期末模擬監測題-2025-2026學年統編版語文八年級下冊

2026年八年級語文下冊期末模擬監測題

（考試時間：120分鐘滿分：120分）

題號—?一三四總分

得分

溫馨提示

1.本試卷滿分120分，考試時間120分鐘。全部試題共8頁。

2.不要在本試卷上答題，選擇題與非選擇題答案分別填涂、書寫在“答題卡”指定的答題區。

3.考試開始前，請將姓名和考號寫在指定位置。

一、積累與運用（共28分）

學校開展“探尋山亭非遺之光”研學活動，請你完成以下任務。

任務一：傾聽非遺?梳理字詞（6分）

1.小亭為本次活動撰寫了一段宣傳文案，請你幫他補充完善。（6分）

山亭非遺資源燦若星河，伏里土陶、山亭皮影、柳琴戲……這些承蒙著千年文明的瑰寶,

如一顆顆閃亮的明珠，在魯南大地上熠熠生輝。伏里土陶造型古樸，線條簡潔，一杯*泥土經過

藝人巧手塑造，便成為一件件精美的藝術品。那別具一珞的凸線花紋，質pn（①）而厚重,

訴說著先民的生活與智慧。山亭皮影在燈光的映照下靈動起舞，小亭被那精zhdn:②）的雕

刻技藝和傳神的表演深深zhd（③）服。

（1）根據拼音寫出相應的漢字。（3分）

①質pu（）②精zhan（）（3）zhe（）服

（2）小亭有兩個字的讀音拿不準，請你幫他給加點字注音。（2分）

①承載?（）②一杯?（）

（3）畫線句中“熠熠生輝”一詞的意思是o（1分）

任務二：推敲語言?辨析運用（9分）

2.下列句子中加點詞語使用正確的一項是（）（3分）

A.面對這道極具挑戰性的數學壓軸題，他彈植承虔地思考了半個小時，終于理清了解題思路。

B.隨著非遺文化進校園活動的開展，同學們對傳統戲曲的了解越來越深，對這些老藝術家的

敬仰之情油然而生，令人嘆?為?觀?止?。

C.博物館里陳列著許多造型各異、別具匠心的青銅器，每一件都栩栩如生，讓人目?不?暇?接?。

D.為了在運動會上取得好成績，班長處心積本地為班級制定了詳細的訓練計劃，同學們也積

極配合。

3.下列句子沒有語病的一項是（）（3分）

A.通過參觀伏里土陶制作過程，使小亭對這項傳統技藝的傳承有了更深的理解和敬意。

B.山亭區的非物質文化遺產因為種類豐富、歷史悠久，所以與當地的自然環境、人文歷史密

切相關。

C.能否保護好這些珍貴的非物質文化遺產，是傳承和弘揚山亭地方文化、增強文化自信的基

礎。

D.隨著現代生活節奏的加快，許多年輕人對傳統戲曲提不起興趣，柳琴戲的傳承面臨前所未

有的危機。

4.下列文學文化常識表述正確的一項是（）（3分）

A.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，按表現手法分為“風”“雅”“頌”二類，主要篇目

包括《關雎》《兼葭》等。

B.莊子，名周，戰國時期儒家學派代表人物，提倡“無為而治二《北冥有魚》選自《莊子》

內篇，塑造了“鯨鵬”這一宏大形象。

C.杜甫是唐代偉大的現實主義詩人，其詩歌被稱為“詩史”，代表作有《春望》《茅屋為秋風

所破歌》《望岳》等。

D.陶淵明，名潛，字元亮，南北朝詩人，是田園詩派的創始人。《桃花源記》虛構了一個與黑

暗現實相對立的理想社會。

任務三：觸摸經典?整本書閱讀（5分）

5.小亭在研學手冊中設置了“經典閱讀打卡”專區，請完成以下填空。（5分）

（1）選擇性閱讀是閱讀《經典常談》的重要方法。如果你想了解先秦時期諸子百家的主要思

想及其代表人物，應該重點「免讀這一篇章；如果你想系統學習儒家“四書”的內

容及其文化價值，則適合閱讀“四書第七”。（2分）

（2）法布爾的《昆蟲記》被雨果譽為“=該書將與文學完美結合，

語言生動有趣，被稱為“（3分）

任務四：采擷詩韻?名句默寫（8分）

6.小亭摘錄了一些古詩文名句，請你幫他補全。（8分）

（1）III光悅鳥性，o（常建《題破山寺后禪院》）

（2）,只有香如故。（陸游《卜算子?詠梅》）

（3）,落日故人情。（李白《送友人》）

（4）安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋為秋風所破歌》）

（5）《北冥有魚》中描寫大鵬振翅高飛時的磅礴氣勢的句子是：“,J

（6）白居易《賣炭翁》中描繪老翁外貌衰老、生活艱辛的詩句是:“,J

二、古詩文閱讀（共16分）

（一）閱讀下面古詩詞，完成7—8題。（5分）

【甲】茅屋為秋風所破歌（節選）

杜甫

安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋,

吾廬獨破受凍死亦足！

【乙】春望

杜甫

國破山河在，城春草木深。感時花濺淚，恨別鳥驚心。烽火連三月，家書抵萬金。白頭搔

更短，渾欲不勝簪。

7.下列關于兩首詩的理解和分析，不正確的一項是（）（3分）

A.【甲】詩中“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”表現了詩人由自身遭遇推及天下寒

士、憂國憂民的博大情懷。

B.【乙】詩中“感時花濺淚，恨別鳥驚心”運用了擬人手法，寫花鳥因感時恨別而落淚驚心，

表達了詩人憂國傷時之情。

C.【甲】詩中"風雨不動安如山”一句，既是對理想大廈的想象，也是對國家和人民風雨不

動、堅如磐石的期盼。

D.【乙】詩中“白頭搔更短，渾欲不勝簿”以白描手法寫詩人的衰老之態，與【甲】詩中“吾

廬獨破受凍死亦足”形成了鮮明對比。

8.兩首詩都寫于安史之亂期間，但表達的情感和風格有所不同。請結合內容簡要分析。（2分）

（二）閱讀下面文言文，完成9一12題。（11分）

【甲】北冥有魚，其名為鯨。鯨之大，不知其幾千里也；化而為鳥，其名為鵬。鵬之背,

不知其幾千里也；怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也。

《齊諧》者，志怪者也。《諧》之言曰：“鵬之徙于南冥也，水擊三千里，技扶搖而上者九萬里，

去以六月息者也。"野馬也，塵埃也，生物之以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所

至吸邪？其視下也，亦若是則已矣。

一一莊子《北冥有魚》

【乙】窮發之北，有冥海者，天池也。有魚焉，其廣數千里，未有知其修者，其名為鯨。

有鳥焉，其名為鵬，背若泰山，翼若垂天之云，技扶搖羊角而上者九萬里，絕云氣，負青天,

然后圖南，且適南冥也。斥竭笑之曰：“彼且奚適也？我騰躍而上，不過數仞而下，翱翔蓬蒿

之間，此亦飛之至也。而彼且奚適也？”此小大之辯也。

——節選自莊子《逍遙游》

K注釋工①窮發：極荒遠的不生草木之地。②斥tS（chiyan）：一種小鳥，飛得很低。③

彼且奚適也：它要飛到哪里去呢？

9.解釋下列加點詞在文中的意思。（2分）

（1）轉扶搖而上者九萬里拎：（2）方發之北窮：

10.下列句中加點詞的意義和用法相同的一項是（）（2分）

A.其?翼若垂天之云其?真無馬邪（《馬說》）

B.去以?六月息者也以?此自終（《五柳先生傳》）

C.生物之?以息相吹也其翼若垂天之?云

D.絕?云氣絕?螳多生怪柏（《三峽》）

11.用現代漢語翻譯下列句子。（4分）

（1）水擊三千里，拉扶搖而上者九萬里。

譯文：_____________________________________________________

（2）此小大之辯也。

譯文：_____________________________________________________

12.【甲】【乙】兩文都寫到了“鰥鵬”和“斥請結合具體內容分析兩者的對比關系,并

說說從中可以看出莊子的什么思想。（3分）

三、現代文閱讀（共18分）

閱讀下面的文章，完成13—16題。

伏里的土與火

陳言

①伏里，是山亭區的一個村子。這里的人做的土陶，方圓幾百里都有名。我頭一回去看的

時候，那位老藝人正在轉盤前忙活。他一手扶坯，一手蘸水，一團泥巴在他掌心里慢慢站起來，

長成一只罐子。他的手并不像我想象的那樣粗笨一一它們是溫柔的，比蝴蝶的翅膀還要輕。

②土陶這東西，說穿了就是土與火的糾纏。伏里的土好，黏而不散，像伏羲老祖宗留下的

面團子，怎么揉都行。拉土造人的傳說在這里似乎還能找到殘影一一泥巴在手心活過來，罐子

有了肚皮，碗有了嘴巴，連那些脊獸也瞪圓了眼珠子。老藝人說，這手藝傳了幾十代了，從先

人那輩起，祖祖輩輩都跟泥巴打交道。

③做好了坯子，就要燒了。伏里的窯還是古法砌的，一摞摞陶坯碼進去，封住窯門，點上

火C火候的堂握全憑經驗一一火猛了會炸，火軟了不成器C老藝人守在窯前，眼睛叮著火色看C

我問他看出了什么，他指著窯門縫隙里透出的光說：“這一抹是櫻桃紅，下一抹是桃花，再下

一抹是石榴，等到了茶花黃的時候，就可以停火了。”

④燒好的陶器出土，敲一敲，叮當作響，像石頭部石頭，又像雨打芭蕉。老藝人拍拍罐肚

說：“你看這顏色，這叫‘火里紅’，不著一筆，卻畫出了風雨雷電。”

⑤我在伏里住了三天，那些質樸的陶罐、陶碗、陶盆便擠滿了我的眼。它們沒說什么，但

我好像都聽懂了。泥土不說話，只是等著；火不說話，只是燒著；手藝人不說話，只是做著。

然而做出來的東西，卻替他們說了。伏里土陶就是伏里人的樣子：不起眼，不打眼，可你細看

久了，就能看出勁道來一一那是與大地相依為命的勁道。

⑥回來的路上，我想起老藝人那句“這門手藝傳了不知多少代”的話。一代又一代，手把

手地傳，土與火的糾纏便從未斷絕。正如那伏里的土陶，哪怕經歷千年歲月的沖刷，依然能在

我們手中傳遞著先祖的溫度與智慧。

（選自《散文選刊》，有刪改）

13.文章第①段畫線句運用了什么修辭手法？有什么作用？（4分）

______________________________________________________________________________________________________________________14.

第③段中老藝人說“這一抹是櫻桃紅，下一抹是桃花，再下一抹是石榴"，這樣寫有什么表達

效果？（4分）

15.請從描寫角度賞析第④段畫波浪線的句子。（4分）

16.文章以“伏里的土與火”為題，有什么深刻含義？請結合全文談談你的理解。（6分）

四，名著閱讀題（8分）

17.朱自清在《經典常談》中，將《說文解字》作為全書的開篇，而不是從《詩經》或《論語》

開始。請結合你對本書的了解，簡要分析作者這樣編排的原因。（4分）

18.法布爾在《昆蟲記》中寫道：“我始終以尊重生命、敬畏自然的態度，對待每一種昆蟲。我

不美化它們，也不貶低它們，我只是真實地記錄它們的生活，記錄它們的美好與殘酷。”請結

合書中“蟬”或“螳螂”的具體情節，談談你對法布爾這種生命觀的理解。（4分）

五、寫作（共50分）

19.閱讀下面的材料，按要求寫作。（50分）

伏里土陶的老藝人說：“這門手藝傳了不知多少代了。”

非遺展館門前，一個孩子拉著媽媽的手說：“媽媽，我也想做一個！”

兩種聲音，一種來自守護者，一種來自未來。每一種聲音都是文化傳承的回響，每一個聲

音背后，都有一段值得銘記的故事。

請以“留住的聲音”為題，寫一篇不少于600字的文章。

要求：

（1）在橫線上填入恰當的詞語（可填“鄉土”“傳承”“記憶”“匠心”等），將題目補充完整。

（2）文體不限（詩歌除外），可記敘經歷、講述故事，也可發表議論。

（3）內容具體，情感真摯，不得套作、抄襲。

（4）不得出現真實的人名、校名。

參考答案及簡要解析

一、積累與運用（共28分）

1.（1）①樸②湛③折（每空1分，共3分）

（2）①zGi②p6u（每空1分，共2分）

（3）形容閃光發亮的樣子（或“形容光彩閃耀的樣子”）（1分）

2.C

【解析】A項錯誤（適用對象不當）：“嬋精竭慮”形容用盡精力、費盡心思，多用于形容為

某旅事業或重大事情長期耗費心血，不能用來形容做一道數學題的短暫過程，此處可改為“絞

盡腦汁”。B項錯誤（語義重復/搭配不當）：“嘆為觀止”意為贊美看到的事物好到了極點。

句中主語是“敬仰之情”，不能用“嘆為觀止”來修飾情感，且與前文的“油然而生”連用也

不恰當。C項正確：“別具匠心”指在技巧和藝術方面具有與眾不同的巧妙構思；“目不暇

接”指東西太多，眼睛看不過來。這兩個成語分別準確修飾了青銅器的構思精巧和數量之多，

符合語境。D項錯誤（感情色彩不當）：“處心積慮”指千方百計地盤算，多含貶義。句中

班長制定訓練計劃是為集體做貢獻的褒義行為，屬于褒貶誤用，應改為“煞費苦心”或“絞盡

腦汁”

3.D

【解析】A項缺主語，刪去“通過”或“使B項“因為……所以”關聯詞使用不當，且語

意雜糅。C項兩面對一面，應刪去“能否”。D項正確。

4.C

【解析】A項錯誤，《詩經》按內容分為“風”“雅”“頌”三部分，按表現手法分為“賦”“比”

“興二選項中混淆了分類標準。B項錯誤，莊子是道家學派的代表人物，而非儒家。D項錯

誤，陶淵明是東晉詩人。C項（杜甫）表述無誤，故選擇C。

5.（1）諸子第十（2分。答“諸子”或“諸子篇”給1分）

（2）昆蟲界的荷馬（或“昆蟲界的維吉爾”）科學觀察昆蟲的史詩（每空1分，共3分）

6.（1）潭影空人心（2）零落成泥碾作塵（3）浮云游子意（4）大庇天下寒士俱歡顏（5）

水擊三千里拉扶搖而上者九萬里（6）滿面塵灰煙火色兩鬢蒼蒼十指黑

（每空1分，共8分。錯字、漏字、添字均不得分）

二、古詩文閱讀（共16分）

7.D

【解析】D項說法有誤。兩首詩都寫于安史之亂期間，【甲】詩中"吾廬獨破受凍死亦足”表

現了詩人甘愿犧牲自我、心懷天下的高尚情操，【乙】詩中“白頭搔更短，渾欲不勝簪”表現

的是詩人憂國傷時的衰老之態，兩首詩各有側重，不宜簡單理解為“鮮明對比二

8.【甲】詩表達了詩人推己及人、憂國憂民的博大胸懷，風格慷慨悲壯（1分）；【乙】詩以樂

景寫哀情，表達憂國傷時、思家念親的沉痛心情，風格沉郁頓挫（1分）。（意思對即可）

9.（1）盤旋飛翔（或“回旋而上”）（2）極、盡、窮盡（每空1分，共2分）

10.B

【解析】B項“以”均為“用、憑借”之意。A項“其”的意思分別為“它的”和“難道”;C

項第一個“之”用于主謂之間取消句子獨立性，無實義；第二個“之”為結構助詞“的”：D

項“絕”的意思分別為“穿越”和“極高的”。

11.（1）激起的水花達二千里，乘著旋風盤旋飛上九萬旦的高空（2分）

（2）這就是小和大的區別（或“這就是小與大的分別”）（2分）

12.鯨鵬體型巨大，志向高遠，能夠乘著旋風飛上九萬里高空，然后飛往南海（1分）；斥稿體

型微小，目光短淺，只能在蓬蒿之間騰躍，卻嘲笑鯨鵬的遠大抱負（1分）。通過這一強烈對

比，闡明了“小大之辯”的道理，體現莊子追求精神自由、超越世俗局限的思想（1分）。（意

思對即可）

三、現代文閱讀（共18分）

13.運用了比喻的修辭手法（1分），將老藝人的手比作“蝴蝶的翅膀”（1分），生動形象地寫

出了老藝人制陶時手的靈巧與輕柔（1分），與“并不像我想象的那樣粗笨”形成對比，表現

了老藝人技藝的純熟與對泥土的深情（1分）。

14.運用借物喻色的手法（1分），以櫻桃、桃花、石榴三種意象來比喻火色的變化（1分），

寫出了火色從淺紅到深紅、從淡到濃的漸變過程（1分），既形象生動又富有生活氣息，體現

了老藝人深厚的燒窯經驗和詩意的表達方式（1分）。

15.這句話從聽覺描寫的角度出發（1分），使用“叮當作響”這一擬聲詞，直接模擬了敲擊陶

器時發出的聲音，讓讀者仿佛身臨其境，能夠直觀地感受到陶器出土時那清脆、悅耳的聲響（2

分）。巧妙地運用了比喻的修辭手法，將陶器清脆的聲音刻畫得生動傳神（1分）。

16.①“土與火”是土陶制作的兩大核心元素，是伏里土陶技藝的物質基礎（2分）。②“土與

火”象征著大地先民與人類文明創造力的融合，承載著世代相傳的匠心精神（2分）。③“土

與火”的糾纏也是人與自然關系的象征，體現了一種堅韌、質樸的文化品格一一就像伏里人那

樣不起眼卻有自己的“勁道”（2分）。（每點2分，意思對即可）

四、名著閱讀題（8分）

17.漢字是經典的載體：漢字是記錄和傳承中國傳統文化的基石，《說文解字》作為中國第一部

系統分析漢字字形、考究字源的著作，讀懂它才能更準確地理解后續的經典文獻。

開啟經典之門的鑰匙：該書系統總結了象形、指事、會意、形聲等造字法，揭示了漢字的形、

音、義關聯及其背后的文化內涵與思維方式。將其置于卷首，意在引導讀者從根源上了解中國

文化，為學習其他經典奠定堅實基礎

18對生命的