進階04 綜合實踐題（原卷版）-2025年中考生物專項復習

真題突破04綜合實踐題

1.（2024?達州）番茄又名西紅柿，鮮嫩多汁、酸甜可口，深受同學們喜歡。達州市.某校生物學社團的同學

在勞動實踐基地采用大棚種植番茄，在種植過程中，進行了大量探究，請據圖分析回答下列問題：

（1）在圖1中，番茄葉片在上午9時進行的生理活動有o（填字母）

（2）為探究影響番茄植株光合作用的因索，該社團同學設計了如圖2所示的實驗裝置，選擇甲乙進行對

照，可探究這一因素對番茄植株光合作用的影響；經過暗處理、光照幾小時后摘葉、酒精脫

色、漂洗后滴加碘液等操作，發現只有（填圖中所示標號）中的葉片會變藍。

（3）社團的同學在大棚種植番茄的過程中，為提高產量采取了以下措施，其中與應用光合作用原理來提

高產量無去的是—

A.白天適當升高大棚內溫度

B.合理密植

C.晚上適當降低大棚內溫度

D.在溫室大棚中安裝增加二氧化碳濃度的儀器

（4）如圖3為24小時內番茄葉片釋放或吸收二氧化碳的量隨時間變化的曲線圖，經分析DE段光合作

用釋放氧氣的最（填“>”、"v”或“="）呼吸作用吸收氧氣的量。

2.（2024,蘭州）某生物興趣小組的同學通過探究水在棗樹內的運輸路徑，合作完成了“一滴水在棗樹內的

旅行”記錄。以下為部分觀察記錄，

（1）【第一站】根——水的吸收：棗樹像一臺高效運轉的“扣水機”，根源源不斷地吸收土壤中的水。根

尖成熟區表皮細胞向外凸起形成,增大了吸收水的面積。

（2）【第二站】莖——水的運輸：棗樹吸收的水和“搭便車”的無機鹽順著一條條中空的管道，由根運輸

到莖，再運輸到棗樹的其他器官。這里“中空的管道〃是指—，能使棗樹“碩果累累”的無機鹽主要是一

（填字母）o

A.含氮的無機鹽B.含磷的無機鹽

C.含鉀的無機鹽D.含硼的無機鹽

（3）【第三站】葉——水的散失：旅行到棗樹葉的水，絕大部分通過作用以水蒸氣的形

式由氣孔散失到大氣中。

（4）部分水在旅行途中參與了各種生命活動，經過時間的積累，紅棗掛滿枝頭。為探究影響采摘后鮮棗

保存時間的因素，該小組同學采摘一批鮮棗進行了實驗。

組別實驗材料處理方法保存溫度其他條件10天后腐敗率

1鮮棗100個20℃清水浸泡2秒25℃6%

2鮮棗10（）個100°C清水浸泡2秒25℃相同3%

3鮮棗100個100“C清水浸泡2秒4c1%

（注：鮮棗在100C清水中浸泡2秒既能殺滅表皮上的大部分微生物，又不破壞表皮活性。）

①本實驗在實施過程中選取了同一品種、大小相近、成熟程度相同的鮮棗，并保證其他條件相同，這樣

做的目的是控制o

②為探究保存溫度對保存時間的影響，應選擇兩組進行對照實驗（填組別序號）。

③上述3組實驗中，保存時間最長的是第組的鮮棗。

④關于食品保存，請提出一條合理的措施：.

3.（2024?陜西）小秦學完“生物體的結構層次”這個主題后，圍境以下三個問題，與小組同學緯續進行合作

學習。邀請你加入并回答問題。下面是小組同學作業中標注的動植物細胞結構模式圖。

①葉綠體

②細胞質

⑧葉綠體

③細粒體

④葉泡⑨細胞核

⑤細胞核

⑥細胞膜⑩細胞質

⑦細胞壁

?細胞壁

植物細胞結構模式圖動物細胞結構模式圖

（1）【問題1】被了?植物和人體的結構層次有哪些？

小組同學梳理出生物體結構層次的名詞有：A生物體、B器官、C系統、D細胞、E、組織“請判斷：小

秦午餐吃的黃瓜屬于（填字母）；我們人體的結構層次依次是D-E--A（用字母和

箭頭表示）。通過討論，大家一致認為：細胞是動植物體結構和功能的基本單位。

（2）【問題2】動植物細胞具有哪些結構？

在復習細胞結構時，小秦發現圖中標注出現了四處錯誤，請指出其中的西處錯誤：。（填序號）

（3）【問題3】動植物細胞的結構是否相同？

小秦拿來一份生物樣品制成的啕時裝片，大家想通過顯微鏡鑒定該生物樣品是否來自植物。你的判斷依

據是o

4.（2024?陜西）“讀萬卷書，行萬里路。“下圖是小秦的旅行路線。請你幫助小秦完善其旅行分享。

第二站青海省

第一站云南省

西雙浦納熱帶雨林青海湖鳥島第三站陜西省

毛烏索沙地

（1）第一站：這里高溫多雨，植被豐富。而我曾經去過的撒哈拉沙漠的北部高溫干旱，植物十分稀疏、

種類單一。導致兩地植物種類差異巨大的非生物因素是。

（2）第二站：這里是濕地生態系統和濕地水禽國家級自然保護區。我觀察環頸鶴（heng）時，了解到的

捕食關系如下表：

浦食者昆蟲環頸鶴跳鼠赤狐

被捕食者植物昆蟲植物、環頸鶴環頸鶴、跳鼠

其中包含環頸鴇的食物鏈有條。環頸的的捕食者之間的關系是表中生物若

要構成一個完整的生態系統，還常要的生物成分是o

（3）第三站：1957—2020年，毛烏素沙地的紅石峽沙地植物園，植被覆蓋率從1.8%增長至67%,植物

種類從2（）多種增長至500多種。現在的毛烏素沙地生物種類豐富，直觀體現了多樣性，這

使三烏素沙地的能力增強。昔R的“沙進人退”變成了如今的“綠進沙退”。國際社會紛紛點贊：

“世界沙漠化防治看中國！”

（4）旅行中，感受到我國幅員遼闊、環境多種多樣。這充分地體現了我國是某一種多樣性豐富的國家之

-o請你寫一條保護該多樣性的宣傳語（限20個字以內，）：o

5.（2024?臨沂）在食品發酵跨學科實踐活動中，如何自制甜美的飲品，是同學們最喜歡的實踐活動。在自

主報名的基礎上，老師將學生分成三個項目組：酸奶項目組，米酒項目組、葡萄酒項目組。根據所學知識

回答問題。

（1）項目實施：

①項目原理。各項目組使用的菌種均在條件下，將葡萄糖分解產生乳酸或酒精，乳酸項目組

使用的菌種區別于其他兩組菌種的生殖方式是。

②制作流程及分析。

A制作培養基，三個項目分別使用牛奶、糯米和葡萄作為培養基材料：

B各項目組對設計的裝置進行高溫消毒并冷卻；

C項目組各自將牛奶煮沸后冷卻、糯米蒸熟后冷卻、洗凈晾干的葡萄榨成汁液后，分別放入甲、乙、丙

裝置內;

D甲裝置加入適量酸奶并均勻攪拌；乙裝置將糯米與酒曲均勻攪拌、壓實，中間挖一個凹坑：丙裝置加

入醉母菌并均勻攪拌：

E按照圖示方式密封后，均放置在30c恒溫箱中

流程分析：A步驟的目的是；D步驟，乙裝置挖凹坑的目的

是:E步驟，將裝置均置入30℃的恒溫箱中，原因

是。

甲醐制作

Z耦制作

，③結果及分析。（略）

（2）反思與總結：

?酸奶的制作可使用的酸奶替代乳酸菌，更方便，味道更好；

，②乙、丙裝置設置橡皮管排氣口、可及時排出產生的氣體，并方便檢測氣體成分，檢測的方式

是0

6.（2024?江西）古人稱酸奶為“酪”，許多古籍中均有關于制酪的記載，某同學對此展開了探究。請據題回

答。

（1）【查閱資料】《齊民要術》中制酪流程大致如圖所示：

上述流程中提到的先成酪，含有的發酵菌種主要是，取先成酪混合相當于微生物發酵過程中的

步驟。

（2）【走訪調查】為滿足市場需求，酸奶廠會研發不同口味的酸奶。研發人員探究果汁添加比例、發酵

時間等因素對酸奶品質的影響，并對酸奶的色澤、滋味、氣味等進行感官評價，其中一組實驗結果如下圖

所示：

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②發

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