【期末總復(fù)習(xí)】初中道德與法治考試（提分技巧篇）

【期末總復(fù)習(xí)】初中道德與法治考試（提分技巧篇）選擇題＆主觀題怎么答？Ⅰ選擇題解題思路：堅持一個原則，做到四審五排除1.一個原則：先審題干，后審題肢，肢干相連，以干求肢。2.四審：①審查設(shè)問，看試題是正向還是逆向選擇；②審查題干，全面理解題意，抓住題干材料的關(guān)鍵詞或限制詞，明確題干的規(guī)定性；③審查題肢，逐一分析、比較，把握它們之間的差異以及內(nèi)在聯(lián)系，以提高做題的準(zhǔn)確率；④審查題干與題肢的關(guān)系，看二者是否相符。3.五排除：①排除觀點(diǎn)本身錯誤的選項；②排除觀點(diǎn)本身正確，但與題干無關(guān)的選項；③排除觀點(diǎn)本身正確，與題干也有關(guān)系，但不符合題干規(guī)定性的選項；④排除與題干意思相近、變相重復(fù)的選項；⑤排除因果關(guān)系顛倒的選項。技巧分享：做好單項選擇題，最重要的是做到認(rèn)真審題，包括審題目、審題干、審題肢。在復(fù)習(xí)中對基礎(chǔ)知識、基本原理和一些易混淆的知識要掌握準(zhǔn)確、扎實、到位，另外單項選擇題只能選擇一個答案，每個選擇題的答題時間基本限制在30秒鐘之內(nèi)。Ⅱ主觀題解題思路：讀題→審題（審設(shè)問、審主體、審材料）→聯(lián)想（教材知識、時政知識）→答案要點(diǎn)（教材觀點(diǎn)、材料語言）一、審題過程:“六步曲”1.看：看設(shè)問。看設(shè)問的范圍（法律、道德）；角度（是什么、為什么、怎么樣）。2.抓：抓住材料的關(guān)鍵詞，中心意思。通常可用“首尾法”“詞語頻率法”來抓。3.領(lǐng)：領(lǐng)悟命題者的意圖，主要是考什么知識原理。4.聯(lián)：緊扣題目的材料聯(lián)系相應(yīng)的教材術(shù)語和政治術(shù)語。5.列：列出答題綱要，即把題目設(shè)問要求的材料知識、教材知識，時政知識等按先后列出要點(diǎn)。6.思：反思答案的完整性，科學(xué)性。倒推重審題，注意題分值（看分作答）。二、答案組織：“六個化”1.解題過程程序化：每答一題都要遵循上面的“六步曲”來進(jìn)行；2.答案組織要點(diǎn)化：每個要點(diǎn)自成一點(diǎn)，語意明確；序號排列；3.答案表述術(shù)語化：采用教材語言或政治術(shù)語，不要口語化；4.答案結(jié)構(gòu)邏輯化：各要點(diǎn)之間要有一定的主次、先后、大小、遠(yuǎn)近等邏輯關(guān)系；5.答案編寫完整化：聯(lián)系黨和國家方針政策的最新觀點(diǎn)或生活實際進(jìn)行創(chuàng)造性答題而爭取加分（內(nèi)在美）；6.字跡書寫整潔化：要注意改卷老師的心理，以喚起閱卷老師的印象分（外在美）。三、重點(diǎn)題型的答題方法1．“漫畫”型題目：“三步走”①析漫畫，點(diǎn)本意。做好“三看”：首先，看標(biāo)題，標(biāo)題對理解漫畫寓意也起導(dǎo)向和引領(lǐng)功能，看標(biāo)題，往往能粗略地覺察到此漫畫與教材上什么知識點(diǎn)相關(guān)聯(lián)；其次，看文字；再次，看畫面，漫畫常用的手法是夸張，漫畫的夸張之處往往也是漫畫的真正寓意所在。②連教材，覓“結(jié)合”。解題關(guān)鍵：試題在書外，理論在教材。在觀察漫畫的基礎(chǔ)上，聯(lián)系教材的有關(guān)內(nèi)容，多角度進(jìn)行分析，找到漫畫與教材的結(jié)合點(diǎn)。③組答案，亮觀點(diǎn)。最重要：針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結(jié)合點(diǎn)，亮出觀點(diǎn)，組織答案。2.“圖表”型題：三個“三”三讀：①讀圖表。圖表一般由標(biāo)題、時間、項目、數(shù)據(jù)等構(gòu)成。②讀注文。圖表下的注文對圖表起補(bǔ)充作用，對答題思路有提示作用。③讀設(shè)問。圖表是為設(shè)問服務(wù)的，讀設(shè)問，一要弄懂各問分別問的是什么，二要弄懂各問之間的內(nèi)在聯(lián)系。三比：①縱向比較。縱向比較就是對同一項目內(nèi)的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較。它反映的是一事物自身變化發(fā)展的趨勢。②橫向比較。通過橫向比較，可以發(fā)現(xiàn)不同事物在發(fā)展過程中的差異性，從而加深對事物的認(rèn)識。③表與表之間的比較分析。圖表與圖表之間存在著一定的聯(lián)系。抓住聯(lián)系，就會產(chǎn)生新的認(rèn)識。三到：①由數(shù)字到術(shù)語。圖表型主觀題往往以數(shù)字來表達(dá)某種現(xiàn)象，在回答問題時必須用術(shù)語概括出這一現(xiàn)象。②由現(xiàn)象到本質(zhì)。揭示出背后的本質(zhì)聯(lián)系。③由理論到實踐。中考不僅僅考查我們認(rèn)識問題的能力，更主要的是考查我們在理論指導(dǎo)下解決問題的能力和創(chuàng)新能力。3．“認(rèn)識”型、“啟示”型題設(shè)問方式：①“這給我們什么啟示、啟發(fā)”；②“談?wù)勀愕目捶āⅢw會、認(rèn)識”；等等。解題思路：啟示類題目可按照“示一理一啟”（是什么一為什么一怎么辦）的解題思路作答。（1）“示”即展示（是什么）。①讀懂背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現(xiàn)象和問題；②讀懂設(shè)問的指向和規(guī)定，明確設(shè)問要求回答的啟示。（2）“理”即道理（為什么）。即“材料反映的內(nèi)容”的依據(jù)、原因、重要性（必要性）、不做的危害性等。①依據(jù)。是指材料所反映的內(nèi)容的理論根據(jù)（包括路線、方針、政策、國策、戰(zhàn)略、原則、原理、法律、法規(guī)等）。②重要性。是指材料所反映的內(nèi)容的作用、意義、目的、目標(biāo)等。③必要性。是指材料所反映的現(xiàn)象存在的客觀實際，即非做不可的原因。④危害性。是做或不做這件事將導(dǎo)致的消極后果。（3）“啟”即啟發(fā)（怎么辦）。即政府、社會、學(xué)校、公民、青少年等準(zhǔn)備怎么做、采取哪些具體措施來解決問題。即根據(jù)所找出的現(xiàn)象或問題的原因：提出今后在這方面應(yīng)該怎么做。技巧分享：回答時，應(yīng)在對所給的材料進(jìn)行分析、提煉的基礎(chǔ)上，從中先歸納出材料所反映的知識和道理，然后再推論出我們現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦與怎么做的危害。答案要做到觀點(diǎn)與材料相結(jié)合。4．“評析”型、“辨析”型題解題思路：性質(zhì)判斷→理論依據(jù)（后果影響）→表明正確的態(tài)度和行為，即“是什么+為什么+怎么做”的邏輯答題。解題步驟：(1）找準(zhǔn)行為；(2）行為定性。（一般從法和德的角度進(jìn)行評價定性：正確/錯誤）(3）理論依據(jù)。如果是①不正確行為：違反了什么法律、原則、沒有行使哪些權(quán)利和履行哪些義務(wù)等，行為有什么危害等；如果是②正確行為：符合哪些法律、原則、行使哪些權(quán)利、履行哪些義務(wù)，這樣做的好處、意義等。(4）