2026年中考語文三輪復習之人物傳記文言文武將類（解析版）

一、整體武將文言文通用特點

（一）內容選材特點

1.選材典型：不寫武將一生，只截取關鍵事件、關鍵時刻，如治軍、論戰(zhàn)、出征、

作戰(zhàn)，集中體現(xiàn)核心品質。

2.詳略分明：詳寫戰(zhàn)前謀劃、治軍細節(jié)、人物言行，略寫戰(zhàn)爭廝殺、行軍過程、

日常瑣事。

3.家國主題：均圍繞愛國、忠誠、擔當、謀略、軍紀、勇武展開，歌頌武將家國

大義。

（二）敘事與語言特點

1.敘事客觀簡潔：多以第三人稱敘事，少直接抒情議論，用事實說話。

2.以言行塑人：主要通過語言、動作、神態(tài)、細節(jié)刻畫人物，極少心理描寫。

3.善用對比襯托：用次要人物、軍隊、環(huán)境與武將對比，側面烘托形象。

4.句式簡短有力：多用短句，節(jié)奏緊湊，符合武將剛毅、果敢、嚴謹?shù)臍赓|。

（三）結構共性

多為起因一經(jīng)過一結果，層層推進；結尾多有他人評價，升華人物形象與主旨。

二、分篇目詳細解析

第一篇：《周亞夫軍細柳》（司馬遷?《史記》，武將：周亞夫）

（-）文章特點

1.結構清晰：分三部分-開端：匈奴入侵，天子慰勞三軍（礪上、棘門、細柳）；

-發(fā)展：皇帝入細柳受阻，嚴格遵守軍規(guī)；

-結尾：皇帝贊嘆，點明周亞夫“真將軍”。

2.對比貫穿全文：箱上軍、棘門軍vs細柳軍，反差強烈。

3.側面描寫為主：通過士兵、都尉、天子言行，烘托周亞夫形象，極少直接寫周

亞夫心理。

4.語言冷峻客觀：不刻意抒情，只用敘事、對話、動作，凸顯莊重嚴肅。

（二）周亞夫人物形象

L軍紀嚴明、治軍有方

依據(jù)：細柳軍士兵披甲、刀出鞘、弓弩張開，戒備森嚴；軍營門禁嚴格，無將軍

令不得入。

2.剛正不阿、堅守原則、不畏皇權

依據(jù)：拒絕皇帝破例，堅持“軍中聞將軍令，不聞天子之詔”，不迎合天子。

3.恪盡職守、忠于職守、忠誠愛國

依據(jù)：時刻備戰(zhàn)，為保衛(wèi)國家嚴格治軍，不松懈。

4.沉穩(wěn)威嚴、恪守軍禮

依據(jù)：手持兵器行軍禮，不卑不亢，保持武將威嚴。

（三）寫作手法

1.對比：霸上、棘門軍松散隨意，細柳軍紀律森嚴，突出周亞夫治軍嚴格。

2.側面描寫（襯托）：天子受阻、隨從驚訝、皇帝贊嘆，側面烘托周亞夫真將軍

形象。

3.細節(jié)描寫：披甲、銳兵刃、轂弓弩、持兵揖，細節(jié)凸顯嚴謹。

第二篇：《普劌論戰(zhàn)》（《左傳》，武將/謀士：西劌）

（一）文章特點

1.詳略極致：詳寫戰(zhàn)前論戰(zhàn)、戰(zhàn)時指揮、戰(zhàn)后分析，略寫長勺之戰(zhàn)作戰(zhàn)過程。

目的：突出普劌政治遠見、軍事謀略，而非單純勇武。

2.結構嚴譚：戰(zhàn)前一戰(zhàn)時一戰(zhàn)后，邏輯嚴密，層層遞進。

3.對話為主：大量語言描寫，通過曹劌與魯莊公對話塑造人物。

4.對比鮮明：魯莊公目光短淺vs曹劌深謀遠慮。

5.主題深刻：不僅寫戰(zhàn)爭，更寫取信于民、把握戰(zhàn)機、知己知彼的軍事思想。

（二）普劌人物形象

L愛國擔當、有家國情懷

依據(jù)：主動請見，為國獻策，主動參戰(zhàn)，不顧身份低微.

2.政治遠見，懂得取信于民

依據(jù)：否定魯莊公小恩小惠、祭祀誠信，肯定"獄必以情”，明白民心是取勝根本。

3.深謀遠慮、足智多謀、善于指揮

依據(jù)：把握戰(zhàn)機，等對方三鼓后出擊；觀察轍亂旗靡才追擊，知己知彼。

4.冷靜沉著、謹慎細致、善于觀察

依據(jù)：戰(zhàn)時不急躁，戰(zhàn)后分析取勝原因，思維繽密。

（三）寫作手法

1.對比：魯莊公急躁、鄙陋、不懂軍事vs曹劌沉穩(wěn)、有謀略。

2.詳略得當：突出謨略，弱化戰(zhàn)斗場面。

3.語言描寫：通過對話展現(xiàn)曹劌的遠見。

第三篇：《木蘭詩》（樂府民歌，巾幗武將：花木蘭）

（一）文章特點

1.敘事詳略得當：洋寫出征前準備、思親、歸來團聚，略寫征戰(zhàn)沙場。

原因：重點塑造木蘭孝順、愛國、堅韌、不慕名利，而非單純炫耀戰(zhàn)功。

2.多用修辭：互文、對偶、排比、夸張、比喻，語言優(yōu)美，節(jié)奏感強。

3.兼具抒情敘事：既有敘事，又有木蘭思鄉(xiāng)的細膩情感，剛柔并濟。

4.人物形象獨特：巾幗英雄，打破傳統(tǒng)武將男性刻板印象，剛柔并濟。

（二）木蘭人物形象

1.孝順懂事、勇于擔當

依據(jù)：阿爺無大兒，木蘭無長兄，愿為市鞍馬，從此替爺征。替父從軍，孝順顧

家。

2.愛國勇敢、驍勇善戰(zhàn)、堅韌頑強

依據(jù)：萬里赴戎機，關山度若飛；將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸，征戰(zhàn)多年不畏艱險。

3.不慕名利、淡泊功名

依據(jù)：可汗間所欲，木蘭不用尚書郎，愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。拒絕高官厚祿。

4.質樸純真、熱愛家鄉(xiāng)、細膩柔情

依據(jù)：思念父母，歸來后恢復女兒裝束，熱愛平凡生活。

5.機智聰慧、巾幗不讓須眉

依據(jù)：女扮男裝多年不被發(fā)現(xiàn)，有勇有謀。

（三）寫作手法

1.詳略得當：突出木蘭品格，弱化戰(zhàn)爭殘酷。

2.虛實結合、剛柔尹濟：既有武將的勇武，又有女子的柔情。

3.環(huán)境烘托：邊塞訃境惡劣，烘托木蘭堅毅。

三、三篇武將人物形象對比

1.周亞夫：剛正不阿、軍紀嚴明、恪盡職守、不畏權貴、忠誠愛國

2.曹劌：愛國擔當、深謀遠慮、冷靜謹慎、有政治遠見、善于把握戰(zhàn)機

3.木蘭：孝順愛國、英勇頑強、堅韌不拔、不慕名利、質樸聰慧

四、武將軍務動詞

1.將?：做將軍，統(tǒng)率軍隊

2.帥：擔任主帥，統(tǒng)領大軍

3.統(tǒng)：統(tǒng)領、管轄全軍兵馬

4.領：領兵、率領部隊

5.督：都督、總管節(jié)制軍事

6.主：主持軍務、做主將

7.戍：戍守、駐守邊關要塞

8.守：鎮(zhèn)守城池、駐防要地

9.鎮(zhèn)：鎮(zhèn)守一方、鎮(zhèn)撫邊境與地方

10.屯：屯兵、駐軍駐扎

11.駐：駐扎軍隊、停留駐防

12.防：設防、布防抵御外敵

13.備：防備、戒備敵軍來襲

14.邏：巡邏、巡查邊境營寨

15.捍：捍衛(wèi)、保衛(wèi)邊疆

16.御：抵御、抵抗外敵入侵

17.征：出征、征伐外敵、叛逆

18.伐：興兵討伐、攻打敵國

19.討：討伐賊寇、平定叛亂

20.擊：進擊、出兵攻打敵軍

21.進：進軍、向前推進兵力

22.克：攻克敵城、戰(zhàn)勝敵人

23.破：擊潰、大敗敵軍

24.拔：攻占、奪取城池

25.下：攻下、降服城邑

26.陷：攻陷、攻破敵方城池

27.略：攻略、侵占奪取土地

28.徇：巡行占領、安撫所占之地

29.取：攻取、占領據(jù)點

30.襲:偷襲、趁敵不備突襲

31.掩:掩殺、突然伏擊

32.伏:設伏、埋伏敵軍

33.截:攔截、截斷敵軍退路

34.邀:半路截擊、攔路阻擊

35.圍：包圍、圍困城池敵營

36.困：圍困、困住敵軍

37.解：解圍、解救被圍城邑

38.拒:抵御、據(jù)險抵抗敵軍

39.逆:迎戰(zhàn)、迎面阻擊敵人

40.敗:打敗敵軍、戰(zhàn)敗對方

41.潰:擊潰、使敵兵潰散逃散

42.捷:獲勝、取得勝利

43.?!：戰(zhàn)敗、受挫失利

44.追：追擊、追趕潰逃敵兵

45.逐：驅逐、趕跑敵軍

46.斬：斬殺敵將、殺敵

47.擒:擒獲、活捉敵將敵兵

48.虜:擄獲、俘虜敵方人馬

49.俘:俘獲、活捉敵軍

50.梟:梟首、砍下首級示眾

51.降：使……投降、招降

52.服：降服、使敵方歸順

53.附：歸附、歸順朝廷

54.安撫軍心、鎮(zhèn)撫百姓降眾

55.綏：綏靖、安撫平定地方

56.班師：凱旋、收兵回朝

57.還軍：率兵撤回、引軍返還

58.退軍：退兵、向后撤軍

59.罷兵：停戰(zhàn)、停止戰(zhàn)事

60.休兵：休戰(zhàn)、休整軍隊

61.勒：整勒兵馬、整頓軍紀

62.整：整頓軍隊、整治軍紀

63.治：治理軍務、治軍嚴明

五、武將軍務名詞

1.將帥：軍中主將、高級武官

2.裨將：副將、輔佐主將的將領

3.校尉：古代中級武官名號

4.都督：總管一方軍事的統(tǒng)帥

5.麾下：將帥部下、手下將士

6.士卒：普通士兵、兵士

7.甲士：披鎧甲作戰(zhàn)的士兵

8.三軍：全軍、軍隊統(tǒng)稱

9.行伍：軍隊編制、代指士兵

10.兵馬：軍隊、士兵戰(zhàn)馬總稱

11.邊防：邊境防線、邊關防務

12.塞垣：邊塞城墻、邊境屏障

13.關隘：險要關口、交通軍事要地

14.要塞：地勢險要的軍事重地

15.營壘：軍營、防御圍墻工事

16.壁壘：軍營防御工事、營寨

17.旌旗：軍旗，常代指軍隊

18.輜重：軍用糧草、器械、物資

19.糧草：軍糧、戰(zhàn)馬飼料

20.烽燧：烽火臺，邊防報警設施

21.斥候：偵察兵、軍中探子

22.援兵：救兵、增援部隊

23.孤軍：孤立無援的軍隊

24.戰(zhàn)功：軍功、作戰(zhàn)立下的功勞

25.軍職：軍中官職、武將職位

26.邊患：外敵侵擾邊境的禍患

27.寇盜：敵寇、作亂叛賊

28.地利：險要地形、地理優(yōu)勢

29.軍心：士兵的斗志與人心

30.陣：軍陣、作戰(zhàn)隊列陣型

六、武將句子翻譯練習

1.原文：帝以其有將帥之才，拜為大將軍，統(tǒng)三軍以戍邊塞，捍御外寇。

譯文：皇帝認為他芍做將帥的才干，任命他為大將軍，統(tǒng)領全軍駐守邊境要塞,

抵御外來的敵寇侵擾。

2.原文：將軍引兵伐叛，徇地千里，所至城邑皆望風歸服，無敢拒戰(zhàn)者。

譯文：將軍率領軍隊討伐叛亂，巡行平定千里土地，所到的城池都聞聲歸順降服，

沒有敢抵抗交戰(zhàn)的。

3.原文：敵兵大至，我軍據(jù)險設伏，伺其懈怠，出兵掩擊，大破之。

譯文：敵軍大批到來，我軍占據(jù)險要地勢埋下伏兵，等到敵軍松懈大意時，出兵

突然伏擊，把敵軍打得大敗。

4.原文：城遭圍困三月，糧盡卒疲，將士同心固守，以待援兵至，方得解第。

譯文：城池被圍困了三個月，糧食耗盡、士兵疲憊，官兵將士齊心協(xié)力堅守城池，

等待」曾援軍隊趕到，才得以解除圍困。

5.原文：既拔故城，斬獲甚眾，輜重充盈，戰(zhàn)功卓著，天子嘉之，詔命班師還朝。

譯文：已經(jīng)攻占敵方城池，斬殺俘獲的敵人很多，繳獲的軍用物資十分充足，作

戰(zhàn)功勞非常突出，皇帝嘉獎他，下詔命令他收兵凱旋回朝。

直擊考點?提高練習

一、文言文閱讀

（2026?陜西咸陽?模擬預測）閱讀下面的文言文，完成下面小題。

①辛棄疾，字幼安，齊之歷城人。紹興三十一年，耿京聚兵山東，節(jié)制山東、河

北忠義軍馬，棄疾為學書記①，即勸京決策南歸。僧義端者，喜談兵，棄疾間與之游。

后僧投耿京，一夕竊印以逃，京大怒，欲殺棄疾。棄疾揣僧必以虛實奔告金帥，急追

獲之，斬其首歸報，京益壯之。

②乾道六年，孝宗銳意恢復，棄疾因論南北形勢及三國、晉、漢人才，持論勁直，

不為迎合。作《九議》并《應問》三篇、《美芹十論》獻于朝，言逆順之理，消長之

勢，技之長短，地之要害，甚備。朝臣以講和方定，議不行。遷司農寺主建，出知滁

州O

③淳熙七年，盜連起湖湘，棄疾悉討平之。遂奏疏日：“田野之民，郡以聚斂②

害之，縣以科率③害之，吏以乞取害之，豪民以兼并害之，盜賊以剽奪害之，民不為

盜，去將安之耶？夫民為國本，而貪吏迫使為盜，今年剿除，明年劃蕩④，譬之木焉，

日刻月削，不損則折。欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。''

詔獎諭之。

（選自《宋史?辛棄疾傳》）

【注釋】①掌書記：節(jié)度使的屬官，掌管文書箋奏，亦可參議軍務。②聚斂：斂

取賦稅。③科率；官府于民間定額征購物資。④劃蕩：蕩平。

I.根據(jù)提示，解釋加點詞的意思。

文言語

方法提示解釋

句

棄疾揣

僧必以虛實語境分析法：結合上下文分析。(1)一

奔告金帥

京益壯課內遷移法：益慕圣賢之道（《送

(2)—

之東陽馬生序》）

棄疾因查閱字典法：①沿襲。②趁，趁

(3)―

論南北形勢機。③緣故，理由。④順著。

棄疾悉

成語推斷法：悉聽尊便(4)―

討平之

2.下列各組句子中，加點字的意義和用法全都相同的一組是（）

A.急追獲之悵恨久之（《陳涉世家》）

B.《美芹十論》獻于朝其一犬坐于前（《狼》）

C.朝臣以講和方定能以徑寸之木（《核舟記》）

D.而貪吏迫使為盜學而不思則罔（《〈論語〉十二章》）

3.請將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

欲望陛下深思致盜之由，講求弭盜之術，無徒恃平盜之兵。

4.辛棄疾是南宋豪放派詞人的杰出代表，除了文學才華，在文中你還看到了他

哪些方面的才能？請結合內容分析。

【答案】1.推測，猜度更加趁，趁機全，

都2.D3.希望陛下深入思考導致盜賊產(chǎn)生的緣由，研究消除盜賊的方法，

不要只依靠平定盜賊的軍隊。4.①有軍事才能（追斬竊印的義端、討平湖湘

盜賊）：②有政治遠見（獻《美芹十論》等論南北形勢、上疏分析盜賊成因）；③有

膽識謀略（勸耿京南歸、論事勁直不迎合）。

【導語】本文描述了辛棄疾在面對國家危難時的積極作為，如勸諫南歸、平定盜

賊等，表現(xiàn)出他對國家命運的深切關注和不懈努力。同時，文章也反映了他在政治上

的挫折與無奈，尤其是因議和政策而屢遭阻撓，最終只能感慨“卻將萬字平戎策，換

得東家種樹書”，突顯出他壯志難酬的悲劇色彩。

I.（1）運用語境分析法，結合上下文，前文交代僧人義端投奔耿京后，一夜之

間偷了印信逃走，耿京大怒，想要殺辛棄疾。據(jù)此推測本句句意：辛棄疾揣測（估計）

這個僧人一定會把耿京義軍的虛實情況跑去報告給金軍的主帥。揣：推測，猜度。

（2）運用課內遷移法，課內句“益慕圣賢之道（《送東陽馬生序》）“中“益”意

為“更加據(jù)此推測本句句意：耿京更加認為他豪壯（器重他）。益：更加。

（3）運用查閱字典法，結合句意“辛棄疾趁機論述南北形勢”，對應字典義項②“趁,

趁機因：趁，趁機。

（4）運用成語推斷法，成語“悉聽尊便”中“悉”意為“全、都”。據(jù)此推測本句句意：

辛棄疾全部討伐平定了這些盜賊。悉：全，都。

2.A.代詞，代指義端/音節(jié)助詞，無實義；

B.介詞，向/介詞，在;

C.連詞，因為/介詞，用；

D.均為連詞，表轉折，卻，但是。

3.注意重點詞語的解釋：

欲：希望；致：導致；由：緣由；弭：消除；術：方法；徒：只，僅僅；恃：依

靠；平：平定；兵：軍隊。

4.由辛棄疾果斷追斬竊印叛僧、快速平定湖湘多地盜賊的事跡，可知他具備極

強的軍事才能，不僅有精準的預判力，更有過人的勇武與執(zhí)行力，能在危急時刻快速

解決問題：

由他主動向朝廷進獻《美芹十論》《九議》等策論、精準分析南北形勢與治國方

略，以及在平盜后上疏剖折盜賊根源、提出治本之策的行為，可知他擁有遠超常人的

政治遠見，不滿足于武力平亂，更能從民生根本出發(fā)思考治國之道；

由他力勸耿京南歸、朝堂論事剛直不阿、絕不迎合權貴的表現(xiàn)，可知他擁有非凡

的膽識謀略與堅定的立場，始終以家國大義為先，兼具謀士的遠見與勇士的擔當。

【點睛】參考譯文：

辛棄疾，字幼安，是齊地歷城人。紹興三十一年，耿京在山東聚集軍隊，統(tǒng)領山

東、河北的忠義軍馬，辛棄疾擔任學書記，當即勸說耿京下定決心歸順南宋。有個叫

義端的僧人，喜歡談論軍事，辛棄疾偶爾和他交往。后來義端投奔耿京，一天夜里偷

了印信逃走，耿京大怒，想要殺辛棄疾。辛棄疾推測義端一定會把宋軍的虛實報告給

金軍主帥，急忙追上并抓住了他，斬下他的首級回來復命，耿京更加器重他。

乾道六年，孝宗一心想要收復中原，辛棄疾趁機論述南北形勢以及三國、晉、漢

的人才，所持觀點剛直，不迎合他人。他寫成《九議》以及《應問》三篇、《美芹十

論》獻給朝廷，論述順逆的道理、消長的形勢、戰(zhàn)術的優(yōu)劣、地形的要害，非常詳盡。

朝臣因為和議剛剛確定，他的建議沒有被采納。辛棄疾升任司農寺主簿，出京任滁州

知州。

淳熙七年，盜賊接連在湖湘一帶起事，辛棄疾全部討伐平定了他們。于是上奏疏

說：“鄉(xiāng)間的百姓，州郡用橫征暴斂侵害他們，縣邑用強行征購侵害他們，官吏用索

求賄賂侵害他們，豪強用土地兼并侵害他們，盜賊用劫掠搶奪侵害他們，百姓不做盜

賊，又能去哪里呢？百姓是國家的根本，而貪官污吏逼迫他們成為盜賊，今年剿除，

明年蕩平，就像樹木一樣，天天刻削，不損壞就會折斷。希望陛下深入思考導致盜賊

產(chǎn)生的緣由，講求消除盜賊的方法，不要只依靠平定盜賊的軍隊。'‘皇上下詔嘉獎他。

（2026?山東青島?一模）【甲】

飛少負氣節(jié)，沉厚寡言，家貧力學。生有神力，未乳，挽弓三百斤，弩八石，學

射（）周同，盡其術，能左右射。同死，朔里①設祭于其冢。父義之，日；“汝為

時用，其殉國死義乎！”

康王即位，飛上書數(shù)千言，大略謂：“陛下已登大寶，社稷有主，已足伐敵之謀，

而勤王②之師日集，彼方謂吾素弱，宜乘其怠擊（）。黃潛善、汪伯彥輩不能承圣

意恢復，奉車駕日益南，恐不足系中原之望。臣愿陛下乘敵穴未固親率六軍北渡則將

士作氣中原可復。”書聞，以越職奪官歸。

（選自《宋史?岳飛傳》，有改動）

【乙】

自中原板蕩③，夷狄交侵，余發(fā)憤河朔，起（）相臺，總發(fā)從軍，歷二百余戰(zhàn)。

雖未能遠入夷荒，洗蕩巢穴，亦且快國儺④之萬一。今又提一旅孤軍，振起宜興，建

康之城，一鼓敗虜，恨未能使匹馬不回耳！故且養(yǎng)兵休卒，蓄銳待敵，嗣當激勵士卒，

功期再戰(zhàn)。迎二圣，歸京闕，取故地，上版圖。朝廷無虞，主上奠枕，余之愿也。

（選自岳飛《五岳祠盟記》，有改動）

【注釋】①朔望：農歷每月初一和十五。②勒王：臣下起兵救援朝廷。③板蕩：

指政治混亂,社會動蕩。??t：通"仇工

5.下列各項說法有誤的一項足（）

A.“父義之”中的“義”意思是“認為……講義氣”，與“聞之于宋君“中的“聞”字用法

相同。

B.“社稷有主”中“社”指土地神，“稷”指谷神，封建君主祭社稷祈豐年，后來用“社

稷”指國家。

C.“彼方謂方素弱”中“素”,與“吳廣素愛人”和成語“素不相識”中的“素”都是“向

來”的意思。

D.“一鼓敗虜”中“鼓”的意思是“擊鼓進軍”,與“一鼓作氣”中“鼓”的意思相同。

6.文中括號內依次填入詞語，正確的一項是（）

A.為也自B.于之自C.于耶乎D.為之乎

7.下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）

A.臣愿陛下乘敵穴/未固親率/六軍北渡則/將士作氣中原可復。

B.臣愿陛下乘敵穴/未固親率六軍/北渡則將士作氣/中原可復。

C.臣愿陛下乘敵穴未固/親率六軍北渡/則將士作氣/中原可及。

D.臣愿陛下/乘敵穴未固親率/六軍北渡/則將上作氣中原可復。

8.根據(jù)知識卡片的提示，將文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

朝廷無虞，主上奠枕，余之愿也。

知識卡片

奠：①用酒食祭祀死者。②獻。③安放。

9.結合選文內容，分析岳飛的形象（至少寫出兩點）。

【答案】5.A6.B7.C8.朝廷沒有憂患，君主安枕無憂，這就是我的

愿望。9.①勤學重義：岳飛年少家貧仍刻苦求學，拜師學射盡得真?zhèn)鳎粠煾?/p>

周同去世后，他每逢初一十五都到墳前祭拜，可見重師恩、講義氣。②忠君愛國，志

向遠大：岳飛很早就被父親評價會為國殉義，即位后直言上書勸諫皇帝率軍北伐，又

在盟記中明確表達收復故土、安定朝廷的報國志向，足見其一心報國，胸懷大志。（言

之有理即可）

【導語】甲文以史家筆法敘岳飛早年經(jīng)歷，勾勒人物底色；乙文是岳飛抒懷之作，

直陳收復國土的報國心愿。二者結合，既以第三方敘事立人，乂以作者自陳袒露胸襟，

飽滿展現(xiàn)了岳飛忠勇報國的赤子情懷。

5.A.“父義之”的“義”是意動用法（認為……講義氣），“聞之于宋君”的“聞”是使

動用法（使……聽到），二者用法不同。

6.第一處“學射□周同”表動作對象,譯為“向周同學習”,填介詞“于”;

第二處“宜乘其怠擊□“缺賓語，填代詞"之''代指敵軍；

第三處“起口相臺”表起點，譯為“從相臺起兵”，填介詞“自”。

7.句意：臣希望陛下乘敵人巢穴還未穩(wěn)固，親自率領六軍向北渡過長江，那么

將士們就會振作士氣，中原就可以收復。

“臣愿陛下''是主謂結構引出建議，“乘敵穴未固”是條件狀語，說明行動時機，應

斷開；“親率六軍北渡''是闡述陛下具體行動，需斷開。“則將士作氣''中"則''表承接，

引出結果，即士兵振奮士氣，應停頓；“中原可復”為最終成果，單獨成句。

正確劃分為：臣愿陛下乘敵穴未固/親率六軍北渡/則將士作氣/中原可復。

8.注意重點詞語：

虞：憂患。奠：安放。愿：愿望。

9.結合甲文第?段內容可知，岳飛年少時家境貧困，但“家貧力學”，憑借著對

知識的渴望和自身的努力刻苦求學。他“生有神力”，卻并未因此自滿，而是拜周同為

師學習射箭，“盡其術，能左右射“，將周同的射箭技術全部學到手，足見其勤奮好學、

枳極進取的精神。周同去世后，岳飛“朔望設祭于其冢“，每逢初一和十五都到師傅的

墳前祭拜，這一行為充分體現(xiàn)了他對師傅的敬重和感恩之情，展現(xiàn)出他重情重義、知

恩圖報的優(yōu)秀品質。

結合甲文第一段最后一句可知，岳飛的父親就評價他“汝為時用，其徇國死義乎”,

認為他將來會被國家任用，為國家獻身、為正義而死。事實證明，岳飛確實將國家利

益放在首位，一心報國。

結合甲文第二段內容可知，康王即位后，岳飛上書數(shù)T言，指出當時敵人的懈怠

以及朝廷南遷的弊端，建議陛下“乘敵穴未固，親率六軍北渡”，收復中原。盡管因越

職上書被奪官歸，但他亳不退縮，依然心系國家安危。

結合乙文內容可知，岳飛明確表達了“迎二圣，歸京闕，取故地，上版圖。朝廷

無虞，主上奠枕”的報國志向，他以收復故土、安定朝廷為己任，為了實現(xiàn)這一目標，

不惜“歷二百余戰(zhàn)”，即便未能徹底掃蕩敵人巢穴，也亳不氣餒，繼續(xù)“養(yǎng)兵休卒，蓄

銳待敵”，激勵士卒再戰(zhàn)，充分展現(xiàn)了他堅定的愛國信念和遠大的志向。

【點睛】參考譯文：

【甲】

岳飛年少時就很有氣節(jié)操守，沉穩(wěn)忠厚，很少說話，家里貧困卻勤奮好學。他天

生就有神奇的力量，不到二十歲，就能拉開二百斤的弓，能拉開八石力的弩，向周同

學習射箭，完全掌握了周同的射箭技術，能左右開弓射箭。周同死后，岳飛在每月初

一和十五都到他的墳墓前祭祀。岳飛的父親認為他很仁義，說：“如果你將來被國家

任用，應該會為國家獻身、為正義而死吧！”

康王趙構即位后，岳飛上書數(shù)千言，大意是說：“陛下已經(jīng)登上皇位，國家有了

君主，己經(jīng)有足夠謀劃討伐敵人的策略，而且救援朝廷的軍隊日益聚集，敵人正認為

我們向來軟弱，應該乘他們懈怠之時發(fā)起攻擊。黃潛善、汪伯彥這些人不能領會圣上

的意圖去收復失地，護送車駕一天天往南走，恐怕不足以維系中原百姓的期望。臣希

望陛下乘敵人巢穴還未穩(wěn)固，親自率領六軍向北渡過長江，那么將士們就會振作士氣，

中原就可以收復。''奏書傳上去后，岳飛因越職上書而被剝奪官職，返回故里。

【乙】

自從中原地區(qū)政治混亂、社會動蕩，夷狄外族相互侵犯，我發(fā)憤在黃河以北地區(qū)

立志，從相臺起兵，年少時就投身軍旅，經(jīng)歷了二百多場戰(zhàn)斗。雖然沒能深入到夷狄

的荒遠之地，徹底掃蕩他們的巢穴，但也算能稍稍發(fā)泄對國仇的萬分憤恨。如今又率

領一支孤軍，在宜興振作起來，在攻打建康城的戰(zhàn)斗中，一鼓作氣打敗了敵人，只遺

憾沒能讓敵人一匹馬都不逃回去！所以目前暫且休整軍隊，養(yǎng)精蓄銳等待敵人，接下

來應當激勵士兵，期望再次與敵人作戰(zhàn)。迎接徽、欽二帝回朝，回到京城，收復失地，

將國土納入國家版圖。讓朝廷沒有憂患，讓皇上能夠安枕無憂，這就是我的心愿。

（25-26八年級上?福建福州?期末）李將軍列傳

①李將軍廣者，其先日李信，秦時為將。孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，廣以良

家子從軍擊胡，用善騎射，殺首虜多，為漢中郎。

②后，漢以馬邑城誘單于①，使大軍伏馬邑旁谷，而廣為驍崎將軍，領屬護軍將

軍。是時，單于覺之，去，漢軍皆無功。其后四歲，廣以衛(wèi)尉為將軍，出展門擊匈奴。

匈奴兵多，破敗廣軍，生得廣。單于素聞廣賢，令日：“得李廣必生致之。”胡騎得廣，

廣時傷病，置廣兩馬間，絡②而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其旁有一胡兒瞪善馬,

廣暫③騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南肥數(shù)十里，復得其余軍，因引而入

塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行取胡兒弓，射殺追驕，以故得脫。

③后二歲，大將軍④、驟騎將軍⑤大出擊匈奴，廣數(shù)"自請行天子以為老弗許:良

久乃許之，以為前將軍。是歲，元狩四年也。

（選自《史記》，有刪改）

【注】①單于：匈奴人對首領的專稱。②絡：繩子編成的網(wǎng)兜。③暫：突然。④

大將軍：漢代名將衛(wèi)青。⑤驟騎將軍：漢代名將霍去病。⑥數(shù)：屢次，多次。

10.請根據(jù)下面表格中的方法，解釋加點詞。

文言提

例句或字典義項解釋

字詞示方法

單于聯(lián)（1）素：—

素不相識

素聞廣賢系成語

義項：①詳細，詳盡；②廣泛，

廣詳查（2）詳：____

周遍；③審慎；④安詳；⑤同“佯”，

死閱字典____（填序號）

假裝

勾（3）是：—

是歲是焉得為大丈夫乎

連課文

11.下列對文中畫波浪線句子的斷句，正確的一項是（）

A.廣數(shù)自請行/天子以為/老弗許B.廣數(shù)自請/行天子/以為老弗許

C.廣數(shù)自請行/天子以為老/弗許D.廣數(shù)自請/行天子以為老/弗許

12.用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。

（1）單于覺之，去，漢軍皆無功

（2）睨其旁有一胡兒騎善馬

13.“嗟乎，此真將軍矣”。有人也用這句話來評價李廣，請結合相關內容闡述理

由。

【答案】10.向來、一向⑤這11.C12.（1）單于察覺

到了這個情況，就離開了，漢軍都沒有立下戰(zhàn)功。

（2）（李廣）斜視旁邊有?個匈奴少年騎著一匹好馬。13.李廣作戰(zhàn)勇猛，

善「騎射，被匈奴俘虜后假裝死去，趁機奪馬逃脫，還射殺追兵，可見他機智勇敢、

武藝高強、臨危不亂，稱得上是真正的將軍。

【導語】本文節(jié)選《史記?李將軍列傳》，通過典型戰(zhàn)例刻畫李廣智勇雙全的將

領形象。文章以“馬邑之謀”“雁門突圍”等情節(jié)，既展現(xiàn)其善騎射的軍事才能，又通過

“佯死奪馬”的細節(jié)描寫凸顯其臨危不亂的智慧。末段“數(shù)清出征''的敘述，更見其老當

益壯的報國熱忱，人物形象立體豐滿。

10.本題考查實詞。

（1）根據(jù)成語推斷法：“素不相識”意思是“向來不認識素：向來、一向。據(jù)

此可知“單于素聞廣賢”中“素”理解為“向來、一向"。“單于素聞廣賢”句意：單于向來

聽說李廣賢能。

（2）根據(jù)查閱詞典法確定選⑤。“廣詳死”譯為：李廣假裝死去。詳：同“佯”，

假裝。

（3）勾連課文：”是焉得為大丈夫乎”意思是“這哪里能算是大丈夫呢”。是：這。

據(jù)此可知“是歲”中“是”理解為“這”，“是歲”句意：這一年。

11.本題考查斷句。

句意：李廣多次自己請求出征，天子認為李廣年老，不允許。

“廣數(shù)自請行”是一人完整的動作表述，表示李廣多次請求出征：“天子以為老”則

是對天子態(tài)度的描述，表示天子認為李廣年老；“弗許”則是天子對李廣請求的回應，

表示不允許。即斷句為：廣數(shù)自請行/天子以為老/弗許；

故選Co

12.本題考查學生對句子翻譯能力。我們在翻譯句子時要注意通假字、詞類活用、

一詞多義、特殊句式等情況，如遇倒裝句就要按現(xiàn)代語序疏通，如遇省略句翻譯時就

要把省略的成分補充完整。重點詞有：

（1）覺：發(fā)覺；去：離開；

（2）睨：斜眼看；善：好。

13.本題考查內容理解。

根據(jù)第①段中“孝文帝十四年，匈奴大入蕭關，廣以良家子從軍擊胡，用善騎射，

殺首虜多，為漢中郎”可知，李廣憑借擅長騎馬射箭這一技能，在戰(zhàn)斗中斬殺了很多

敵人首級，這充分展現(xiàn)自他作戰(zhàn)勇猛、善于騎射的特點，具備一名優(yōu)秀將軍應有的軍

事素養(yǎng)。

根據(jù)第②段中“廣時傷病，置廣兩馬間，絡而盛臥廣。行十余里，廣詳死，睨其

旁有一胡兒騎善馬，廣暫騰而上胡兒馬，因推墮兒，取其弓，鞭馬南馳數(shù)十里，復得

其余軍，因引而入塞。匈奴捕者騎數(shù)百追之，廣行雙胡兒弓，射殺追騎，以故得脫“

可知，在被匈奴兵俘虜且身受傷病的危急情況下，李廣并沒有慌亂。他先假裝死去，

接著敏銳地觀察到旁邊有匈奴少年騎著好馬，然后突然躍上少年的馬，推下少年并奪

取其弓，鞭馬南馳。面對數(shù)百匈奴追兵，他又用奪來的弓射殺追騎，最終成功逃脫。

這一系列行為生動地體現(xiàn)出他在困境中機智勇敢、武藝高強且臨危不亂的品質。

綜上，李廣作戰(zhàn)勇猛，善于騎射，又有機智勇敢、武藝高強、臨危不亂的品質，

稱得上是真正的將軍，所以有人用“嗟乎，此真將軍矣”來評價他。據(jù)此回答即可。

【點睛】參考譯文：

李廣將軍，他的祖先是李信，秦朝時做過將領。孝文帝十四年，匈奴大舉入侵蕭

關，李廣以良家子弟的身份參軍抗擊匈奴，因為善于騎射，斬殺敵人首級很多，擔任

漢中郎。

后來，漢朝用馬邑城引誘單于，派大軍埋伏在馬邑旁邊的山谷中，李廣任驍騎將

軍，隸屬護軍將軍。這時，單于發(fā)覺了，就離開了，漢軍都沒有戰(zhàn)功。四年后，李廣

由衛(wèi)尉擔任將軍，從雁門出擊匈奴。匈奴兵多，打敗了李廣的軍隊，活捉了李廣。單

于向來聽說李廣賢能，下令說：“捉到李廣一定要活著送來。”匈奴騎兵捉住李廣，李

廣當時受傷生病，把李廣安置在兩馬之間，用網(wǎng)兜裝著李廣讓他躺著。走了十幾里，

李廣假裝死去，斜眼看到旁邊有一個匈奴少年騎著一匹好馬，李廣突然跳上匈奴少年

的馬，趁勢推下少年，奪取他的弓，鞭打馬匹向南奔跑幾十里，又找到他的殘部，于

是帶領軍隊進入關塞。匈奴追捕的騎兵有幾百人追趕他，李廣邊跑邊拿匈奴少年的弓，

射殺追趕的騎兵，因此得以逃脫。

兩年后，大將軍、駿騎將軍大舉出兵攻打匈奴，李廣屢次自動請求隨行，天子認

為他年老，沒有答應；過了很久才答應他，任命他做前將軍。這一年，是元狩四年。

（21-22八年級上.江蘇南京?期末）【甲】

文帝之后六年，匈奴大人邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，

軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳：以備胡。

上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下駙送迎。已而之細柳軍，軍士吏被

甲，銳兵刃，轂弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅日；“天子且至！”軍門都

尉日："將軍令日：'軍中聞將軍令，不聞天子之詔。'"居無何，上至，又不得入。

于是上乃使使持節(jié)詔將軍：“吾欲入勞軍。“亞夫乃傳言開壁門。壁門士吏謂從屬車

騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳。”于是天子乃按轡徐行。至營，將軍亞夫持兵揖日：

“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車。使人稱謝：“皇帝敬勞將軍。”

成禮而去。

既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！翼者霸上、辣門軍，若兒

戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪！”稱善者久之。

（司馬遷節(jié)選自《史記?絳侯周勃世家》中華書局2013年版）

【乙】

霍去病，大將軍青姊少兒子也。去病以皇后姊子，年十八為侍中。善附射，再從

大將軍。大將軍受詔，于壯士，為票姚校尉與輕勇騎八百直棄大軍數(shù)百里赴利,斬捕

首虜過當，以二千五百戶封冠軍侯。

去病侯三歲，為票騎將軍。其夏，去病與公孫敖俱出北地，異道。張騫、李廣俱

出右北平，異道。廣將四千騎先至，騫將萬騎后。匈奴左賢王將數(shù)萬騎圍廣，廣與戰(zhàn)

二日，死者?過半，所殺亦過當。騫至，匈奴引兵去。騫坐行留，當斬，贖為庶人。而

去病深入北地，捕首虜甚多。敖失道。上以不與會，當斬，贖為庶人。諸宿將所將士

馬兵不如去病。去病所將常選，然亦敢深入，常與壯駒先其大軍。軍亦有天幸,未嘗

困絕也。然諸宿將常留落不耦①。由此去病日以親貴，比大將軍。

（節(jié)選自《漢書?衛(wèi)青霍去病列傳》，中華書局2016年版，有刪節(jié)）

［注］①留落不耦：留，滯留，延遲；耦，合，適應；謂際遇不好，難取功名，

14.根據(jù)提示，解釋加點詞。

（1）語境推斷法：年且九十天子且至（）

（2）成語回顧法：既往不咎