有關培訓方案（30篇）

有關培訓方案匯總（30篇）

有關培訓方案匯總篇1

一、總則

良好的職業風范可以體現員工的基本素質并幫助企業樹立良好

的企業形象。為了規范公司內部管理，樹立公司整體的良好形象，

體現員工健康向上的精神風貌和優秀的職業素養，特制定本制度。

本制度對員工在工作期間的儀容、言談舉止、待客接物及行為

標準等方面做出明確的規定和說明。

二、適用對象

本制度適用于公司各個部門，各個職別的全體工作人員。

三、具體規定

1、職業形象

1）工作期間，所有員工應保持嚴肅、認真、合作、進取的工

作態度和樂觀、友好、自信、積極向上的精神面貌；

2）員工著裝應符合職業要求;特殊時間或場合，公司有統一著

裝規定時，必須遵從;周末可著與工作場用相適應的輕便服裝，但短

褲、超短裙不在此列；

3）儀表端莊、整潔。男士不得留長發，蓄胡須，留奇怪的發

型；女士不可濃妝艷抹，可化淡妝，發型清爽、利落，不宜做夸張造

型，不得染彩發；

4）后勤人員日常上班須著工作服，注意服飾整潔，工作時間

不佩戴首飾。

2、辦公室禮儀

1）上下班時，要微笑著向同事問好和再見；平時相遇時點頭微

笑示意；

2）遵守時間，到達公司后，迅速在食堂吃早餐，在要求的時間

前準備好開始工作；

3）工作時間內，同事間應以職務或名字相稱，避免使用

“哥”、“姐”或其他輩分稱呼；

4）積極、高效地工作;從大局考慮，團結協作，為共同的工作

目標努力，不得以公司、部門為界限，互相推諉工作任務；

5）談話時應避免濫發言論、私自議論有關公司職務、薪資及

人員方面的事務或評論同事和上級；

6）辦公時間不得擅離工作崗位。如需暫時離開，應向同事打

招呼，說明去向；如有急事需外出，則必須履行請假手續。

7）工作時間，盡量不要有私人朋友來訪;

8）正確使用公司物品及辦公設備，擺放有序，細心維護，不

得挪為私用，用完之后應及時歸還原處；

9）在崗工作時不得聚集聊天、戲鬧、吃零食；不在網上傳輸、

發布有關公司內禁止或不宜出現的內容，不做與工作無關的任何事

情；

10）不在辦公區域高聲喧嘩，辦公室為避免爭執或爭吵；

11）進入他人力、公室之前，要先敲門，得到允許后方可進入，

離開時，將門輕輕關上；

12）經過通道、走廊時需放輕腳步，遇到同事或客人要禮讓，

不能搶行，不可邊走邊大聲說話，更不得唱歌或吹口哨；

13）接待來訪、業務洽談要在會議室內或其他公司指定區域進

行，并主動為客人準備飲品及公司資料；

14）在走廊或是辦公區內遇到陌生人，應主動詢問。并指引客

人到所要拜訪的部門，不可無視無問；如該部門暫時無人，最好將來

訪客人引領到會議室等待；

15）盡量不要將客人單獨留在辦公室，如必須這樣做時，應將

客人安排在合適地點等待、關閉電腦、收好重要文件并委托其他同

事關注客人的舉止，不允許客人隨意翻看資料；

16）注意保持整潔的辦公環境，不得隨地吐痰、亂扔垃圾，不

在辦公區域進食或在非吸煙區吸煙;

17）離開辦公桌或會議室，座椅要歸位，并保持辦公桌和會議

桌周圍清潔；

18）使用電話時，注意語言簡明，音量適中，以免影響周圍工

作人員；電話接通時應說“您好”，始終保持禮貌待人；

19）注意辦公室的電話安全;代接同事辦公電話，做好必要記錄

并及時轉達；

20）不要使用公司電話撥打私人電話;適時調整你的手機鈴聲，

辦公區域內適當調低，培訓/會議中則請取消鈴聲；

21）上下樓或乘坐電梯時注意禮讓；遇到客人應讓客人先行；

22）在食堂用餐時，不得大聲喧嘩，要排隊，主動刷卡，避免

浪費；用餐完畢，主動清理餐盤，將椅子歸位，餐具放到指定位置；

23）工作時間禁止飲酒，酒后不得上崗；

24）個人的工作資料、個人物品、現金等請妥善保存，以免丟

失或損壞，養成隨時鎖柜、鎖門的良好習慣；

25）未經許可，不得隨便翻閱同事的工作夾、筆記本、電腦、

抽屜或其他物品，更不要隨便拿走；

26）資料保密，機要文件放在檔案柜，電腦必須設密碼，桌面

不要放一些涉及到部門機密的文件;

27）下班前檢查所有用電設施，飲水機、燈、電源插座，確定

斷電后再離開；

28）晚上在公司加班人員，應注意人身安全，獨自在辦公區內

工作時，鎖好大門；

29）對流動率較高部門的人員，要有必要的防范意識，辦公區

的鑰匙應由本部門人員掌管；

30）工作場合注意回避親屬關系，情侶之間不要有不合禮儀的

親密舉止。

31）工作時遇見領導應及時問好或點頭微笑；走路要穩，不要跑

跑跳跳，不得大聲喧嘩，嬉戲打鬧；

32）在公共區域清潔時應注意前后行人，速度要適當放慢，有

3人以上同行的情況下，必須停下手中工作等行人路過再開始清潔；

33）工作時要做到輕拿、輕放、輕說、輕走，操作工具保持干

凈，擺放規范；

34）進入他人力、公室，要先敲門，獲得允許后再進入；

35）及時清理就餐點餐桌、地面、營造良好溫馨的就餐環境；

36）客人到食堂就餐，需禮貌對待，嚴謹使用不禮貌語言；

37）不與客人爭辯、吵架，得理讓人，必要時請其他人員協助

解決。工作出現差錯時，必須當面向客人道歉并及時糾正。

有關培訓方案匯總篇2

一、儀容儀表

頭發一一前不擋眼后不披肩，過肩長發應束起或盤起，發型不

夸張，不理過短的頭發，不染夸張彩發。

手部一一勤洗手、勤剪指甲，不留長指甲，不涂色彩鮮艷的指

甲油。

面部一一牙齒潔白，口腔無異味；保持眼部整潔，不戴墨鏡和

有色眼鏡。

妝容一一日常生活化妝自然大方淡雅，與膚色相配，杜絕濃妝，

不使用氣味過濃的化妝品。

著裝一一柔和大方、便于活動。不穿吊帶背心、超短裙等過于

暴露或透明的服飾,

鞋子一一帶班時不穿拖鞋、赤腳，當班時間穿平底鞋。

佩飾一一帶班時不佩帶戒指、耳環和耳釘及太夸張復雜的胸飾，

所戴佩飾應符合衛生和安全要求。

二、行為舉止

體態

1.臉部一一真誠微笑，神態自然，紿人親切、和藹、可信之感,

不故意掩蓋笑容，忌面色陰沉、橫眉立目。

2.眼神一一親切有神，轉動幅度適宜，合理分配目光，讓每個

幼兒都感受到教師的關注，不可長時間凝視一名幼兒。

3.坐姿一一入座起座左入左出，動作輕緩，面對幼兒坐姿端正,

雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放。

4.站姿一一身體挺直，挺胸收腹，抬頭沉肩，雙腿靠攏，雙目

平視，雙手自然垂放，或交握在腹前。

5.走姿一一上身正直不動，雙肩平穩，重心前傾，速度適中，

步幅恰當，輕手輕腳，忌連蹦帶跳或步履過緩，不可多人并排而行。

6.蹲一一身體直立，雙膝靠近，臀部向下，腳掌支撐，不可在

行走中突然下蹲。

7.手勢一一準確適度、自然大方，忌拘謹僵硬、當眾搔頭、抓

癢，帶班時不雙手交叉抱臂或雙手后背。

良好行為

1.辦公一一保持安靜、集中精力、抓緊時間、認真書寫、分析

思考；討論問題應輕言輕語。

2.接待家長一一起身迎送、微笑問候、點頭示意；詢問了解、

提供幫助、反映問題。

3.帶班教學

坐姿一一面對幼兒端坐，雙腿并攏，上身正直，雙手自然擺放,

或左手搭右手放膝蓋上。（忌：坐幼兒桌子，翹二朗腿，腿伸得很

長妨礙行走）

指示行動一一指示幼兒時用語言加手勢提示，或牽著手引領指

示，不拉扯身體和衣服，不隨便用手指點。

班務行動一一輕聲緩步，不影響幼兒的學習休息。幼兒午睡時

不聊天、不打電話c（忌：始終握著茶杯、入園離園時坐著接待幼

兒，扔書本）

師幼互動一一熱情溫和、積極應答、仔細觀察、不斷提示、給

予評價、鼓勵欣賞C

4.接待

領導住賓或來訪者

接待領導佳賓，在大門予以熱情的歡迎，主動握手問好，在客

人的前側引導進入接待室，請坐，沏茶。

介紹貴賓，按介紹的先后順序一一“尊者居后”，男先女后、主

先客后，如果雙方都有很多人，要先從主方職位高者開始。

客人臨走，相送至園門外，（客先伸手）握手再見，并表示對

其到訪的感謝和再次的歡迎。

值班人員對來訪者主動問好，詢問來訪原因，提供幫助和聯系,

禮貌的請來訪者登記。

三、語言溝通

1.上課語言

語速適中，語言生動、有趣、兒童化；使用普通話，用詞規范;

語氣柔和，委婉中聽，忌大聲呼叫；咬字準確，吐音清晰；語調婉

轉、平穩，抑揚頓挫，語速適中。

2.生活語言

親切關愛，體貼入微，力求體現母愛；不講粗話，臟話，忌訓

斥幼兒；忌大呼小叫，不要離聽者太近；時刻面帶微笑，保持恰當

的目光。

3.文明用語

接待來賓

主動詢問，忌不理不睬、冷漠、無應答

——您好，請問您找誰？請問您有什么事嗎？需要幫忙嗎？

——哦，抱歉，這個我還不太清楚，我可以幫你問一下。

對待同事

a.上班時進幼兒園見到園里的工作人員，均應問”你好早上好”

或點頭致意。

b.在幼兒面前對同事不直呼其名，用幼兒角度的稱呼：_老師、

—麼麼，忌用生活中的稱呼小_、老—……言談間不涉及他人隱私。

c.提出意見一一我對這件事有看法，因為……

d.提出建議一一我想，能不能這樣，……，供參考。

對小朋友和家長

問候語一一你好！小朋友好！寶寶好！早上好！等。

請求語一一請、請稍等、打擾您了、麻煩你幫我等。

感謝語一一謝謝、非常感謝等。

抱歉語一一抱歉、對不起、很遺憾、請原諒等。

道別語一一再見、明天見、待會兒見等。

寬容語一一沒關系、不客氣、應該的等。

打電話

a.打電話一一先問好，然后做自我介紹，接下來再說事。如：

"喂，您好！我是中心幼兒園—班的—老師，你是某某的媽媽嗎，是

這樣的……“

b.接電話一一先問好，然后做自我介紹，接下來再詢問。如：

"喂，您好！佳佳幼兒園一班—老師，請問你找誰？"或“您好！我是

有什么事嗎？”

c.放電話——等對方放下電話，然后再掛機。

有關培訓方案匯總篇3

在現代社會，禮儀修養幾乎成為一個人和一個社會文明程度的

標志。優雅的行為舉止，得體的儀態和言語，真摯的情感和規范的

禮儀，成為構建人與人之間溝通的橋梁，其力量和價值都是無可比

擬的。

良好的利益有助于提高個人形象，人們在社會交往中，如果雙

方都能自覺地遵守禮儀規范，就容易溝通感情，從而使交往容易成

功；如果我們能夠注重禮儀規范，能夠互相尊重，友好合作，就能夠

及時緩和和避免不必要的沖突和障礙，使得學習和生活更加順利。

一、活動概況：

1、活動目的：

能夠提高學生的禮儀修養，了解基本的禮儀原則。同時也宣傳

宿管會，提高宿管會的知名度。通過活動，也能培養同學們的團結

協作的精神。

2、活動名稱:

女生會禮儀培訓

3、活動主題：

常用禮儀培訓

4、培訓對象

高一新生

5、培訓時間及地點：

6、活動主辦單位：

宿管會

二、活動組織：

本次活動主要由宿管會策劃與籌備。

備注：人員可交叉使用

三、活動流程

【培訓期】

本次禮儀培訓以什么形式開展，計劃用時

【前期】主持人，開場白

【第一部分】內容：預計用時：

【第二部分】內容：預計用時:

四、培訓禮儀內容詳情

一、通訊禮儀

（一）一般原則

（1）接電話四原則：鈴聲響三聲之內接，電話機旁準備好筆和紙,

確認記錄的各項內容準確。

（2）使用禮貌用語，接、打電話時要說：“你好，我是。”

（3）接電話時要簡潔、明了。注意講話語速不要過快！

（4）打錯電話要有禮貌的回答，讓對方重新確認電話號碼。

（二）撥打電話的注意事項

1）要考慮打電話的時間（對方此時是否方便接電話），最好先發

條短信問一下對方是否方便通話。

2）注意確認對方的姓名、電話號碼、單位，以避免打錯電話。

3）準備好需要用到的資料和文件。

4）注意通話時間，不宜過長。

5）外界的雜音或私語最好不要傳入電話內

（三）誰先掛電話

應該是打電話的一方或長輩、上級、女士。如果在通話過程中

發生中斷，應該由打電話方重新撥打。

（四）聞聲知人

目前電話大多數不能視頻，所以說話是主要通道。因此在打電

話時一定要保持溫和的自然的語調。

二、見面禮儀

1、握手禮：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心

不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，

握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮

貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、

長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職

位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌

的順先長輩后晚輩，先主人后客人、先上級后下、級。

2、鞠躬禮：鞠躬時必須立正、脫帽，或是邊鞠躬邊說與行禮無

關的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人種場

合打招呼°在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫

帽致意等形式來表達友善之意。

三、公共禮儀

（一）特定公共場所禮儀

1影劇院：觀眾應盡早入座，如果自己的座位在中間應當有禮

貌的向已就座者示意，合其讓自己通過；通過讓座者時要與之正面想

對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉，這是很失禮的.應注意衣著整

潔，即使天氣炎熱，袒胸露腹,也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小

叫。

（二）聞聲知人

目前電話大多數不能視頻，所以說話是主要通道。因此在打電

話時一定要保持溫和的自然的語調。

二、見面禮儀

1、握手禮：與他人握手時，目光注視對方，微笑致意，不可心

不在焉、左顧右盼，不可戴帽子和手套與人握手。在正常情況下，

握手的時間不宜超過3秒，必須站立握手，以示對他人的尊重、禮

貌。

握手也講究一定的順序：一般講究“尊者決定”，即待女士、

長輩、已婚者、職位高者伸出手來之后，男士、晚輩、未婚者、職

位低者方可伸出手去呼應。若一個人要與許多人握手，那么有禮貌

的順先長輩后晚輩，先主人后客人、先上級后下、級。

2、鞠躬禮：鞠躬時必須立正、脫帽，或是邊鞠躬邊說與行禮無

關的話。

3、致意：致意是一種不出聲的問候禮節，常用于相識的人種場

合打招呼。在社交場合里，人們往往采用招手致意、欠身致意、脫

帽致意等形式來表達友善之意。

三、公共禮儀

（一）特定公共場所禮儀

1影劇院：觀眾應盡早入座，如果自己的座位在中間應當有禮

貌的向已就座者示意，合其讓自己通過；通過讓座者時要與之正面想

對,切勿讓自己的臀部正對著人家的臉，這是很失禮的.應注意衣著整

潔，即使天氣炎熱，袒胸露腹，也是不雅觀的。在影劇院萬不可大呼小

叫,4）學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老

師的習慣和人格。

五、注意事項

1、辦事要高效，人與人之間要做到有效溝通，盡量減少信息傳

遞時間。

2、各崗位負責人要各盡其職，相互協作，密切配合。

3、應急計劃。

4、存在問題

有關培訓方案匯總篇4

為了保質保量完成本年度中小學幼兒教師全員培訓任務，根據

《中共山西省高校工委、山西省教育廳20_年工作要點》中關于教

師培訓的要求，提出本年度我省中小學幼兒園教師全員培訓實施意

見如下：

一、課程安排

高中教師：《高中課堂教學問題模塊研修》；

初中教師：《初中新課程標準解讀》；

小學教師：《小學新課程標準解讀》；

幼兒教師：《幼兒園教育教學問題模塊研修》

二、培訓形式

高中、初中、小學、幼兒園教師全部采用網絡培訓與考核形式。

參加全員培訓的中小學幼兒園教師登錄提供學習資源的網站進行在

線學習、研討、考核。各學校要盡可能為參訓教師提供網絡環境和

學習時間，同時組織教師做好校本研訓工作。校本研訓要與全員培

訓內容緊密結合，作為全員培訓課程學習的重要方式。各市縣教育

局和教師進修學校要加強對校本培訓過程、效果的指導、管理和考

核，真正做到有計劃、有過程、有管理、有考核、有結論、有成效。

全員培訓共72學時，網絡培訓50學時，校本培訓22學時。

1.組班方式

采取虛擬班級管理，組班方式原則上以地市為單位按學科組建,

每班不超過200人，設輔導教師1名，管理員1名。對于學科教師

不足200人的地市，跨地市組班。

2.學習方式

采用網上自主學習、在線交流與線下集中研討相結合的方式進

行。

3.輔導教師隊伍管理

建立國家級、省級和一線輔導教師三級輔導隊伍。省中小幼三

個中心制定一線輔導教師管理辦法。一線輔導教師由各地市按學科

教師比例從特級教師、省級學科帶頭人、骨干教師及教研員（教齡

十年以上）中遴選，并報省級教師培訓機構審核確定，安排輔導任

務。各市教育局負責本市輔導教師管理。省級學科帶頭人至少每三

年要承擔一次全員培訓輔導任務。

4.輔導教師任務

首先由省級教師培訓機構和提供學習資源單位共同組織對一線

輔導教師進行培訓，熟悉輔導內容及操作流程°然后由一線輔導教

師對學員進行網絡學習指導，評判作業。

三、培訓組織

全員培訓由各級教育行政部門統籌安排，各級教師培訓機構組

織實施。省中小幼三個中心擬定網絡平臺技術標準和課程資源標準,

組織各市集中進行網絡學習平臺招標。各市根據招標結果組織教師

注冊，監督培訓過程。確實不具備網絡學習條件的，可由各縣（市、

區）教師進修學校利用節假日組織教師集中進行網絡學習與考核，

或發放學習光盤自學，由教師進修校集中輔導與考核。

四、成績考核

全員培訓采用網絡考核的方式進行。截止時間定為20—年12

月底。

五、培訓經費

根據晉財行[20_]105號文件規定“大中專院校和中小學校干

部、教師培訓經費在業務費和公用經費中列支“。按縣集中或以學

校為單位集中向網站繳納培訓費。經費標準執行晉價費字[20_]370

號“每人每學時2。5元”的標準。各縣（市、區）教育局要督促學

校落實“中小學校公用經費的5%用于教師培訓”的規定，為教師繳

納培訓費。并且要按照山西省教育委員會、山西省財政廳晉教計字

[20_]40號文件“每年用于中小學教師的培訓經費不少于當地中小

學教職工工資總額的2。5%”的規定，落實教師培訓經費，保證教

師進修學校集中輔導、考核順利實施。

有關培訓方案匯總篇5

根據《—省”十二五”中小學教師培訓工作的‘實施意見》《—省

教育廳關于組織實施20_-20_學年度中小學幼兒園教師全員培訓

的通知》《關于20_年度—市中小學幼兒園教師和教育管理干部

培訓工作安排的通知》和《—區教體局20_年暑期校本培訓指導

方案》等文件精神，結合我校教師隊伍實際情況，制訂20_年暑期

校本培訓方案。

一、培訓目標

以"立足課程、聚焦課堂，提升技能，引領教師專業發展"為目

標，以”有效學習評價”為主題，以提升師德修養、研修教師專業標

準、提升教師信息素養、研修有效學習評價、研修專業技能、推動

讀書活動等板塊為主要內容，以提高培訓實效性為重點，創新培訓

模式，優化管理機制，為提升教育教學質量提供師資保障。

二、培訓對象

全體在職教師

三、培訓內容

師德專題研修、班主任專題研修、教師專業標準研習、有效學

習評價研修、信息素養提升、推進讀書活動。

第一板塊：師德專題研修（集中3學時，自學3學時）

1.目的：引導教師牢固樹立職業理想情操，自覺踐行師德規范,

弘揚社會主義核心價值觀，爭做有理想信念、有道德情操、有扎實

學識、有仁愛之心的”四有好老師”，成為青少年健康成長的引路人。

2.內容：實施“中國好老師”行動計劃，倡導教師將〃四有好老師

”的要求融入到教師日常工作，結合"師德師風提升工程”活動，提升

教師的師德水平和專業素養。

3.形式：進行自我反思剖析等活動。

4.成果：撰寫個人師德反思報告、教育反思或師德征文等。

第二板塊：教師專業標準研習（集中3學時，自學9學時）

1.目的：研習教師專業標準，促進教師專業發展。

2.內容：分學科研讀《教師專業標準》的三個維度，十四個領

域，六十多個專業標準要點，分學科進行專項技能培訓。

3.形式：專題研討、撰寫教育敘事、試卷測評等形式。

4.成果：擬定個人三年專業發展規劃。

第三板塊：班主任專題研修（集中3學時，自學3學時）

1.目的：提高班主任班級管理的實踐能力和提升班主任的綜合

素質。

2.內容：學校德育理論與實踐；班主任專業素養與職業幸福；

班集體建設與班級活動創新等。

3.形式：專題研討、優秀班主任論壇交流等形式。

4.成果：撰寫班級管理總結報告、專題研修報告等。

第四板塊：有效學習評價研修（集中15學時，自學9學時）

1.目的：提升教師的有效學習評價能力。

2.內容：研修課程標準"評價建議”，掌握有效學習評價內涵，明

確學習評價的指導思想、內容和方法。各學科教研組（或備課組）

以觀看名師的優秀課例為抓手，組織教師進行基于有效學習評價的

觀課議課活動，學習名師多元化有效學習評價策略；組織教師以有

效學習評價為側重點，評析一節”優課”并撰寫”有效學習評價"案例

分析報告，或者錄制一節“優課”.

3.形式：以研讀課標、課例研討、專家報告、觀課議課、

錄制優課等為形式，開展研修活動。

4.成果：錄制或者研究分析一節優秀課例。錄制的〃優

課”或“有效學習評價”案例分析報告，由學校教導處審核并于

20—年10月底前上傳到區教育體育云平臺資源庫

第五板塊：信息素養提升（集中3學時，自學3學時）

1.目的：進一步提升全體教師的信息技術應用能力，促

進信息技術與教育教學的深度融合。

2.內容：學習做課制作；深入研究如何利用信息技術突破教學

重難點。利用信息技術作為輔助手段，解決教學中的重難點。關注

學生學習過程，利用線上線下教育相結合的方式，豐富課

程資源，提升教學效率。

3.形式：專家講座與個人自修相結合。

4.成果：教師每人撰寫教學設計一篇，并制作相關課件；

或針對本學科某一教學知識點制作一節微課。成果由學校統一

于20—年10月底前上傳至—區云資源中心里的“學科資源”欄目中。

第六板塊：推進讀書活動（集中3學時，自學3學時）

1.目的：以讀書沙龍的形式交流，樹立現代知識觀和教

育觀。

2.內容：圖書類型為教師專業發展或課堂教學、班級管

理等。

3.形式：舉辦讀書沙龍活動，暢談閱讀收獲，分享閱讀經驗，

感悟閱讀樂趣。

4.成果：教師積極撰寫讀書心得，并將優秀的讀書心得統一于

20_年10月底前由政教處上傳至—區教育信息網”校本研修”專題”

讀書心得”欄目。

四、培訓時間

20—年8月20日至26日，總計60學時，其中集中培訓30學

時，分散自學研修30學時。

五、培訓考核

培訓結束，每位老師應有以下“四個一”培訓成果：一

份達標測評試卷、一件電教作品、一份個人三年專業發展規劃

和一篇培訓心得。

1.進行達標測評。由區統一進行教師專業達標測試。達標測評

內容為"專業理念與師德修養”（全區統一內容），”專業知識與專業

能力”（由教研室分學科擬定考核內容），”暑期校本專題考核”（由

師訓片或學校根據本單位培訓內容擬定），具體測試時間另行通知。

2.制作電教作品。優秀電教作品，可乂是微課、優課、課例研

修報告、電教教學設計等。

3.擬定專業發展規劃。教師擬定個人三年專業發展規劃，由學

校審核后結集存檔C

4.撰寫培訓心得。優秀的培訓心得體會，由學校上傳

至區教育體育網站校本研修專欄，學校結集存檔。

六、培訓要求

1.學校加強組織管理，嚴格考勤制度，扎實有效地開展校本培

訓工作，確保培訓質量。

2、學校印制《—區20_年暑期校本培訓參與錄》，教師人手

一份，認真填寫校本研修參與錄，交學校審核歸檔。

3、全體教職工認真撰寫并按時上交有關心得體會、工作計劃及

分析報告等。

4、各部門嚴格按照要求，認真組織教師自學，并做好相關學習

記錄。

—市第一中學

有關培訓方案匯總篇6

培訓方案

為進一步貫徹落實市委關于建設學習型城市的決定和區委《建

設學習型城區五年規劃》精神，不斷深化“兩從、兩型、兩化”工

作，全面實施黨務、政務辦公信息化，推進新西崗數字化建設，區

委決定在年底前，在全區區級領導干部中廣泛開展計算機知識學習

強化培訓工作，具體事宜如下：

一、教學對象：

區委、區人大、區政府和區政協副區汲以上領導。

二、教學內容：

1、計算機基礎知識包括計算機概論、計算機的基本組成及工作

原理（1學時）。

2、中文Windows98基本操作包括操作系統的概述、基本操作、

文件及文件夾的管理和設置的操作（2學時）。

3、中文0ffice20_包括：①Word20的操作包括文檔的建立

及格式化、表格的建立與編輯、圖形的操作、其它編輯操作（6學

時）；②E_cel20_的操作包括工作表的建立及編輯、圖表功能、數

據清單的應用等（6學時）。

4、計算機網絡基礎及Intebiet的實際應用知識（3學時）。

三、教學和考試時間：

1、教學從10月22日開始一11月20日結束（每星期一一星期

四半天，其中每星期四8：30—10：30為集中上課時間）。

2、計算機中級證考試擬定H月下旬。

四、教學地點：

區委黨校三樓308教室。

五、有關要求：

1、要高度重視本次計算機知識學習，做好學習前的準備工作，

要保證學習時間。

2、每周四集中學習時間外，參加學習的人員可以在教學規定的

時間內隨時到區委黨校學習

有關培訓方案匯總篇7

（一）員工守則

1、遵守國家政策法令、法規、遵守公民行為道德規范，遵守本

公司規章制度。

2、人事部門要求如實填寫各類表格，提供有效證件，不得有隱

瞞或假造。

3、按照本公司《培訓制度》的要求接受業務指導、各類培訓及

考核。

4、服從領導、聽從指揮、團結同事、互幫互助，按時按質完成

各項工作任務。

5、嚴格遵守勞動紀律，按質量標準要求開展工作，作業場所禁

止無關人員逗留。

6、講究社會公德和職業道德，嚴守公司機密，廉潔奉公，維護

集體利益和公司聲譽。

7、愛護公物及公用設施，自覺維護和保持環境衛生。

8、勤儉辦公，節約用水、用電，杜絕一切浪費現象。

9、衣容整潔，精神飽滿、待人熱情，文明用語。

10、關心企業，主動提出合理化建議，發揚企業精神，為企業

作貢獻。

（二）工作態度

1、服從領導，不折不扣地服從上級的工作安排及工作調配。

2、嚴于職守一一堅守本職崗位，不得擅自離崗、竄崗或睡崗。

3、正直誠實一一對上級領導、同事和客戶要以誠相待，不得陽

奉陰違。

4、團結協作一一各部門之間、員工之間要互相配合，同心協力

的解決困難。

5、勤勉高效一一發揚勤奮踏實的精神，優質高效地完成所擔負

的工作。

（三）服務態度

1、禮貌一一這是員工對客戶和同事最基本的態度，在任何時刻

均使用禮貌用語，"請''字當頭、“謝”字不離口。

2、樂觀一一以樂觀的態度接待客戶。

3、友善一一“微笑”是體現友善最適當的表達方式，因此應以

微笑來迎接客戶及與同事相處。

4、熱情一一盡可能為同事和客戶提供方便，熱情服務。

5、耐心一一對客戶的要求應認真、耐心地聆聽，并盡量在不違

背本公司規定的前提下辦理。

6、平等-----視同仁地對待所有客戶，不應有貧富之分，厚此

薄彼。

（四）儀容儀表

1、員工必須保持衣冠整潔，按規定要求著裝，并將工作卡端正

佩戴在左胸前。

2、任何時候，在工作場所不得穿短褲、背心、拖鞋。

3、皮鞋要保持干凈、光亮，不準釘響底。

4、男員工應每日修剪胡須，發不蓋耳遮領，不得剃光頭；女員

工頭發應梳理整齊，不做怪異發型。

5、面部、手部必須保持干爽清潔，女員工不得濃妝艷抹，并避

免使用濃味的化妝品，不留長指甲（不長于指頭2毫米）和涂有色

的指甲油。

6、保持口腔清潔，上班前不吃異味食物。

（五）行為舉止

1、舉止應大方得體，與人交談雙眼應平視對方，不要左顧右盼。

2、遇上級領導或有客來訪，應即時起身相迎并問好，先請來訪

人員入座后，自己方可坐下；來客告辭，應起身移步相送。

3、站立的正確姿勢是：雙腳與兩肩同寬自然垂直分開（體重落

在雙腳上），肩平、頭正、雙眼平視前方、挺胸、收腹。

4、注意走路姿勢，在樓道內行走腳步要輕，不得奔跑（緊急情

況下除外）

5、進入上級領導或其他部門辦公室前，應先立在門外輕叩站三

下，征得同意后方可入內；若進去時門是關住的，出來時則應隨手

將門輕輕帶上。

6、進出辦公室、電梯時，應主動上前一步先拉開門或按住電梯

按鈕，請同行的客戶、女士或來訪人員先行。

7、對客戶或來訪人員提出的詢問、疑難、要求、意見，要耐心

傾聽，在不違背保密制度的原則下，有問必答并做到回答準確（對

自己無把握回答的應婉轉地表示歉意，聯系有關人員給予解答，或

留下文字記錄，限時予以回復）。

（六）接聽電話

1、所有來電，務必在三響之內接答。

2、拿起話筒先說“您好，（單位）！“語氣平和。

3、通話時，話筒的一邊置于唇下約5厘米處，盡量不使用免提

鍵。

4、必要時要做好記錄，將要點向對方復述一遍。

5、通話完畢后應說“再見”，不得用力擲話筒。

6、班時間一般不打私人電話，如有急事，通話時間不宜超過3

分鐘（禁止打聲訊電話）

（七）獎懲制度

為保證公司的各項規章制度貫徹執行，充分調動員工工作積極

性、創造性，實行獎勤罰懶的用人機制，特制定員工獎懲制度。

一）獎勵

1、獎勵種類

頒發獎狀；通報表揚；物質獎勵；晉升工資或晉級；發放獎金。

2、獎勵條件

（1）對改進公司工作、提高服務質量有重大貢獻者。

（2）為用戶提供熱情、耐心、周到的服務，受到用戶表揚者。

（3）在發明創造、技術改進、節能等方面提出合理化建議，使

公司在管理中取得良好經濟效益者。

（4）在各類報刊或學術研討會上發表有關物業管理論文者。

（5）發現事故苗頭，及時采取措施，防止重大事故發生者。

（6）控制開支、節約費用有顯著成績者。

（7）廉潔奉公，敢于抵制不正之風，事跡突出者。

（8）見義勇為，舍已救人，或做好人好事，事跡突出者。

（9）拾金（物）不昧，主動上交者。

（10）敬業愛崗，工作勤懇，任勞任怨，模范遵守公司規章制

度者。

3、獎勵程序

凡符合獎勵條件者，由所在部門將員工事跡以書面形式報告并

填寫獎勵建議書呈報人事部，由人事部核實無誤后報公司領導批準

后實施。

二)處分

1、甲類過失。有下列行為者屬甲類過失：

(1)不按公司規定著裝。

(2)儀表、儀容不整。

(3)不按公司規定佩戴員工證。

(4)不使用本崗位禮貌用語。

(5)不認真填寫交接班記錄。

(6)當班時間吃東西、收聽廣播、看報紙

(7)在當值崗位使用公司電話辦理私事超過3分鐘。

(8)在當值崗位上吸煙。

(9)丟失公司財物。

(10)私自使用公司長途電話。

(11)無特殊原因不按時完成上級交付辦的任務。

（12）工作時間接待私人來訪時間超過15分鐘。

（13）工作散漫，粗心大意。

（14）無故不參加公司的業務培訓。

（15）1月內無故遲到、早退2次或每次遲到、早退超過10分

鐘。

2、乙類過失。有下列行為者屬乙類過失：

（1）委托他人或代他人打卡。

（2）當班時間睡覺。

（3）撤離工作崗位，經常遲到或早退（1周達3次）。

（4）因服務態度差受到用戶投訴時，與用戶爭辯、吵鬧。

（5）在大廈內變相賭博或從事不道德活動。

（6）未經批準私自配制大廈內房間鑰匙。

（7）弄虛作假，涂改單據、證明、記錄。

（8）私自向外界泄露公司機密資料。

（9）故意損壞公司或業主財物。

（10）不服從領導的正確命令并在公共場合頂撞領導。

（11）超越職權范圍或違章操作，造成一定的經濟損失。

(12)工作時間消極怠工。

3、丙類過失。有下列行為者屬丙類過失：

(1)以權謀私，敲詐勒索用戶或下屬。

(2)組織及煽動罷工、聚眾鬧事。

(3)工作時間酗酒、賭博、打架。

(4)侮辱、謾罵、恐嚇、誣告、威脅他人，造謠惑眾、搬弄是

非。

(5)服務態度極差，與用戶吵架，或1年累計被用戶投訴達3

次以上者。

(6)偷竊公司或用戶財物。

(7)玩忽職守，違反操作規程，造成重大事故或嚴重后果。

(8)惡意破壞公物或他人財物，造成公司或他人重大損失。

(9)連續曠工7天或1年內累計曠工10天以上。

(10)不服從正常的工作調動。

(11)私自在外兼職或利用病假、事假炒更。

(12)受到國家法律及治安條例處罰。

(13)其他嚴重違反公司規定的行為。

三）處罰種類及執行方式

1、口頭警告。僅限首次觸犯甲類過失的行為，由部門主管簽發

并報常務副總經理審核備案。

2、書面警告。員工重復觸犯甲類過失或觸犯乙類過失，將給予

書面警告，并扣除當月浮動工資的20機

3、最后書面警告。員工重復觸犯乙類過失將給予最后書面警告

處分，扣當月浮動工資的20%并下調工資一級。

4、降級、撤職、罰款。員工違規除給予書面警告外，還可以給

予降級、撤職、罰款、處分。

5、辭退或開除。員工觸犯丙類過失，公司有僅給予辭退或開除

處理，公司也有僅對重復觸犯乙類過失、情節嚴重的員工給予辭退

處分。

6、經公司領導批準，管理部可直接對違規員工簽發警告通告書。

四）處罰程序

1、員工有違紀行為，由所在部門填寫員工違紀警告書，列明違

紀事實，提出處理意見，經見證人或違紀人簽名后，送管理部。

2、普通員工的違紀處罰，由管理部經理審批。

3、主任級以上員工（含主任級）的違紀處罰，由常務副總經理

審批。

五）處罰的取消

員工從受到警告通知書后三個月內，如能認真改過，積極工作,

連續兩次考評為“優”，或因工作成績突出，受到公司的通報表揚,

經所在部門主管提出，公司領導批準后，可取消警告處分。

六）申訴

員工若對所受的處分不服，應在3日為書面向管理部或公司領

導提出申訴。管理部經理或公司領導對員工申訴進行認真核查，并

作出相應的處理決定。

（A）保安部任務

保安部是公安、消防部門在大廈進行治安防范、消防安全的重

要輔助力量.保安部主要任務是落實各項治安、消防制度，維護大廈

秩序，及時發現和打擊違法犯罪分子的活動，保護大廈設施及轄區

內用戶的財產安全c保安部必須堅決執行“誰主管，誰負責”和

“群防群制”的原則，應履行以下職責：

1、負責做好“防火、防盜、防爆、防破壞”的四防工作，維護

大廈范圍內治安秩序C

2、嚴格治安管理，做好來訪及加班登記、電視監控、全天24

小時巡查、進出貨物檢查等治安防范工作。

3、嚴格消防管理，落實消防責任制，及時消除火險隱患。

4、積極配合公安機關打擊大廈內及周圍發生的違法犯罪活動。

5、負責對大廈各用戶治安、消防工作的宣傳、指導和監督。

6、抓好保安隊伍的業務培訓。

（九）崗位職責

一）保安部經理崗位職責

1、對總經負責，組織領導治安保衛部工作，對大廈的治安保衛

工作和消防工作負全面責任。

2、熟悉和掌握大廈內業主的地理位置，重點要害部位和設施布

局的基本情況。

3、貫徹落實安全保衛工作和消防工作，做好對保安的領導工作,

調解大廈內各種糾紛。

4、組織實施安全保衛責任制和安全操作規程，定期檢查執行情

況，并對所存在的問題及隱患按規定的期限及時加以解決整改。

5、主持部門例會，傳達貫徹總經理及有關主管部門的指示精神。

6、配合物業顧問，抓好治安保衛部人員的管理和培訓，監督檢

查警容風紀和工作落實情況。

7、監督和檢查大廈的四防安全情況和交通管理情況，處理大廈

內各類治安案件，協調與主管公安機關和派出所的關系。

8、做好大廈內業主的四防安全和法制宣傳教育工作提高業主的

安全意識和法制觀念。

9、帶頭遵守公司的各項規章制度，以身作則，不許濫用職權。

10、保安員的聘用，解聘提出建議。

二）保安部班長崗位職責

1、在保安部經理的領導下，安排本城各項具體工作。

2、監督本班員工執行上級各項工作指令及公司規章制度。

3、檢查本班各崗工作情況，及時糾正工作偏差。

4、如實記錄并小結本班工作情況，并及時向上級匯報。

5、做好保安器材的交接和保管工作。

三）大堂保安員崗位職責

1、負責維持大堂秩序，保證大堂出入口暢通。

2、密切注視大堂出入人員，勸離衣冠不整者及閑雜人員。

3、負責查驗大件物品放行手續。

4、負責非大廈人員出入的登記工作。

5、負責郵件、報刊等的收取記錄工作。

6、巡查所轄區域的治安消防工作。

四）監控室保安崗位職責

1、負責監控室電視屏幕及消防監測設備的監視工作。

2、負責監控室內的衛生清掃工作。

3、發現異常情況和可疑人員及時報告，并通知相應保安員到現

場查看。

4、負責監控錄像帶的管理工作。

5、發現火警立即報告并按報警程序報警。

五）停車場保安員崗位職責

1、負責指揮引導進出車輛，安排進入的車輛停放在指定位置。

2、負責巡查車輛及車場設施情況，做好車況記錄，對有損傷車

輛請司機簽名確認。

3、負責檢查車場消防器材的完好情況，保持消防通道的暢通。

4、負責車場的安全管理，維持車場秩序。

5、負責進入停車場車輛停放費用的收取工作。

6、做好當值期間的各項情況記錄工作。

六）巡樓崗保安崗位職責

1、負責巡查大廈各樓層，留意治安消防情況。

2、負責巡查可疑人員，及時將推銷及閑雜人員勸離大廈。

3、監督檢查用戶裝修現場的治安消防狀況，及時處理違規裝修。

4、非辦公時間負責檢查用戶門窗鎖閉情況，發現問題及時處理。

5、負責非辦公時間加班用戶的登記工作。

6、負責七樓物業辦公室的治安保衛工作和外來人員的登記工作。

（十）操作流程

一）交接班管理規程

交接班規定

為認真做好崗位的工作交接與公物交接，減少因交接不清引起

的工作失誤及公物損失，特制定本制度。

1、本班相互轉換崗位時，須認真做好崗位工作記錄。

2、本班最后一崗與下一班交接時，要將本班工作情況詳細交待

給下一班，以便下一班開展工作。

3、交班人員將公物轉交下一班，并在最后一崗的工作記錄欄目

里寫明下一班接崗人的姓名。

4、發現問題，交接雙方須當面說明。如果交班人離開后，接班

人才發現屬于上一班問題的，應立即報告班長或部門經理處理。

5、交接班須正點、守時，非特殊情況，不得超時接班。

6、接班人未到，交班人不得離崗，否則由此產生的一切后果由

交班人負責。

班長交接班制度

1、接班人須提前15分鐘簽到上班，翻看工作記錄，詢問工作

情況，以便班前列隊時將工作重點明確給保安員。

2、交班人須將本班工作情況詳細交待給下一班，并將本班已完

成和待完成工作認真記錄在每班工作交接表上，交接雙方簽名確認。

3、交班人將公物轉交下一班，交接雙方須在公物交接表上簽名

確認。

4、交班人須將相關記錄書寫清楚，并將相關記錄簿移交給接班

者。

5、發現問題，交接雙方須當面說明°如果交班人離開后，接班

人才發現屬于上一班之間問題的，應即時報告部門主管處理。

二）警棍佩帶使用規定

為嚴格規范警棍使用，特制定如下規定：

1、警棍是保安人員執行公務時佩帶的自衛防暴器械，保安員應

嚴格保管和使用，不得將警棍轉借他人。

2、當值保安員應將警棍掛在腰帶后側。

3、不得在崗位上隨便玩耍或揮舞警棍。

4、處理一般問題時，不得手持警棍或用警棍指著客人講話。

5、非緊急情況或人身安全未受威脅的情況下，保安員不得以任

何借口或理由使用警棍攻擊他人。

6、當值保安員要妥善保管所佩帶的警棍，如有遺失或損壞，要

照價賠償。

7、交接班時要檢查清楚后再交接，接收人發現警棍被損壞而不

報告，應負責賠償C

有關培訓方案匯總篇8

生源是教育培訓機構的生命源泉，打造強悍的運營團隊是確保

生源最為強大的武器。一位資深校長從五點解讀了打造強悍運營團

隊的方法，這五點也是他多年在團隊管理中屢試不爽的方法：

1、選對人

銷售顧問是學校生源的進水口。銷售人員的素質非常重要。我

在選人時有三大基本要求：普通話標準、口齒伶俐；勤奮努力有上進

心;熱情大方，有氣質。我的銷售顧問，每一個都要做到能把事情講

清楚，講明白。不懂的知識，不斷學習，給家長有效的回答，面對

激烈的競爭，永遠積極向前。

2、制定合理的招生目標

年初的時候把年度預算清晰的告訴每個人，考核機制明確化。

年底時，根據年初的預算標準執行考核內容。過程執行中，通過年

度預算、季度匯總、每月總結、每周分析、每天跟進等多種形式確

保大家對目標時時清晰化。我的銷售主管要把每天的市場銷售報告

提報給我，以便于幫助銷售顧問發現問題，解決問題。同時，通過

清晰的市場分析數據，清楚了解每一個渠道特點，為做活動投放做

準備。這樣通過共同而明確的目標，確保了團隊的團結一致性，年

底按照年初公開的考核機制執行，又增強了團隊的信任感。因此，

出現了一個月一個校區新生的營業額接近于某強勢競爭對手三個校

區的營業額的戰績C

3、設立有競爭性的獎勵考核制度

有競爭性的績效考核是公平競爭的前提，這樣在同一條件下，

才能顯示出個體的優秀，督促顧問的積極性，努力進行家長維護，

不斷跟進促成轉介紹，使能力得到充分發揮。所以說每一個校長必

須是非常優秀的銷售人員。我的銷售顧問底薪不高，在底薪中，一

部分為固定底薪，還有一部分做三項基本考核，考核內容包括每月

電話量，每周到訪人數、到訪所有客戶的清晰分析，其他不設限的

薪資完全靠個人銷售業績，到最后，每個人每月能拿到5000元、

7000元甚至更高的薪資，大家干勁十足地往前沖。

4、運用現代化的管理工具

我們口才培訓校依托現代信息管理技術，提供了非常強大的學

校管理平臺。每個顧問都有系統權限，通過大數據的錄入和管理，

減少了人員成本，提高了運營管理的效率。比如錄音功能，

我能實時了解顧問和客戶的對接情況，及時發現問題，解決問

題，對其進行有效的監督和管理，避免資源的浪費。這個系統非常

便捷好用，大家一定要學會應用現代化的管理方法。

5、帶領大家一起干

一個組織的用人成本非常高，所以作為校長要給銷售團隊減壓,

建立信心，團結大家一起干。不要輕易的開除任何一個員工，要引

導和培養，盡量使其通過學習融入團隊，形成良好的工作能力。

人文

應對秘籍：塑造有活力的團隊文化

現在我們團隊很多是90后，如何保持年輕員工的工作活力同時

克服浮躁的問題，需要團隊文化建設來塑造良好的文化氛圍：

1、團隊內部培訓

普及日常行為制度、團隊文化理念，對少兒口才老師能力素質

提出更高要求，加強內部規范和指導。有一個90后的大男孩，國內

一流的傳媒院校畢業，來我們學校應聘，素質和專業能力都非常強,

但是外在打扮過于張揚，帶著耳釘，時尚的發型，穿著嘻哈，這樣

的形象作為一個老師顯然不合適。我明確提出要求，能力非常認可,

但是形象打扮不改變，我們不能接受。這個男孩不但堅定地來了我

們的口才培訓校，從此打扮干凈得體，而且在教學上極其認真，家

長和學生特別喜歡c大家都很疑惑，為什么愿意做出那么大改變來

我們培訓校工作，而且一開始的工資并不高。他后來和我講：王老

師，就憑面試時您對我提出的幾點要求，我知道這是一家規范有要

求有標準的好企業，這樣的環境能督促我成長，我當然愿意來。

2、部門之間相互分享

每周三上班之前，我們安排了十分鐘的晨會，還有五分鐘的熱

身運動。下午，兩點到三點，在大家容易犯困的時候，公司利用十

分鐘時間用廣播放一些提升的音樂。通過這樣的活動，提高了工作

效率和熱情。

有關培訓方案匯總篇9

目錄

一、新員工培訓目的

二、新員工培訓程序

三、新員工培訓內容

四、新員工培訓反饋與考核

五、新員工培訓教材

六、新員工培訓項目實施方案

七、部門新員工培訓所需填寫表格

新工人入廠三級安全教育登記表（表一）

新員工崗位培訓反饋表（表二）

新員工試用期內表現評估表（表三）

一、新員工培訓目的

為新員工提供正確的、相關的公司及工作崗位信息，鼓勵新員

工的士氣。

讓新員工了解公司所能提供給他的相關工作情況及公司對他的

期望。

讓新員工了解公司歷史、政策、企業文化，提供討論的平臺。

減少新員工初進公司時的緊張情緒，使其更快適應公司。

讓新員工感受到公司對他的歡迎，讓新員工體會到歸屬感。

使新員工明白自己工作的職責、加強司事之間的關系。

培訓新員工解決問題的能力及提供尋求幫助的方法。

使新員工迅速投入工作，降低離職率。

二、新員工培訓程序

三、新員工培訓內容

1、就職前培訓（班組培訓）（班組長負責）

到職前：

致新員工歡迎信（班組長負責）。

讓本班組其他員工知道新員工的到來。

準備好新員工辦公場所、辦公用品，工作崗位。

準備好給新員工培訓的班組內訓資料。

為新員工指定一位資深員工作為新員工的指導老師。

準備好布置給新員工的第一項工作任務。

2、部門崗位培訓（部門經理負責）

到職后第一天：

到總務課報到，進行新員工須知培訓（總務課負責）。

到部門報到，經理代表全體部門員工歡迎新員工到來。

介紹新員工認識本部門員工，參觀車間。

部門結構與功能介紹、部門內的特殊規定。

新員工工作描述、職責要求。

討論新員工的第一項工作任務。

到職后第五天:

一周內，部門經理與新員工進行非正式談話，重申工作職責，

談論工作中出現的問題，回答新員工的提問。

對新員工一周的表現作出評估，并確定一些短期的績效目標。

設定下次績效考核的時間。

到職后第三十天（普通員工）

部門經理與新員工面談，討論試用期一個月來的表現，填寫

《試用期員工評價表》。

到職后第九十天（中、高層員工或特殊工種）

總務課經理與部門經理一起討論新員工表現，是否合適現在崗

位，填寫試用期考核表，并與新員工就試用期考核表現談話，告之

新員工公司績效考核要求與體系。

3、公司整體（廠級）培訓：（總務課負責T次/2月）

公司歷史與愿景、公司組織架構、主要業務。

公司政策與福利、公司相關程序、績效考核。

公司各部門功能介紹、公司培訓計劃與程序。

公司整體培訓資料的發放，回答新員工提出的問題。

四、新員工培訓反饋與考核

崗位培訓反饋表（到職后一周內）

公司整體培訓當場評估表（培訓當天）

公司整體培訓考核表（培訓當天）

新員工試用期內表現評估表（普工）（到職后30天）

新員工試用期績效考核表（管理人員或特殊工種）（到職后90

天）

五、新員工培訓教材

新員工培訓須知。

班組培訓教材C

各部門內訓教材。

公司廠級培訓教材。

六、新員工培訓項目實施方案

首先在公司內部宣傳"新員工培訓方案”，通過多種形式讓所有

員工了解這套新員工培訓系統及公司對新員工培訓的重視程度。

每個部門推薦本部門的培訓講師。

對推薦出來的內部培訓師進行培訓師培訓。

給每個部門印發”新員工培訓實施方案”資料。

各部門從20—年6月1日開始實施部門新員工培訓方案。

每一位新員工必須完成一套”新員工培訓”表格。

根據新員工人數，公司廠級的新員工培訓：1次/2月。

在整個公司內進行部門之間的部門功能培訓。

有關培訓方案匯總篇10

，，教師，，一個平凡而又偉大的職業，在經過了開學前的一次教

師培訓之后我們園教師從中汲取了很多的營養，不論是安全管理還

是在師風師德和教學技能方面，我園教師得到了不同水平的提高。

綜合大家心得總結如下：

一、各位教師對幼兒園的前景充滿了信心，也對自己選擇幼兒

教師的職業無怨無悔。

在這次培訓會上，我園領導做了熱情洋溢的講話，也介紹了園

所未來的美好藍圖，并且勉勵大家努力學習，認真工作，完成這次

培訓的任務。

二、各位教師認真學習教學規章制度、常規和教學方法，爭做

一名合格幼兒教師C

培訓中，不僅學習了教學技能，還加強了教師的教學規章制度

以及常規方面培養的方法。我們學習了教學中的教育機智與課程設

計，教師們都積極參與培訓認真做筆記。

三、各位教師認識到教學不僅僅是一項工作，更是一門藝術,

需要長時間的積累和摸索。

各位教師都能樹立終身學習的觀念，爭當上進人，在今后的工

作中不斷留心學習，完善自我提升自我。

四、通過學習，教師能認識到自己的不足。

教師在學習中認識到了自己的不足，并明確了自己需要改進的

方向。教育信念，就像一盞明燈，指引著教育工作者的行動方向。

有理想，才會有行動，在這次遠程培訓學習中各位教師對自己的職

業有了正確的認知，各位教師更加明確了自己的理想與目標。

貢院幼兒園暑期教師崗前

（20—年8月）

有關培訓方案匯總篇11

為深入貫徹落實黨的十八大精神和關于中國夢的一系列論述，

扎實推進“青年馬克思主義者培養工程”，全面加強學生骨干隊伍

培養力度，提升學生骨干的思想政治素質、政策理論水平、創新能

力、實踐能力和組織協調能力，落實《關于在全校青年學生中開展

“放飛青春夢想建設美麗天津”主題教育實踐活動的通知》精神，

我校決定開辦第五期天津科技大學大學生骨干培訓班，現將有關事

宜通知如下：

一、培訓主題

建設美麗天津書寫青春華章

二、組織單位

主辦單位：共青團天津科技大學委員會

承辦單位：天津科技大學學生會

三、培訓對象

1、20_級在校學生，在各團支部、先級擔任主要學生干部；

2、具有較高的政治素質，黨員優先；

3、入學成績優異者優先。

四、日程安排

20—年10月24日至20—年11月19日

請各學院于10與22日下午2：00-4：00以學院為單位將推薦

表（見附件一）報送至團委辦公室泰達校區2#202（分配名額見附

件二）。

通知本學院推薦學員、學生會主席（除機械、電信、包印、計

算機、文理以外）、小組指導員于10月24日中午12：30在泰達第

2階梯教室參加預備會議，安排培訓具體內容。

五、培訓內容

以理論學習為基礎，引導青年大學生不斷追求上進；以實踐和

觀察調研為重要載體，弘揚艱苦奮斗的精神，培養大學生深入社會、

了解社會、奉獻社會的精神，增強社會責任感和使命感；以學長交

流為主要手段，具體的促進大學生骨干做好自己的大學生涯規劃，

激發青年大學生努力奮斗、追求人生的無限激情。

1、理論學習。邀請專家圍繞“我的大學夢之夢想起航”為主要

內容，為學員指導大學生活方向，引領大家樹立自身夢想，拓寬大

學生骨干的眼界，提升思想高度。

2、實踐鍛煉。組織大學生骨干開展實踐鍛煉，深入到校外進行

社會參觀、考察、志愿服務等活動，增加大學生骨干對國情和社情

的了解，提高社會適應能力，并通過參加社會實踐活動，增強大學

生骨干的認知水平，社會責任感和使命感。

3、學長交流。邀請已經畢業的優秀校友，給大家就如何正確看

待學生干部的身份、責任和這段經歷做經驗傳授。同時分派各學院

學生會主席分組進行面對面的交流，切實增強學生骨干的責任感。

4、小組展示。要求大骨班學員以小組為單位，在開班儀式上做

小組團隊建設展示；在結業儀式上結合本次大骨班學習情況，做學

習心得報告展示，切實提高大學生的綜合能力和素養。

六、管理及考核

骨干培訓班分為10組，每組設組長、副組長各一名，由校學生

會、各學院學生會推薦干部作為各小組指導員協助管理。

最終考核按照“理論學習”(2096)、“實踐鍛煉”(40%).

“結業論文和團隊展示”(40%)三部分對學員進行考核，對考核合

格的學員頒發結業證書，根據學員在各項培訓項目中的表現情況，

評選10%“優秀學員”。在綜合考慮理論學習、社會實踐、小組展

示、微博建設4個方面的工作情況基礎上，評選優秀小組。

七、工作要求

各級團學組織要牢牢把握“建設美麗天津書寫青春華章”這一

主題，將大學生骨干培訓班作為培養和建設學生骨干隊伍的重要平

臺和渠道，切實提高重視程度，細致統籌大學生骨干培訓班與其他

活動，真正發揮大學生骨干培訓的作用，確保各活動順利開展。充

分發揮各學院學生會的作用，與校學生會在工作上做好對接。

要切實在全校范圍內做好宣傳工作，突出大學生骨干培訓班的

重要作用，培養大學生隊伍中的優秀榜樣，激發全體學生追求進步

的進取意識。同時，要充分利用大學生骨干培訓班的寶貴時間和寶

貴資源，使各個培訓環節切實聯系實際、力求實用、突出實效，使

大學生骨干在培訓中鍛煉素質、提升能力。

各級團學組織要認真總結經驗、查找問題、分析不足、研究方

法，力求使大學生骨干培訓班更加科學、更加有效，切實起到對大

學生骨干重點培養、輻射帶動普通同學的積極作用，建立健全大學

生骨干培養的長效機制。

有關培訓方案匯總篇12

一、目標任務

市財政每年劃撥一定的專項經費，支持市教育局組織實施“市

培計劃”中小學教師市級示范性培訓項目（以下簡稱“示范性項

目”），培育培訓一批“種子”教師，充分發揮其示范引領、骨干

帶頭、和輻射帶動的作用，同時，推動“中小學骨干教師農村培訓

項目”的實施和各地教師培訓的開展，促進教師培訓工作在新的起

點上取得新的突破C

二、主要項目

（一）中小學雙語教師境外培訓項目。

每年從全市雙語實驗學校中遴選20—30名優秀雙語骨干教師送

到境外高校進行研修學習。通過學習國外的先進理念及雙語教學經

驗，使他們成為雙語教學“種子”教師，在實施雙語教學中、發揮

示范引領作用C

培訓對象為具有一定發展潛力且有一定雙語基礎的雙語實驗學

校的骨干教師。

研修內容主要圍繞實施素質教育和雙語教學要求，關注研究國

外雙語教學改革發展的最新動態，提高雙語教學的聽、說、讀、寫、

譯的能力。

（二）中小學名師培養項目。

培育一批“領雁”人才，更好地在教育教學工作中發揮骨干支

撐和示

范引領作用。通過培養培訓，使其進一步拓寬視野，及時了解

國內外教育改革與發展的最新成果與信息，促進教育理念的不斷更

新和師德修養、教育理論及教學水平的提升，推動自身教育教學特

色與風格的形成，創造性地研究與解決教育教學實踐中的問題的能

力，使其更好地發揮名師的示范、引領作用。

培訓對象為年公開選拔的350名特級名師、優秀名師、名師。

分期分批，每年選送100—150名中小學名師到國內高水平的院

校進修學習。

（三）中小學師德標兵和優秀班主任研修項目。

每年從全市中小學師德標兵和優秀班主任中，選定100名左右

教師，到國內高水平大學進行集中研訓，提升師德標兵和優秀班主

任的綜合素質和專業能力。

培訓對象為全市中小學師德標兵或優秀班主任。

培訓內容主要針對中小學師德師風建設及班主任日常工作中面

臨的主要問題，以案例為主，引導學員關注師德師風建設和班主任

工作的細節，掌握工作規律，提高工作實效，為開展師德師風建設

和未成年人思想道德建設輸送骨干力量。

（四）教師教育管理干部培訓項目。

每年從縣（市、區）及市直屬學校教師教育管理人員中選拔

100—150名到國內高水平的高等院校研修學習。

培訓對象為縣（市、區）教育部門、培訓基地、市直學校等教

師培訓負責人或組織、管理、實施者。

培訓內容為現代教育及管理理念、教師培訓新動向、新時期教

師培訓的方法及途徑、教師培訓的管理方法、各地教師培訓的先進

經驗等。

三、具體要求

（一）加強領導。市教育局負責計劃的總體設計，統籌管理、

協調指導、立項評審、評估檢查和績效考核。各縣（市、區）教育

局根據“市培計劃”的總體要求，負責統籌協調本地區培訓項目的

學員遴選、組織管理、評估考核和