主體原則B.知識優先原則C.講述思路為主的原則D.教師主導原則【答案】：C7.在教學活動中，大學教師不能侵犯學生的權利，學生也可以對教師實施監督這表明教師與學生之間是（）A.人格關系B.法律關系C.教學關系D.道德關系【答案】：B8.高校教師專業發展的學校推動模式不包括（）。A.派出培訓模式B.校本培訓模式C.自我實現模式D.社會許可模式【答案】：C9.大學生要學會品德修養的一些常用方法，不屬于的是（）。A.積善成德法B.學思并重法C.省察克治法D.啟發誘導法【答案】：D10.教師在說服教育中，所提供的說服信息是真實的、準確的、全面的，并且要做到“言必行，行必果”。這一說服原則是（）。A.開放性原則B.可信性原則C.平等性原則D.針對性原則【答案】：B11.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.熟手型C.創新型D.專家型【答案】：B12.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現成的研究成果都能直接作用教學內容B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動D.現成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：A13.教師關注的焦點是如何提高學生的成績。這說明教師成長發展處于的階段是（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注提升階段【答案】：B14.高等教育評價是根據高等教育目標和標準對高等教育工作作出（）并改進工作的過程。A.價值判斷B.客觀判斷C.事實判斷D.主觀判斷【答案】：A15.促進科學技術成果向實際的生產力轉化，體現了高等教育的（）功能。A.經濟功能B.個體功能C.政治功能D.文化功能【答案】：A16.對教師來說，承認學生間的差異，因材施教，發展學生的強勢智能，這就是（）的表現。A.全面發展B.熱愛學生C.個性化教學D.大眾教育【答案】：C17.心理學家認為，研究遺傳因素的最好的辦法是（）。A.追蹤研究B.代際研究C.雙生子研究D.家庭比較研究【答案】：C18.教案編寫的主體部分是（）A.選擇教學方法B.設計教學過程C.確定重點難點D.教學反思【答案】：B19.班主任馬老師常對學生說：“先學做人，后學做事。社會需要的是身心健康、和諧發展的建設者和接班人，而不是只會死讀書的‘呆子’。”這表明馬老師具有（）。A.素質教育的理念B.開拓創新的理念C.因材施教的意識D.資助發展的意識【答案】：A20.感覺記憶也被稱之為（）。A.瞬時記憶B.短時記憶C.長時記憶D.工作記憶【答案】：A21.艾利奧特認為對“勝任”的評價標準應該有三個：任務參照目標、自我參照目標和（）。A.接近參照目標B.班級參照目標C.回避參照目標D.他人參照目標【答案】：D22.在知識理解過程中，不包括或只包括極少部分知識的主要屬性和關鍵特征的例證稱為（）。A.正例B.變式C.比較D.反例【答案】：D23.教師道德最基本的作用是（）。A.促進學生品德形成和智能發展B.促進社會道德環境優化C.促進人類文明進步D.指導教師在教育工作過程中正確選擇自己的行為，處理協調好個人與他人、集體、社會的關系，保證教育工作順利開展和教育任務的完成【答案】：D24.下列對大學生性格特點的描述中不正確的是（）。A.大學生性格的理智特征的代表性表現是在認知活動中積極主動、細心謹慎B.厭倦學習、不求上進等是大學生對待學習的典型態度C.樂觀向上是大學生典型的情緒特征D.大多數大學生表現出自覺、獨立、主動的意志特征【答案】：B25.在皮亞杰的認知發展理認中，大學生處于（）階段A.形式運算階段B.感知運動階段C.前運算階段D.具體運算階段【答案】：A26.恢復高考制度是在（）。A.1977年B.1979年C.1976年D.1978年【答案】：A27.桑代克在遷移研究中的最大貢獻是（）。A.用實驗事實否定了形式訓練說B.最早進行遷移實驗研究C.否定了普遍遷移的說法D.發現了遷移的心理機制【答案】：A28.在皮亞杰的認知發展理認中，守恒性和可逆性出現在（）階段A.具體運算階段B.前運算階段C.感知運動階段D.形式運算階段【答案】：A29.采用表現目標的學生傾向于將學業的成敗歸因于（）。A.努力B.任務難度C.運氣D.能力【答案】：D30.《教師法》規定教師最基本的權利和職責是（）。A.參加進修或者其他方式的培訓B.對學校教育教學、管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議C.進行教育教學活動，開展教育教學改革和實驗D.從事科學研究、學術交流、參加專業的學術團體【答案】：C31.正確處理言教和身教的關系要認真把握的是（）。A.以上都是B.言行一致，身體力行C.嚴于律己，勇于自責D.學為人師，行為示范【答案】：A32.德育要提升學生（），養成道德行為，使學生成為道德主體。A.道德情感B.道德意志C.道德境界D.道德判斷力【答案】：D33.心理學家艾利斯認為，個體對事物的看法導致了事物的結果從使個體產生相應的情緒行為，他所提出的情緒療法是（）。A.森田療法B.情緒疏泄法C.藝術療法D.理性情緒療法【答案】：D34.下列不屬于成就目標形成過程中個體因素的是（）。A.社會文化B.個體能力C.年齡因素D.性別【答案】：A35.對大學生操作技能和心智技能形成的教學指導中，共同的一個做法是（）。A.給以正確的操作示范B.促進產生式知識的自動化C.加強學生的語言表達能力訓練D.指導學生練習【答案】：D二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.影響大學生人際關系的因素有（）A.互補性B.相似性C.容貌與儀表D.空間距離【答案】：ABCD37.根據皮亞杰的兒童認知發展理論，處于具體運算階段的兒童具有的特點有（）A.思維可逆性B.抽象思維C.邏輯推理D.守恒性【答案】：AD38.世界一流大學與世界一流學科緊密關聯，關于兩者之間的聯系，下列說法中，正確的有哪些？A.在任何一所世界一流大學里，并非其所有學科都是世界一流的B.世界一流大學里可以沒有世界一流學科C.世界一流大學一定有世界一流學科D.世界一流大學的主要標志就是擁有世界一流學科【答案】：ACD39.職業道德的價值在于（）。A.有利于協調職工之間及職工與領導之間的關系B.有利于企業樹立良好形象，創造著名品牌C.可以降低成本、提高勞動生產率和經濟效益D.有利于企業提高產品和服務的質量【答案】：ABCD40.學校心理健康教育的任務是（）A.成為"四有"新人B.培養學生良好心理素質C.維護學生心理健康D.促進學生實現與環境的積極適應【答案】：ABCD41.姿態表情可分為（）。A.身體表情B.面部表情C.手勢表情D.語調表情【答案】：ABD42.按照權利救濟的途徑和程序，高等教育領域的權利救濟可以分為（）和（）。A.司法救濟B.制度救濟C.非司法救濟D.非制度救濟【答案】：AC43.屬于正確榮辱觀范疇的是（）。A.以服務人民為榮，以背離人民為恥B.以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥C.以遵紀守法為榮，以違法亂紀為恥D.以節衣縮食為榮，以浪費資源為恥【答案】：ABC44.《重慶市中小學教師行為十不準》中規定教師（）A.不準打麻將B.不準向學生和家長索要或變相索要財物。C.不準隨意調課、停課、缺課和對工作敷衍塞責。D.不準強迫學生購買書籍資料和其他物品、隨意加重學生課業負擔。【答案】：ABCD45.職業權力有諸多特點，與職業道德建設關系密切的特點主要是職業權力的（）。A.利己性B.隱蔽性C.固定性D.權威性【答案】：ABD46.關于職業幸福基本要求應該處理好幾個關系表述正確的是（）。A.正確處理好國家利益和集體利益的關系B.正確處理好物質生活幸福和精神生活幸福的關系C.正確處理好創造職業幸福和享受職業幸福的關系D.正確處理好個人幸福和集體幸福之間的關系【答案】：BCD47.心理學的研究對象包括（）。A.社會心理B.意識與無意識C.個體心理與行為D.個體心理【答案】：ABCD48.教師良好的思維品質體現在（）A.思維的獨立性B.思維的敏捷性C.思維的廣度和深度D.思維的邏輯性【答案】：ABCD49.榮譽包含的意義有（）。A.一定社會、一定階級用以評價人們行為的社會價值的尺度B.他人對行為的社會價值的自我意識C.個人對行為的社會價值的自我意識D.家庭對行為的社會價值的評判標準【答案】：AC50.影響我國高等教育的基本調節力量是（）。A.國際因素B.國家宏觀調控C.市場調節D.高校自主辦學【答案】：BCD51.在道德發展的研究方法中，社會學習論注重實驗室實驗，進行的有代表性的實驗有（）。A.言行一致實驗B.延遲滿足實驗C.抗拒誘惑實驗D.模仿學習實驗【答案】：ACD52.提高環境