人教部編版第四單元我們在一起15分享真快樂教案

人教部編版第四單元我們在一起15分享真快樂教案科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）人教部編版第四單元我們在一起15分享真快樂教案教材分析人教部編版第四單元“我們在一起15分享真快樂”教案，內容圍繞分享與快樂這一主題，通過具體情境，引導學生體驗分享帶來的快樂，培養學生的合作意識。本單元與課本緊密相連，貼近學生生活實際，有助于提升學生的情感體驗和社會實踐能力。核心素養目標培養學生的人際交往能力，提高合作意識，增強同理心。通過分享活動，引導學生體驗快樂，學會傾聽與表達，提升情感管理能力。同時，培養學生對集體活動的參與熱情，促進積極向上的社會情感發展。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在此前的學習中已具備一定的合作基礎，了解分享的基本概念，但具體到如何有效地進行分享和體驗分享的快樂，還需要進一步的引導和實踐。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

學生對與生活貼近的主題興趣較高，愿意參與互動活動。學生的能力水平參差不齊，部分學生可能在表達和傾聽方面較為自信，而部分學生可能存在表達障礙或傾聽困難。學習風格上，有視覺學習者、聽覺學習者和動手實踐學習者，需要教師采用多樣化的教學方法滿足不同學生的學習需求。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

部分學生可能因為害羞或擔心被拒絕而不愿意分享，需要教師創造一個安全、包容的學習環境。此外，學生在理解和表達情感時可能存在困難，需要教師提供具體的情感表達指導和角色扮演活動，幫助他們更好地理解和體驗分享的快樂。教學資源-教學課件：PPT或多媒體展示，包含分享主題、情感體驗、活動步驟等。

-視頻資源：相關教育視頻，用于展示分享的正面案例。

-小組活動道具：分享物品、卡片、彩筆等，用于小組互動和創作。

-教學場地：寬敞的教室或活動室，便于學生自由活動和小組討論。

-信息化資源：在線教育平臺，提供相關學習材料和在線交流。

-教學手段：互動游戲、角色扮演、小組討論等教學活動。教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著與學生打招呼：“同學們，今天我們要一起學習一篇新的課文，叫做《分享真快樂》。你們知道什么是分享嗎？分享意味著把美好的東西與他人一起享受，那么，你們有沒有過分享的經歷呢？”

2.學生們積極舉手發言，分享自己的分享經歷。

二、新課導入

1.老師展示課文標題《分享真快樂》，引導學生思考：“同學們，你們覺得這篇課文會告訴我們什么？”

2.學生們各抒己見，老師總結：“這篇課文將帶領我們走進一個充滿快樂和分享的世界，讓我們一起期待吧！”

三、課文朗讀

1.老師帶領學生朗讀課文，注意字音、字形的正確，讓學生體會朗讀的節奏和情感。

2.學生跟讀，老師適時糾正發音和節奏。

四、課文分析

1.老師提問：“同學們，這篇課文講述了哪些分享的故事？”

2.學生回答，老師總結：“課文通過三個小故事，分別講述了朋友之間的分享、兄弟姐妹之間的分享和陌生人之間的分享。”

3.老師引導學生分析每個故事中的分享行為，讓學生明白分享的意義。

五、探究課文主旨

1.老師提問：“同學們，從這三個故事中，你們感受到了什么？”

2.學生回答，老師總結：“這三個故事告訴我們，分享可以帶來快樂，分享可以增進人與人之間的感情。”

3.老師引導學生思考：“那么，我們如何在生活中做到分享呢？”

4.學生討論，老師總結：“在生活中，我們可以從身邊的小事做起，比如，把好吃的食物分給朋友，把有趣的書籍借給同學，把快樂的心情分享給家人。”

六、小組活動

1.老師將學生分成若干小組，每組選擇一個分享故事進行角色扮演。

2.學生們積極準備，老師巡回指導。

3.各小組展示角色扮演，其他小組進行評價。

七、總結與反思

1.老師提問：“同學們，今天我們學習了《分享真快樂》，你們有什么收獲？”

2.學生分享自己的收獲，老師總結：“通過今天的學習，我們明白了分享的重要性，希望大家在今后的生活中，能夠做到樂于分享，傳遞快樂。”

3.老師布置作業：“請同學們寫一篇關于分享的作文，題目自擬，字數不限。”

八、課堂小結

1.老師回顧本節課的主要內容，強調分享的重要性。

2.老師鼓勵學生在生活中實踐分享，傳遞快樂。

3.老師宣布下課，學生起立，向老師道別。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《愛心樹》：通過一棵樹與男孩之間的故事，講述無私的奉獻和分享的精神。

-《小王子》：雖然這部作品主題較為豐富，但其中關于小王子與其他星球居民的互動，尤其是他分享自己的星星的故事，可以引導學生思考分享的意義。

-《愛的教育》：通過描述一個普通男孩的成長經歷，展示分享在家庭和社會生活中的重要性。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以撰寫一篇關于分享主題的讀書筆記，分享他們從拓展閱讀中得到的感悟。

-組織一次“分享故事會”，讓學生在課堂上分享他們從家庭、學校或社區中聽到的或親身經歷的有意義的故事。

-設計一個小型的社區服務活動，如在學校內設立“愛心角”，讓學生將不再需要的文具、書籍等物品捐獻出來，供其他有需要的學生使用。

3.結合教材知識點，進行以下活動：

-“分享日記”：學生每天記錄自己的一次分享經歷，可以是物品、知識、時間等，并在下節課上與同學分享。

-“分享技能培訓”：邀請家長或社區志愿者來校，為學生提供如何有效分享的技能培訓，如如何進行公開演講、如何組織小組合作等。

-“分享主題演講”：組織一次關于“分享的重要性”的演講比賽，讓學生通過演講的形式，表達對分享的理解和認識。

4.利用多媒體資源，進行以下拓展：

-觀看與分享主題相關的教育視頻，如關于環保、公益活動的視頻，讓學生從視頻中獲取靈感，思考如何在自己的生活中實踐分享。

-在學校的官方網站或班級博客上設立“分享專欄”，讓學生上傳自己的分享故事、心得體會等，促進學生的交流和反思。

5.結合社會熱點，進行以下活動：

-關注當前社會上的分享公益活動，如“愛心捐款”、“義賣”等，引導學生參與其中，體驗分享的喜悅。

-結合國慶、植樹節等節日，開展主題分享活動，如“我為祖國添光彩”、“綠色分享，從我做起”等，讓學生在特定的節日氛圍中體會分享的意義。重點題型整理1.**角色扮演題**

-題型：請根據課文中的故事，選擇一個角色進行扮演，并模擬該角色的分享過程。

-細節補充：例如，選擇課文中的“小明的蘋果”故事，讓學生扮演小明，模擬他如何將自己的蘋果分給其他小朋友的過程。

2.**情感體驗題**

-題型：在小組內討論，分享自己的一次分享經歷，并描述當時的情感體驗。

-細節補充：例如，學生可以分享自己在生日時與朋友們分享蛋糕的經歷，描述分享時的快樂和滿足感。

3.**情景分析題**

-題型：閱讀一段描述分享的情景，分析其中的分享行為是否正確，并說明理由。

-細節補充：例如，提供一段關于在公共汽車上主動讓座的故事，讓學生分析主人公的行為是否值得學習，并討論分享的道德意義。

4.**創意寫作題**

-題型：以“分享的一天”為題，寫一篇日記或短文，描述自己一天中經歷的分享事件。

-細節補充：例如，學生可以描述自己在學校午餐時主動與同學分享食物，或者在家與家人分享閱讀的書籍。

5.**討論與辯論題**

-題型：圍繞“分享的重要性”這一話題，進行小組討論或辯論，闡述自己的觀點。

-細節補充：例如，學生可以討論分享對個人成長、社會和諧的意義，并準備支持自己觀點的實例和論據。板書設計①重點知識點：

-分享的定義

-分享的意義

-分享的快樂

②關鍵詞：

-分享

-快樂

-情感

-合作

-互助

③重點句子：

-“分享是一種美好的情感。”

-“分享可以帶來快樂。”

-“分享讓我們的心更近。”

-“分享是友誼的橋梁。”

-“分享讓世界更美好。”課堂小結，當堂檢測課堂小結：

今天我們學習了《分享真快樂》這篇課文，通過三個小故事，我們明白了分享的