14 詩詞三首 行路難（其一）課件（共24張）

單元主題：

古詩詞中的逆境詩學

——困境中的生命吟唱與精神超越行路難（其一）——李白的困頓與吶喊

人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。

酒仙李白飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。浪漫李白仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。狂傲李白行路難（其一）——李白的困頓與吶喊樂府古題，多詠嘆世路艱難及貧困孤苦的處境。在悲憤中不乏豪邁氣概在失意中仍懷有希望語文（部編版）九年級上冊14詩詞三首行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。zūnzhùsèxiūqí讀準字音讀準節奏讀出感悟從心而讀——識“難”

你是李白的摯友，為他餞行，會準備一場怎樣的宴席？結合原句，用自己的話描述一下。金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。————————————————————————————————————————好一派______的場面！金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。

樂景——哀情我，素有遠大抱負。天寶元年，已四十二歲。終于，玄宗皇帝召我入京。滿心以為，一展宏圖的時機到了，應召入長安兩年，未受到君主重用，卻受到權臣讒毀！最后被“賜金還山”。“濟蒼生”“安社稷”的愿望破滅了。

金樽清酒/斗~十~千~

玉盤珍羞/直~萬~錢~

停杯投箸/不~能~食~

拔劍四顧/心~茫~然~

女生齊讀男生齊讀一二句上揚，三四句下沉。“拔劍四顧”讀出急促。邊讀邊體味，嘗試還原詩歌中呈現的畫面，想象詩人當時的情態。思考：1.詩題“行路難”，你如何理解？

2.“難”在何處？（批注探尋詩人“路難”的痕跡，體會作者情感。）字斟句酌——析“難”行路難

表層意思是人行走之路的艱難險阻

深層內涵是人生之路的艱難不順“路”

一語雙關詩題“行路難”，你如何理解？批注探尋詩人“路難”的痕跡，體會作者情感。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。

象征，表達自己面對仕途艱難、人生理想無法實現的迷惘和惆悵之情。“欲渡黃河”“將登太行”對理想的追求“冰塞川”“雪滿山”象征象征人生道路上的艱難險阻行路難，行路難，多歧路，今安在？

短句的運用，句子短小，節奏緊促，表現詩人茫然無措、進退兩難、極度苦悶的心情。反復，強調行路難，抒發氣憤之情反問，語氣更強烈，強調不知道哪一條路才是我李白可以走的路

懷才不遇的李白面對賜金放還的境遇，他是一直意志消沉徘徊，還是迎難而上？融情而讀——破“難”閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。

借姜太公、伊尹的典故，表達自己渴望遇到明君，得到朝廷重用的愿望。長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。

引用宗愨“乘長風破萬里浪”的典故，在沉郁中振作，堅定長風破浪的信心，重新鼓起滄海揚帆的勇氣，表現了詩人樂觀進取的人生態度和執著追求的豪邁情懷。長風破浪/會~有~時~直掛云帆/濟~滄~海自信豪邁，借古人心志的一次吶喊！齊讀：重復兩遍，標紅重讀，結尾語氣上揚，第二遍語氣更強。

請同學們根據詩歌的行文順序，畫出李白激蕩變化的心情。（可以用曲線圖、qq微表情來展現）

悲憤中不乏豪邁之情，失意中仍滿懷信心。你道“行路難”，卻一直在走。走著笑對紅塵，走著辭別故友。渴望建功，你“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”。翰林遭貶，你“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”流放夜郎，你“鳳歌笑孔丘”，“一生好入名山游”。人生海海，幾多苦難!你，讓我們笑對一切！選擇——相信未來：“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”!行路難（其一）金樽清酒斗十千，玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。行路難，行路難，多歧路，今安在？長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。zūnzhùsèxiūqí希冀向往堅定有力痛苦感慨低回沉郁

希望同學們再面對困境的時候，也能樂觀的找到屬于自己的一束光，在磨難中開出一朵朵“曠達、豪放”的花！

自我測評1.《行路難（其一）》中象征人生路上的艱難險阻的詩句是：2.《行路難（其一）》中用典故表達詩人渴望得到明君重用，成就功名的愿望的詩句是：欲渡黃河冰塞川，將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上，忽復乘舟夢日邊。3.李白在《行路難》中連用四個動詞，生動刻畫出既悲憤郁悶又竭力從苦悶中掙扎出來的自我形象的詩句是：4.走進六月，回首初中三年，我們感慨良多。但是，李白《行路難（其一）》有言：

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