第三單元 植物的生活 重點 光合作用和呼吸作用曲線分析-2025-2026學年人教版七年級生物下冊

第三單元植物的生活

重點專題光合作用和呼吸作用曲線分析

滿分：20分建議用時：15分鐘班級：_________姓名：得分：

評分標準：選擇題每小題1分，非選擇題每空I分。

類型一：光合作用和呼吸作用強度隨種植密度的變化

1.《呂氏春秋》中記載「慎其種，勿使數，亦無使疏”，說明了合理密植的重要性。如圖為種植密度與光合、

呼吸作用強度的關系圖，圖中不同種植密度下有機物積累量的關系是（）

瓦b3瓦種植密度

第1題圖

4bi>b）>b?>bAB.b?>b?>bi>bA

C.?>仇>82>dD.b.^>by>by>b\

類型二：大棚內氣體的量隨光照國度的變化

2.如圖曲線表示溫室大棚內黃瓜植株在不同光照強度下，氧氣釋放量與氧氣消耗量的變化情況。若想使黃瓜植

株積累有機物，則棚內的光照強度至少應（）

第2題圖

A.位于M點B.大于N點

C.大于P點D.位于Q點

3.農業研究員為探究光照強度對不同植物光合作用的影響，將甲、乙兩株綠色植物分別放入連通測定二氧化碳

濃度的密閉瓶中進行實驗，實驗結果如圖所示。下列相關說法正確的是（）

A.黑暗條件下，甲植株的呼吸作用強度更大

B.c點后，兩植株的有機物均開始積累

C.d點時，乙植株的有機物積累量小于甲

D.c點時，甲植株的光合作用強度達到最大

|二氧化碳吸收量

。三光照&度

二氧化碳釋放量

第3題圖

類型三：光合作用和呼吸作用強度隨時間的變化

4為探究綠色植物產生氧氣的情況，科研人員將綠蘿植株放入透明密閉裝置中，連接氧氣濃度檢測儀后放在室

外一晝夜，將得到的數據繪制成如下曲線圖。下列說法正確的是（）

時間/時

第4題圖

A.b點的光合作用強于呼吸作用

B.植物的呼吸作用僅出現在be段

C.植物在d點時有機物積累量最多

D.植物在ef段呼吸作用強于光合作用

5.（5分）如今越來越多的人開始注重室內環境綠化，紛紛在室內擺放吊蘭等既有觀賞性又能凈化空氣的綠植。圖

I是吊蘭葉片部分生理活動示意圖（用a、b、c表示），圖2是測定放置吊蘭的密閉臥室內一晝夜二氧化碳濃度的變

化曲線，請據圖回答下列問題（［］中填字母__________上填文字）。

（1盛盆和土壤都選用排水性和透氣性好的，有利于吊蘭根部進行圖I中的［I作用。

（2）由圖2可知，24小時內，吊蘭光合作用制造的有機物總量______（填或"=”）呼吸作用消耗的有機物總

量。吊蘭體內有機物積累最多的點是____點。

06121824

時間/時

圖1圖2

第5題圖

（3衽6?18時，圖I中吊蘭葉片能進行的生理活動有____________（填字母）。這段時間內，吊蘭葉肉細胞內的

二氧化碳（圖3用CO2表示）轉移途徑為

第5題圖3

6.（5分）大豆是重要的糧食作物之一,在我國各地均有栽培。如圖所示的是大棚內大豆植株一晝夜二氧化碳的

吸收和釋放量變化曲線，請據圖回答下列問題。

（1）圖中表示光合作用強度大于呼吸作用強度的時段是_____（用字母表示），大棚內氧氣濃度最高的點是_______

點。

（2）曲線中的d點在中午時分二氧化碳的吸收量下降，主要原因是大豆植株為避免自身的過強，關閉了

部分所致。

（3）由圖可知，大豆植株在這一晝夜積累了有機物，依據是.

7.（6分）在大棚種植葡萄時，了解其生理活動非常重要,圖1為葡萄葉片的三大生理作用示意圖，圖2為葡萄植

株24小時內光合作用和呼吸作用強度的變化曲線，請據圖回答下列問題（口中填序號，上填文字）。

氧

二

二

氧

化

化

碳

06121824時間/時

物

氣

圖

圖2

第7題圖

（1）葡萄葉片通過①過程吸收的二氧化碳在（填細胞結構）中被利用。

（2根據圖2中的曲線變化可以判斷出曲線2對應圖1中的[]作用。

（3）中午12時，科研人員選取葡萄植株的部分葉片用透明塑料袋套住，一段時間后,對袋內氣體進行檢測，含

量升高的是________（填“氧氣”或“二氧化碳”）,請結合圖2分析其原因：

（4科研人員分別在6時和18時取下兩片大小、形狀均相同的葉片，脫色后滴加碘液，發現時取下的葉

片藍色更深。

(5科植戶會在葡萄植株上空搭建一層支架網，牽引藤蔓在支架網上蔓延，請你從光合作用角度分析給葡萄植株

搭支架網的原因：___________________________

專超光合作用和呼吸作用曲線分析

1.B【解析】植物通過光合作用制造有機物，通過呼吸作用消耗有機物。有機物積累量二光合作用制造有機物

的量-呼吸作用消耗有機物的量。分析圖中曲線可知，光合作用制造有機物的量與呼吸作用消耗有機物的量的差值

由大到小的排序依次是：出乂3曲〉心因此不同種植密度下有機物積累量由大到小的排序是：82＞出曲泡，故選B。

方法指導

判斷不同種植密度下有機物積累量的方法1

在光合作用強度大于呼吸作用強度的區間內，計算兩條曲線間的高度差。高度差越大，植物體內有機物的

積累量越多；反之，植物體內有機物的積累量越少。當兩條曲線間的高度差為0時，植物體內有機物的積累量

為0。

2.8【解析】光是光合作用的條件，在一定范圍內，光照強度越弼，光合作用弼度越大，植株制造的有機物越

多。要想盡可能提高黃瓜的產量，那么就要提高棚內黃瓜植株的有機物積累量，則光合作用強度需要大于呼吸作用

強度，圖中MN段黃瓜植株消耗氧氣，釋放二氧化碳，此時呼吸作用強度大于光合作用強度；N點表示光合作用

強度等于呼吸作用強度；P點和Q點,氧氣釋放量在橫軸以上，即光合作用強度大于呼吸作用強度，有機物得到積

累。因比，若想使黃瓜植株積累有機物，則棚內的光照強度至少應大于N點，故選B。

3.A【解析】光照強度為。時，植物進行呼吸作用不進行光合作用，a點低于b點，即甲植株的二氧化碳釋放

量多于乙植株的二氧化碳釋放量，說明甲植株的呼吸作用強度大于乙植株的呼吸作用強度，A正確；一定范圍內，

隨著光照強度增加，甲、乙植株的光合作用強度不斷增強。c點乙植株的二氧化碳吸收量為0,表明此時乙植株的

光合作用強度等于呼吸作用強度，c點后乙植株的光合作用強度大于呼吸作用強度，開始積累有機物。d點甲植株

的光合作用強度等于呼吸作用強度，d點后甲植株才開始積累有機物，因此d點時乙植株積累的有機物更多，B、C

錯誤；e點時，乙植株光合作用強度達到最大；而e點后，甲植株的光合作用強度繼續增強，D錯誤。

4.D【圖解】密閉裝置中一天內氧氣濃度變化曲線分析如下：

降趨

:呈下

ab段

氧氣

置中

勢.裝

時

，此

下降

濃度

小

強度

作用

光合

度

作用強

于呼吸

興

假、

虎

r

娜

c④

)ab

(3

)>D

吸(2

)c呼

5.(l

氣性好

性和透

用排水

壤都選

盆和土

。花

吸作用

表示呼

用，c

合作

示光

，b表

作用

蒸騰

表示

中，a

圖1

】⑴

【解析

化碳

，二氧

時內

24小

知，在

線可

中曲

據題

⑵根

作用。

c呼吸

進行

根部

吊蘭

利于

），有

（氧氣

的空氣

供充足

能夠提

的，

開

B點

2中從

。圖

物總量

的有機

用消耗

呼吸作

量大于

機物總

造的有

作用制

蘭光合

表明吊

的，這

下降

度是

體濃

的總

碳濃

氧化

始，二

點開

；從D

積累

開始