2026年高考語文一輪復習之古詩文專項訓練鑒賞古代詩歌表達技巧（學生版+解析）

第二部分古代詩文閱讀

古代詩歌閱讀

鑒賞古代詩歌的表達技巧

一閱讀下面這首詩,完成廣2題。

示和秸陽

張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓木旦，即繞街呼賣，雖大家烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩,

且有所警，示柜、桔。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂飾冷。

業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

［注］柜秸：張耒二子張柜、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿C

1.下列的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄,凜冽的寒風吹透了他的衣衫,他卻擔憂餅冷難賣。

D.作者在詩的最后,對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。

2.這首詩的寫景敘事,平實而富有韻味,請結合具體詩句做簡要分析。（4分）

二閱讀下面兩首詩，完成3~4題。

含山店夢覺作

［唐］韋莊①

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家

［宋］郭震②

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家。

［注］①韋莊（約836—910）：字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙

于汴洛、吳越等地。②郭宦：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。

★3.韋莊在詩中是用什么方法表現感情的?請簡要分析。（5分）

4.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

三閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。（9分）

春日臨池

南北朝?溫子昇

光風①動春樹，丹霞起暮陰。

嵯城映連璧，飄飄,下散金。

徒自臨濠渚，空復撫鳴琴；

英知流水曲，雄辯游魚心。

【注】①光風：謂雨已日出而風，草木有光也。

5.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.“光風動春樹”既表明了雨后初晴，與下句“暮陰”寫出了天氣的變化,又照應了標題。

B.詩歌前兩句點明了節令與時間,春天傍晚時分,樹木在風中搖曳,紅霞在暮靄中升起。

C.三、四句運用比喻、擬人手法生動地描摹了臨池所見的獨特景觀,刻畫細致,頗具匠心。

D.“徒”“空”兩字別有深意,與“映階碧草自春色，隔葉黃鵬空好音”有異曲同工之妙。

6.（鑒賞表達技巧）王暉業嘗云：“江左文人,宋有顏延之、謝靈運，梁有沈約、任昉。我

子昇足以陵顏株謝,含任吐沈。”此語極言溫子昇的藝術才華,本詩作為其代表作,寫景抒

情頗有特色,請結合相關詩句簡要分析。（6分）

答：____________________________________________________________________

四閱讀下面這首詩,完成廠8題。

鶴嘆㈤

［宋］蘇軾

園中有鶴馴可呼，我欲呼之立坐隅。

鶴有難色側睨于，豈欲臆對如鵬乎？

我生如寄良畸孤，三尺長脛閣瘦軀。

俯啄少許便有余，何至以身為子娛。

驅之上堂立斯須，投以餅餌視若無。

戛然長鳴乃下趨，難進易退我不如。

［注］此詩作于宋哲宗元祐八年（1093）,當時蘇軾外任定州。

7.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當的一項是（3分）（）

A.“我”呼喚園中那只鶴,想讓它站在“我”座位旁邊,它斜視著“我”，面有為難之色。

B.本詩語言形象生動，富有表現力，如“閣”是“擱置、高架著”的意思，使鶴瘦骨嶙峋

的形象躍然紙上。

C.鶴與《登快閣》“此心吾與白鷗盟”中“白鷗”意象的內涵相同,表達了一種不存機心

的歸隱之志。

D.這首七言古體詩構思巧妙，以呼、對、驅、飼來寫作者與鶴之間的交流互動。

★8.指出全詩寫作視角的變化。（6分）

五閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（9分）

璧池①望秋月

張子容②

涼夜期清沼，池空水月秋。

滿輪沉玉鏡，半魄③落銀鉤。

蟾影④搖輕浪，菱花渡淺流。

漏移光漸潔，云斂色偏浮。

似璧悲三獻⑤，疑珠⑥怯再投。

能持千里意，來照姥鄉愁。

【注】①璧池：古代學宮前半月形的水池，借指太學和皇帝的選士之所。②張子容：湖北

襄陽人。③半魄：半圓的月亮。④蟾影：月影。⑤三獻：楚人卞和多次將和氏璧獻于楚王

而羌王不識，因而卞和感慨“寶玉而題之以石，貞士而名之以誑”。⑥疑珠：在夜里把明珠

投到人們跟前，人們因為懷疑而不拾取。

9.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.本詩即景命題,并且開頭兩句中的“清沼”“月”等意象和“窺”這個動作與詩題“璧

池望秋月”的內容相呼應,

B.本詩以池中秋月為主要描寫對象，詩人使用了“沉”“落”“搖”“浮”等動詞來極力描

摹水中秋月的各種狀態。

C.本詩運用比喻的修辭手法來寫景,將池中的月亮比作玉鏡和銀鉤，滿月則其形似鏡,半

魄則其狀如鉤,生動形象。

D.本詩七、八句描寫隨著時間推移,煙斂云收之后,越發皎潔明亮的月光隨水波浮動的景

象，光影變幻，綺麗絢爛。

10（鑒賞表達方式）本詩在抒寫愁情時較為含蓄，請結合詩句簡要分析。（6分）

答:____________________________________________________________________

六閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。（9分）

春日詠梅花二首

王初

其一

視妝才罷粉痕新，遞曉風回敬玉塵。

若遣有情應悵望，已兼殘雪又兼春。

其二

青帝【注】來時值遠芳，殘花殘雪尚交光。

隔年擬待春消息，得見春風已斷腸。

【注】青帝：位于東方的司春之神。

11.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.其一第一句用寫實手法,描寫春天來臨之前,梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象,

B.其一第二句，“散”字寫出了寒風勁吹、雪花飛揚的狀態，刻畫出梅花生存的環境。

C.其二中一、二句，兩個“殘”字與“遠芳”形成對比，表現了梅花開放環境的惡劣。

D.兩首詩詩句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀色彩。

12.（鑒賞修辭手法）兩首詩的三、四句都使用了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的思想情

感?請結合詩句簡要分析,（6分）

答:__________________________________________________________________________

七閱讀下面這首詩,完成后面的題目。（9分）

晚登三山還望京邑g

謝眺②

潘浚望長安，河陽視京縣③。

白日麗飛薨④，參差皆可見。

馀霞散成綺，澄江靜如練。

喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。

去矣方滯淫，懷哉罷歡宴。

佳期悵何許，淚下如流蔽。

有情知望鄉，雄能翼⑤不變？

【注】①三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齊都城建康，即今南京市。②謝眺：南齊文

學家。此詩作于他出任宣城太守途中。③潮：水名，流經長安城東，詩人王粲作于漢末長

安大亂時的《七哀詩》中曾有“南登霸陵岸，回首望長安”之句。京縣，西晉都城洛陽。

詩人潘岳《河陽詩》中曾有“引領望京室”之句。④亮（m?ng）:屋脊。⑤鬟（zh蒼n）:黑

發。

13.下列對這首詩的理解與賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.詩題中的“還望”明示詩人已在離京途中，與《涉江采芙蓉》中“還顧望舊鄉”的情

態相類似。

B.“白日麗飛薨”中的“麗”，與《夢游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”中的“栗”用

法有相同之處。

C.“喧鳥覆春洲1,雜英滿芳甸”與《登岳陽樓》中“吳楚東南圻，乾坤日夜浮”都運用了

擬人手法。

D.詩中“佳期”指歸期,秦觀《鵲橋仙》中的“佳期”指有情人相逢的時刻,兩個"佳期”

都是美好的。

14.（鑒賞結構技巧）請從內容和結構兩方面入手，簡析“馀霞散成綺，澄江靜如練”在全

詩中的作用。（6分）

答:__________________________________________________________________________

八閱讀下面這首宋詞,完成下面的題。

念奴嬌?過小孤山

秦觀

長江滾滾，東流去，激浪飛珠濺雪。獨見一峰青率律，當住中流萬折。應是天公，恐他

瀾倒，特向江心設。屹然今古，舟郎指點爭說。

岸邊無數青山，縈回紫翠，掩映云千疊。都讓洪濤迄洶涌，卻把此峰孤絕。薄暮煙扉，

高空日煥，諳歷陰晴徹。行人過此，為君幾度擊楫。

15.下列對這首詞的理解和賞析，不正確的一項是（）

A.“獨見一峰青翠滓，當住中流萬折”，將小孤山置于洶涌的江流中，借以突出長江千回

萬折的磅礴氣勢。

B.“應是天公,恐他瀾倒,特向江心設”，表明小孤山是大自然造化的杰作，以此襯托其所

處環境的兇險。

C.下片以兩岸群山襯托長江中流的小孤山，”卻把此峰孤絕”既寫小孤山的傲然獨立,乂

暗示作者的處境。

D.“行人過此,為君幾度擊楫”用典,寫行人駐足喝彩的情形,與上片“屹然今古,舟郎指

點爭說”呼應。

★16.秦觀是“蘇門四學士”之一,其詞深受蘇軾影響。試分析此詞與《念奴嬌?赤壁懷

古》在寫景上有何相似之處。

第三部分古代詩文閱讀

古代詩歌閱讀

鑒賞古代詩歌的表達技巧

一閱讀下面這首詩,完成廣2題。

示和秸陽

張耒

北鄰賣餅兒，每五鼓木旦，即繞街呼賣，雖大寒烈風不廢，而時略不少差也。因為作詩,

且有所警，示柜、桔。

城頭月落霜如雪，樓頭五更聲欲絕。

捧盤出戶歌一聲，市樓東西人未行。

北風吹衣射我餅，不憂衣單憂餅冷。

業無高卑志當堅，男兒有求安得閑。

［注］柜秸：張耒二子張柜、張秸。張耒，北宋著名文學家，曾官太常寺少卿C

1.下列的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.詩前小序交代了本詩寫作的起因和目的，凸顯了詩作內容的真實性。

B.“歌一聲”，是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調，生動形象并富于童趣。

C.賣餅兒衣著單薄,凜冽的寒風吹透了他的衣衫,他卻擔憂餅冷難賣。

D.作者在詩的最后,對兩個兒子提出了諄諄告誡，點明了本詩的題旨。

2.這首詩的寫景敘事,平實而富有韻味,請結合具體詩句做簡要分析。（4分）

1.B［解析］B項，“是說賣餅兒沿街呼賣時有腔有調,生動形象并富于童趣”錯誤，對“歌

一聲”解讀有誤，不符合賣餅兒的心理。本句是說賣餅兒起得很早，“歌一聲”極言街市

的寂靜，寫出了凄涼顫抖的吆喝聲，詩句內容反映了民間疾苦，突出了賣餅兒的勤奮自強,

語言風格平實樸素。

2.①平實,沒有華麗辭藻，明白如話，通俗淺顯。如“捧盤出戶”“市樓東西”等等，均無

任何修飾之語。

②有韻味,寫景、敘事，蘊含豐富。舉例:開篇兩句，從視覺和聽覺兩個方面描畫出了清冷

空寂的景色，透露出作者走賣餅兒生活際遇的同情和關懷。其他如“人未行”的空寂街

景、“憂餅冷”的心態表露，均語淺而意深。

［解析］這首詩，在寫景敘事中語言平實如話。寫景，“城頭月落”“樓頭五更”直接道來,

沒有任何修飾；“霜如雪”的比喻也很淺近。敘事，“捧盤出戶”“市樓東西”就像散文

一樣明白，詩用七言古體,沒有律詩的對仗,不事雕琢：這種語言，與詩歌所寫的下層勞動

者的生活情景高度吻合。

詩歌語言雖然平實，但平而不淡，富有獨特的韻味。開篇兩句寫景，“城頭月落霜如雪”

寫所見，“樓上五更聲欲絕”寫所聞，多角度勾勒出凌晨空曠寒冷的環境,從視覺與聽覺

兩方面描寫了清冷空寂的景色，透露出作者對賣餅兒生活際遇的同情和關懷。“歌一聲”

與“人未行”對比鮮明，對賣餅兒勤奮自強的贊許躍然紙上。詩歌在平實的敘述中，也不

乏細節特寫，“北風吹衣射我餅”，換用第一人稱,詩人完全走進了賣餅兒的精神世界,一

個“射”字，也就更令人感同身受；而“不憂衣單憂餅冷”揣摩賣餅兒的心態，寫出了賣

餅兒的艱苦和志氣。

［讀懂詩歌］

月亮從城頭落下去,早晨的霜厚得像雪一樣;更鼓從樓上響起來，聲音冷澀得仿佛要

斷絕。捧著裝餅的盤子，走出家門，拖著長聲叫賣。這時候，街市上從東到西，一個人還沒

有呢!寒冷的北風吹來，像箭一樣射在我的餅上。我擔心的不是自己衣服穿得少,而是我

的餅會冷掉!孩子們啊，人們從事的職業并無高低貴賤之分，但意志都必須堅定。男子漢

要自食其力,哪能做游手好閑的懶漢呢！

二閱讀下面兩首詩,完成丁4題。

含山店夢覺作

［唐］韋莊①

曾為流離慣別家，等閑揮袂客天涯。

燈前一覺江南夢，惆悵起來山月斜。

宿漁家

［宋］郭震②

幾代生涯傍海涯，兩三間屋蓋蘆花。

燈前笑說歸來夜，明月隨船送到家0

［注］①韋莊（約836—910）:字端己，長安杜陵人（今陜西西安東南）人。曾流離遷徙

于汴洛、吳越等地。②郭震：字希聲，成都人。生卒年及生平不詳。

★3.韋莊在詩中是用什么方法表現感情的?請簡要分析。（5分）

4.兩首詩都寫到“燈前”，這兩處“燈前”各自表達了詩人什么樣的感情？（6分）

3.詩人是用襯托的方法來表現感情的，詩人雖然到處漂泊，但好像對此并不在意,認為這

是“等閑”之事;而客中一覺夢醒，思家鄉、念親人的惆悵之情不禁油然而生。

［解析］本詩表達的是夢醒時分，詩人思念家鄉與親人的惆悵之情，但詩的第一、二句并

未寫惆悵，而是寫自己“等閑揮袂”“別家”“客天涯”的豪邁和瀟泗，毫無悲切之感，而

詩人恰是以此來襯托自己一覺夢醒思念家鄉、親人的惆悵之情。

4.韋詩中，“燈前.”表現了詩人旅途漂泊中的凄美、失神、惆悵之情；郭詩中，“燈前”

表現了詩人住宿在漁家所感到的溫暖、愉悅之情。

［解析］解答本題,首先要結合詩歌文本，抓住關鍵詞“惆悵”“笑說”進行分析。其次要

審標題。《含山店夢覺作》，顯然是夜夢醒來之作，其感情是惆悵的；《宿漁家》，漁家（樵）

是隱居（閑適）類意象,其感情應該是愉悅的。再次要知人論世,通過對韋莊的注釋我們可

以分析出其漂泊之意。

［讀懂詩歌］

《含山店夢覺作》：常常在外漂泊流離，已經習慣于遠別家鄉親人，隨意地揮一揮衣

袖，就遠走客居異鄉。一覺醒來，歸夢破碎，孤燈之下:依然身在江南。心情惆悵,起身出

戶，見一輪明月，已斜掛山頂。

《宿漁家》：漁民生活多么清苦,世代傍海而住，以海為生，只有兩三間小屋,屋頂上

面覆蓋著雪白的蘆花。晚上燈前主客相聚,笑聲不斷，漁人講述,海上捕魚晚上歸來,有一

輪明月隨船伴送到家,真是開心愜意。

三閱讀下面這首詩歌，完成后面的題目。（9分）

春日臨池

南北朝?溫子昇

光風①動春樹，丹霞起暮陰。

嵯峨映連璧，飄飄下散金。

徒自臨濠渚，空復撫鳴琴；

莫知流水曲，誰辯游魚心。

【注】①光風：謂雨已日出而風，草木有光也。

5.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.“光風動春樹”既表明了雨后初晴，與下句“暮陰”寫出了天氣的變化，又照應了標題。

B.詩歌前兩句點明了節令與時間,春天傍晚時分,樹木在風中搖曳,紅霞在暮靄中升起。

C.三、四句運用比喻、擬人手法生動地描摹了臨池所見的獨特景觀,刻畫細致,頗具匠心。

D.“徒”“空”兩字別有深意,與“映階碧草自春色,隔葉黃鵬空好音”有異曲同工之妙。

【答案】C

【解析】選C。C項，“擬人手法”說法有誤。“嵯峨映連璧,飄飄下散金”運用的是比喻

手法,把池水比作碧工,把波光粼粼比作碎金，并無擬人。

6.（鑒賞表達技巧）王暉業嘗云：“江左文人,宋有顏延之、謝靈運，梁有沈約、任昉。我

子昇足以陵顏轉謝,含任吐沈。”此語極言溫子昇的藝術才華,本詩作為其代表作,寫景抒

情頗有特色,請結合相關詩句簡要分析。（6分）

答:____________________________________________________________________

答案:①詩歌前四句寫景，溝思奇巧。三、四兩句運用比喻，寫出了云霞映照在碧玉似的

池水中，猶如山峰的倒影崢蛛多姿；云霞四散開去，池中倒影似片片碎金閃爍不定。②以

臨池所見丹霞映照的獨特景觀,將天上地下變幻不定的景象融為一體，描寫極為壯觀而

出色,充分顯示了詩人的藝術才華。③后四句用典，化汨莊子與惠施、伯牙與子期的典故,

表達了知音難覓的感嘆,抒情含蓄典雅。④情感的抒發與景色描寫密合無間，相融為一。

四閱讀下面這首詩,完成廣8題。

鶴嘆閨

［宋］蘇軾

園中有鶴馴可呼，我欲呼之立坐隅。

鶴有難色側睨予，豈欲臆對如購乎？

我生如寄良畸孤，三尺長脛閣瘦軀。

俯啄少許便有余，何至以身為子娛。

驅之上堂立斯須，投以餅餌視若無。

戛然長鳴乃下趨，難進易退我不如。

［注］此詩作于宋哲宗元祐八年（1093）,當時蘇軾外任定州。

7.下列對這首詩的理解和賞析,不恰當的一項是（3分）（）

A“我”呼喚園中那只鶴,想讓它站在“我”座位旁邊,它斜視著“我”,面有為難之色。

B.本詩語言形象生動，富有表現力，如“閣”是“擱置、高架著”的意思,使鶴瘦骨嶙峋

的形象躍然紙上。

C.鶴與《登快閣》“此心吾與白鷗盟”中“白鷗”意象的內涵相同,表達了一種不存機心

的歸隱之志。

D.這首七言古體詩構思巧妙，以呼、對、驅、飼來寫作者與鶴之間的交流互動。

★8.指出全詩寫作視角的變化。（6分）

7.C［解析］C項，“內涵相同，表達了一種不存機心的歸隱之志”說法有誤。《登快閣》

中“此心吾與白鷗盟”句借“白鷗”表達了一種不存機心的歸隱之志，《鶴嘆》則借“鶴”

表達對獨立人格的堅守，二者內涵不同。

8.開始與末尾是以詩人的視角展開寫作的，表現作者呼叫鶴與眼見鶴離開的場景；中間

是以鶴的視角展開寫作,借助鶴的神態舉止寄寓情感c

［解析］詩歌開頭，詩人說“我欲呼之立坐隅”，主語是“我”，賓語是“之”（代鶴），可

見是以詩人視角展開的，表現作者呼叫鶴的場景。而中間從“鶴有難色側睨予”到“投

以餅餌視若無”，都是以“鶴”為主語，具體描繪鶴的神態、舉止，借此寄寓情感。而最

后，“戛然長鳴乃下趨”表現作者眼見鶴離開的場景，“難進易退我不如"，詩人感嘆自

己不如鶴懂得進退之道。這兩句都是以詩人自己的視角展開寫作的。

［讀懂詩歌］

園子中飼養的鶴馴服聽從呼叫,我便呼喚它站到我的座位邊來。鶴似乎面有難色,斜

著眼睛打量我,難道是要我像面對山鵑一樣猜測它的心思嗎？我生來零落孤獨，身材長得

奇異修長,長長的腿，瘦瘦的身體。低頭吃少許食物便能存活,又何必以自身供人娛樂呢?

鶴來到堂上站了一會兒,喂給它食物它視若無睹。長長地鳴叫一聲便又飛了下去,進堂難

出堂易，這種個性使我自嘆不如。

五閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（9分）

璧池①望秋月

張子容②

涼夜我:清沼，池空水月秋。

滿輪沉玉鏡，半魄③落銀鉤。

蟾影④搖輕浪，菱花渡淺流。

漏移光漸潔，云斂色偏浮。

似璧悲三獻⑤，疑珠⑥怯再投。

能持千里意，來照楚鄉愁。

【注】①璧池：古代學宮前半月形的水池，借指太學和皇帝的選士之所。②張子容：湖北

襄陽人。③半魄：半圓的月亮。④蟾影：月影。⑤三獻：楚人卞和多次將和氏璧獻于楚王

而楚王不識，因而卞和感慨“寶玉而題之以石，貞」而名之以法⑥疑珠：在夜里把明珠

投到人們跟前，人們因為懷疑而不拾取。

9.下列對這首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.本詩即景命題,并且開頭兩句中的“清沼”“月”等意象和“窺”這個動作與詩題“璧

池望秋月”的內容相呼應C

B.本詩以池中秋月為主要描寫對象,詩人使用了“沉”“落”“搖”“浮”等動詞來極力描

摹水中秋月的各種狀態。

C.本詩運用比喻的修辭手法來寫景,將池中的月亮比作玉鏡和銀鉤,滿月則其形似鏡,半

魄則其狀如鉤,生動形象。

D.木詩七、八句描寫隨著時間推移，煙斂云收之后,越發皎潔明亮的月光隨水波浮動的景

象,光影變幻，綺麗絢爛。

【答案】D

【解析】選及本題考查分析理解和賞析詩歌內容的能力。D項，“綺麗絢爛”錯誤。第

七、八句所寫月光皎潔明亮,隨水波浮動的景象,并無綺麗絢爛的特點。

10（鑒賞表達方式）本詩在抒寫愁情時較為含蓄，請結合詩句簡要分析，（6分）

答:____________________________________________________________________

答案:①寓情于景。清秋涼夜,池水空明,詩人通過對清沼秋月的描寫,營造出凄冷的意境,

寄寓自己的悲愁。②用典抒情。詩人借用卞和多次獻璧而楚王不識、明珠暗投在路上而

行人不取的典故，含蓄地表達了自己懷才不遇的悲愁，③托物抒情。明月如珠似璧而沒

有人欣賞,流光千里來相照,牽動詩人的孤獨悲苦,表達了詩人的失遇之悲和漂泊之愁。

【解析】本題考查鑒賞詩歆情感表達方式的能力。應考慮到常見的情感表達方式如直接

抒情、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物抒情和修辭方面等。具體作答時應重點分

析詩句所選取的意象、表達情感的詞。本詩前八句內容主要寫景，清秋之夜“窺清沼”，

發現一輪水中秋月。后面集中來寫水月，如用了“沉”“落”“搖”“浮”等動詞來描墓水

中秋月的各種狀態。在這樣的清秋之夜，目睹這清沼秋月的各種狀態,營造出凄清的意境,

目睹這一切，詩人生發出愁緒。“似璧悲三獻,疑珠怯再投"，結合注釋⑤“楚人卞和多次

將和氏壁獻于楚王而楚王不識”及⑥“在夜里把明珠投到人們跟前，人們因為懷疑而不

拾取”分析，運用卞和多次獻璧于楚王而楚王不識及人們因為懷疑而不拾取“夜投明珠”

的典故，說明人們因為不識貨或懷疑而導致錯失寶物:詩人是有才能的人，卻沒有遇到賞

識他的人，抒發懷才不遇的愁緒。托物抒情。清秋之夜，這樣的明月，就如同前面說的和

氏璧和明珠一樣,遇不到賞識的人,得不到重視，借物抒發詩人失遇之悲。“能持千里意，

來照楚鄉愁”，流光千里來相照。抓住“楚鄉愁”分析，詩人此時應該是漂泊在外，看到

這樣的明月，自然引發詩人的思鄉之情，抒發漂泊之愁。

六閱讀下面這兩首唐詩，完成后面的題目。（9分）

春日詠梅花二首

王初

其一

視妝才罷粉痕新，遞曉風回敬玉塵。

若遣有情應悵望，已兼殘雪又兼春。

其二

青帝【注】來時值遠芳，殘花殘雪尚交光。

隔年擬待春消息，得見春風已斷腸。

【注】青帝：位于東方的司春之神。

11.下列對這兩首詩的理解和賞析,不正確的一項是（3分）（）

A.其一第一句用寫實手法,描寫春天來臨之前,梅花逢雪后銀裝素裹的美麗形象,

B.其一第二句，“散”字寫出了寒風勁吹、雪花飛揚的狀態，刻畫出梅花生存的環境。

C.其二中一、二句，兩個“殘”字與“遠芳”形成對比，表現了梅花開放環境的惡劣。

D.兩首詩詩句樸素流暢，都是“以我觀物”，使得春日梅花帶有“我”的主觀色彩。

【答案】C

【解析】選Co本題考查分析理解詩歌內容、鑒賞詩歌表達技巧的能力。C項,"兩個‘殘'

字與'遠芳’形成對比，表現了梅花開放環境的惡劣”錯誤。這兩句是說春天來臨時梅

花尚有悠遠的芳杳,殘花和殘雪交相輝映，“遠芳”指梅花芳香悠遠，兩個“殘”字描寫

的是梅花凋零和雪將要融化的狀態。這兩句沒有描寫梅花開放環境的惡劣，也沒有使用

對比的手法。

12.（鑒賞修辭手法）兩首詩的三、四句都使用了什么修辭手法?表達了詩人怎樣的思想情

感?請結合詩句簡要分析。（6分）

答:__________________________________________________________________________

答案:①都使用了擬人的修辭手法。其一,第三句說梅花“有情應悵望”，賦予梅花以人

的情感;其二,第三句和笫四句說梅花等待春天的消息，春天來了“己斷腸”，把梅花當作

人來寫。

②兩首詩都表達了詩人對梅花在春天來臨之際就要凋零的傷感。

【解析】本題考查鑒賞詩歌表達技巧、概括詩歌中作者的思想情感的能力。

其一:第三句運用擬人的修辭手法，“若遣有情應悵望”，“悵望”用在梅花上，寫出梅花

之“惆悵”，賦予了梅花以人的情感。梅花悵望，是因為雪已是殘雪，季節已經到了春天,

梅花面臨凋謝零落的命運C

其二:第三句和第四句運用了擬人的修辭，“隔年擬待春消息,得見春風已斷腸”，在冰封

大地的冬日，梅花期待春天的消息,等到春風吹綠大地,梅花將伴著殘雪被遠遠拋在春天

的后面,見到春風已到的消息,梅花已經“斷腸”，賦予了梅花人的動作和情感,表現了梅

花面臨凋零的傷感之情。

這兩首詩，詩人“以我觀物”，使梅花帶有“我”的主觀情感。其一寫春日梅花“應

悵望”，其二又寫其“己斷腸”，加深了哀傷的程度,兩首詩都表達了詩人對梅花在春天

來臨之際就要凋零的傷感C

七閱讀下面這首詩，完成后面的題目。（9分）

晚登三山還望京邑2

謝眺②

漸洪望長安，河陽視京且③。

白日麗飛亮④，參差皆可見。

馀霞散成綺，澄江靜如練。

喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。

去矣方滯淫，懷哉罷歡宴。

佳期悵何許，淚下如流霰。

有情知望鄉，誑能優⑤不變？

【注】①三山：在今南京市西南，京邑：指南朝齊都城建康，即今南京市。②謝眺：南齊文

學家。此詩作于他出任宣城太守途中。③浦：水名，流經長安城東，詩人王粲作于漢末長

安大亂時的《七哀詩》中曾有“南登霸陵岸，回首望長安”之句。京縣，西晉都城洛陽。

詩人潘岳《河陽詩》中曾有“引領望京室”之句。④薨（m6ng）:屋脊。⑤餐（zh爸n）:黑

發。

13.下列對這首詩的理解與賞析，不正確的一項足（3分）（）

A.詩題中的“還望”明示詩人已在離京途中，與《涉江采芙蓉》中“還顧望舊鄉”的情

態相類似。

B.“白日麗飛薨”中的“麗”，與《夢游天姥吟留別》“栗深林兮驚層巔”中的“栗”用

法有相同之處。

C.“喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸”與《登岳陽樓》中“吳楚東南訴，乾坤日夜浮”都運用了

擬人手法。

D.詩中“佳期”指歸期,秦觀《鵲橋仙》中的“佳期”指有情人相逢的時刻,兩個“佳期”

都是美好的。

【答案】C

【解析】選C。C項，“都運用了擬人手法”錯誤。“喧鳥覆春洲雜英滿芳甸”，群鳥的

喧嚷越發襯出傍晚江面的寧靜，遍地繁花恰似與滿天落霞爭美斗艷。運用對偶手法。“吳

楚東南訴,乾坤日夜浮”運用了夸張的手法,意思是說洞庭湖浩瀚無際,把廣袤的東南地

區分裂成吳楚兩大部分;天地萬物也好像都日日夜夜漂浮在湖水中一樣。突顯了洞庭湖

壯闊的氣勢與景象。

14.（鑒賞結構技巧）請從內容和結構兩方面入手，簡析“馀霞散成綺，澄江靜如練”在全

詩中的作用。（6分）

答：__________________________________________________________________________

答案:①內容方面作用：未逝的晚霞鋪展成多彩的錦緞，澄清的江水平靜得如同素絹。詩

句呈現出的絢麗悅目（澄凈開闊）的景物與全詩遲緩的情調形成反差，表達了詩人對美好

舊鄉的留戀。

②結構方面作用：與上句“白日麗飛薨，參差皆可見”相接,與下句“喧鳥覆春洲，雜

英滿芳甸”相連，六句詩共同構成一幅明麗美好、多彩空靈的畫面,將詩人登臨所見層次

清楚地展現出來。

【解析】本題考查鑒賞詩歌結構技巧的能力。題干要求鑒賞詩句在全詩中的作用，并要

求從內容和結構兩方面作答,指向性強,降低了難度。本詩抒寫詩人登上三山時遙望京城

和大江美景引起的思鄉之情。

首二句領起望鄉之意，以下六句寫景，六句寫情。“白日麗飛技，參差皆可見”兩句,

便寫盡滿城的繁華景象和京都的壯麗氣派。此處“白日”指傍晚的日光。“麗”字本有

“附著”“明麗”兩個意思，這里兼取二義，描繪出飛蔑在落日中愈加顯得明麗輝煌的情

景。這兩句雖是寫景，卻隱含著一個凝目遠眺的抒情主人公的形象。從“白日”變為“馀

霞”的景色轉換中自然就顯示出時辰的推移過程。“馀霞散成綺,澄江靜如練”二句描寫

白日西沉,燦爛的馀霞鋪滿天空，猶如一匹散開的錦緞，清澄的大江伸向遠方，仿佛一條

明凈的白綢。這一對比喻色彩絢麗悅目。“喧鳥覆春洲,雜英滿芳甸”二句寫群鳥的喧嚷

越發襯出傍晚江面的寧靜,遍地繁花恰似與滿天落霞爭美斗艷。鳥兒尚知歸來,而人卻離

鄉遠去，何況故