齊齊哈爾市甘南縣2025-2026學(xué)年第二學(xué)期五年級語文第八單元測試卷(部編版含答案)

齊齊哈爾市甘南縣2025-2026學(xué)年第二學(xué)期五年級語文第八單元測試卷(部編版含答案)（滿分：100分考試時(shí)間：90分鐘）一、積累與運(yùn)用（40分）1.讀拼音，寫詞語，注意書寫美觀。（8分）tàntīngjiǎohuámǐnjiéliáokuò()()()()zūnyándiānbǒfēngqùyōumò()()()()2.給下列加點(diǎn)字選擇正確的讀音，打“√”。（4分）家禽（qínqíng）窈窕（tiǎotiáo）薄弱（bóbáo）琴弦（xuánxián）禍患（huànhàn）天賦（fùwǔ）屏障（píngbǐng）癡迷（chīzhī）3.比一比，再組詞。（6分）詣（）穢（）擰（）指（）歲（）獰（）姆（）倉（）貌（）拇（）艙（）藐（）4.將下列詞語補(bǔ)充完整，并選擇一個(gè)詞語描繪我們甘南田野或濕地（如扎龍濕地邊緣）的景色。（4+2=6分）（）（）自禁手（）腳（）心（）膽（）（）盡（）汁養(yǎng)（）處（）（）（）一笑5.根據(jù)課文內(nèi)容及單元主題“思維的火花”填空。（10分）（1）《楊氏之子》中，面對孔君平“此是君家果”的玩笑，楊氏子巧妙應(yīng)答：“______________________。”這句話的妙處在于______________________。（2）《手指》一文告訴我們___________________________________________________的道理。請結(jié)合我們甘南人秋收時(shí)分工協(xié)作的場景，談?wù)勀銓Α皥F(tuán)結(jié)”的理解：______________________________________________________。（3）《童年的發(fā)現(xiàn)》中，“我”明白了“世界上重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)，有時(shí)還面臨著______________________。”這讓我們懂得了科學(xué)探索之路需要______________________。6.句子練習(xí)。（6分）（1）仿照《手指》中幽默的語言風(fēng)格，從“眼睛、耳朵、嘴巴”中選一個(gè)，寫一句風(fēng)趣的話。例句：大拇指在五指中，形狀實(shí)在算不上美。仿寫：_______________________________________________________（2）用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語，將“甘南的冬天非常寒冷”和“松花江江面上依然有勇敢的冬泳愛好者”合并成一句話。_______________________________________________________（3）修改病句（在原句上修改）。通過這次第八單元的學(xué)習(xí)，使我更加體會到語言幽默和智慧的魅力。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）《威尼斯的小艇》節(jié)選船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船的速度極快，來往船只很多，他操縱自如，毫不手忙腳亂。不管怎么擁擠，他總能左拐右拐地?cái)D過去。遇到極窄的地方，他總能平穩(wěn)地穿過，而且速度非常快，還能急轉(zhuǎn)彎。兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。……水面上漸漸沉寂，只見月亮的影子在水中搖晃。高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。靜寂籠罩著這座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。7.選文第一段是圍繞“______________________”這句話來寫的，作者從__________、__________、__________三個(gè)方面表現(xiàn)了船夫技術(shù)高超。（4分）8.畫“____”的句子運(yùn)用了__________的修辭手法，這樣寫的好處是_____________________________。（3分）9.選文末尾，作者描寫威尼斯夜晚的寂靜，與上文描寫小艇的________形成鮮明對比，寫出了小艇與威尼斯人生活的________關(guān)系。請你仿照這種動(dòng)靜結(jié)合的寫法，用兩三句話描寫甘南中心廣場（或你熟悉的某個(gè)地方）白天熱鬧與夜晚安靜的不同景象。（5分）白天：_______________________________________________________夜晚：_______________________________________________________10.結(jié)合本單元“感受風(fēng)趣語言”的要素，你認(rèn)為選文中“我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好”這句話風(fēng)趣在哪里？（3分）（二）課外閱讀（15分）鶴鄉(xiāng)情我的家鄉(xiāng)在松嫩平原，毗鄰著聞名遐邇的扎龍濕地。這里雖不是威尼斯的“水城”，卻也是名副其實(shí)的“鶴鄉(xiāng)”。每到春夏，蘆葦蕩一片翠綠，丹頂鶴的身影便成了最靈動(dòng)的風(fēng)景。它們有時(shí)單腿獨(dú)立，凝視遠(yuǎn)方，像沉思的學(xué)者；有時(shí)張開寬大的雙翅，在濕地上空優(yōu)雅地盤旋，劃過一道道優(yōu)美的弧線；有時(shí)又會引吭高歌，那清脆嘹亮的“嗬——嗬——”聲，能傳得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，仿佛在呼喚遠(yuǎn)方的伙伴。養(yǎng)鶴的徐爺爺告訴我們，每一只鶴都有獨(dú)特的性格，有的“趾高氣揚(yáng)”，像個(gè)驕傲的將軍；有的則溫順羞澀，喜歡躲在蘆葦叢后。他給幾只常客都起了有趣的名字：“大長腿”“紅頂子”“急脾氣”……說起它們的故事，徐爺爺眼里總是閃著光，言語里充滿了像談?wù)撟约汉⒆影愕挠H切與幽默。有一次，一只受傷的小鶴被救回保護(hù)站。徐爺爺和工作人員細(xì)心照料它，為它清洗傷口，喂食小魚。小鶴起初很驚慌，但很快似乎明白了人們的善意，變得依賴起來。它康復(fù)后放飛的那天，在空中盤旋了好幾圈，才依依不舍地飛向蘆葦深處。徐爺爺望著它遠(yuǎn)去的背影，喃喃道：“走吧，走吧，記得常回家看看！”我們都笑了，心里卻暖洋洋的。鶴鄉(xiāng)的智慧，在于人們對自然的尊重與和諧的共生。這份情，如同濕地里的泉水，清澈而綿長。11.聯(lián)系上下文，理解詞語的意思。（2分）聞名遐邇：______________________________________________________引吭高歌：______________________________________________________12.短文第二自然段主要寫了丹頂鶴的__________。作者把單腿獨(dú)立的鶴比作“__________”，把盤旋的鶴翅劃過的痕跡比作“__________”，還通過養(yǎng)鶴人徐爺爺__________和__________的描寫，讓我們感受到鶴的生動(dòng)有趣和人對鶴的深厚感情。（5分）13.短文通過“__________”“__________”兩件具體事例，展現(xiàn)了人與鶴之間的深情。徐爺爺說的“走吧，走吧，記得常回家看看！”這句話，妙在何處？（4分）________________________________________________________________14.短文題目是“鶴鄉(xiāng)情”，聯(lián)系全文，你認(rèn)為這“情”包含哪些方面？至少寫出兩點(diǎn)。（2分）________________________________________________________________15.本學(xué)期我們學(xué)習(xí)了體會課文幽默語言的方法。請找出短文中一句你認(rèn)為風(fēng)趣或生動(dòng)的句子抄寫下來，并說說你的理由。（2分）句子：__________________________________________________________理由：__________________________________________________________三、習(xí)作天地（30分）16.我們生活的甘南縣，有肥沃的黑土地，有獨(dú)特的物產(chǎn)（如大豆、葵花），有樸實(shí)的風(fēng)土人情，也可能有你發(fā)現(xiàn)的某些有趣現(xiàn)象或智慧故事。請以“______里的智慧”或“______里的趣事”為題（將題目補(bǔ)充完整，如“田間地頭”“爺爺?shù)脑挕薄凹亦l(xiāng)的老手藝”等），寫一篇習(xí)作。要求：1.圍繞中心意思寫，內(nèi)容具體，感情真實(shí)。2.嘗試運(yùn)用本單元學(xué)到的幽默或富有智慧的語言風(fēng)格，讓文章更生動(dòng)。3.書寫工整，不少于400字。4.文中不要出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名。參考答案一、積累與運(yùn)用（40分）1.探聽狡猾敏捷遼闊尊嚴(yán)顛簸風(fēng)趣幽默2.qín√tiǎo√bó√xián√huàn√fù√píng√chī√3.略（組詞正確即可）4.情不忙亂驚戰(zhàn)絞腦尊優(yōu)莞爾造句略（能恰當(dāng)描繪甘南田野或濕地景色即可）。5.（1）未聞孔雀是夫子家禽。以其人之道還治其人之身，用對方的邏輯進(jìn)行機(jī)智反駁。（2）團(tuán)結(jié)就是力量（或：五根手指各有長短，但如果能一致團(tuán)結(jié)，成為一個(gè)拳頭，那就根根有用，根根有力量）。理解略（結(jié)合甘南秋收協(xié)作，言之成理即可）。（3）受到驅(qū)逐和迫害的風(fēng)險(xiǎn)勇氣和堅(jiān)持6.（1）仿寫略（語言風(fēng)趣，抓住特點(diǎn)即可）。（2）示例：雖然甘南的冬天非常寒冷，但是松花江江面上依然有勇敢的冬泳愛好者。（3）刪去“通過”或“使”。二、閱讀理解（30分）（一）課內(nèi)閱讀（15分）7.船夫的駕駛技術(shù)特別好。行船極快、船只很多時(shí)不手忙腳亂、在極窄地方能平穩(wěn)快速穿過且急轉(zhuǎn)彎。8.夸張生動(dòng)形象地寫出了船行速度之快，側(cè)面烘托了船夫駕駛技術(shù)高超，也表達(dá)了作者的驚嘆與興奮。9.動(dòng)態(tài)（或熱鬧）密切（息息相關(guān)）仿寫略（能運(yùn)用動(dòng)靜結(jié)合手法，分別描寫出白天熱鬧與夜晚安靜的特點(diǎn)即可）。10.這句話用擬人化的手法（或風(fēng)趣的口吻），寫出了景象變化太快太多，讓人目不暇接的狀態(tài)，幽默地表達(dá)了作者乘坐小艇時(shí)新奇、興奮的感受。（二）課外閱讀（15分）11.形容名聲很大，遠(yuǎn)近都知道。放開嗓子，高聲歌唱。12.各種姿態(tài)（或生動(dòng)情態(tài)）沉思的學(xué)者優(yōu)美的弧線給鶴起有趣的名字講述鶴的故事時(shí)的神態(tài)語言13.徐爺爺給鶴起名并講述故事救護(hù)并放飛受傷小鶴妙處：這句話將小鶴當(dāng)作遠(yuǎn)行的孩子（或親人