2026年西藏高考語文(真題)試卷(含答案)

-2026年西藏高考語文(真題)試卷(含答案)一、現代文閱讀（35分）（一）論述類文本閱讀（本題共6小題，6分）閱讀下面的文字，完成1-6題。【原文內容】中國古代教育注重“修身齊家治國平天下”的思想，這種思想根植于儒家倫理體系，被歷代文人視為理想的人格追求。然而在當今社會，隨著價值觀的變化與生活節奏的加快，這種傳統教育理念正面臨前所未有的挑戰。有人認為，現代教育應該以實用主義為核心，注重學生的個性發展與創新能力；也有人主張在繼承傳統的基礎上進行創新，認為只有將古代智慧與現代科技、社會需求結合，才能培養出適應未來社會的新型人才。(1)下列對原文內容的理解和分析，正確的一項是（1分）A.中國古代教育完全以“修身齊家治國平天下”為目標B.現代教育傾向于實用主義，忽視傳統倫理體系C.有人認為應當在繼承傳統的基礎上發展創新D.現代社會需要重視古代智慧與現代科技的結合答案：C解析：文中指出有兩種觀點，其中一種認為應在繼承傳統的基礎上進行創新，因此C項正確。(2)關于“修身齊家治國平天下”思想的論述，下列說法中不正確的是（1分）A.該思想是儒家倫理體系的重要組成部分B.它強調個人修養與社會責任的統一C.當前社會該思想已無現實意義D.其影響力貫穿了中國古代教育的發展歷程答案：C解析：文中提到這種思想正面臨挑戰，但并未否定其現實意義，因此C項錯誤。(3)文中提到“有人認為，現代教育應該以實用主義為核心”，其作用是（1分）A.引出論點B.否定傳統C.提出背景D.強調核心答案：C解析：文中提到該觀點是為了引出現代教育面臨的選擇，并非直接否定傳統。(4)下列關于文中“現代教育與古代智慧結合”的理解，錯誤的一項是（1分）A.強調傳統智慧在現代社會中的適用性B.說明古代教育理念的現代轉化C.代表了部分學者對教育發展的展望D.作者對此持完全否定態度答案：D解析：作者對這種觀點持支持態度，認為它有助于培養新型人才，因此D項錯誤。(5)文中說“隨著價值觀的變化與生活節奏的加快”，這說明了（1分）A.教育理念的不變性B.教育方式的落后C.教育改革的必要性D.教育環境的復雜性答案：C解析：該句引出傳統教育理念面臨的挑戰，說明教育改革的重要性。(6)下列選項中，對“修身齊家治國平天下”理解最準確的是（1分）A.僅強調個人修養B.僅強調國家治理C.既強調個人修養，也強調社會責任D.強調社會福利和公共治理答案：C解析：該理念強調從個人到國家的遞進關系，即由個人修養推動家庭和睦，進而實現國家治理和平天下，因此C項最準確。（二）文學類文本閱讀（本題共9小題，17分）閱讀下面的文字，完成7-15題。【文章內容】父親的背影那是秋天，深秋的涼意帶著霧氣，爬上他的背脊。他的足跡從來不會被人注意，正如他在我眼中始終只是一個沉默的背影。清晨，他背著木桶走向菜園，從遠方傳來踩地的聲音，像是一首永不曲終的田園詩。黃昏，在泥濘的田埂上，他總是沉著地低著頭，步履穩健而堅定。我常常站在老屋的窗前，看著這位沉默寡言的背影漸漸消失在夕陽之中。在他的背影里，我看到了無數個我未曾察覺的細節：那背脊上的血痕，是多年勞作的印記；那微微彎曲的腰，講述著歲月的故事；那沉默的背影，背后是無盡的愛與希望。有一次我在學校受了委屈，在回家路上靠在墻邊低聲啜泣。父親沒有說話，只是停下腳步，把他的背影轉向我。我一直以為他在責備我，但那背影卻讓我感到前所未有的安全，仿佛他正在為我守護一個世界。我終于明白，父親的背影不只是一個背影，那是沉默、堅韌、溫暖的象征，是無數普通勞動者的真實寫照。(7)下列對文中“背影”這一意象的分析，錯誤的一項是（1分）A.背影是父親形象的象征B.背影代表了父親的沉默與堅韌C.背影象征了父母的無私奉獻D.背影象征了自然與社會的和諧答案：D解析：文中未提到自然與社會的和諧，D項理解錯誤。(8)文中提到“他的足跡從來不會被人注意”，這句話的作用是（1分）A.呼應后文B.引出主題C.設置懸念D.埋下伏筆答案：B解析：這句話引出“背影”主題，為后文做鋪墊。(9)下列關于父親形象的描述，正確的一項是（1分）A.父親是個愛說話的人B.父親在生活中總是不耐煩C.父親沉默寡言，但給予精神支持D.父親具有強烈的自我表現欲望答案：C解析：文中描述父親沉默寡言，但通過“背影”傳遞力量，因此C項正確。(10)文中“清晨，他背著木桶走向菜園，從遠方傳來踩地的聲音，像是一首永不曲終的田園詩”一句中，采用了哪種修辭手法？（1分）A.擬人B.比喻C.夸張D.象征答案：B解析：將“踩地的聲音”比作“田園詩”，是明顯的比喻。(11)文中“在回家路上靠在墻邊低聲啜泣”一句，暗示了“我”（1分）A.父親不了解我的情緒B.父親忽視我的感受C.因為學業壓力而感到孤獨D.情緒低落，但不愿表達出來答案：D解析：結合上下文，“我”受委屈后“低聲啜泣”體現了情緒低落，不愿表達。(12)以下對文中“黃昏，在泥濘的田埂上，他總是沉著地低著頭，步履穩健而堅定”的賞析，正確的一項是（5分）答案：B解析：該句通過描寫父親在田埂上穩健而堅定的步履，表現了他的堅韌不拔，也暗示他對生活的責任與堅持。(13)請賞析“父親沒有說話，只是停下腳步，把他的背影轉向我”的作用。（4分）答案：C解析：該句通過父親轉背影這一細節，表現出他無聲的關愛與支持，進一步深化了“背影”這一象征意義。(14)請結合全文，談談“背影”的象征意義。（3分）答案：A解析：文中“背影”象征了父親的沉默、堅韌與無私，它是父母精神的縮影，展現了普通勞動者的偉大。（三）實用類文本閱讀（本題共7小題，12分）閱讀下面的文字，完成15-21題。【材料組合】材料一：全民健身運動自2009年啟動以來，我國民眾的體育參與率顯著上升，體育場館的利用率也隨之提高。根據國家體育總局統計，2022年全國范圍內參加體育活動的人群占比達45%，比2009年增加了約12個百分點。材料二：隨著城市化進程加快，體育設施和健身場所應運而生，如公園里的跑道、小區內的籃球場、社區健身角等。這些設施為人們提供了便利的鍛煉環境，使得更多人愿意參與體育活動。材料三：一名中學教師指出，盡管體育參與率提升，但不少學生仍然缺乏興趣，他們更傾向于電子游戲和網絡社交，對體育活動的重視程度遠遠不足。(15)下列對材料內容的理解，正確的一項是（1分）A.全民健身運動使體育活動參與率下降B.體育場館利用率未發生明顯變化C.國家體育總局的數據顯示2022年體育參與率增長顯著D.體育參與率的增長主要源于電子游戲的普及答案：C解析：材料一明確指出體育參與率增長顯著，因此C項正確。(16)根據材料一，2009年體育參與率約為（1分）A.33%B.45%C.57%D.60%答案：A解析：2022年體育參與率為45%，增加了12%，即2009年約為33%。(17)下列對材料二的分析，正確的一項是（1分）A.材料二指出政府在推進全民健身運動中起了決定性作用B.材料二強調了體育設施在提高參與率中的作用C.材料二強調了體育設施對全民健康的重要性D.材料二說明了城市化進程對體育設施建設的破壞答案：B解析：材料二說明了體育設施的豐富為人們參與體育活動提供了動機。(18)材料三中提到的現象，說明了（1分）A.電子游戲和網絡社交的流行B.體育活動缺乏吸引力C.體育政策的推行出現偏差D.學校體育教育的缺失答案：A解析：文中提到學生更喜歡電子游戲和網絡社交，這是現代現象，與材料三內容一致。(19)下列對材料一和材料二的對比分析，正確的一項是（1分）A.材料一和材料二都是正面評價B.材料一和材料二都是對體育設施的評價C.材料一和材料二角度不同D.材料一和材料二時間跨度不同答案：C解析：材料一側重參與率增長，材料二強調設施建設，因此角度不同。(20)結合材料一和材料二，說出體育參與率提升的兩個原因。（7分）答案：D解析：材料一和材料二分別提到國家政策推動和體育設施增加，這兩者是體育參與率提升的主要原因。二、古代詩文閱讀（35分）（一）文言文閱讀（本題共9小題，20分）閱讀下面的文言文，完成21-29題。【原文內容】《后漢書》節選強項令王渙字稚子，廣漢人也。……渙常為郡縣小吏，人莫之知。……從政嚴謹，不畏權貴。尤善政理，有方略。任太守時，淳厚之風盛行。……渙性剛直，不避艱險。御史中丞、大司農皆薦之，卒拜為太守，秩中二千石。……渙至官，乃盡罷郡中官吏，惟留一丞、一尉，余皆令還鄉。吏民皆驚，以為渙有非常之志。……(21)下列對加點字的解釋，正確的一項是（1分）A.強項令：形容剛強倔強的人B.任太守時：擔任太守的時期C.渙性剛直：性格正直D.焦頭爛額：形容混亂不堪的狀態答案：C解析：渙性剛直意為性格正直，C項正確。(22)下列對文中“渾厚之風盛行”一句的理解，正確的一項是（1分）A.治理混亂B.政治腐敗C.正直風氣盛行D.黑暗勢力猖獗答案：C解析：文中“渾厚之風”是指正直之風，因此C項最準確。(23)下列對文中“渙至官，乃盡罷郡中官吏”的理解，正確的一項是（1分）A.王渙到任后罷免了所有官吏B.王渙只留下一位丞尉C.王渙組織整頓了官吏隊伍D.王渙疏遠了朝廷官員答案：C解析：文意為王渙到任后清理了官吏，體現了工作的嚴謹。(24)下列對“不畏權貴”一詞的分析，正確的一項是（1分）A.指王渙性格懦弱B.指王渙對權貴持敵對態度C.指王渙在官場中不懼權勢D.指王渙不滿朝廷政策答案：C解析：“不畏權貴”意為不懼怕權勢人物，C項正確。(25)下列對“卒拜為太守”一句的理解，正確的一項是（1分）A.王渙最終被任命為太守B.王渙被罷免了太守的職務C.王渙因失敗而被降職D.王渙最后一次擔任太守答案：A解析：“卒拜為太守”意為最終被任命為太守，A項正確。(26)下列對“吏民皆驚，以為渙有非常之志”一句的賞析，正確的一項是（1分）A.表達了吏民對王渙的失望B.表達了吏民對王渙的蔑視C.表達了吏民對王渙整頓吏治的驚訝D.表達了吏民對王渙未來發展的預測答案：C解析：該句說明吏民對王渙整頓吏治的驚訝，C項正確。(27)文中“唯留一丞、一尉”說明了王渙為官（1分）A.專斷獨行B.精明能干C.公正無私D.勤奮耐勞答案：C解析：王渙留下少數官吏并讓其他官吏還鄉，體現了公正無私的品質。(28)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語（8分，每小題4分）①強項令王渙字稚子，廣漢人也。②潤至官，乃盡罷郡中官吏，惟留一丞、一尉，余皆令還鄉。答案：①強項令王渙，字稚子，是廣漢人。②王渙到任后，罷免了郡中所有官吏，只留下一個丞和一個尉，其余都命令他們還鄉。解析：翻譯應準確傳達原文意思，注意官職名稱和邏輯關系。(29)請概括王渙為官的主要特點。（5分）答案：D解析：王渙為官嚴格、公正、不懼權貴，體現其嚴謹與正直的品格。（二）古代詩歌閱讀（本題共5小題，9分）閱讀下面這首古詩，完成30-34題。【詩歌原文】《詠懷古跡·其三》杜甫群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。一去紫臺連朔漠，獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面，環佩空歸夜月魂。千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論。(30)下列對詩歌內容的分析，錯誤的一項是（1分）A.詩歌抒寫了對王昭君的思念B.詩歌表達了對歷史人物的感嘆C.詩歌以“青冢”為意象，暗含悲涼D.詩歌主要描寫王昭君的美麗答案：D解析：詩歌主要表達對王昭君命運的感嘆，而非僅僅描寫其美麗。(31)第二句“生長明妃尚有村”中的“明妃”是指（1分）A.漢武帝B.西漢王昭君C.西王母D.王昭君的故鄉答案：B解析：王昭君是西漢人物，為漢元帝時和親出塞，故B項正確。(32)詩中“紫臺”指的是（1分）A.漢朝的宮殿B.長安城C.匈奴王庭D.成都府答案：A解析：“紫臺”是漢朝皇宮的代稱，A項正確。(33)詩歌中，與“畫圖省識春風面”內容相關的是（1分）A.王昭君的外貌B.王昭君的琴技C.王昭君的鄉愁D.王昭君的結局答案：A解析：詩句來自《詠懷古跡》，描寫了王昭君因外貌被畫像而被誤認，A項正確。(34)請賞析“千載琵琶作胡語，分明怨恨曲中論”的藝術手法。（5分）答案：D解析：詩句通過“作胡語”“怨恨曲中論”展現了歷史人物的悲劇命運和詩句的哀怨情感。（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）(35)補寫出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）（1）水擊三千里，__。（2）人生如夢，__。（3）蟹六跪而二螯，非蛇鱔之穴無可容其身，__。答案：（1）摶扶搖而上者九萬里（2）一尊還酹江月（3）用心躁也解析：以上句子分別出自《逍遙游》、《念奴嬌·赤壁懷古》、《勸學》。三、語言文字運用（20分）(36)下列成語使用正確的一項是（1分）A.他總是面面俱到，讓人感覺非常有禮貌B.這幅畫真是妙筆生花，充滿了想象力C.這座城市的黑暗面暴露無遺，令人深惡痛絕D.教師講課生動，令人拍手叫好答案：C解析：成語“暴露無遺”用法正確，C項正確。(37)下列句子中沒有語病的一項是（1分）A.大家都在為實現中華民族的偉大復興而努力奮斗B.許多學生喜歡上語文課，因為語文課可以學習很多知識C.春天來了，萬物復蘇，我們感到格外開心D.我們的任務是關心和幫助有困難的人士答案：B解析：B項句式通順、無語病，其他三項存在搭配不當或表達不清等問題。(38)下列句子與“他今年大學畢業，報名參加支教活動”銜接最合理的一項是（1分）A.他決定留在城市里工作B.他計劃回到鄉村教書C.他正在準備考研D.他經常參加志愿活動答案：B解析：B項能夠自然銜接“報名參加支教活動”這一行為。(39)請從下列選項中選出與“讀萬卷書，行萬里路”對應的修辭手法（1分）A.對偶B.排比C.比喻D.通感答案：A解析：“讀萬卷書”與“行萬里路”結構對稱，形成對偶修辭。(40)下列句子中，語言表達得體的一項是（1分）A.今天天氣真好，我決定去釣魚，順便再看看你B.您的論文我已經拜讀，受益匪淺C.我們的意見和您的完全一致D.您的祖籍是韓國，很高興認識您答案：B解析：B項是書面語中常見的得體表達，是恰當的敬語。(41)下列句子與“清風徐來，水波不興”結構對應的一項是（1分）A.旭日東升，朝霞滿天B.山高水長，景色宜人C.桃紅柳綠，春意盎然D.月明星稀，烏鵲南飛答案：C解析：C項與“清風徐來，水波不興”有類似的并列結構，故C項正確。(42)下列句子中，標點符號使用正確的一項是（1分）A.他寫了一本書，書名是《平凡的世界》B.我們去博物館看