生物與環境（知識清單）解析版-2026年高考生物沖刺復習

秘籍?生物與環境（回歸教材知識）

內容導覽

＞第1章種群及其動態........................................................1

1、種群的數量特征.......................................................1

2、種群數量的變化......................................................3

3、影響種群數量變化的因素..............................................3

＞第2章群落及其演替........................................................4

1、群落的結構...........................................................4

2、群落的主要類型......................................................6

3、群落的演替...........................................................7

＞第3章生態系統及其穩定性..................................................8

1、生態系統的結構......................................................8

2、生態系統的能量流動..................................................9

3、生態系統的物質循環.................................................10

4、生態系統的信息傳遞.................................................11

5、生態系統的穩定性...................................................12

＞第4章人與環境...........................................................13

1、人類活動對生態環境的影響...........................................13

2、生物多樣性及其保護.................................................13

3、生態工程............................................................14

必背問答題清單

＞第1章種群及其動態

1、種群的數量特征

（1）種群密度及其調查方法（教材P2）

①種群密度的定義：種群在單位面枳或單位體積中的個體數。種群密度是種群量甚生的數量

特征。

②調查種群密度的方法：

A.逐個計數法：調查分布范圍較小、個體較大的種群。如調查某山坡上的琪桐密度。

B.估算的方法

a.黑光燈進行燈光誘捕：對于有趨義性的昆蟲；

b.樣方法：調查植物，或活動范圍小、活動能力弱的動物。

令如調直草地上蒲公英的密度，農田中某種昆蟲卵的密度，作物植株上蠟蟲的密度、跳蛹的密

度等。需要確定樣方的多少、樣方大小和取樣方法

令常用的樣方大小：般以1而的正方開勿疽。如果該種群個體數較少，樣方面枳可適當擴大。

?取樣原則：隨機取樣。

c.標記重捕法：調查活動能力強，活動范圍大的動物。（教材P3）

操作方法：在被調查種群的活動范圍內，捕獲一部分個體，做上標記后再放回原來的壇境，經過一

段時間后進行重捕，根據重捕到的動物中標記個體數占總個體數的比例，來估算種群密度。

公式：第一次捕捉并標記/總數=重捕被標記數/重捕數。

易錯警示

1、用標記重捕法計算種群密度時，一定要注意題目里面的取樣地面積；

2、計算種群密度時，需要注意單位；

3、樣方法、標記重捕法等都是估算方法，無法準確得到種群密度。

C、其他方法（教材P6）：調查生活在屢、復關環境中的動物，特別是猛禽和猛獸時：

a.紅外觸發相機

b.糞便：例如，科學家采集了大量大熊貓的糞便，通過分析其中的微衛星DNA分子標記，查明大熊貓

數量及性別。

c.聲音。

（2）種群的其他數量特征（教材P8）

①出生率和死亡率；

?出生率是指在單位時間內新產生的個體數目占該種群個體總數的比值。

?死亡率是指在單位時間內死亡的個體數目占該種群個體總數的比值。

②遷入率和遷出率：單位時間內遷入或遷出的個體占該種群個體總數的比值，分別稱為遷入率或遷

出率。

③年齡結構

定義：指一個種群中各年齡期的個體數目的比例，大致可以分為三種類型：

A.增長型：幼年個體數遠大于老年個體數，成年適中；

B.穩定型：幼年、老年、成年個體數相當；

C.衰退型：幼年個體數遠小于老年個體數，成年適中。

易錯警示

1、年齡組成的三個年齡期為幼年、成年、老年，成年不是中年：要注意區分；

2、衰退型的“衰”字易寫錯別字，書寫時應注意。

（3）性別比例7教材P4）

?定義：指種群中雌雄個體數目的比例。

?性別比例對種群密度的影響：例如，利用人工合成的性引誘劑（信息素）誘殺某種害蟲的雄性個體，改變

了害蟲種群正常的性別比例，就會使很多雌性個體不能完成文配，從而使該種害蟲的種群密度明顯降低。

⑤種群數量特征之間的關系：種群⑥度是種群最基本的數量特征。種群的其他數量特征是影響種群密

度的重要因素,其中出生率和死亡率、遷入率和遷出率直接決定種群密度,年齡結構影響出生率和死

亡率，性別比例影響出生率，進而影響種群密度。

習題演練

⑴對某地灰松鼠群體中某年出生的所有個體進行逐年觀察，所觀察的這些灰松鼠構成一個種群（X）

解析種群是指在一定的空間范國內，同種生物所有個體形成的集合，題干中觀察的灰松鼠并非該地全部

灰松鼠。

（2）在互花米草相對集中的區域選取樣方以估算其在入侵地的種群密度（x）

解析在利用樣方法進行種群密度的調查時，取樣的關鍵是隨機取樣。

⑶野外調查本L田螺的種群密度，通常采用樣方法調查（V）

⑷某自然保護區內越冬灰鶴通常在同一地點集群夜宿，調查灰鶴種群數量245只，該數據是通過標記重捕

法估算獲得（x）

解析灰鶴數量較少，個體較大，且集群夜宿，統計保護區內灰鶴種群數量應采用逐個計數法。

2、種群數量的變化

（1）建構種群增長模型的方法一建立數學模型（教材P7）

數學模型定義：數學模型是用來描述一個系統或它的性質的數學形式。

表現形式：公式、表格、坐標圖（如曲線圖、柱狀圖等）

（2）種群的“J”形增長（教材P8）

①“J”形增長的模型假設：在食物和空間條件充裕、氣候適宜、沒有天敵和其他競爭物種等條件下

,種群的數量每年以一定的倍數增長，第二年的數量是第一年的A倍。

②建立模型：I年后種群數量為NFNOZ

③各參數的意義：N。為該種群的起始數量，入，示該種群數量是前?年種群數量的倍數。

⑶種群的“s”形增長（教材P9）

①呈“S”形增長的原因：初始階段一般會出現較快增長，但是，資源和空間總是有限的。當種群

密度增大時，種內競爭就會加劇,這就會使種群的出生率隆低，死亡率升高。當死亡率升高至與出生率桓

笠時，種群的增長就會停止，有時會穩定在一定的水平。可見，種內競爭對種群數量起調節作用。

②環境容納量：一定的環境條件所能維持的種群最大數群稱為環境容納量，又稱K值。

易錯警示

環境容納量是一定的環境條件所能維持的種群最大數量，而不是所能達到的最大數量，即需要維

持在一定水平一段時間，而不是短暫出現的最高值。其大小取決于環境條件。____________________

③野生大熊貓種群數量銳減：

?重要原因：大熊貓棲息地遭到破壞后，由于食物的減少和活動范圍的縮小,其M直就會變小。

?保護大熊貓的根本措施：建立自然保護區,給大熊貓更寬廣的生存空間，改善它們的棲息環境，從而提高坯

境容納量。

（4）種群數量的波動（教材P10）

①種群衰退、消亡的原因：當種群長久處于不利條件下，如遭遇人類亂捕濫殺和棲息地破壞，種

群數量會出現持續性的或急劇的下降。種群的延續需要有一定的個體數量為基礎。當一個種群的數

量過少，種群可能會由于近親繁殖等原因而衰退、消亡.

②培養液中酵母菌種群數量的變化實驗：

A.對酵母菌進行計數的方法一抽樣檢測法：

B.先蓋蓋玻片一一將培養液滴于蓋玻片邊緣，讓培養液自行滲入一一待酵母菌全部沉降到計數

室底部----計數。

C.吸出培養液進行計數之前，振蕩試管的原因：避免酵母菌分布不均勻，對計數造成影響；

D.如果一個小方■格內酵母菌過多，難以數清，應當采取什么措施：稀釋到適合倍數。

3、影響種群數量變化的因素

（1）非生物因素：對種群數量變化的影響往往是經食性的。（教材P13）

①陽光：林下植物的種群密度主要取決于林冠層的郁閉度（林冠層遮蔽地面的程度），即主要

取決于林下植物受到的光照強度；

②溫度；

―水。

（2）生物因素：①種內競爭；②捕食；③種間競爭；④寄生等。（教材P14）

（3）密度制約因素：對種群數量的作用強度與該種群的密度Ui差的因素，如食物和天敵等生

物因素；（教材P16）

（4）非密度制約因素：對種群的作用強度與該種群的密度無差的因素，如氣溫和干旱等氣

偃因素以及地震、火災等自然災害。

（5）種群研究的應用（教材P16）

①野生生物資源的合理利用和保護：

A、瀕危動物的保護：

B、漁業上確定合適的捕撈量：中等強度的捕撈（捕撈后剩余量在K/2左右）有利于持續獲得較大的魚

產量。

②有害生物的防治：嚴防達到K/2

例如，在鼠害發生時，既適當采用化學和物理的方法控制現存害鼠的種群數量，又通過減少其獲得

食物的機會等方法降低其環境容納量。

再如，對農林害蟲的防治，噴灑農藥，既造成環境污染，又傷及害蟲的天敵；有效保護或引入天敵

生物，則有利于將害蟲數量控制在較低的水平。

（6）循環因果關系：一定的事件作為引起變化的原因，所導致的結果又會成為新的條件，施加于原

來作為原因的事件，使之產生新的結果，如此循環往復。（教材P17）

習題演練

⑴將一種生物引入一個新環境，在一定時期內這個物種就會出現"'形增長（x）

解析物種不一定出現“J〃形增長，還取決于這種生物是否適應新環境，是否滿足“J〃形增長的理想條件。

（2）種群增長速率最大時，種內競爭最小（x）

解析在資源和空間有限的條件下，種群數量越少，種內競爭越小。種群增長速率最大時，種群數量為K/2,

種內競爭并非最小。

⑶增大熊貓自然保護區的面積可提高環境容納量（V）

⑷負反饋調節與正反饋調節是典型的循環因果關系（x）

解析正反饋調節不是循環因果關系。

A第2章群落及其演替

1、群落的結構

生物群落：在相同時間聚集在一定池域中各種生物種群的集合,簡稱群落。（教材P22）

群落水平上研究的問題：群落的范圍和邊界等、群落中的種群數目一一即群落的物種豐富度、群落

中的優勢種、群落中的種間關系、群落的空間結構、生態位、群落的演替等。

（1）群落的物種組成：是區別不同群落的重要特征,也是決定群落性質最重要的因素。（教材P23）

（2）物種豐富度：?個群落中的物種數目。越靠近熱帶地區，單位面積內的物種越豐富。

（3）群落中的優勢物種：不僅數量很多，它們對群落中其他物種的幽也很大；有一些物種雖然在群落中比

較常見，但對其他物種的影響不大，它們就不占優勢。

（4）種間關系（教材P24）

主要有原始合作（互惠）、互利共生、種間競爭、捕食和寄生等。

①原始合作：兩種生物共同生活在一起時，雙方都受益，但分開后,各自也能獨立生活。例如,

海葵和寄居蟹。寄居蟹的活動，可以使海葵更有效地捕食；海葵則用有毒的刺細胞為寄居蟹提供

保護。

②互利共生：兩種生物長期共同生活在一起,相互依存，彼此有利。如，豆科植物與根瘤菌之間：植物

向根瘤菌提供有機養料，根瘤菌則將空氣中的氮氣轉變為含氮的養料，供植物利用。

③捕食：一種生物以另一種生物為食的現象。

④寄生：一種生物從另一種生物（宿主）的困僅、組織或?消化的物質中獲取營養并通常對宿主產

生危害的現象。例如，馬蛔蟲與馬。

⑤種間競爭：兩種或更多種生物共同利用同樣的有限資源和空間而產生的相互排斥的現象。例如，

同一草原上生活的非洲獅和斑鬣狗。

（5）群落的空間結構（教材P25）

①垂直結構：在垂直方向上，大多數群落都具有明顯的分層現象。

?

A、森林中：自上而下分別有喬木、灌木和草本植物；

B、湖泊中：挺水層、浮水層和沉水層等：

C、植物分層的原因：與對光的利用有關:不同植物適于在不同的光照強度下生長。

【）、形成垂直結構的意義:這種分層現象顯著提的『群落利用陽光等環境資源的能力。除了光

照，在陸生群落中，決定植物地上分層的環境因素還有遍度等條件；決定植物地下分層

的環境因素則是水會、無機鹽等。

?動物的分層現象：大多數鳥類可同時利用幾個不同的層次，但每一種鳥都有一個自己經常活

動的層次：林冠層、中層、林下層。原因：植物的垂直分層為動物創造了多種多樣的擅息

空間和食物條件。

②水平結構影響因素：地形的變化、土壤濕度和鹽堿度的差異、比照強度的不同、生物自身生

長特點的不同,以及人與動物的影響等因素,不同地段往往分布著不同的種群，同一地段上

種群密度也有差別，它們常呈鑲燧分布。

易錯警示

1、同一個種群不同個體間高矮不同不能體現群落的垂直結構，因為群落的垂直結構指的是不同物種之

間在垂直方向上明顯分層的現象；

2、一個山坡從下往上植被不同不能體現群落的垂直結構，因為主要影響因素是溫度，而且不是垂直向

上方向上植物的分層。

（6）群落的季節性：由于陽光、溫度和水分等隨季節而變化,群落的外貌和結構也會隨之發生有規律的變

化。（教材P27）

（7）生態位：一個物種在群落中的地位或作用,包括所處的空間位置,占用資源的情況,以及與其他物種的

關系等,稱為這個物種的生態位。（教材P27）

①研究某種動物的生態位：通常要研究它的塞L他、食物、天敵以及與其他物種的關系等。

②研究某種植物的生態位：通常要研究它在研物區域內的出現頻率、種群密度、植株高度等特征,以及

它與其他物種的關系等。

③群落中每種生物都占據著相對穩定的生態位的意義：這有利于不同生物充分利用環境資源,是群落中

物種之間及生物與環境間協同進化的結果。如：四大家魚的混養就是利用了它們在池塘中占

據著不同的生態位以提高效益。

（8）研究土壤中小動物類群的豐富度（教材P30）

①不適于用樣方法：許多土壤小動物活動能力強，而且身體微小;

②不適于用標記重捕法:個體微小難以標記；

③調查方法：取樣器取樣法,即用一定規格的捕捉器（如采集罐、吸蟲器等）進行取樣。

面計物種相對數量的方法：記名計算法、FI測估計法。

集土壤小動物的方法：使用誘蟲器（利用土壤小動物避光趨濕的特點）

（9）立體農業：充分利用群落的空間結構和季節性,進行立體種植、立體養殖或立體復合種養的生產模式，如

板栗一茶樹結構、稻一魚一蛙結構、稻■嘛一魚、稻~麻一蟹等。（教材P32）

習題演練

⑴〃竹林中的竹子高低錯落有致“屬于群落的垂直結構（x）

解析同一-物種竹子的分層現象，不屬于群落的垂直結構。

⑵從山麓到山頂依次出現不同的森林類型，是群落的軍宜結構（x）

解析從山麓到山頂依次出現不同的森林類型，屬于植被的垂直地帶性分布，不屬于群落的垂直結構。

⑶洪澤湖近岸區和湖心區不完全相同的生物分布，構成群落的水平結構（V）

（4）〃螟蛉有子，螺嬴負之〃反映的種間關系是捕食（V）

⑸大魚吃小魚體現的是捕食關系（x）

解析若大魚和小魚為同種生物，則不是捕食關系；若大魚和小魚不是同一物種，則是捕食關系。

⑹小杜鵑主要生活在林冠層，這是小杜鵑的生態位（x）

解析一個物種的生態位不僅包括其所處的空間位置，還包括占用資源的情況，以及與其他物種的關系等。

2、群落的主要類型

（1）荒漠生物群落：荒漠分布在極度T?旱區，這里年降水量水少且分布不均勻，荒漠里物種少,

群落結構非常簡單。生物具有耐旱的特性。（教材P33）

生物的適應性特征：

①植物：肥厚的肉質莖,葉呈針狀,氣孔在夜晚才開放；根很長。

②動物：表皮外有角質鱗片,有助于減少水分蒸發；蛋殼堅鯉，能保護正在發育的胚胎；

變溫動物；以固態尿酸鹽的形式排泄含氮廢物。

（2）草原生物群落：主要分布在半干旱地區、不同年份或季節雨量不均勻的地區。草原上動植物的種

類較少,群落結構相對簡單。耐寒的旱生多年生草本植物占優勢。（教材P34）

①植物：往往葉片狹窄,表面。茸毛或蠟質層。

②動物：挖洞或快速奔跑,

（3）森林生物群落：濕潤或較濕潤的地區,群落結構非常復雜且相對穩定。（教材P33）

①動物：樹棲和攀緣生活的動物種類特別多。

②植物：陰生植物的莖細長,葉薄，細胞壁薄，機械組織不發達，但葉綠體顆粒大、呈深綠色,

因比，這類植物適應在弱光條件下生存。

生活在這一地區的物種能夠形成群落，是因為它們都能酗所處的非生物環境。

3、群落的演替

（1）定義：隨著時間的推移,一個群落被另一個群落化亂（優勢取代）的過程。（教材P38）

（2）分類（教材P41）

①初生演替：

A、定義：初生演替是指在一個從來沒有被植物覆蓋的地面,或者是原來存在過植被、但被徹底消滅了

的地方發生的演替，如在沙丘、火山巖、冰川泥上進行的演替。

B、階段：裸巖階段-地衣階段-苔薛階段-草本植物階段-灌木階段-喬木階段。

C、演替特點：土壤中的有機物越來越豐富，群落中物種圭亶度逐漸加大，食物網越來

越豆雜，群落的結構也越來越復雜。

②次生演替：

A、定義：次生演替是指在原有植被雖已不存在，但原有土堞條件基本保留,甚至還保留了植物的獨

子或其他繁殖體（如能發芽的地下莖）的地方發生的演替,如在火災過后的草原、過量砍伐的森

林、棄耕的農田上進行的演替。

B、舉例：?年生雜草-多年生雜草-灌木-喬木。

③兩種演替的對比：

?區別：a、除了演替起點的不同,初生演替與次生演替的區別還有：b、初生演替速度慢，

趨向形成新群落，經歷的階段相對較多:次生演替速度快，趨向于恢復原來的群落，經

歷的階段相對較少。

?共同點：這兩類演替，都是從結構簡單的群落發展為結構復雜的群落，群落口的物種數

量和群落層次增多，土壤、光能得到更充分的利用。

（4）影響群落演替的因素：①群落外界環境的變化；②生物的遷入、遷出；③群落內部種群相

互關系的發展變化；④以及人類的活動等等。（教材P41）

（5）人類的活動對群落的演替的影響；往往使群落演替按照不同于自然演替的方向和速度進行。

習題演練

⑴生活在草原群落的動物不能生活在森林群落里（x）

解析有些生活在草原群落的動物也可以生活在森林群落里，如澳大利亞野兔。

⑵爬行類、嚙齒類、攀緣類、鳥類和蝗蟲等動物，主要分布于草原群落中（x）

解析爬行類、嚙齒類、鳥類和蝗蟲等動物，主要分布于荒漠生物群落中。攀緣類動物主要分布在森林生

物群落中。

⑶在荒漠生物群落中，植物能通過植株間隔和根系分布以最大限度減少競爭和充分利用水分（V）

⑷湖泊經地衣階段、苔醉階段、草本植物階段和灌木階段可初生演替出森林（x）

解析湖泊發生的初生演替過程會經歷水生植物階段、濕生植物階段和陸生植物階段。

⑸演替到穩定階段的群落具有相對不變的物種組成和結構（V）

（6）為應對互花米草入侵，通過栽種外來物種無瓣海桑，促進本地植物群落的恢復，在由互花米草占優勢轉

變為本地植物占優勢的過程不屬于群落演替（x）

解析以上過程發生了優勢物種的變化，所以屬于群落演替。

A第3章生態系統及其穩定性

1、生態系統的結構

（1）生態系統：在一定空間內，由牛.物群落與它的非牛.物環境相互作用而形成的統一整體,叫作生態系統。

（教材P48）

（2）生態系統的結構：包括生.態系統的組成成分和生態系統的營養結構。

（3）生態系統的組成成分（教材P50）

非生物的.，

光、熱、水、空氣、無機鹽等.

物質和能量

生產者V

自養生物，主要是綠色植物。，

（producer）”

生態系統”

消費者"動物，包括植食性動物、肉食性動物、雜食性動物

（consume）

和寄生動物等。“

P

V

分解者，能將動植物遺體殘骸中的有機物分解成無機物，主

(deconiposer)要是細菌和真菌。~

①生產者：是生態系統的基石。作用：通過光合作用，將太陽能固定在它們所制造的有機物中，從

而可以被其他生物所利用。

②消費者：能將有機物轉化為無機物。作用：①消費者能加快生態系統的物質彼丕；②消費者對于

植物的傳粉和種子的傳播等具有重要作用。

③分解者作用:將動植物遺體和動物的排遺物分解成無機物。

1、生產者不一定是綠色植物，所以不一定有葉綠體，還有可能是藍細菌，含有葉綠素，但無葉綠體；也有

可能是硝化細菌等化能自養生物，它們也沒有葉綠素；

2、植物不一定是生產者：如菟絲子，寄生生活，是消費者；

3、分解者不一定是微生物，如禿鷲、蚯蚓等以生物的遺體殘骸為食，也是分解者；

4、微生物既可能是生產者（如藍細菌）、也可能是消費者（如寄生細菌）、還可能跟是分解者（如腐生細菌）。

（4）食物鏈和食物網：食物鏈彼此相互交錯連接成的復雜宜養關系，就是食物網。一般認為，食物網越復

強,生態系統抵抗外界干擾的能力就越強。食物鏈和食物網是生態系統的直差結構，生態系統的物質

循環和能量流動就是沿著這種渠道進行的。（教材P52）

習題演練

⑴荷塘中的動物、植物和微生物共同構成完整的生態系統（X）

解析完整的生態系統還應包括車生物的物質和能量。

（2）浮游動物攝食藻類、細菌和有機碎屑，屬于消費者（x）

解析浮游動物攝食藻類，同時浮游動物攝食細菌和有機碎屑，屬于消費者和分解者。

⑶農業生態系統中的蚯蚓和各種微生物均屬于分解者（x）

解析生態系統中的微生物不一定是分解者，如硝化細菌為生產者。

⑷動物園里飼養的各種動物，栽培的多種植物等所有生物及非生物環境是一個生態系統（x）

解析動物園里飼養的各種動物是分開飼養的，動物、植物之間沒有相互依存、相互影響的關系，因此動

物園不是一個生態系統.

2、生態系統的能量流動

（1）生態系統的能量流動的定義：生態系統中能量的輸入、傳遞、轉化和散失的過程。（教材P54）

（2）流入第二營養級的能量：①一部分在初級消費者的呼吸作用中以熱能的形式散失;②另一部分用于

初級消費者的生長、發育和繁殖等生命活動,a、其中一些以遺體殘骸的形式被分解者利用,b、

如果初級消費者被次級消費者捕食，能量就流入了笫三營養級。（教材P53）

（3）生態系統的能量流動的特點：單向流動、逐級遞減。（教材P56）

能最在相鄰兩個營養級間的傳遞效率是在一個生態系統中，營養級越冬，在能最流動過

程中消耗的能量就越受。因此，生態系統中的能量流動一般入超過5個營養級。

易錯警示

能量傳遞效率指的是兩個營養級之間的，而不僅僅是一條食物鏈中兩個物種之間的，而且需要同化量

比同化量。

（4）生態金字塔（教材P57）

①定義：將單位時間內個營養級所得到的能量數值/生物量（每個營養級所容納的有機物的總重

量：/生物個體數目轉換成相應面積（或體積）的圖形，并將圖形按照營養級的次序排列，可形成一個

金字塔圖形。

②種類：能量金字塔、生物量金字塔、數量金字塔。

要點歸納

1、三種金字塔中，能量金字塔不可倒置，因為能量單向流動、逐級遞減；

2、生物量金字塔有可能倒置，如海洋中生產者（浮游植物）個體小，壽命短，不斷被吃掉，導致某一時刻

有可能生產者總生物量小于消費者；

3、數量金字塔有可能倒置，如第一營養級為高大喬木，第二營養級為昆蟲時。

（5）研究能量流動的實踐意義（教材P58）

①可以幫助人們將生物在旺回、空間上進行合理配置,增大流入某個生態系統的總能量。如，間

種套作、蔬菜大棚中的多層育苗、稻一萍一蛙等立體農業生產方式都充分地利用了空間和資源，

獲得了更大的收益。

②可以幫助人們科學地規劃和設計&工生態系統，使能量得到最有效的利用。實現了對能量的名

級利用,從而大大提高能量的利用率。

③可以幫助人們合理地調整生態系統中的能量流動關系，使能量持續高效地流向對人類最有益的部

分c如：根據草場的能量流動特點，合理確定草場的載畜量，才能保持畜產品的持續高產。如除雜

草、除害蟲。

(5)任何生態系統都需要不斷得到來自系統外的能量補充，以便維持生態系統的正常功能。如果一個生態系

統在一段較長時期內沒有能量輸入，這個生態系統就會崩潰。

要點解析

1、本部分要熟記某一營養級的能最流動過程，習題中有多重圖解進行考察，根源還是能量流動工程；

2、研究能量流動的意義經常考大題，需要理解并熱記每個意義以及具體案例，解題時需要準確判斷，且句子

描述準確。

習題演練

⑴每一營養級生物的同化量就是從上一營養級攝入的能量(x)

解析第一營養級生物的同化量一般是通過光合作用固定的太陽能，而第二營養級及以上營養級生物的同

化量等于從上一營養級攝入的能量減去糞便中的能量。

(2)森林中生產者積累的有機物的能量總和即為輸入該生態系統的總能量(x)

解析輸入該生態系統的總能量包括生產者積累的有機物的能量和生產者在呼吸作用中以熱能形式散失的

能量。

⑶越冬灰鶴糞便中的能量不屬于其同化量的一部分(V)

⑷果蔬等植物獲取的物質和能量主要來自有機肥(x)

解析果蔬等植物獲取的物質來自無機物，獲取的能量來自太陽能。

(5)在食物鏈中，營養級越高，其同化的能量越少，原因是其通過呼吸作用消耗的能量太多(x)

解析同化量少與呼吸消耗量無關，能量在沿食物鏈流動的過程中是逐級減少的，營養級越多，在能量流

動過程中消耗的就越多。

⑹魚吃雜草，雜草同化能量中的10%?20%流入魚體內(x)

解析10%?20%是相鄰兩個營養級之間的能量傳遞效率，不是兩種生物之間的能量傳遞效率。

3、生態系統的物質循環

(1)生態系統的物質循環：組成生物體的元素,都從非生物環境到生物群落，又從生物群落到非生物環境

的循環過程。物質循環具有全球性，因此又叫生物地球化學循坯。(教材P62)

易錯警示

生態系統的物質循環指的是組成生物體的元素的循環，不是某一特定物質的循環，因為在物質循環過程中，

某一元素會有多種存在形式。

(2)生態系統的物質循環特點：金理性、遁坯性;

(2)(3)碳循環：碳在生物群落與非生物環境之間的循環主要是以二氧化碳的形式進行的。碳在生物群落

內部的存在形式主要是含碳有機物。化至燃粒的開采和使用大大增加了二氧化碳的排放，加劇了溫室

效應，引起全球性的氣候變化.(教材P63)

(1)生物富集：生物體從周圍環境吸收、積蓄某種元素或難以降解的化合物,使其在機體內濃度超過坯

境濃度的現象,稱作生物富集。因此，沿著食物鏈往后，營養級越高，體內含有的這些會被富集的

元素或難以降解的化合物越多。

(2)能量流動和物質循環的關系(教材P65)

項目能量流動物質循環

范圍生態系統各營養級生物圈

特點單向流動，逐級遞減全球性、循環往復運動

形式光能一化學能f熱能無機物用機物

在生物群落與非生物環境間

過程沿食物鏈（網）

往復循環

（I）在群落中它們的流動渠道都是食物鏈和食E物網，且同時進行、相互依存，

不可分割；

聯系（2）能量的固定、儲存、轉移和釋放，離不開物質的合成和分解；

（3）物質是能量沿食物鏈（網）流動的我體，能曷是物質在生物群落和非?牛物環

境間循環往返的動力

習題演練

⑴土壤小動物呼吸作用產生的C02參與生態系統中的碳循環（V）

⑵碳元素可以在一個相對封閉的群落內部往復循環（x）

解析碳元素在生物群落與非生物環境之間往復循環。

⑶生態農業中物質不斷循環，農民不需要對農作物增施氮肥（x）

解析隨著農民對農作物的收割，農作物從土壤中吸收的N等元素也隨之離開土壤，為了保證農作物的止

常生長，仍然需要對農作物增施氮肥。

⑷物質是能量流動的載體，能量是物質循環的動力（V）

4、生態系統的信息傳遞

（1）信息的種類（教材P69）

①物理信息：自然界中的光、聲、溫度、濕度、磁場等，通過物理過程傳遞的信息；物理信息

的來源可以是非生物環境,也可以是生物個體或群體;

②化學信息：生物還產生一些可以傳遞信息的化學物質，如植物的生物堿、有機酸等代謝

產物，以及動物的性外激素等；

③行為信息：動物的特殊行為,主要指各種動作,如蜜蜂跳舞、孔雀開屏。

（2）信息傳遞的過程：信息源、信道、信息受體。

（3）信息傳遞在生態系統中的作用：生命活動的正常進行,離不開信息的作用；牛.物種群的繁衍,也

離不開信息的傳遞。信息還能夠調節生物的種間關系,進而維持生態系統的平衡與穩定,（教材P71）

（4）信息傳遞在農業生產中的應用（教材P71-72）

①提高農畜產品的產量

實例：利用模擬的動物信息吸引大量的傳粉動物，就可以提高果樹的傳粉效率和結實率。養雞時，在增加

營養的基礎上，延長光照時間，這會刺激雞卵巢的發育和雌激素的分泌，這樣就可以大大提高上遙率。

②對有害動物進行控制

（5）控制動物危害的技術：①化學防治；②生物防治；③機械防治。

?其中，生物防治中有些是利用信息發揮作用的：利用光照、聲音信號誘捕或驅趕某些動物，使其遠離

農田；利用昆蟲信息素誘捕或警示有害動物，降低害蟲的種群密度;還可以利用特殊的化學物質擾亂某

些動物的雌雄交配，使有害動物的繁殖力卜降，從而減緩有害動物對農作物的破壞。

?生物防治優點：對人類生存環境無污染、有效。

習題演練

⑴雄鹿常通過吼叫、嗅聞等方式獲得繁殖機會，其中嗅聞利用的信息種類屬于化學信息（V）

（2）玫瑰吸引天敵防治害蟲，體現了生態系統信息調節生物種間關系的功能（2021?河北，13）（V）

⑶采用燈光誘蟲殺蟲利用了物理信息的傳遞（V）

⑷花香引蝶屬于物理信息（x）

解析花香引蝶屬于化學信息。

5、生態系統的穩定性

（1）生態平衡定義：生態系統的結構和功能處于相對穩定的一種狀態。（教材P73）

（2）生態平衡的生態系統的特征（教材P74）

①結構平衡：生態系統的各組金保持相對穩定：

②功能平衡：生產一消費一分解的生態過程正常進行，保證了物質總在循環,能量不斷流動,生物個體持續

發展和更新;

③收支平衡：例如，在某生態系統中，植物在一定時間內制造的可供其他生物利用的有機物的量，處「比較穩

定的狀態。

（3）負反饋調節：是指在一個系統中，系統工作的效果，反過來又作為值息調節該系統的工作，并且使系

統工作的效果減弱或受到限制,它可使系統保持穩定。

?負反饋調節在生態系統中普遍存在，它是生態系統具備自我調節能力的基礎。生態系統具有自我調節

能力，生態系統才能維持相對穩定。

（4）生態系統的穩定性（教材P75）

①定義：生態系統維持或恢復自身結構與功能處于相對平衡狀態的能力。

②分類：

項目抵抗力穩定性恢復力穩定性

實質保持自身結構與功能相對穩定恢復自身結構與功能相對穩定

核心抵抗干擾，保持原狀遭到破壞，恢復原狀

區別

生態系統中組分越多,食物網越生態系統中組分越少,食物網

影響因素

復雜,抵抗力穩定性越強越簡單,恢復力穩定性越強

①相反關系：一般來說,抵抗力穩定性強的生態系統，恢更力穩定

性窕，反之亦然；②二者是同時存在于同一系統中的兩種截然不同

的作用力，它們相互作；用，共同維持生態系統的穩定，如圖所示：

二者聯系

穩定性

跟

力穩定性

0營養結構復雜程度

注意：凍原、沙I英等生態系統的兩種穩定性都比較低。

（5）提高生態系統的穩定性的方法（教材P76）

①控制對生態系統的干擾強度，右不超過生態系統自我調節能力的范圍內，合理適度地利用生態系統。

②對人類利用強度較大的生態系統，應給予相應的物質、能量人投入,保證生態系統內部結構與功能的協

調。

習題演練

⑴人工生態系統具有一定自我調節能力，對利用強度較大的生態系統，應給予相應的物質投入（V）

⑵珊瑚生態系統具有抵抗不良環境并保持原狀的能力，這是恢復力穩定性的表現（X）

解析這種能力是抵抗力穩定性的表現。

⑶紅樹林生態系統物種豐富，結構相對復雜，具有較強的自我調節能力（V）

?第4章人與環境

1、人類活動對生態環境的影響

（1）生態足跡（教材P82）

①定義：將人類為了維持自身生存需要的物質等，換算為相應的臼然土地和水域面積,就是生態足

跡。生態足跡又叫生態占用，是指在現有技術條件下，維持某一人口單位（一個人、一個城市、一個國家或

全人類）生存所需的生產資源和吸納廢物的土地及水域的面積。

易錯警示

1.生態足跡除了包括維持某一人口單位生存所需的生產資源，還包括吸納廢物所需要的土地及水域的面

積，不僅只有所需生產資源所需的土地面積。

2.生態足跡的值越大，代表人類所需的資源越多，對生態和環境的影響就越大。

一瓦影響因素:至活方式不同，生態足跡的大小可能不同。如：食用牛肉會比食用蔬菜產生的生態足

跡要大。

（2）全球性生態環境問題（教材P86）

①全球氣候變化

煤、石油和天然氣的大量燃燒以及水泥的生產等導致大氣中二氧化碳濃度升高,使溫室效應加劇，全球變

暖，導致南極冰蓋融化，地球海平面上升，進而對人類和許多生物的生存產生威脅。

②水資源短缺

淡水約占地球水資源的3%,但是其中可被人類直接利用的不到1/3o人I1劇埴以及人類的活動加劇了水資源

短缺的危機。

③臭氧層破壞

由于人類對氮氫煌（CFCs）、哈龍等化合物的使用，大氣中臭氧的含量持續下降，在南北極附近，甚至出現了

“臭氧層空洞臭氧層變薄意味著到達地面的太陽紫外線增強,會對人和其他生物的生存造成極大危害。

④土地荒漠化

人類活動會導致干旱區、半干旱區等地區的土地退化，甚至完全荒漠化。目前，除了南極洲，其他各洲均

存在土地荒漠化。

⑤生物多樣性喪失

生物多樣性在急劇下降。目前平均每天有一個物種消失，物種滅絕的速率是自然滅絕速度的1000倍！

⑥環境污染等

最為常見的環境污染是大氣污染、水體污染和上壤污染。太氣污染會導致爰纏、酸雨頻發。

2、生物多樣性及其保護

（1）生物多樣性包括：遺魚多樣性（基因多樣性）、物種多樣性和生態系統多樣性。（教材P90）

⑵生物多樣性的價值（教材P91）

①直接價值：是對人類有食用、藥用和工業原料等實用意義的,以及有旅游觀賞、科學研究和文學

藝術創作等韭實用意義的價值；

②間接價值：主要體現在調節生態系統的功能等方面。例如，植物能進行光合作用,具有制造有機

物、固碳、供氧等功能；森林和草地具有防風固沙、水土保持作用,濕地可以蓄洪防旱、凈化水質、調節

氣候,等等。此外，生物多樣性在促進生態系統中基因流動和協同進化等方面也具有重要的生態價值。生

物多樣性的間接價值明顯大于它的直接價值。

③潛在價值：人們尚不太清楚的潛在價值。

（3）生物多樣性喪失的原因（教材P93）

①人類活動對野生物種生存的威脅：主要是對野生物種生在坯度的破壞（使得某些物種的棲息地喪

失和碎片化）和掠奪式利用（過度采伐、濫捕亂獵，是主要原因）等。

②其他

?環境污染也會造成生物多樣性的喪失；

?農業和林業品種的單一化會導致遺傳多樣性的喪失，以及與之相應的經長期協同進化的物種消失；

?外來物種的盲目引入也會導致物種的滅絕，使生物多樣性喪失。

（4）保護生物多樣性的措施（教材P94）

①就地保護：指在原地對?被保護的生態系統或物種建立且然保我區以及國寶公園等，這是對生物多

樣性最有效的保護。

②易地保護：是指把保護對