2026年中考歷史考前沖刺：世界古代史 練習題（含答案解析）

2026年中考歷史考前沖刺：世界古代史真題練習題

一.選擇題（共15小題）

1.（2025?香洲區期末）法國圖盧茲地區新發現的一份中世紀文獻記載，“為臣者要脫帽、下跪并不

能隨身攜帶武器，把自己的雙手放到封君合攏的雙手之中，并宣誓：'自此以后我將追隨您左右，

成為您的人。'”該文獻可用于研究（）

A.中央集權制度B.公社制度

C.封君封臣制度D.代議制度

2.（2025?長沙期末）恩格斯在《自然辯證法導言》中指出：“在羅曼語諸民族那里，一種從阿拉伯

那里吸取過來并從新發現的希臘那里得到營養的明快思想，愈來愈根深蒂固，為十八世紀的唯物

主義作了準備。”對此理解最準確的是（）

A.阿拉伯人創造了有自己特色的阿拉伯文化

B.阿拉伯文化的形成深受伊斯蘭文化的影響

C.阿拉伯為世界文化的發展作出了卓越貢獻

D.阿拉伯帝國是當時世界上疆域最大的帝國

3.（2025?臨沂）”中國意大利文化和旅游年’期間，在中國舉辦了多場意大利古代文化展覽，為中

國民眾近距離接觸古羅馬文明提供了很好的機會。"（摘自《光明日報》，2月9日）該“文明”

（）

A.在法制上的成就是《漢謨拉比法典》

B.在鼎盛時期建立了森嚴的種姓制度

C.在雕塑藝術中的杰作有《擲鐵餅者》

D.經歷了從共和國到帝國的發展變化

4.（2025?武漢）九（3）班開展歷史主題辯論會，正方辯手準備了下列論據材料。由此判斷，他們

陳述的觀點是阿拉伯帝國（）

數學：將印度人創造的計數法改造成“阿拉伯數字”，并傳入歐洲

文學：《天方夜譚》生動反映了帝國境內各族人民以及卬度、中國等東方各國人民的生活習

俗和風土人情

醫學：《醫學集成》總結了希臘、波斯和印度的醫學知識，長期被歐洲醫學界奉為經典

A.注重法治建設B.壟斷亞非歐貿易

C.建立國際秩序D.溝通東西方文化

5.（2025?成都）如圖是繪有身著絲綢的婦女形象的古希臘陶壺。該圖可用來研究古希臘時期（）

第I頁共16頁

A.雕刻藝術的高超B.東西方文明的交流

C.理性主義的起源D.城邦政治的繁榮

6.（2025?齊齊哈爾）地中海是聯系歐洲南部各國和亞、歐、非三洲的重要水域。2世紀時，有一位

旅行探險者想要環游地中海,他應該前往（）

A.亞歷山大帝國B.羅馬帝國

C.拜占庭帝國D.阿拉伯帝國

7.（2025?揚州）如表是某同學做的學習筆記?？赏浦趯W習（）

時間：公元6世紀

內容：《查士丁尼法典》《法學匯纂》《法理概要》《新法典》

目的：穩定帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力

影響：奠定了歐洲民法的基礎

A.《漢謨拉比法典》B.《十二銅表法》

C.《羅馬民法大全》D.《拿破侖法典》

8.（2025?威海）錢乘旦在《西方那一塊土》中說：“將帝國摧毀的最后一個因素是蠻族入侵。所謂

的‘蠻族'，主要是指日耳曼人?！边@里的“帝國”是指（）

A.拜占庭帝國B.亞歷山大帝國

C.查理曼帝國D.羅馬帝國

9.（2025?宿遷）關鍵詞記憶法是一種重要的學習方法?！澳崃_河”、“金字塔”等詞匯讓我們想起

（）

A.古羅馬B.古巴比倫C.古埃及D.古印度

10.（2025?合川區期中）某旅游公司針對世界歷史文化遺產策劃了一次“感受美、發現美”的主題

式旅游活動，其中包含下面的體驗線路。該線路的主題應為（）

第2頁共16頁

帕特農神廟巴黎圣母院圣索菲亞大教堂故宮博物院

A.東西文明的交融B.古建筑一一凝固的藝術

C.亞非文明的風采D.東西建筑的發展史

11.（2025?金水區校級期中）如表，下面是小歷同學圍繞某一主題進行主題式探究學習的筆記，以

下可用于補充該探究主題的內容是（）

版圖橫跨亞、歐、非三大洲

設“智慧宮”翻譯典籍

改造占印度人的計數法

A.民間故事集《天方夜譚》

B.雕塑藝術《擲鐵餅者》

C.法學成就《羅馬民法大全》

D.美術作品《蒙娜麗莎》

12.（2025?萬柏林區校級月考）某學習小組開展“古代中外文物鑒賞”項目式學習。以下文物屬于

古希臘的是（）

13.（2025?高州市期中）九年級（3）班在進行跨學科主題學習活動時搜集了以下對話，據此判斷該

班級學習的主題是（）

古埃及人：如果沒有這條大河，我們的田地就會荒蕪。

第3頁共16頁

蘇美爾人；猖獗的洪水啊，它使蒼天動搖、使大地顫抖。

古印度人：印度河河水泛濫給沿岸地帶的耕作帶來足夠多的淤泥，形成沖積平原。

A.文明交流B.埃及是尼羅河的贈禮

C.原始農耕D.河流對文明的影響

14.（2025?中山區校級模擬）在計算機與歷史的跨學科融合課上，某同學在瀏覽器搜索了“封君封

臣”，，大學的興起”，，《杳士丁尼法典》”等關鍵詞，他想了解的是（）

A.古代的亞非文明B.古代的歐洲文明

C.封建時代的歐洲D.封建時代的亞洲

15.（2025?河東區一模）在L算機與歷史的跨學科融合課上，某同學在瀏覽器搜索了《漢謨拉比法

典》《十二銅表法》《查士丁尼法典》等關鍵詞，他想了解的是（）

A.古代民主政治的發展B.古代法制的發展

C.古代兩河流域的文明D.羅馬法制的成果

二.材料題（共2小題）

16.（2025?龍華區期中）人類社會的文明史是不斷發展和演變的歷史。今天我們就以“繼承與創新”

為題進行一次項目式學習。

材料一：羅馬文化在接觸、吸收和借鑒希臘文化的同時，既有羅馬的希臘文化，更有自身的羅馬

文化特色，形成了自己民族的文化。羅馬文化對待希臘文化的態度，一方面有意識或無意識地模

仿希臘的歷史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有選擇地接受某些影響，并打上自己民族

的烙印，形成自己文化的特色。最終羅馬文明成為與希臘文明比肩的歐洲兩大文明。

一一摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二：在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬古典作品毀壞流失，一部分通過

拜占庭帝國流傳到阿拉伯衿國。阿拉伯的學者不但認真研究，還把許多古代作品，如亞里士多

德……著作譯成阿拉伯文。許多希臘著作，阿拉伯人不但加以保存，而且廣為傳播，給以后西歐

文藝復興很大影響。

一一摘編自孫秉瑩主編《世界通史綱要》

材料三：歷史上的諸文明并不是封閉的體系……各文明之間也在不斷地交流。文明的交流，使各

文明創造的成果在短期內即為人類共享，而不必再去重新發現，因此使人類文明前進的步伐大大

加快。

——摘編自馬克森主編《世界文明史》

（1）根據材料一及所學知識，分析“羅馬文明”能夠“與希臘文明比肩”的原因。

（2）根據材料二，概括阿拉伯人對待外來文化的態度。并結合有關史實，說說阿拉伯人在世界文

第4頁共16頁

化傳播方面的重大貢獻。

（3）根據上述材料，結合所學，自擬題目撰寫一篇小論文。（要求：觀點明確，論證充分，史論

結合，價值觀正確，不得照搬材料。）

17.（2025?番禺區模擬）九年級的同學正在進行《城市?自由》的項目式學習，請完成以下的學習任

務，回答相關問題。

【文明搖籃一一希臘?雅典】

材料一雅典把農民、手工業者和小商販納入政治共同體中，使其成為公民，人們從孩童時代起就

不斷地接觸公共生活。公元前5世紀初，希臘人發明了一個新詞isegoria,其意思是言論自由，即

所有公民的集會上就最重要的問題擁有發言權。這個詞中蘊含“無支配”“不分統治者和被統治

者”“法律面前平等”等核心意涵。

一一摘編自顧超、李健《城邦政治對希臘科學結構特征的影響研究》

【現代之源一一英國?倫敦】

材料二1688年，為“捍衛自由”，七位貴族領袖策劃邀請荷蘭的執政威廉率軍隊前來英國。若成

功，王權的擴張就會被阻止，統治階層可以自己完成“自由”，不需要民眾，也不需要發動新的

革命。威廉進入倫敦后，說他來此的目的是幫助捍衛英國的自由。

——摘編自錢乘旦、許潔明《英國通史》

【無產先聲一一法國?巴黎】

材料三（1871年）5月21口，凡爾賽軍對巴黎發動總進攻。巴黎人民熱烈響應號召，同敵人展

開了浴血戰斗。城防司令東布羅夫斯基親自指揮戰士一次又一又地打退超過自己十倍的敵人的進

攻。面對暗殺和收買亳不動搖，并痛斥敵人：“我深信自己是站在進步的道路上……我為自由而

戰！”

——摘編自駱永林等《世界近代史》

（1）根據材料一并結合所學知識，指出雅典民主制的特點及其影響。

（2）根據材料二并結合所學知識，寫出與“威廉進入倫敦”相關的歷史事件，并說明此后英國是

如何“捍衛自由”的。

（3）根據材料三并結合所學知識，指出巴黎人民為“自曰而戰”的事件及其地位。

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參考答案與試題解析

一.選擇題（共15小題）

1.（2025?香洲區期末）法國圖盧茲地區新發現的一份中世紀文獻記載，“為臣者要脫帽、下跪并不

能隨身攜帶武器，把自己的雙手放到封君合攏的雙手之中，并宣誓：'自此以后我將追隧您左右，

成為您的人。'”該文獻可用于研究（）

A.中央集權制度B.公社制度

C.封君封臣制度D.代議制度

【分析】本題考查封君與封臣，難度不大，熟練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

【解答】A.中央集權制度是一種國家政治制度，以國家職權統一于中央政府，削弱地方政府力量

為標志的政治制度，與題干“封君”“為臣者”無關，排除。

B.公社制度是一種基于集體所有制和集體決策的社會經濟管理制度，與題干“封君”“為臣者”

無關，排除。

C.根據材料“為臣者要脫帽、卜跪并不能隨身攜帶武器，把自己的雙手放到封君合攏的雙手之中，

并宣誓：'自此以后我將追隨您左右，成為您的人。'”可知，材料反映的是封君封臣制度，8

世紀前期，法蘭克王國對.土地的分封形式進行了改革，不再像以前那樣只是將十?地無償地賞賜給

貴族，而是要求得到封地的人必須提供兵役服務。這樣，賜地的人成為封君，接受封地的人則為

封臣，封臣必須效忠于封君、封君則須保護封臣的觀念日益流行開來。11世紀時，這種以土地的

封賜為紐帶而形成的封建制度在西歐已經普遍存在，符合題意。

D.代議制度是?種間接民主的形式，其核心是通過選舉產生的代表組成議會，代表民意行使國家

權力，排除。

故選：Co

【點評】記憶封君與封臣相關知識，做到融會貫通、靈活應答。

2.（2025?長沙期末）恩格斯在《自然辯證法導言》中指出：“在羅曼語諸民族那里，一種從阿拉伯

那里吸取過來并從新發現的希臘那里得到營養的明快思想，愈來愈根深蒂固，為十八世紀的唯物

主義作了準備?！睂Υ死斫庾顪蚀_的是（）

A.阿拉伯人創造了有自己特色的阿拉伯文化

B.阿拉伯文化的形成深受部斯蘭文化的影響

C.阿拉伯為世界文化的發展作出了卓越貢獻

D.阿拉伯帝國是當時世界上疆域最大的帝國

【分析】本題考杳伊斯蘭教的創立和阿拉伯國家的建立，掌握相關的基礎知識。

【解答】據材料“在羅曼語諸民族那里，一種從阿拉伯那里吸取過來并從新發現的希臘那里得到

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營養的明快思想，愈來愈根深蒂固，為十八世紀的唯物土義作了準備”可知，阿拉伯文化為歐洲

文化的發展產生了重要影響，為世界文化的發展作出了卓越貢獻。故C符合題意；題干材料不是

強調阿拉伯人創造了有自己特色的阿拉伯文化，排除A；題干材料不能反映阿拉伯文化的形成深

受伊斯蘭文化的影響，排除B；題干材料不能體現阿拉伯帝國是當時世界上疆域最大的帝國，排

除D。

故選：Co

【點評】本題考置伊斯蘭教的創立利阿拉伯國家的建立，考宣學生的理解和分析能力，解題關鍵

是知道題干材料反映阿拉伯文化為世界文化的發展作出了卓越貢獻。

3.（2025?臨沂）“'中國意大利文化和旅游年’期間，在中國舉辦了多場意大利古代文化展覽，為

中國民眾近距離接觸古羅馬文明提供了很好的機會。"（摘自《光明H報》，2月9日）該“文明”

（）

A.在法制上的成就是《漢謨拉比法典》

B.在鼎盛時期建立了森嚴的種姓制度

C.在雕塑藝術中的杰作有《擲鐵餅者》

D.經歷了從共和國到帝國的發展變化

【分析】本題主要考查古羅馬的相關史實。解題關鍵在于對基礎知識的掌握。

【解答】據所學知識可知，公元前509年，羅馬共和國建立，隨著羅馬共和國的對外擴張和版圖

面積的擴大，公元前27年，屋大維首創“元首制”，羅馬共和國演變成羅馬帝國，D正確；《漢

謨拉比法典》是古巴比倫的成就，排除A；古印度建立了森嚴的種姓制度，排除B；《擲鐵餅者》

是古希臘的成就，排除C。

故選：D。

【點評】加強對基礎知識的理解和記憶。理解和識記古羅馬的相關史實。

4.（2025?武漢）九（3）班開展歷史主題辯論會，正方辯手準備了下列論據材料。由此判斷，他們

陳述的觀點是阿拉伯帝國（）

數學：將印度人創造的計數法改造成“阿拉伯數字”，并傳入歐洲

文學：《天方夜譚》生動反映了帝國境內各族人民以及印度、中國等東方各國人民的生活習

俗和風土人情

醫學：《醫學集成》總結了希臘、波斯和印度的醫學知識，長期被歐洲醫學界奉為經典

A.注重法治建設B.壟斷亞非歐貿易

C.建立國際秩序D.溝通東西方文化

【分析】本題考查阿拉伯帝國的相關內容，準確解讀材料信息。

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【解答】根據材料及所學可知，阿拉伯帝國時.期，廣泛翻譯古代波斯、印度、希臘和羅馬的文獻，

融合東西方文化。中國的造紙術、印度的數字先后經阿拉伯人傳入歐洲I,促進了西歐文化的發展。

由此可見，阿拉伯帝國溝通了東西方文化，D項正確；材料未涉及法治建設的相關信息，排除A

項：材料與壟斷亞非歐貿易無關，排除B項；材料與建立國際秩序無關，排除C項。

故選：D。

【點評】本題考杳學生準確識記阿拉伯帝國的相關內容，有助于培養學生的歷史解釋索養。

5.（2025?成都）如圖是繪有身著絲綢的婦女形象的古希臘陶衣。該圖可用來研究古希臘時期（）

A.雕刻藝術的高超B.東西方文明的交流

C.理性主義的起源D.城邦政治的繁榮

【分析】本題考查古希胳文明成就，需要學生在掌握必備的基礎知識的情況下給予作答。

【解答】根據材料“繪有身著絲綢的婦女形象的古希臘陶壺”并結合所學可知，古希臘陶壺上描

繪的圖案有身著絲綢的婦女形象，結合所學可知，絲綢屬于中國的代表性手工業品，說明中歐之

間的經濟文化交流確實存在，體現了東西方文明的交流，B項正確：陶壺是制陶技術不是雕刻藝

術，因此不能反映雕刻藝術的高超，排除A項；理性主義的起源是法國的啟蒙運動，題干陶壺與

理性主義無關，排除C項；婦女身著絲綢不能反映出城邦政治的繁榮，雅典城邦政治與婦女無關，

排除D項。

故選：Bo

【點評】本題考查古希臘文明成就，側重于考查考生對知識的掌握理解能力和對材料的分析作答

能力。

6.（2025?齊齊哈爾）地中海是聯系歐洲南部各國和亞、歐、非三洲的重要水域。2世紀時，有一位

旅行探險者想要環游地中海，他應該前往（）

A.亞歷山大帝國B.羅馬帝國

C.拜占庭帝國D.阿拉伯帝國

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【分析】本題考查羅馬帝國的建立，掌握相關的基礎知識。

【解答】2世紀，羅馬帝國進入黃金時期。帝國的版圖橫跨歐、亞、非三洲，地中海成了羅馬帝國

的“內湖”。2世紀時，有一位旅行探險者想要環游地中海，他應該前往羅馬帝國。故B符合題

意：亞歷山大帝國出現于公元前4世紀，排除A：拜占庭帝國建立于395年，排除C；阿拉伯帝

國出現于7世紀，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考壹羅馬帝國的建立，考宜學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道2山紀時，有

一位旅行探險者想要環游地中海，他應該前往羅馬帝國。

7.（2025?揚州）如表是某同學做的學習筆記。可推知他正在學習（）

時間：公元6世紀

內容：《查士丁尼法典》《法學匯票》《法理概要》《新法典》

目的：穩定帝國的社會秩序，保證皇帝的專制權力

影響：奠定了歐洲民法的基礎

A.《漢謨拉比法典》B.《十二銅表法》

C.《羅馬民法大全》D.《拿破侖法典》

【分析】本題考查《羅馬民法大全》，掌握相關的基礎知識。

【解答】公元6世紀，拜占庭帝國皇帝查士丁尼組織法典編纂委員會，先后編成《查士丁尼法典》

《法學匯纂》《法理概要》《新法典》，這4部法律文獻統稱為《羅馬民法大全》?！读_馬民法

大全》奠定了歐洲民法的基礎。故C符合題意；《漢謨拉比法典》是公元前18世紀古E比倫的文

明成果，排除A；《十二銅表法》是公元前450年左右羅馬共和國頒布的，排除B；《拿破侖法

典》是1840年拿破侖頒布的，排除D。

故選：Co

【點評】本題考查《羅馬民法大全》，考查學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映

的是《羅馬民法大全》。

8.（2025?威海）錢乘旦在《西方那一塊土》中說：“將帝國摧毀的最后一個因素是蠻族人侵。所謂

的‘蠻族'，主要是指日耳曼人?！边@里的“帝國”是指（）

A.拜占庭帝國B.亞歷山大帝國

C.查理曼帝國D.羅馬帝國

【分析】本題考查羅馬帝國的相關史實。解題關鍵在于基礎知識的掌握。

【解答】據材料“將帝國摧毀的最后一個因素是蠻族入侵。所謂的‘蠻族'，主要是指日耳曼人”

結合所學知識可知，3世紀，羅馬帝國陷入政治、經濟危機，逐漸衰落。375年，日耳曼人大舉入

第9頁共16頁

侵羅馬帝國，4世紀末，羅馬帝國分裂，D正確；拜占庭帝國在奧斯曼土耳其的入侵下滅亡，排除

A：亞歷山大帝國在亞歷山大死后分裂而亡，排除B；843年，查理曼帝國由查理曼的三個孫子締

結條約，導致分裂，形成以后德意志、法蘭西、意大利三個國家的雛形，排除C。

故選：D。

【點評】考杳學生的理解和分析能力。理解和識記羅馬帝國的相關史實。

9.（2025?宿遷）關鍵詞記憶法是一種重要的學習方法?！澳崃_河”、“金字塔”等詞匯讓我們想起

（）

A.古羅馬B.古巴比倫C.古埃及D.古印度

【分析】本題考查古埃及文明。識記相關知識是解題關鍵。

【解答】根據所學知識可知，金字塔是非洲尼羅河流域古埃及文明的代表作，C項正確；古羅馬

的代表性建筑，有大競技場、引水道工程以及凱旋門，材料沒有涉及，排除A項；占巴比倫的代

表性文明為《漢謨拉比法典》、楔形文字等，材料沒有涉及，排除B項；古印度的代表有種姓制

度、佛教等，材料沒有涉及，排除D項。

故選：Co

【點評】要注意區分中國古代四大文明古國的文明成果。

10.（2025?合川區期中）某旅游公司針對世界歷史文化遺產策劃了一次“感受美、發現美”的主題

式旅游活動，其中包含下面的體驗線路。該線路的主題應為（）

帕特農神廟巴黎圣母院至索菲亞大教堂故宮博物院

A.東西文明的交融B.古建筑一一凝固的藝術

C.亞非文明的風采D.東西建筑的發展史

【分析】本題考?有古代著名建筑與艙塑，掌握相關的基礎知識。

【解答】帕特農神廟是古希臘建筑藝術的典型代表；巴黎圣母院是法國最具代表性的文物古跡和

世界遺產之一；圣索菲亞大教堂是拜占庭帝國的主教堂，是拜占庭建筑代表：故宮博物院位于北

京故宮，堪稱當今世界上無與倫比的建筑杰作。它們都展示的是古代建筑高超的藝術。故B正確；

它們各個建筑都有獨特的建筑特點，體現不出東西文明的交融，排除A；帕特農神廟、巴黎圣母

院等是歐洲建筑藝術的代表，排除C；題干材料是東西方建筑的代表，體現不出發展史，排除D。

故選：Bo

【點評】本題考查古代著名建筑與雕塑，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道圖片主題

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是古建筑-凝固的藝術。

11.（2025?金水區校級期中）如表，下面是小歷同學圍繞某一主題進行主題式探究學習檢筆記，以

下可用于補充該探究主題的內容是（）

版圖橫跨亞、歐、非三大洲

設“智慧宮”翻譯典籍

改造古印度人的計數法

A.民間故事集《天方夜譚》

B.雕塑藝術《擲鐵餅者》

C.法學成就《羅馬民法大全》

D.美術作品《蒙娜麗莎》

【分析】本題考杳阿拉伯文化，掌握相關的基礎知識。

【解答】8世紀中期，阿拉伯帝國的版圖橫跨亞、歐、非三大洲，是當時世界上疆域最大的帝國。

阿拉伯帝國繁榮時期，哈里發重視知識，認為“人最美的裝飾是知識”。830年，哈里發在巴格達

設立“智慧宮”，集科學院、圖書館、翻譯館于一體。為延攬翻譯人才，以黃金支付稿酬，其重

量與譯著重量相等。阿拉伯人改造了古印度人從。到9的計數法，形成了我們現在使外的“阿拉

伯數字”。膾炙人口的《天方夜譚》，構思奇妙，情節曲折，語言優美，是阿拉伯文學的瑰寶。

故A符合題意；題干材料反映的是阿拉伯帝國，《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶，《拼鐵餅者》

是古希臘的文明成果，《羅馬民法大全》是拜占庭帝國的文明成果，《蒙娜麗莎》是意大利的文

明成果，排除BCD。

故選：Ao

【點評】本題考查阿拉伯文化，考查學生的理解和分析能力，解題關鍵是知道題干材料反映的是

阿拉伯帝國，《天方夜譚》是阿拉伯文學的瑰寶。

12.（2025?萬柏林區校級月考）某學習小組開展“古代中外文物鑒賞”項目式學習。以下文物屬于

古希臘的是（）

第11頁共16頁

0m

【分析】本題主要考查古希臘文明的相關知識。解題關鍵在于對基礎知識的掌握和材料的正確解

讀。

【解答】據所學知識可知，A《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術中的杰作之一，A正確：B是中國商朝

的司母戊鼎，排除：C是古埃及的獅身人面像，排除；D是古巴比倫的《漢漠拉比法典》石柱，

排除。

故選：Ao

【點評】本題考查學生的識記能力和分析材料的能力。埋解和識記古希臘文明的相關史實。

13.（2025?高州市期中）九年級（3）班在進行跨學科主題學習活動時搜集了以下對話.據此判斷該

班級學習的主題是（）

古埃及人：如果沒有這條大河，我們的田地就會荒蕪。

蘇美爾人：猖獗的洪水啊，它使蒼天動搖、使大地顫抖。

古印度人：印度河河水泛濫給沿岸地帶的耕作帶來足夠多的淤泥，形成沖積平原。

A.文明交流B.埃及是尼羅河的贈禮

C.原始農耕D.河流對文明的影響

【分析】本題考查的是大河文明的知識。掌握基礎知識。

【解答】根據材料“如果沒有這條大河，我們的田地就會荒蕪”“猖獗的洪水啊，它使蒼天動搖、

使大地顫抖”“印度河河水泛濫給沿岸地帶的耕作帶來足夠多的淤泥，形成沖積平原”可知，河

流對文明有重要的影響。河流是人類文明起源與發展過程中不可或缺的重要影響因素。它不僅為

人類提供了生活和生產所必需的水源和物資，其交通運輸功能也支撐著文明的生存和發展，D項

正確；材料信息與文明交流無關，排除A項；材料沒有體現埃及是尼羅河的贈禮，排除B項；原

始農耕與材料“猖獗的洪水啊，它使蒼天動搖、使大地顫抖”不符合，排除C項。

故選：Do

【點評】本題考查大河文明的知識，側重考查學生解讀分析材料、調用所學知以的能力。

14.（2025?中山區校級模擬）在計算機與歷史的跨學科融合課上，某同學在瀏覽器搜索了“封君封

臣”，，大學的興起”“《杳士丁尼法典》，，等關鍵詞，他想了解的是（）

A.古代的業非文明B.古代的歐洲文明

C.封建時代的歐洲D.封建時代的亞洲

第12頁共16頁

【分析】本題考查封建時代的歐洲，掌握相關的基礎知識。

【解答】根據所學可知，封君封臣制是西歐封建社會最重要和最具特點的制度之一；大學的興起

是城市經濟繁榮的結果；拜占庭帝國的《查士丁尼法典》奠定了歐洲民法典的基礎，這些均是封

建時代歐洲的主要內容。故C正確；材料中未涉及亞非文明，排除AD；材料反映封建時代的歐

洲，沒有提到古代的歐洲文明，排除B。

故選：Co

【點評】本題考置封建時代的歐洲，考宣學生的識記理解能力，解題關鍵是知道題干材料反映的

是封建時代的歐洲。

15.（2025?河東區一模）在L算機與歷史的跨學科融合課上，某同學在瀏覽器搜索了《漢謨拉比法

典》《十二銅表法》《查士丁尼法典》等關鍵詞，他想了解的是（）

A.古代民主政治的發展B.古代法制的發展

C.古代兩河流域的文明D.羅馬法制的成果

【分析】本題考杳《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《查士丁尼法典》等知識點，難度小大，熟

練記憶基礎知識并準確解讀材料信息即可得出答案。

【解答】A.古代民主政治指的是古希臘的雅典民主政治，排除。

B.根據題干”《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《查士丁尼法典》”可知，這些都是古代法律文

本，所以題干體現的主題是古代法制的發展，符合題意。

C.《漢謨拉比法典》是占代兩河流域的文明的成就之一，不符合題干主旨，排除。

D.《十二銅表法》和《查士丁尼法典》是羅馬法制的成果，排除。

故選：Bo

【點評】記憶《漢謨拉比法典》《十二銅表法》《查士丁尼法典》相關知識，做到融會貫通、靈

活應答。

二.材料題（共2小題）

16.（2025?龍華區期中）人類社會的文明史是不斷發展和演變的歷史。今天我們就以“繼承與創新”

為題進行一次項目式學習。

材料一：羅馬文化在接觸、吸收和借鑒希臘文化的同時，既有羅馬的希臘文化，更有自身的羅馬

文化特色，形成了自己民族的文化。羅馬文化對待希臘文化的態度，一方面有意識或無意識地模

仿希臘的歷史、宗教、法律和建筑等文化；另一方面，有選擇地接受某些影響，并打上自己民族

的烙印，形成自己文化的特色。最終羅馬文明成為與希臘文明比肩的歐洲兩大文明。

——摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》

材料二：在西羅馬帝國滅亡前后的長期動亂中，許多希臘、羅馬占典作品毀壞流失，一部分通過

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拜占庭帝國流傳到阿拉伯帝國。阿拉伯的學者不但認真研究，還把許多古代作品，如亞里士多

德……著作譯成阿拉伯文。許多希臘著作，阿拉伯人不但加以保存，而且廣為傳播，給以后西歐

文藝復興很大影響。

——摘編自孫秉瑩主編《世界通史綱要》

材料三：歷史上的諸文明并不是封閉的體系……各文明之間也在不斷地交流。文明的交流，使各

文明創造的成果在短期內即為人類共享，而不必再去重新發現，因此使人類文明前進的步伐大大

加快。

——摘編自馬克森主編《世界文明史》

（I）根據材料一及所學知識，分析“羅馬文明”能夠“與希臘文明比肩”的原因。

（2）根據材料二，概括阿拉伯人對待外來文化的態度。并結合有關史實，說說阿拉伯人在世界文

化傳播方面的重大貢獻。

（3）根據上述材料，結合所學，自擬題目撰寫一篇小論文。（要求：觀點明確，論證充分，史論

結合，價值觀正確，小得照搬材料。）

【分析】本題考查羅馬文化、阿拉伯文化，學生根據所學知識和題干信息進行解答即可。

【解答】（1）原因：根據材料一“羅馬文化在接觸、吸收和借鑒希臘文化的同時”可得出，原因

是羅馬文明在發展過程中深受希臘文明的影響；根據材料一“既有羅馬的希臘文化，更有自身的

羅馬文化特色，形成了自己民族的文化”可得出，羅馬文明在吸收希臘文明的基礎上進行了創新

和發展；根據材料一“一方面有意識或無意識地模仿希臘的歷史、宗教、法律和建筑等文化；另

一方面，有選擇地接受某些影響，并打上自己民族的烙印，形成自己文化的特色”可得出，羅馬

文明在擴張過程中積極吸收和融合其他文明的成就。

（2）態度：根據材料二“阿拉伯的學者不但認真研究，還把許多古代作品，如亞里士多德……著

作譯成阿拉伯文。許多希臘著作，阿拉伯人不但加以保存，而且廣為傳播”可得出，態度是吸收、

保存和傳播。

貢獻：結合所學阿拉伯人的貢獻的知識，可舉例阿拉伯人將中國的造紙術、印刷術、指南針和火

藥等重大發明傳入歐洲。

（3）根據上述材料反映的羅馬文化等信息，可提煉出觀點為：羅馬文化對世界產生重大影響。然

后圍繞觀點，結合羅馬文化在法學、建筑等方面的成就進行分析，最后進行總結。論述：羅馬文

化對世界產生重大影響的主要表現在多個方面，包括法學、建筑、藝術、哲學和宗教等。例如在

法學方面，羅馬的法學對世界產生了深遠的影響。羅馬法以公正、合理、普遍為原則，保障了公

民的權利和義務，規范了社會秩序。羅馬法的核心概念和原則，如自然法、合同法、民事訴訟等，

至今仍然影響著許多國家的法律體系：在建筑方面，羅馬人在建筑方面也有卓越的成就。他們吸

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收了希臘和其他地區的藝術風格和技巧，創造了獨特的建筑形式。羅馬建筑的特點包括多柱式、

拱形穹頂等，這些元素在現代建筑中仍然被廣泛使用。綜上所述可知，羅馬文化對世界產生重大

影響。故答案為：

(1)原因：羅馬文明在發展過程中深受希臘文明的影響；羅馬文明在吸收希臘文明的基礎上進行

了創新和發展；羅馬文明在擴張過程中積極吸收和融合其他文明的成就。

(2)態度：吸收、保存和傳播.

貢獻：阿拉