17 海濱小城【教案】

17海濱小城1.認識“濱、胳”等5個生字，讀準多音字“臂”，會寫“濱、棕”等10個字，會寫“海濱、街道”等15個詞語。2.正確、流利地朗讀課文。能說出課文描寫的主要景物及其樣子。3.能找出第4～6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。4.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學交流。能找出第4～6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。“狀元成才路”多媒體課件。2課時第1課時課型：新授執行時間：月日執教：1.認識“濱、胳”等5個生字及相關詞語，讀準多音字“臂”。2.正確、流利地朗讀課文，能說出課文第1～3自然段描寫的主要景物及其樣子。板塊一插圖導入，解題激趣1.欣賞插圖。學生欣賞課文插圖，教師提問：你們看到了什么？2.揭示課題，讀題解題。齊讀課題，理解“濱”的意思。再讀課題，師提問：讀了課題，你想知道些什么？板塊二初讀課文，趣味識字1.初讀課文，明確要求。（1）自由讀課文，讀準字音，讀通句子。（2）思考：課文寫了海濱小城的哪些場景？2.認讀字詞，趣味識字。（1）借助形聲字的特點識記“胳臂”，讀準多音字“臂”。（2）出示漢字，對比識字。（課件出示：采——睬載——栽峰——逢）板塊三整體感知，厘清脈絡1.課文寫了海濱小城哪些場景？（相機板書：海上海灘庭院公園街道）給你留下了什么印象？2.學生借助板書說說課文的主要內容。小結：抓住表示地點的關鍵詞語，能很快地理解課文的主要內容。板塊四聚焦海濱，感受美麗1.聚焦“海上”顏色美。（1）讀第1～2自然段，想一想：海上有什么？你覺得它的美主要體現在哪里？（2）圈出表示顏色的詞語，讀一讀。你的腦海里出現了怎樣的畫面？2.聚焦“海灘”的美麗。（1）遷移學法，自主閱讀第3自然段，圈一圈，畫一畫。場景中哪些事物很美？美在哪里？（2）（課件相機出示海灘貝殼圖片）請學生來描述貝殼的美麗。（3）（課件相機出示出海捕魚船隊歸來的畫面）引導學生想象捕魚船隊歸來時的熱鬧狀態，再讀一讀。（4）小結：貝殼的“寂寞”突出了貝殼的多和孩子們見得多，不足為奇。它們與喧鬧的船隊形成了鮮明的對比，更能突出海灘特定時間的繁忙、熱鬧和人們的欣喜。第2課時課型：新授執行時間：月日執教：1.會寫“濱、棕”等10個字，會寫“海濱、街道”等15個詞語。2.能找出第4～6自然段的關鍵語句，借助關鍵語句理解段落的意思。3.能摘抄自己認為寫得好的句子，并與同學交流。板塊一聚焦庭院，感受美麗1.學法回顧。在第16課第5自然段的學習中，我們是怎樣理解一段話的意思的？2.任務驅動。讀第4自然段，思考這一自然段每句話寫什么。可以拿出筆來畫一畫。（1）學生默讀，圈畫。學生交流。（2）難點處教師適時引導。引導學生抓住第2句中的詞語“有……還有……”體會這一句寫樹的種類多。（3）教師梳理：這一自然段第2～4句分別是寫樹的種類多、桉樹葉子的香味濃、鳳凰樹開花熱鬧三方面的內容，都是在寫樹，不僅寫了樹很多，也寫了樹很美。板塊二遷移學法，賞公園、街道之美1.運用學法找關鍵語句。（1）按第4自然段的學習方法，自學第5～6自然段。要求：找出每一段的關鍵語句，畫上橫線。（2）小組合作學習。在小組內交流自己畫的關鍵語句，說說為什么是這一句。2.品讀句子，進一步感受公園、街道之美。（1）一棵棵榕樹就像一頂頂撐開的綠絨大傘，樹葉密不透風，可以遮太陽，擋風雨。（比喻）（2）除了瀝青的大路，都是用細沙鋪成的，踩上去咯吱咯吱地響，好像踩在沙灘上一樣。（“咯吱咯吱”指什么聲音？你還知道哪些描寫聲音的詞語？）3.關注自然段之間的聯系。（課件分別出示第4～6自然段的關鍵語句）（1）讀一讀這三句話，你發現了什么？（2）從“更”“也”二字，你體會到了什么？（3）分組分別讀這三個自然段，進一步體會自然段之間的緊密聯系。板塊三回歸整體，品優美詞句1.快速默讀全文，找出全文的中心句。（1）畫一畫：你覺得哪句話能概括全文的主要內容？找出全文的中心句。（2）說一說：中心句中哪兩個詞是中心詞？（美麗、整潔）（3）想一想：這句話表達了作者怎樣的情感？2.再次默讀全文，你覺得文中哪些詞語、句子寫得特別好？為什么？（1）引導關注構詞有特點的詞語。①預設：來來往往、銀光閃閃。②提問：你能說說見過的“來來往往”或“銀光閃閃”的景象嗎？（2）分享學生認為寫得好的句子。①品一品：為什么好？②指導有感情地朗讀，試著背誦。板塊四指導書寫，摘抄積累1.歸類指導書寫。（課件歸類出示本課要求會寫的漢字）2.學生書寫漢字。3.摘抄課文中你認為寫得好的詞語和句子。本課最大的特點是教學中注重多種教學方法的綜合運用，以達成教學目標。在識字教學環節，采用了形聲識字、對比識字等方法，讓學生借助形聲字的特點理解記憶，高效突破生字難關。閱讀教學時，借助插圖導入，引導學生想象海上、海灘等畫面，讓學生感受海濱小城之美。同時，重視學習方法的傳授與遷移，先在第4自然段指導找關鍵語句理解段落，再讓學生自主運用此方法學習第5～6自然段，有效培養了學生的自主學習能力。澳門，魅力之城張子涵①在南海之濱,有一座流光溢彩的魅力之城--澳門。它雖面積不大，卻以其獨特的地理位置、歷史文化和中西交融的風貌,成為世界上獨一無二的旅游勝地。②澳門是中國與世界各地聯系的重要橋梁。它地處珠江三角洲的西岸,一頭與珠海緊密相連,背靠祖國經濟腹地,一頭與香港隔海相望,通過便捷的口岸通道，和周邊國家其至是世界各地開展頻繁的貿易往來。③澳門自古以來就是中國的領土。1553年，葡萄牙人以晾曬水浸貨物為借口,請求上岸,之后對澳門進行了長達400多年的侵占。直到1999年12月20日,澳門才真正回到祖國母親的懷抱，開啟了“一國兩制”的新篇章。④漫步澳門街頭，中西建筑交相輝映。莊嚴肅穆的大三巴牌坊作為歐式教堂遺址，最負盛名，一磚一瓦盡顯往昔繁華;古色古香的媽閣廟始終香火鼎盛,廟內飛檐凌空,石獅護門,最具中國民族特色,那里承載著澳門人的信仰和精神寄托。新地標澳門觀光塔，高338米，可俯瞰澳門全景,塔頂的旋轉餐廳別具一格；盧廉若公園則展現了蘇杭園林的特色景觀,給人以寧靜和舒適的感覺。即使拐入小巷深處,那色彩明亮的葡式住宅和青磚黛瓦的嶺南民居也無時無刻不體現著澳門中西合璧的建筑風格。⑤澳門的美食更是東西方味蕾上的交戰。外酥里嫩的葡式蛋撻，奶香四溢,每一口都能聽到“咔嚓咔嚓”聲。喝一碗特色小吃水蟹粥,綿密的口感直潤心底。小巧玲瓏的廣式點心三個一組，四個一籠，剛一上桌就被一掃而空。從街邊小吃到高級餐廳，東西方美食文化在人們的舌尖上不斷碰撞，和諧共生。⑥港珠澳大橋如巨龍般橫跨海面,使澳門發生了日新月異的變化。這座橋梁不僅是香港、珠海、澳門三地的紐帶,更是中國建橋史上的偉大壯舉。⑦總之,澳門正以其獨特的魅力和無限的潛力吸引著世界的目光，讓我們共同期待澳門更耀眼的未來!思考與練習1.短文是從、和中西交融的風貌這三個方面來介紹澳門的。其中，中西交融的風貌主要體現在、和交通這三個方面。2.澳門于年月日回歸中國,結束了(國家)對其長達年的殖民統治,開啟了“”的新篇章。3.讀第4自然段,完成練習。(1)哪一句話可以幫助你理解這段話的意思？填入下圖中間的方框中。(2)這段話分別介紹了哪些建筑？填一填。4.澳門的“魅力”主要體現在()。A.獨特的地理位置C.充滿了中西交融的風貌B.厚重的歷史文化D.獨一無二的旅游勝地5.“我是祖國美景小主播”第三場開播啦!結合短文內容,為到澳門游玩的游客制定為期一天的旅游攻略,再推薦一個景點、一種美食