第6單元綜合訓練 -2026-2027學年統編版七年級語文上冊

第六單元綜合訓練

一、積累與運用

閱讀下面的文字,完成上3題。

A.語文課本為我們打開了一扇文學之門。學習“濟南的冬天”，我們看到了鑲上銀邊

的山尖;學習《雨的四季》，我們聽出了夏雨的熱烈粗獷;學習《紀念白求恩》，我們知道

了對待工作要熱忱，不能拈*輕怕重、見異思遷:B.學習《皇帝的新裝》,我們遇到了喜歡

隨聲附才的滑iT可笑的一群大臣,虛偽的皇帝竟然封騙子為“御pin織師”……C.自然風

物、人情百態猶如一幅幅畫面呈現在眼前，無時無刻不觸動著我們的心靈,D.語文學習,

讓我們流連忘返。

1.根據拼音寫漢字，給加點的字注音。

滑jT（）御pin（）

拈?輕怕重（）隨聲附和?（）

2.下列說法正確的一項是（）

A.“濟南的冬天”的引號要改為書名號。

B.“讓我們流連忘返”中“我們”是名詞。

C.“拈輕怕重”的反義詞是“挑肥揀瘦”。

D.“見異思遷”是褒義詞。

3.文段中畫橫線的句子，有語病的一項是（）

4.在4月23日“世界讀書日”到來之際，為了營造良好的讀書氛圍，學校要貼一副宣傳對聯。

請從下列句子中選出一副上下聯順序正確并適合懸掛的對聯,把它誓抄在橫線上。

①一心只讀圣賢書②勤學鋪就人生路③讀書養成好習慣④苦讀鑄成高尚魂

5.名著閱讀。

裙釵本是修成怪,為子懷仇恨潑猴。行者雖然生狠怒，因師路阻讓娥流。……羅剎無

知掄劍砍，猴王有意說親由。女流怎與男兒斗.到底男剛壓女流。這個金箍鐵棒多兇猛.

那個霜刃青鋒甚緊稠。劈而打，照頭丟，恨苦相持不罷休。

（節選自《西游記》第五十九回）

⑴文中的“裙釵”指的是。

（2）她因何“為子懷仇恨潑猴”?

二、專題學習

6.文學是語言的藝術，伴隨我們成長。請你參加以“走進文學，親近經典”為主題的專題學

習活動。

（1）【書寫漢字】請你將活動主題正確、規范、工整地書寫在出字格中。

（2）【設計欄目】編輯小組準備圍繞本次活動主題，在本期班刊中設計幾個欄目。請你

仿照欄目一,再設計兩個。

欄目一:文人雅事我知道

欄目二:_________________________

欄目三:___________________________

（3）【推薦劇目】戲劇小組準備將課文改編為課本劇，但對選哪篇課文意見并不統一。

請你從以卜課文中選擇一篇，寫一段推薦語。

《皇帝的新裝》《蚊子和獅子》

三、閱讀理解

（一）閱讀下面的文言文，完成7~1。題。

【甲】宋之丁氏，家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井，告人曰:“吾穿井得一

人c”有聞而傳之者曰:“丁氏穿井得一人c“國人道之.聞之于宋君c宋君令人問之于丁

氏,丁氏對曰:‘，得一人之使徘得一人于井中也。'‘求聞之若此，不若無聞也。

（節選自《呂氏春秋?慎行論?察傳》）

【乙】范氏之亡①也，百姓有得鐘②者欲負③而走則鐘大不可負。以椎團毀之，鐘況然⑤

有音。恐人聞之而奪己也，遽⑥掩其耳。惡⑦人聞之,可也;惡己自聞之，悖?矣！

（節選自《呂氏春秋?不茍論?自知》）

注①亡:逃亡。②鐘:古代的打擊樂器。③負:用背馱東西。④椎:槌子或棒子。⑤況然:形

容鐘聲。⑥遽:急速。⑦惡:害怕。⑧悖:荒謬。

7.下列加點詞的解釋有誤的一項是（）

A.”其家穿井及:待，等到。

B.國人道之道:講述。

C.恐人聞之而奪己也恐:害怕。

D.惡人聞之聞:用鼻子嗅。

8.用“尸給文中畫波浪線的句了斷句。（限兩處）

百姓有得鐘者欲負而走則鐘大不可負

9.用現代漢語翻譯下列句子。

⑴得一人之使，非得一人于井中也。

(2)以椎毀之，鐘況然有音。

10.甲文給我們的啟示:凡事都要調查研究，才能弄清真相;切不可輕信謠言，人云亦云。乙

文給我們的啟示:①o

從甲、乙兩文中我們可以分析出《呂氏春秋》寓言的特點:②______________________o

(二)閱讀下面的文字，完成11~13題。

養麥

［丹麥］安徒生

在一陣大雷雨以后，當你走過一塊養麥田的時候，你常常會發現這里的養麥又黑又焦,

好像火焰在它上面燒過一次似的。這時種田人就說廣這是它從閃電得來的。”但為什么

它會落得這個結果？我可以把麻雀告訴我的話告訴你。麻雀是從一棵老柳樹那兒聽來的。

這樹立在養麥田的旁邊，而且現在還立在那兒。它是一株非常值得尊敬的大柳樹,不過它

的年紀很老，皺紋很多。它身體的正中裂開了，草和荊棘就從裂口里長出來。這樹向前彎，

枝條一直垂到地上，像長長的綠頭發一樣。

周圍的田都長著麥子，長著裸麥，也長著燕麥——是的，有軍愛的燕麥。當它成熟了

的時候，它看起來就像許多落在柔軟的樹枝上的黃色金絲鳥。麥子立在那兒，顯得非常幸

福。它的穗子越長得豐滿，它就越顯得虔誠、謙卑，把身子垂得很低。

可是另外有一塊田，里面長滿了養麥。這塊田恰恰是在那株老柳樹的對面。養麥不

像別的麥子,它身子一點兒也不彎，卻直挺挺地立著，擺出一副驕傲的樣子。

“作為一根穗子，我真是長得豐滿,”它說，“此外,我還非常漂亮，我的花像蘋果花一樣美

麗,誰看到我和我的花都會感到愉快。你這老柳樹，你知道還有什么別的比我們更美麗的

東西嗎?”

柳樹點點頭，好像想說:“我當然知道!”

不過養麥驕傲地擺出一副架子來，說:“愚蠢的樹!它是那么老，連它的肚子都長出草來

了。''這時一陣可怕的暴風雨到來了，田野上所有的花兒，當暴風雨在它們身上經過的時

候，都把自己的葉子卷起來，把自己細嫩的頭兒垂下來，可是養麥仍然驕傲地立著不動。

“像我們一樣，把你的頭低下來呀。‘‘花兒們說。“我不須這樣做。“養麥說。

“像我們一樣，把你的頭低下來呀，“麥子急切地大聲說，“暴風現在飛來了。它的翅膀

從云塊那兒一直伸到地面，你還來不及求情，它就已經把你砍成兩截了。”

“對，但是我不愿意彎下來。'‘養麥說。

“把你的花兒閉起來，把你的葉子垂下來呀，”老柳樹懇切地說，“當云塊正在裂開的時

候，你無論如何不要望著閃電，連人都不敢這樣做，因為人們在閃電中可以看到天,這一看

就會把人的眼睛弄瞎的。假如我們敢于這樣做,我們這些土生的植物會得到什么結果呢?

況且我們遠不如他們。”

“遠不如他們!”養麥說,“我倒要瞧瞧天試試。”它就這樣傲慢而自大地做了。電光掣

動得那么厲害，好像整個世界都燒起來了似的。

當惡劣的天氣過去以后,花兒和麥子在這沉靜和清潔的空氣中站著，被雨洗得煥然一

新。可是茶麥卻被閃電燒得像炭一樣焦黑。它現在成為田里沒有用的死草。

那株老柳樹在風中搖動著枝條,大顆的水滴從綠葉上落下來，好像這樹在哭泣似的。

于是麻雀便問:“你為什么要哭呢？你看這兒的一切是那么幸福，你看太陽照得多美，你看

云塊飄得多好。你沒有聞到花兒和灌木林散發出來的香氣嗎？你為什么要哭呢?老柳樹T

于是柳樹就把養麥的臍傲、自大以及接踵而來的懲罰講給它們聽。

（選自《安徒生童話選集》，有刪改）

11.讀童話應切合人物的口吻、反映人物的心理。下面句子中三個“你看”應怎么讀?請說

明理由。

你為什么要哭呢?你看這兒的一切是那么幸福，你看太陽照得多美，你看云塊飄得多

好。

12.請結合文章內容，簡析老柳樹的形象特點。

13.《每日童話》雜志準備將這則童話收錄在下面某人欄目中，你覺得哪個欄目最合適？

請結合本文內容說明理由。

A.美好世界B.社會評價C.成長啟示

四、寫作

14.閱讀下面的文字,按要求作文。

假如你遇到了《從百草園到三味書屋》中的迅哥兒、《再塑生命的人》中的海

倫?凱勒、《西游記》中的孫悟空……會發生怎樣的故事呢？

請以《假如我遇到了》為題，發揮想象,寫一篇作文。

要求:(1)請將題目補充完整;(2)不少于500字;(3)不得套作，不得在文中泄露個人和學校信

息。

答案

1.稽聘nianhe

2.A解析B項,“我們”是代詞;C項,“挑肥揀瘦”是'‘拈輕怕重”的近義詞;D項，“見異思遷”

是貶義詞。

3.B解析語序不當，應將“一群”移到“喜歡”的前面。

4.勤學鋪就人生路苦讀鑄成高尚魂

5.(1)羅剎女(鐵扇公主)

(2)她的兒子紅孩兒在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孫悟空請觀音菩薩幫忙。紅孩兒被觀

音菩薩收作善財童子，母子分離,所以她“為子懷仇恨潑猴:

6.(1)略

(2)示例名家經典我推薦文學知識我熟知

(3)示例①我推薦《皇帝的新裝》。這篇童話講述了愚蠢的皇帝被騙子愚弄，穿上了一

件根本不存在的新裝，赤裸裸地參加游行大典的丑劇。將它改編成課本劇,同學們可以更

加懂得要保持天真爛漫的童心和敢于說真話的勇氣。

②我推薦《蚊子和獅子》。這則寓言講述了蚊子挑戰獅子并最終打敗獅子，但因為驕傲

自滿而被蜘蛛捕獲的故事。將它改編成課本劇,同學們能更深刻地理解寓意，認識自滿帶

來的危害。

7.D解析聞:聽到。

8.百姓有得鐘者/欲負而走/則鐘大不可負

9.(1)得到一個人的勞力，不是在井中得到一個人。

⑵用槌子敲碎它,鐘轟然作響。

10.①要正視現實，實事求是,不要自欺欺人②善于借助故事說理，一-般具有諷刺性

【乙】參考譯文范氏逃亡的時候，有個百姓得到了范氏的一口鐘。他想要背著它逃跑，

但這口鐘太大，沒法背。他用槌子敲碎它,鐘轟然作響，他怕別人聽見鐘聲來同自己爭奪,

就急忙把耳朵捂了起來。害怕別人聽到鐘聲，這是可