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山東工業(yè)職業(yè)學院教案首頁授課日期班級課次編定月日課題實驗：加法器教學目的:掌握用CD4011和4012實現(xiàn)半加器和全加器邏輯功能的測試。教學重點、難點：重點：CD4011和4012實現(xiàn)半加器和全加器邏輯功能的測試。難點：接線和數(shù)據(jù)的測試教學措施（課型、教法、教具、參考書）：課型：實驗課參考書：課外作業(yè)（復習、練習、預習）：實驗報告教學后記：

山東工業(yè)職業(yè)學院教案用紙實驗操作與技能訓練實驗操作與技能訓練—加法器一、操作與訓練的目的1.驗證半加器和全加器的邏輯功能2.了解二進制數(shù)的運算規(guī)律二、操作與訓練準備器材：1.+5V直流電源2.邏輯電平開關3.邏輯電平顯示器4.直流電壓表5.CD4011（74LS00）×2CD4012（74LS20）×1CD4070×1三、操作與訓練內(nèi)容：1.測試半加器邏輯功能：1）測試與非門組成的半加器邏輯功能：按圖1的要求，從CD4011和CD4012中任選五個與非門，按圖接線，組成半加器，并根據(jù)表1對輸入端A、B的要求輸入高低電平，測出相應的輸出端的狀態(tài)，結果填入表1中。表1輸入端輸出端ABSC00011011圖1與非門組成的半加器2）測試異或門和與非門組成的半加器邏輯功能：異或門CD4070引腳排列如下圖所示。山東工業(yè)職業(yè)學院教案用紙按圖按圖2接線，用異或門和與非門組成半加器，并根據(jù)表2對輸入端A、B的要求，測出相應的輸出端的狀態(tài)，結果填入表2中。表2輸入端輸出端ABSC01110010圖2異或門和與非門組成的半加器2.測試全加器的邏輯功能：1）測試與非門組成的全加器邏輯功能：從CD4011和CD4012中任選九個與非門，按圖3接線，組成全加器，并根據(jù)表3對輸入端Ai、Bi、Ci-1的要求，測出相應的輸出端的狀態(tài)，結果填入表3中。山東工業(yè)職業(yè)學院教案用紙圖圖3與非門組成的全加器2）測試異或門和與非門組成的全加器邏輯功能：根據(jù)全加器的邏輯表達式，進行化解，自己在畫出用異或門和與非門

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