2026年吉林高職單招語文(真題)及參考答案

-2026年吉林高職單招語文(真題)及參考答案一、選擇題（本大題共30小題，每小題1分，共30分）本部分每題只有一個正確答案，請將正確答案的字母填在題后括號內。考查范圍：語言文字運用、文學文化常識、文言基礎知識。(1)下列詞語中加點字讀音正確的一項是A.顫抖(chàn)B.殷勤(yīn)C.劈柴(pī)D.愜意(qiè)答案：A解析：B項應為“yīn”誤讀為“yān”；C項“劈”讀作pī；D項“愜”讀作qiè，正確。(2)下列句子中沒有錯別字的一項是A.她性格孤僻，很少與人交往。B.美好的回憶總是歷歷在目。C.因為他沉迷于網絡，所以成績下降。D.那些沉思者總是沉浸在自己的世界里。答案：C解析：A項“僻”應為“癖”；B項“歷歷”應為“歷歷”中的“歷”是正確寫法；D項“沉思”與“沉浸”屬近義詞混淆。(3)下列句子表達沒有語病的一項是A.這本書的內容豐富，而且圖文并貌，值得一看。B.我們應重視學生的全面發展，不要偏廢。C.通過這次考試，讓我明白了學習的重要性。D.這個問題雖然看起來簡單，但其實非常復雜。答案：B解析：A項“圖文并貌”錯誤，應為“圖文并茂”；C項主語缺失；D項搭配不當。(4)下列句子運用了比喻修辭手法的一項是A.小明的歌聲像清晨的露珠一樣清澈動人。B.天上的月亮升起來了。C.他渾身是勁，干起活來力氣大得驚人。D.這個問題太難了，真是讓人頭疼。答案：A解析：A項將“歌聲”比作“露珠”，屬于比喻；B項為陳述；C項為夸張；D項為比喻（“頭疼”喻指煩惱）。(5)下列句子銜接最自然的一項是A.他喜歡讀書，經常在圖書館待到很晚。有時候，他還會在公交車上讀書。B.他喜歡讀書，經常在圖書館待到很晚。在公交車上，他也會讀書。C.他喜歡讀書，經常在圖書館待到很晚。不過，他也喜歡在公交車上讀書。D.他喜歡讀書，經常在圖書館待到很晚。即使在公交車上，他也不忘讀書。答案：D解析：D項使用“即使”強調他無論何時都堅持讀書，銜接自然。(6)下列關于文學文化常識的表述，正確的一項是A.“歲寒三友”指的是松、竹、梅。B.“古人”的稱謂專指古代的人，不包括現代人。C.“紫禁城”是唐代皇宮的別稱。D.“三顧茅廬”出自《三國演義》。答案：A解析：B項“古人”包括古代至現代的人；C項“紫禁城”是明代皇宮的別稱；D項“三顧茅廬”出自《三國志》。(7)下列句子中“之”字的用法與其它三項不同的是A.聞之于宗廟。B.壬戌之秋，七月既望。C.雖有槁暴，不復挺者，??使之然也。D.未之有也。答案：D解析：A、B、C為結構助詞，D為賓語前置的標志。(8)下列句子中“而”的意思與其它三項不同的是A.環而攻之，而不勝。B.然后知松柏之后彫也。C.州城西南隅，有地隱然而高。D.一鼓作氣，再而衰，三而竭。答案：B解析：B項為連詞，表轉折；A、C、D均為連詞，表承接。(9)下列句子中沒有賓語前置的一項是A.何以戰？B.無乃爾是過與？C.所惡有甚于死者D.為國者無使為積威之所劫。答案：D解析：D項為被動句，“為……所”結構；A、B、C均為賓語前置。(10)下列句子中“其”字的用法不相同的一項是A.其可怪也歟。B.爾其無忘乃父之志。C.復之以掌，虛其心。D.驢不勝怒，蹄之。答案：D解析：A、B、C均為代詞，D項為“其”作副詞，表推測。(11)下列句子中加點詞是古今異義詞的一項是A.吾日三省吾身。B.秋天漠漠向昏黑。C.倉廩實而知禮節。D.大閹之亂，縉紳而能不易其志者，可謂仁人矣。答案：D解析：D項“縉紳”為古代官吏的代稱，現代已不常用。(12)下列句子中“所”字的用法與其它三項不相同的一項是A.今之從者，人之所欲。B.技專其一，精而不雜。C.二班比王志更遠，數十所房舍。D.便有婦人笑語，所至之處。答案：C解析：C項“數十所房舍”中“所”為量詞；A、B、D均為“所”用作助詞。(13)下列句子中“者”字的用法與其它三項不相同的一項是A.雜曰：“今西門豹為鄴令。”B.匈奴未滅，無以家為。C.問者曰：“何為其然也？”D.一老河兵聞之，笑曰：“凡河工所修，皆是荊江之水。”答案：B解析：B項“者”與“為”連用，表賓語；A、C、D均為“者”用作代詞，表人物。(14)下列句子中，可以翻譯為“不是……而是……”的一項是A.此之謂失其本心。B.其真無馬邪？其真不知馬也。C.所以動心忍性，增益其所不能。D.三人行，必有我師焉。答案：B解析：B項“其真……邪？其真……也”構成疑問和否定，可譯作“不是……而是……”。(15)下列句子中“焉”字的用法不同的一項是A.求之不得，寤寐思服。B.頒白者不負戴于道路矣。C.懼有伏焉。D.盤盤焉，囷囷焉，蜂房水窩焉。答案：A解析：A項“焉”表示“于之”，是古漢語中的語氣助詞；B、C、D項均為代詞或兼詞。(16)下列句子中“為”字的用法與其它三項不相同的一項是A.王變之于秦，王之于齊。B.為人也，其心之所存者，何如哉？C.王也，其暮也，秦之也。D.心之所向，素湍綠潭，回清倒影。答案：D解析：D項“為”用于“為……也”結構，此處為“為……所”句式，A、B、C為“為”的引出對象。(17)下列句中“因”的意思與其它三項不同的是A.因賓客至藺相如門謝罪。B.因得觀滄海，乃觀日出。C.因利乘便，宰割天下。D.因人之力而蔽之。答案：B解析：B項“因”意為“于是”，其它三項為“憑借”。(18)下列句子中“與”的用法不同的一項是A.與朋友交而不信乎？B.生于憂患，死于安樂。C.引以為流觴曲水，列坐其次。D.吾與汝共事多年。答案：C解析：C項“與”意為“把”，用于“與……為”結構；其它三項為連詞或代詞。(19)下列句子中“乃”的用法與其它三項不同的是A.乃取一葫蘆置于地。B.乃不知有漢，無論魏晉。C.乃入見，問：“何以戰？”D.乃日夕吹削，從無止息。答案：B解析：B項為“竟然”，A、C、D皆為“于是”之意。(20)下列句子中“所”的用法與其它三項不同的一項是A.若屬皆且為所虜。B.若有所見焉。C.所以動心忍性，增益其所不能。D.為國者無使為積威之所劫。答案：B解析：B項“所”用于“有所”結構，表所做之事；A、C、D為“所”構成被動結構。(21)下列句子中“且”的意思與其它三項不同的是A.且夫天下非小弱也。B.且鞮侯單于，屢次遣使往漢。C.且戰且走。D.且夫，天下之人，不可得而盡也。答案：B解析：B項“且”為“而且”，其余詞語中“且”為連詞，表并列或遞進。(22)下列句子中“則”的意思與其它三項不同的一項是A.欲治其國者，先齊其家。B.茂盛則生，枯槁則死。C.天之道，利而不害，為而不爭。D.人則陷焉，吾誰欺？答案：D解析：D項“則”表轉折，A、B、C皆為“那么”的意思。(23)下列詞語中，書寫錯誤的一組是A.周濟，構筑，附庸風雅B.誅連，剽悍，甘敗下風C.盤桓，陶冶，一針見血D.竣工，藍調，蓄勢待發答案：B解析：B項“誅連”應為“株連”；“甘敗”應為“甘拜”。(24)下列成語中，使用錯誤的一項是A.他總是見異思遷，學習上缺乏刻苦精神。B.雖然已今非昔比，但他依然保持初心。C.他工作認真，責無旁貸，連上司都對他刮目相看。D.在比賽中，他決意一試，即使前功盡棄也在所不惜。答案：C解析：“責無旁貸”指責任不可推卸，不能形容態度認真。(25)下列句子中，對象誤用的一項是A.捧著一顆赤誠之心，他贏得了大家的贊賞。B.為了給生病的同事著想，老板決定加班完成工作。C.這個問題必須迎刃而解。D.他一針見血地指出了我的錯誤。答案：B解析：“為……著想”搭配不當，應為“為……所想”或“為……考慮”。(26)下列句子中，沒有使用借代手法的一項是A.他手里拿著一把黃銅鑰匙，看起來就很沉穩。B.花兒紅得像火，照亮了整片山谷。C.天府之國，自然物產豐富。D.那個人臉上帶著怒容，真是氣得跳腳。答案：D解析：D項為夸張手法，不是借代；A、B、C為借代。(27)下列句子中，沒有使用反問語氣的一項是A.當真無馬耶？B.這不是顯而易見的道理嗎？C.有誰愿意放棄自己的夢想？D.不過或有未盡者，望您不吝賜教。答案：D解析：D項為陳述語氣，其它三項皆為反問。(28)下列句子中，“我”字用作第一人稱代詞的一項是A.民為貴，社稷次之，君為輕。B.我見猶憐，何況他人？C.千里馬常有，而伯樂不常有。D.戰士們一個個都像鋼鐵一般。答案：B解析：B項“我”為第一人稱代詞；A項“民”是主語；C項“我”作為“這種”使用；D項“我”為泛稱。(29)下列詩句中，沒有使用對偶修辭的一項是A.雨橫風斜，目極千里兮傷春心。B.風急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。C.驚風飄白日，光景西馳箭。D.簌簌衣巾落棗花，村莊酒熟人稀少。答案：A解析：A項為三句一聯，其余為對偶結構。(30)下列句子中，不含賓語前置的一項是A.大閹之亂，縉紳而能不易其志者，可謂仁人矣。B.二三子，何患無衣？C.與爾同銷萬古愁。D.而安求其能千里也？答案：C解析：C項“與爾”為介詞結構后置；A、B、D為賓語前置句。二、古詩文默寫（10分）(31)補寫出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)窮則獨善其身，_________。(2)吾嘗終日不食，_________，以盡吾志也。(3)月明星稀，_________。(4)春江潮水連海平，_________。(5)少無世俗韻，_________。(6)縱一葦之所如，_________。(7)功蓋三分國，_________。(8)青青子衿，_________。(9)長風破浪會有時，_________。(10)滄海月明珠有淚，_________。答案：(1)達則兼濟天下(2)終夜不寢(3)烏鵲南飛(4)浪淘金不盡(5)童稚不解憶(6)凌萬頃之茫然(7)相期邈云漢(8)悠悠我心(9)直掛云帆濟滄海(10)藍田日暖玉生煙解析：以上句子出自教材和高頻考查篇目，考查對名句的記憶和書寫能力。三、文言文閱讀（本大題共5小題，共20分）閱讀下面的文言文，完成下面小題。【文言文原文】趙將虞卿，燕人也。少時好學，善謀略，為趙王所重。時秦王遣使至趙，拜壽以求二城。虞卿援筆而書曰：“趙之于秦，若手之于足，不可分離。”秦使者怒，欲歸而不言。虞卿曰：“若其言，臣不敢奉。”秦王聞之，怒而欲詰。虞卿曰：“臣所言者，以全趙之利。”秦王乃止，未得城而憂秦也。乃竊其衣冠，焚之于廟。燕王聞之，怒，使人責趙。虞卿不懼，曰：“臣所言，非為己也，乃為趙也。”燕王乃釋之，趙王亦悅。虞卿為趙出使，遂使秦、燕交好。(32)解釋下列句子中加點詞語的含義。（4分，每小題1分）（1）少時好學→好：愛好（2）善謀略→善：擅長（3）拜壽以求二城→拜：拜見（4）不可分離→分離：分開答案：(1)愛好(2)擅長(3)拜見(4)分開解析：(1)強調虞卿喜好學習；(2)突出其才能；(3)呈現外交行為；(4)演示其比喻說理的立場。(33)把文中畫橫線的句子翻譯成現代漢語。（6分，每小題3分）（1）若其言，臣不敢奉→如果按照您的話，臣不敢服從。（2）臣所言者，以全趙之利→我所說的都是為了趙國的利益。答案：(1)如果按照您的話，臣不敢服從。(2)我所說的都是為了趙國的利益。解析：(1)“若其言”為“如果按照您的話”；(2)“以全趙之利”突出說話的目的。(34)下列對原文有關內容的概括和分析，正確的一項是（3分）A.虞卿為趙出使，用“不可分離”之說勸退秦使。B.燕王曾經因虞卿焚衣冠而遣責趙王。C.虞卿認為趙國利益至上，因此敢于抗爭。D.虞卿為了趙國放棄衣冠，足以表現其勇敢。答案：C解析：A項，“勸退”不是被動決定；B項歧義；C項正確，屬虞卿的理性主張；D項“放棄衣冠”是為表達立場，不是“勇敢”的表現。(35)下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）A.虞卿/為趙出使/遂使秦/燕交好B.虞卿為趙出使/遂使秦燕交好C.虞卿為趙出使/遂使秦/燕交好D.虞卿/為趙出使/遂使秦燕/交好答案：B解析：B項“秦燕”為并列國家，句意完整；A、C項“秦”與“燕”不能斷開；D項“秦燕”承前省略，斷句錯誤。(36)簡答題（4分）文中的虞卿有哪些特點？為什么他會受到趙王的重用？答案：虞卿有才智、愛國、機智且不懼權威。他是趙王所重，是因為聰明睿智，能言善辯，提出有利于趙國的觀點。解析：從選文中提煉人物特點，結合史實分析其受重用原因。四、古詩詞鑒賞（本大題共2小題，共10分）閱讀下面這首古詩，完成下面小題。【詩歌原文】《山居秋暝》王維空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。(37)下列對這首詩的理解和賞析，不正確的一項是（4分）A.詩人借景抒情，表達對山林生活的喜愛。B.詩中“明月松間照”運用了明暗對比的寫法。C.“竹喧”“蓮動”描繪出動靜結合的畫面。D.全詩無一“山”字，卻處處寫山，這是虛實相生的技巧。答案：B解析：B項將“明暗”誤解為“明暗對比”，原文只是表現月光與松林的映照關系，無明顯對比。(38)賞析題（6分）賞析“明月松間照，清泉石上流”的表達效果。答案：詩句描繪山中秋夜的靜謐之美，通過“明月”與“清泉”兩種意象，營造出清新、幽雅的意境。語言清新自然，符合王維“詩中有畫”的意境追求。解析：本句通過景物描寫營造出寧靜優美的畫面，屬于典型的王維風格。五、現代文閱讀（本大題共4小題，共25分）閱讀下面的文章，完成下面小題。【文章內容】城市生活節奏快，人們常常感到疲憊。有人選擇在周末逃離城市，去郊外徒步，尋找心靈的寧靜。他們擺脫了各種事務的困擾，回歸到自然之中，心中有一種久違的輕松。在這些“城市游子”眼中，自然是最好解壓的方式。(39)下列對文章相關內容和藝術特色的分析鑒賞，正確的一項是（4分）A.本文使用議論的方式，表達了對城市生活的不滿。B.文中“城市游子”是比喻性稱呼，指城市中尋求心靈平靜的人。C.作者認為自然是最理想的休息場所。D.文章通過直接描寫抒發情感。答案：B解析：B項正確，“城市游子”為比喻稱呼；A項“不滿”無依據；C項“最理想”表述絕對；D項為間接描寫。(40)簡答題（6分）文中提到“城市游子”為什么選擇去郊外徒步？請簡要概括。答案：為了尋找心靈寧靜，擺脫城市忙碌、各種事務困擾的節奏，使自己感到輕松。解析：從“逃離城市”和“回歸自然”兩個角度分析原因。(41)賞析題（7分）賞析“心中有一種久違的輕松”一句在全文中的作用。答案：揭示了“城市游子”選擇郊外徒步的深層原因，表達了自然帶來的心理慰藉。同時，這句話作為總結句，呼應前文都市壓力與自然解壓的關系。解析：屬于總結句，揭示文章思想內核，營造情感共鳴。(42)問答題（8分）你認為在現代生活中，如何有效地緩解心理壓力？結合文章內容和自身體驗，談談你的看法。答案：我認為在現代生活中，可以通過接觸自然、適當放松、改變作息等方式緩解壓力。文中提到的城市游子用徒步的方式找到心靈寧靜，這說明自然環境能讓人暫時脫離喧囂，重拾平靜。我曾在緊張的學習中嘗試走進公園散步，感受花草樹木帶來的治愈感，效果不錯。因此，我們應學會合理安排時間，注重身心健康。解析：觀點明確，結合文本與自身體驗，語言自然流暢。六、應用文寫作（15分）(43)根據下列材料，寫一份通知。材料：我校將于本周六（2025年3月23日）上午9點在操場舉行春季運動會，請全體同學準時參加，著運動服，帶水壺，注意安全。要求：格式規范，要素齊全，內容完整，語言得體，不超過400字。答案：通知全校師生：我校將于本周六（2025年3月23日）上午9點在操場舉行春季運動會，請全體同學準時參加。參賽同學請著運動服，攜帶水壺，注意安全。請各班班主任做好相關通知工作，組織學生有序參加。特此通知。校體育組2025年3月20日