浙江省麗水市蓮都區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷（含答案）

浙江省麗水市蓮都區2023-2024學年三年級下學期語文期末試卷

一、識字與寫字（15分）

1.書寫展示。

小語要寫一幅有關“讀書”的書法作品，請幫他選擇合適的詩句寫下來。注意行款整齊、書寫正確。

①遲日江山麗，春風花草香。

②讀書破萬卷，下筆如有神。

③墻角數枝梅，凌寒獨自開。

2.看拼音寫詞語。

杭州第19屆亞運會火炬傳遞到麗水站，市民們從各地jUI6ng..來。火炬手接棒跑過傳遞路線,

向全世界zhMshi麗水這幅美麗的畫卷。ydntu的市民揮舞紅旗，高聲喝彩。jie

zhe,musong傳遞車隊jlxu前行，火炬手們yuanm^n完成任務,

內心充滿gandong。

3.查字典。

小蓮聽到新聞播報“神舟卜八號、'zQ人飛船發射成功的消息，她不知道"z濾，是哪個字，準備用音序查字法

查這個字，先查音序,再查音節,在字典中找到三個“兇i”,請你幫她選擇正確的字,

（填序號）。

在zdiI7為?存

再（?再、,再）zai載（勤zaiV歷

?兩次,?用交通在：革命者青

第二次：一■而?，?而D春常?人?陣地?。

D工具裝:裝?I?貨c

三。?第二次出現，重?重汽車滿?而?存在于某地點：書

發發生：良辰難?青春歸。?充滿：怨聲??桌子上呢I我今天

不?。副詞。

?道I風雨?途。晚上?家。

二、梳理與探究（35分）

4.選擇題。小都給下列加點字注音,全部正確的一項是（）

A.嘮叨(lao)模樣（mo）旋風(xuan)櫥柜(chu)

B.嘔丹(tu)勻稱(chcng)遵.(xiln)鐵錨(miao)

C.告誡(jie)便宜(pian)舞蹈（dAo）山巔（diAn）

5.下面是小文摘抄的詞語，書寫全部正確的一項是（）

A.衣佛創斗威武多勺平掄

B.流瑪撥動厲害雙部打和

C.改訓分裂異利相執并論

6.小蓮想把《棗核》這個故事復述給家人聽，下面誰的建議正確（）

第1頁

A.小文：復述故事只要把故事內容背誦下來就可以了。

B.小都：可以借助表格、示意圖等梳理故事主要內容，按順序復述。

C.小語：按照課文一句一句復述，越具體越好。

7.下列說法錯誤的一項是（）

A.《鹿角和鹿腿》一課告訴我們美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。

B.《溪邊》用動靜結合的方法，描繪了孩子們在溪邊釣魚的歡樂情景。

C.《我變成了一棵樹》主要寫了“我”變成一棵樹后發生的一系列趣事，體現了作者豐富的想象力。

301班開展“中華傳統節FT綜合性學習成果分享會：

8.下面的分享有錯誤的一項是（）

A.小蓮：農歷五月初五，端午節，奶奶會包、吃粽子，掛艾草。

B.小都：農歷九月初九，重陽節，人們要踏青、掃墓祭祖。

C.小語：農歷八月十五，中秋節，我們全家一起吃月餅、賞月。

9.下面是小文分享的有關“春節”的故事，錯誤的一項是（）

C.

10.按要求做一做。照樣子，寫一寫表示顏色的詞語。

紅彤彤葡萄灰半紫半黃

①②③

照樣子，改寫句子。

II.例：牽牛花開了。牽牛花吹起了紫色的小喇叭。

海底的動物常常發出各種聲音。

12.例：裁縫說：“我和別的裁縫不一樣,我是個性子最慢的裁縫啊。”

裁縫說，他和別的裁縫不一樣，他是個性子最慢的裁縫。

慶齡說：“我并不后悔，因為我沒有失信。

第2頁

301班要進行班干部換屆選舉啦，請認真閱讀材料，完成題目。

13.6月15日中午12：30進行新一屆班干部競選演講，請你以班委的名義寫一則通知，告知大家準時到階

梯教室參加活動。注意格式。

14.小蓮的競選演講稿中有三處錯誤，請用修改符號在原句上修改。

如果我能成為一名班干部，一定會嚴格要求自己，為同學成立榜樣，為班級做好服務，努力成為老師

的。夢想有多大，舞臺就有多大，我有信心足夠的，能勝任班干部，為班級發展貢獻力量。

15.“班干部輪流擔任“，你認為好還是不好？請說明理由。

按照課文內容填空。

16.【詩中有春】杜甫詩中的春天有可愛的生靈：“泥融飛燕子，。“白居易筆下的春天色彩

艷麗：“日出江花,春來江水。”

17.【文中有畫】讀優美的文章，就像欣賞一幅畫：

荷葉挨挨擠擠的，像，

垂柳把溪水當作，山溪像。

鮮花朵朵，，。要是我們留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花

是不同的。

18.【話中有理】很多時候，我們不能只聽別人說什么就信什么，因為“,耳聽為虛。“小蓮犯

了錯，不知怎么辦才好，小語用《左傳》中的“?過而能改，善莫大焉“安慰她,

三、閱讀與鑒賞（25分）

課內閱讀1。

宋人有耕者。田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得兔。兔不可復得，而身為宋國

20.故事中的農夫為什么會被宋國人笑話？（）

A.農夫撿到了一只死兔子。

第3頁

B.農夫把生活中偶然發生的事情幻想成經常發生的事，指望靠好運氣過日子。

C.農夫等了很久沒有等到兔子。

21.這個故事可以用來勸誡誰的行為，請選擇正確的一項（）

A.葉公喜歡龍，可是真龍來拜訪時卻被嚇壞了。

B.農夫把凍僵的蛇放進懷中，結果被醒來的蛇咬了一口。

C.王叔叔一次買了彩票中了獎，就辭去工作天天買彩票等中獎來改變生活。

課內閱讀2。

燕子（節選）

①小燕子帶了它的剪刀似的尾巴，在陽光滿地時，斜飛于曠亮無比的天空，嘰的一聲，已由這里的稻田

上，飛到那邊的高柳下了。

②另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠著，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾（沾碰）了一下水面，那小圓

暈便一圈一圈地（蕩漾飄蕩）開去。

③那邊還有飛倦了的幾對，閑散地在纖細的電線上休憩-------嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于

桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕子。多么有趣的一幅圖畫呀！

22.從語段中選擇合適的詞語描繪圖中燕子的姿態。

23.在第②自然段的括號中選擇合適的詞語。

24.”……嘰的一聲，已由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了“這句話讓我們感受到o

25.你從第③自然段的哪些地方體會到這是“有趣的一幅圖畫”？

課外閱讀。

迷人的秋色

①迷人的秋天，你悄悄地走來……

②你悄悄地走來，走進花園。千姿百態的菊花開了，它們有的把波浪似的金發披在肩上，有的把美麗的

長裙系在腰上，光彩奪目，美不勝收。

③你悄悄地走來，走進田野。秋風過處，五谷飄香。那一片片莊稼，遠看，好似千層波浪；近看，稻谷

笑彎了腰，高粱漲紅了臉，玉米樂開了懷。地里的人們一邊忙碌一邊歡樂地談論了豐收的景象，幸福的味道

彌漫在田野上空。

④你悄悄地走來，走進果園。看，樹上碩果累累，有小燈籠似的柿子，瑪瑙似的山楂，珍珠似的葡萄。

第4頁

紅撲撲，黃澄澄，紫盈盈……好可愛啊！大大小小，數不勝數。在園里徘徊，聞著陣陣幽香，好像漫步在

“天國花園'’里。孩子們爬上樹去,摘一顆“仙果”，咬一口，味道甜絲絲，酸味道……

⑤你悄悄地走來，走上山坡。帶去了一件黃衣裳，一件紅衣裳，帶去了一片溫暖。瞧，這邊的山上，像

是鍍上了一層金色。瞧，那邊的山上，楓葉如醉，簡直是一片紅海，遮蓋了半個天際，和霞光連在一起，紅

得像火焰在燃燒。這一黃一紅連成片，給人一種說不出的溫暖。

⑥我迷戀你啊，秋天！

（選自《文學與人生》有刪改）

26.文章描寫了不同地方的迷人秋色，梳理后完成表格。

地點描寫事物特點（抓關鍵詞句）

花園①__________千姿百態、光彩奪目

②__________稻谷、高粱、玉米③______________

果園④____________⑤______________

⑥_________楓葉、紅霞像鍍上金色，像火焰燃燒

27.讀兩個畫線句子，第一個“味道”的意思是（填序號）；第二個“味道”的意思是（填序

號）。（①滋味②感受、感覺③氣味）

28.結合上下文可知，“迷人的秋色”體現在（A.美麗的風景B.豐收的碩果C.優美的歌

聲）（可多選），表達了作者的感情。

29.文中的“你”是指°它還會走過哪里？帶來哪些變化？聯系生活想一想，把想到的畫面寫下來。

你悄悄地走來，

走O____________________________________________________________________________________

四、表達與交流（25分）

30.習作。

你身邊一定有許多個性鮮明的人，比如：“熱心腸”“小問號”“智多星”……請從中選擇一個寫一寫。

⑴圍繞人物特點寫；

溫馨提示⑵書寫工整，語句通順，可以用上平時積累的好詞好句；

⑶習作中不出現真實校名、人名。

第5頁

答案解析部分

1.【答案】讀書破萬卷，下筆如有神。

【解析】【分析】結合題目要求和對詩句的理解，詩句①“遲R江山麗，春風花草香”主要是描繪春天美麗的

自然風光；詩句③“墻角數枝梅，凌寒獨自開”是贊美梅花在嚴寒中獨自綻放的堅韌品格，這兩句詩與“讀

書”的主題無關。

詩句②''讀書破萬卷，下筆如有神”這句詩出自唐代杜甫的《贈韋右丞》，意思是博覽群書，把書讀透，這樣

落實到筆下，運用起來就會得心應手，生動形象地闡述了讀書與寫作之間的密切關系，強調了多讀書對提高

寫作能力的重要性，非常符合“讀書”這一主題。

故答案為：讀書破萬卷，下筆如有神。

【點評】題目考查對古代文學作品口名句的理解和掌握能力。作答時要結合自己的學習積累，根據題目內容

和考查的知識點，進行準確作答，書寫要正確。

2.【答案】聚攏；展示；沿途；接著；目送；繼續；圓滿；感動

【解析】【分析】“聚攏”的“聚”上面是“取”；“展示”的“展”還是尸部旁，半包圍結構；“沿途”的“途”是走之

旁，里面是“余”；”接著"的“接''是提手旁，右邊是“妾”；“目送”的“送''是走之旁；“繼續”都是絞絲旁，左右結

構；“囤滿”的“滿”是三點水，左右結構；“感動”的“感嚇面是心字底；

故答案為：聚攏：展示；沿途；接著；目送；繼續；圓滿；感動

【點評】題目考查學生對拼音的正確拼讀和詞語書寫能力。作答時要首先把拼音拼讀正確，注意區分有同音

字和同音詞的情況；書寫時要注意易錯字的筆畫和結構，把每個字寫正確，即可順利作答。

3.【答案】Z；zai；B

【解析】【分析】結合句子表述，“載人飛船”的zGi,音序是Z,音節是zai,“載”是“用交通工具裝”的意思，

應該選擇B項；

故答案為:Z；zai；B

【點評】題目考查查字典相關知識。根據平時查字典的要求，結合偏旁和剩余筆畫數等概念的認識，即可作

答；字義的選擇要結合句子的意思進行分析和理解，選擇最貼近句意的意思來做出選擇。

4.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項，A項中“模樣”的“模”應讀“mV（如"模樣、模具。“旋風”的“旋”應讀

“xuAn”（如“旋風、旋子

B項中“勻稱”的“稱”應讀“ch6n”（如“對稱、稱職”），“鐵錨”的“錨”應讀“mAo”。

C項中加點字讀音全部正確。“便宜”的“便”讀"pi"（如"便宜、大腹便便”），“山巔”的“巔”讀

“di",

故答案為：C

【點評】題目考查學生的漢字讀音掌握能力。作答時要對于多音字要結合詞語中漢字的意思進行正確作答，

第6頁

對于容易選擇錯誤的漢字讀音，要結合平時的學習積累，加強識記，才能順利作答。

5.【答案】C

【解析】【分析】閱讀各項中詞語，A項中“吹佛”應寫作“吹拂威武''的"武"不應該加撇；

B項中“歷害”應寫作“厲害”；

C項中詞語書寫全部正確；

故答案為：C

【點評】題目考查對詞語詞形辨析能力。作答時要結合題目要求，根據平時學習積累對每一選項中詞語進行

檢查分析，做出正確鑒別和修改。

6.【答案】B

【解析】【分析】結合復述故事相關知識，A項中復述故事不是機械背誦，而是需要用自己的語言重新組織

內容，體現對故事的理解。這項表述錯誤。

B項中借助表格、示意圖等工具梳理故事脈絡（如人物、情節發展、關鍵事件等），能幫助理清順序、抓住重

點，是復述故事的有效方法。這項表述正確。

C項中逐句復述過于依賴原文，容易忽略故事的整體結構，且缺乏靈活性。復述應簡潔概括或突出重點，不

必追求“每一句都具體”。這項表述錯誤。

故答案為：B

【點評】題目考查對復述課文相關文學常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學知識，結

合題目考查的知識點進行正確作答。

7.【答案】A

【解析】【分析】結合對課文的理解，《鹿角和鹿腿》的寓意并非否定鹿角的價值，而是通過鹿對鹿角和鹿腿

態度的轉變，告訴人們“事物各有長短，需全面看待鹿角在美鍵時刻也曾讓鹿吸引獅子注意，并非“不重

要”，因此“美麗的鹿角不重要”表述過于絕對。A項錯誤。

《溪邊》中“垂柳把溪水當作梳妝的鏡子”“人影給溪水染綠了”等是靜態描寫，“釣竿上立著一只紅蜻蜓”“撲

騰一聲人影碎了”等是動態描寫，動靜結合展現了釣魚的歡樂場景。B項正確。

《我變成了一棵樹》通過“變成樹、樹上長鳥窩、媽媽住鳥窩、分食物”等情節，充滿奇幻想象，符合課文

內容。C項正確。

故答案為：A

【點評】題目考查學生對課文內容的理解和掌握。作答時要結合平時對課文內容的學習和理解，結合課文的

結構對題目內容進行分析和判斷，即可順利作答。

【答案】8.B

9.A

【解析】【點評】題目考查對古代傳統節日習俗等常識的理解和掌握能力。作答時要結合自己平時積累的文學

第7頁

知識，結合題目考查的知識點進行正確作答。

8.結合傳統節日的相關習俗，A項端午節（農歷五月初五）的習俗包括包粽子、吃粽子、掛艾草、賽龍角

等，描述符合傳統。

B項重陽節（農歷九月初九）的習俗是登高、插茱萸、贊菊、飲菊花酒等；踏青、掃墓祭祖是消明節（公歷

4月前后）的習俗，因此表述錯誤。

C項中秋節（農歷八月十五）的核心習俗是全家團圓、吃月餅、賞月，描述符合傳統。

故答案為：B

9.結合春節的習俗，閱讀各項的表述，A項中牛郎織女的故事，與春節無美，與七夕節有關系；

BC兩項中描述的故事都與春節的習俗有關；

故答案為：A

10.【答案】綠油油；茄子紫；半紅半白

【解析】【分析】結合各項中詞語的特點，“紅彤彤''是ABB式，強調顏色的鮮明程度，如金燦燦、白茫茫

等；“葡萄灰”是事物+顏色，用具體事物代指顏色，如“茄子紫、檸檬黃、象牙白”等；"半紫半黃''是ABAC

式，兩種顏色混合的狀態，如“半紅半綠、半藍半白、半粉半紫”等；

故答案為：綠油油；茄子紫；半紅必白

【點評】仿寫詞語考查學生的詞語掌握能力。作答時根據題目要求，集合題目給出的例詞，認真分析要求和

例詞的特點，根據自己平時的學習積累進行作答。

【答案】11.海底的動物常常在竊竊私語。

12.慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。

【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真

審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。

II.結合例句的表述，運用擬人手法，將“發出聲音”想象為"奏響樂章”，賦予動物人的行為，進行作答；

故答案為：海底的動物常常在竊竊私語。

12.結合句子表述的意思，將直述句改為轉述句，冒號變逗號，去掉引號，“我”改為“她”；

故答案為：慶齡說，她并不后悔，因為她沒有失信。

【答案】13.示例：

通知

6月15日中午12：3（）,請3（）1班全體同學準時到階梯教室參加新一屆班干部競選演講活動。

301班班委

6月12日

14.如果我能成為一名班干部，一定會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，為班級做好服務，努力成為老師的

小助手。夢想有多大，舞臺就有多天，我有足夠的信心，能勝任班干部，為班級發展貢獻力量。

第8頁

15.我認為；讓同學們輪流擔任班干部的做法好。理由：①這和做法可以提升同學們對班級的責任感，調動

學習的積極性，有利于培養同學們的主人翁意識；②同學們擔任了班干部之后，就會體會到當班干部的不容

易，當他不擔任班干部時，就會自覺遵守紀律了，有利于構建和諧、穩定的班級體。

【解析】【點評】題目主要考查學生的語言表達能力。語言表達要結合題目的要求，進行書寫。作答時要認真

審題，把自己想要表達的意思想清楚，然后用流暢的語言表達出來。作答時要注意文明禮貌，態度要真誠、

懇切。

13.結合題目中的信息，根據“通知”的格式要求，把信息描述清楚，格式要正確。

14.結合句子表述的意思，“成立榜樣”改為“樹立榜樣”（用改正號將“成立”改為“樹立”）；

“老師的”后補充“好幫手”（用增添號在“的”后加“好幫手”）；“有信心足夠的“調整為“有足夠的信心”

（用對調號交換“信心”與"足夠的''位置）。

故答案為：如果我能成為一名班干部，一定會嚴格要求自己，為同學樹立榜樣，為班級做好服務，努力成為

老師的好幫手。夢想有多大，舞臺就有多大，我有足夠的信心能勝任班干部，為班級發展貢獻力量。

15.結合自己的理解，“班干部輪流擔任可以通過參與管理培養學生的責任感、領導力和公無意識。但這一

制度的有效性依賴于科學的實施策略：既不能因擔心效率而否定全員參與的意義，也不能因追求“公平”而

忽視管理的專業性。只有根據班級實際靈活調整，才能讓每個學生在“被管理”與“管理”的角色轉換中，

真正實現自我成長與集體進步的雙嬴。表述時觀點要明確，論據要充分。

故答案為：我認為；讓同學們輪流擔任班干部的做法好。理由：①這種做法可以提升同學們對班級的責任

感，調動學習的積極性，有利于培養同學們的主人翁意識；②同學們擔任了班干部之后，就會體會到當班干

部的不容易，當他不擔任班干部時，就會自覺遵守紀律了，有利于構建和諧、穩定的班級體。

【答案】16.沙暖睡得鴦；紅勝火；綠如藍

17.一個個碧綠的大圓盤：梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜：爭奇斗艷；芬芳迷人；開放的時間

18.眼見為實;人誰無過

【解析】【點評】題目考查對古詩詞的理解和運用能力，也涉及格言和課文理解的內容。作答時要結合對詩句

和課文的理解，結合題目考查的知識點，進行分析作答，答案要標準規范，書寫要正確。

16.“泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦”出自杜甫《絕句》，意思是燕子銜著濕泥忙筑巢，暖和的沙子上睡著成雙成對

的鴛鴦。“日出江花紅勝火，春來江水綠如藍''出自白居易《憶江南》，意思是清晨日出的時候，江邊盛開的花

朵，簡直比火還要紅艷：當春天來到時，江里的水，青綠得就像是藍色的的一樣。

故答案為：沙暖睡鴛鴦：紅勝火；綠如藍

17.結合課文《荷花》，荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。結合課文《童年的水墨畫》，垂柳把溪水

當作梳妝的鏡子，山溪像綠玉帶一樣平靜。結合課文《花種》，鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人。要是我們

留心觀察，就會發現，一天之內，不同的花開放的時間是不同的。

故答案為：一個個碧綠的大圓盤；梳妝的鏡子綠玉帶一樣平靜；爭奇斗艷；芬芳迷人；開放的時間

第9頁

18.結合題Fl中描述的場景，“眼見為實，耳聽為虛”意思是親眼看見的比聽說的要真實可靠。“人誰無過？過

而能改，善莫大焉意思足人都有可能犯錯誤，有了過錯能夠改正，就沒有比這再好的事情了。

故答案為：眼見為實；人誰無過

【答案】19.A

20.B

21.C

【解析】【點評】本題為文言文閱讀題，考查學生的文言文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要

求，根據自己對短文的理解和題目考查要要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作

答。

19.結合相關知識，古代的一種農具，形狀像木叉。閱讀各項中圖片，應該選擇A項。

故答案為：A

20.結合文中描寫，農夫撿到兔子，這是一件非常偶然的事件，他卻把它想象成經常發生的事，兔子沒有再

撿到，天地也荒蕪了，他自己結果成為國人的笑話。

故答案為：B

21.合文中描寫，農夫撿到兔子，這是一件非常偶然的事件，他卻把它想象成經常發生的事，兔子沒有再撿

到，天地也荒蕪了，他自己結果成為國人的笑話。說明做事不能心存僥幸，總想著不勞而獲；閱讀各項，可

以對C項中王叔叔進行勸說。

故答案為：C

【答案】22.斜飛；橫掠；休憩

23.沾；蕩漾

24.燕子匕得很輕快

25.從“嫩藍的春天，幾支木桿，凡痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點”體會到這是一幅有趣的圖

畫。

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考杳學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要

求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

22.結合文中描寫，結合圖畫內容，圖1描述的是“斜飛于曠亮無比的天空圖2描述的是燕子“在波光粼粼

的湖面上橫掠著“；圖3描述的是燕子”在纖細的電線上休憩”，結合文章詞語進行作答。

故答案為：斜飛；橫掠；休憩

23.”小燕子的翼尖或剪尾，偶爾（沾碰）了一下水面''這句應選“沾”強調輕微接觸水面，符合燕子飛行時輕

盈點水的動態，比“碰”更貼切細膩。

“那小圓暈便一圈一圈地（蕩漾飄蕩）開去。”這句應選“蕩漾”，指水波一起一伏地擴散，適合描述水面小圓

暈的擴散形態；"飄蕩”側重物體隨風飄動（如旗幟、云朵），與水波無關，故不適用。

第10頁

故答案為：沾；蕩漾

24.”……嘰的一聲，己由這里的稻田上，飛到那邊的高柳下了”這句話中是對燕子的動作描寫，可以我們感

受到燕子飛得很輕快。

故答案為：燕子飛得很輕快；

25.結合文中描寫，“嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著幾個小黑點，那便是燕

子。”這句描寫的畫面，是一幅有趣的圖畫。

故答案為：從“嫩藍的春天，幾支木桿，幾痕細線連于桿與桿之間，線上停著兒個小黑點”體會到這是一幅有

趣的圖畫。

【答案】26.菊花；田野；五谷飄香；柿子、山楂、葡萄；碩果累累；山坡

27.（2）；①

28.AB；喜愛、贊美秋天

29.秋天；進樹林；樹葉被你染成金黃，一點點地隨著風旋轉、飄落，像是一只只美麗的蝴蝶。大地像是被

鋪上了一層厚厚的地毯，踩上去還吱吱作響呢。

【解析】【點評】本題為現代文閱讀題，考查學生的現代文閱讀和理解能力。作答時結合短文內容和題目要

求，根據自己對短文的理解和題目考查要求，抓住原文中重點段落和語句進行分析和思考，即可順利作答。

26.結合文中對秋色的描寫，花園縣主要描寫了菊花，特點是千姿百態、光彩奪目；田野里主要描寫了稻

谷、高粱、玉米，特點是五谷飄香；果園里主要描寫了柿子、山楂、葡萄，特點是碩果累累；山坡上主要描

寫了楓葉、紅霞，主要特點是像鍍上金色，像火焰燃燒；結合文中詞語進行表述作答。

故答案為：菊花；田野；五谷飄香；柿子、山楂、葡萄；碩果累累；山坡