遼東學院招聘和工作人員考試真題2025

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考試筆試試題（滿分100分時間120分鐘）一、單選題（每題只有一個正確答案，答錯、不答或多答均不得分）1.受處分學生有突出表現或者突出貢獻的,可以（）A.提前解除處分B.德育加分C.受到表揚D.參評獎助學金【答案】：A2.高校學生權利是一項（）。A.自然權利B.應有權利C.法律權利D.道德權利【答案】：C3.在入學前戶籍所在地應征入伍的高校應屆畢業生應于（）前將戶籍遷回入學前戶籍地。A.7月15日B.7月30日C.6月30日D.7月20日【答案】：B4.高等學校年經費開支標準主要由誰制定？（）。A.學校B.省級教育行政部門C.教育部D.學校舉辦者【答案】：B5.根據《高等學校接受外國留學生管理規定》，我國高等學校招收外國留學生的名額應如何決定？（）。A.由教育部審批決定B.由省級教育行政部門審批決定C.由國家招生計劃指標決定D.由高等學校自行決定【答案】：D6.我國現行的高等學校領導體制是（）。A.黨委集體領導制B.校務委員會負責制C.黨委領導下的校長負責制D.校長負責制【答案】：C7.教師在求知和傳授知識和學問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯系實際B.實事求是C.嚴謹治學D.與時俱進【答案】：C8.盡管不同歷史時期，教師職業道德要求有所不同。但不同歷史時期，也存在著共同的教育倫理關系，表現出教師職業道德的（）。A.可變性B.差異性C.多元化D.歷史繼承性【答案】：D9.工作動機為任務目標驅動型，對教學的理解很深入，關注自身教學能力的提高和學生的學習效果。這是哪一類教師的特征？（）A.新手型B.創新型C.專家型D.熟手型【答案】：D10.教師在職業活動中要處理好各種各樣的關系，其中最核心的關系是（）。A.師教關系B.師長關系C.同事關系D.師生關系【答案】：D11.正式列入學校教學計劃的各門學科以及有目的、有計劃、有組織的課外活動，我們稱之為（）。A.顯性課程B.隱蔽課程C.彈性課程D.核心課程【答案】：A12.衡量教師是否成熟的主要標志是（C）。A.能否更多地考慮課堂的管理B.能否關注自身的生存適應性C.能否自覺地關注學生D.能否充分考慮教學情境【答案】：C13.“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”體現在教師職業道德規范中，就是（）。A.關愛學生B.愛國守法C.敬業愛生D.為人師表【答案】：C14.關于高校教師求實道德品質的說法錯誤的是（）。A.大搞學術腐敗是缺乏求實道德品質的表現B.求實道德品質對高校教師能否履行自己的基本職能影響較小C.求實道德品質直接影響高校教師能否承擔社會賦予的神圣使命D.高校教師在科研中探索的科學知識是真實的，容不得半點虛偽和浮夸【答案】：B15.教育應考慮到學生身心發展的個別差異性，要做到（）A.教學相長B.因材施教C.循序漸進D.防微杜漸【答案】：B16.目前國家法律規定要普及的教育是（）。A.高等教育B.中等教育C.義務教育D.職業教育【答案】：C17.在別人對自己的評價中，教師應（）A.從中判斷誰是自己的朋友B.與之辯論，更好地證明自己C.更好地認識自己，改造自己D.照單全收，全面向他人學習【答案】：C18.國家根據不同地區經濟發展水平和教育普及程度,協調發展職業教育體系,實施以（）以后為重點的不同階段的教育分流,建立健全各類職業教育學校和培訓機構。A.小學B.初中C.大專D.高中【答案】：B19.教師的言行會對學生的人格產生潛移默化的影響，這表現了（）對人格的影響。A.學校教育B.生物遺傳因素C.社會文化D.家庭環境【答案】：A20.個體自我意識迅速發展并趨向成熟的關鍵時期是（）。A.青年期B.中年期C.少年期D.成年期【答案】：A21.“師者，所以傳道授業解惑也”出自（）。A.柳宗元的《師友箴》B.韓愈的《進學解》C.柳宗元的《答韋中立論師道書》D.韓愈的《師說》【答案】：D22.復述策略屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.計劃策略【答案】：A23.某教師經過若干年的實踐，感覺到自己完全能夠站穩腳跟，便將關注的重點投向提高學生的成績上，此時，該教師便進入到教師成長的（）。A.關注學生階段B.關注情境階段C.關注生存階段D.關注研究階段【答案】：B24.提出比較概括、廣泛的問題，對回答內容不做嚴格限制的技術屬于什么技術（）A.內容反應技術B.封閉式提問C.具體化技術D.開放式提問【答案】：D25.它是社會對處在某一社會位置上的角色的要求，是對角色要求的行為規范，但又有高于一般行為規范的預期。它指的是（）。A.角色信念B.角色認知C.角色期待D.角色認同【答案】：C26.改革開放以來，我國學科建設的方針是（）。A.重點建設、帶動全局B.突出難點、全面發展C.調整局部、攻堅克難D.創新發展、總攬全局【答案】：A27.高校教學中很受學生歡迎的方法是（）。A.自學指導法B.討論法C.講授法D.案例教學法【答案】：B28.我國大學課程主要依據（）進行編制。A.目標模式B.過程模式C.批判模式D.環境模式【答案】：A29.用來衡量人際關系質量的是（）。A.心理距離B.卷入程度C.交往頻率D.社會交換【答案】：A30.歐洲文藝復興運動中，經常反映在對教師職業道德的要求中的資產階級思想是（）。A.自由平等思想B.人文主義思想C.自然權利思想D.三權分立思想【答案】：B31.高等教育的培養目標是（）A.技術人才B.學者C.研究型人才D.高級專門人才【答案】：D32.人們對自己或他人的行為進行理解與推論，進而通過這種因果關系來調節隨后的行為。持這種觀點的理論是（）。A.期望理論B.動機理論C.歸因理論D.認知理論【答案】：C33.某大學生既想自主創業，但同時又害怕自主創業的壓力，這屬于動機沖突中的（）A.趨避沖突B.雙重趨避沖突C.雙趨沖突D.雙避沖突【答案】：A34.按高等教育研究的目的可以將高等教育研究劃分為描述研究、分析研究和（）。A.規范研究B.綜合研究C.質性研究D.比較研究【答案】：A35.在團體心理輔導的團體發展過程中，其活動主要在于增進團體之間的信任，加強團體合作的階段是（）A.過渡階段B.結束階段C.工作階段D.初創階段【答案】：A二、多選題（每題有多個正確答案，錯選、多選、漏選均不得分）36.對關懷學生的情感的描述，正確的是（）。A.教師對學生的愛能喚起學生相應的情感，能提高學生學習的積極性B.學校不僅是傳授知識、開發智力的場所，還是培養健康情感的園地C.學生的情感世界是學校教學活動必須重視并加以利用的巨大資源D.學生的求知活動需要情感的伴隨和支持【答案】：ABCD37.基于高等教育問責的主體和類型，高等教育評價制度可分為（）。A.媒體評價制度B.政府行政性評價制度C.第三方評價制度D.高校自我評價制度【答案】：BCD38.指導—內省式說服，強調由指導到內省的變化進程，這種內化的過程包含三個層級，這三個層級是（）。A.內省式認知B.研討式認知C.體驗式認知D.指導式認知【答案】：ABD39.學習動機具有的功能包括（）。A.感染功能B.定向功能C.啟動功能D.維持功能【答案】：BCD40.依據基本職能定位,高等院校可劃分為（）。A.教學型院校B.教學兼研究型院校C.研究型大學D.綜合性院校【答案】：ABC41.知覺的基本特征包括（）A.選擇性B.恒常性C.分散性D.理解性【答案】：ABD42.教師和家長尊重合作的基本要求是（）A.真誠交流，溝通情感B.加強聯系，統一認識C.設身處地，置換角色D.尊重理解，一視同仁【答案】：ABCD43.我國最早的一批近現代大學包括（）。A.書院B.京師大學堂（北大的前身）C.太學D.天津中西學堂（天津大學的前身）【答案】：BD44.韋納把歸因維度歸納成哪幾個方面？（）A.內在控制-外在控制維度B.長期-短期維度C.穩定-可變維度D.可控-不可控維度【答案】：ACD45.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學情況B.學歷及資歷C.科研業績成果D.社會服務業績成果【答案】：ABC46.社會知覺印象形成的效應有哪些？（）A.投射效應B.暈輪效應C.近因效應D.首因效應【答案】：ABCD47.教師的道德理想內容包括（）。A.教書育人B.以人為本C.崇高的理想信念D.為人師表【答案】：ACD48.感覺適應是（）心理現象。A.刺激物持續作用引起的B.感受性發生了變化的C.兩種刺激同時作用時引起的D.刺激作用停止后出現的【答案】：AB49.影響大學生品德形成發展的外在因素，一般認為是家庭、社會環境和（）A.學校教育B.戀愛關系C.人生態度D.人際關系【答案】：AD50.有關學習這種師德修養方法的說法正確的是（）。A.通過勤奮學習，教師能獲得教師道德知識的科學認識B.是師德修養的基本方法C.有助于教師確立科學的是非觀、善惡觀D.只有加深對教育事業的認識，才能堅定從教的信念【答案】：ABCD51.高等教育受大學生身心發展制約具體表現在（）。A.高等教育受學生身心發展的個別差異性影響B.高等教育受學生身心發展的非均衡性影響C.高等教育受學生身心發展的順序性性影響D.高等教育受學生身心發展的階段性影響【答案】：ABCD52.大學生積極情緒情感培養措施有（）A.引導學生宣泄B.引導學生壓抑不愉快心情C.引導學生調節看法D.引導學生轉移注意【答案】：ACD53.根據比格斯的研究,學