2026春人教（海南）七年級道法第二單元學情評估

第二單元學情評估

一、選擇題（下列各題的備選答案中，只有一項最符合題意。每小題3分，共48

分）

1.小涵在課堂上的精彩回答贏得了同學們的陣陣掌聲，她感到很高興，很有成

就感。小涵的這一體驗說明（）

A.自尊是一個人良好德行的具體表現

B.自尊的人太在意別人對自己的評價

C.有掌聲就能讓自己獲得人格的尊嚴

D.受到尊重能夠產生良好的心理體驗

2.《世說新語》中有“周處除三害”的故事：周處年輕時兇暴任性，橫行鄉里。

他刺殺了老虎，為鄉里除掉一害，又跳入水中搏擊蛟龍，與蛟龍扭打三天三

夜，同鄉人都認為他已經死了，于是相互慶賀。周處終于殺死蛟龍從水里出

來了，聽說鄉親們相互慶賀，才知道自己是三害之一。于是他羞愧難當，發

憤改過，終于成為一代名臣。這給我們的啟示有（）

①能夠真誠面對自我，做到知恥而后勇

②認可自我，能夠獲得他人的良好評價

③我們要放棄學業，以行動來報效祖國

④具有知恥之心，做到有所為有所不為

A.①③B.①④C.②③D.②④

3.老師給班長安排了一項任務后問道：”有問題嗎？”班長明知自己完不成這

項任務，但為了獲得老師的夸獎，仍然回答道：“沒問題，保證提前完成任

務。”針對班長的行為，下列點評正確的是（）

A.值得學習，這是有自尊心的表現

B.值得學習，這是有自信的表現

C.不值得學習，這是愛慕虛榮的表現

D.不值得學習，這是自卑怯懦的表現

4.晏子使楚，楚人以晏子短，為小門于大門之側而延晏子。晏子不入，曰：“使

狗國者，從狗門入；今臣使楚，不當從此門入。”侯者更道，從大門入。晏

子的做法告訴我們（）

①尊重他人，才能得到他人尊重②提升自己，能增強自己的底氣

③面對他人的侮辱，要予以回擊④真正自尊的人看重自己的人格

A.①②B.①④C.②③D.③④

5.小勇積極參加體育鍛煉，體質大大增強，心態也變得越來越好，在班級活動

中總能看到他的身影。針對小勇的行為，下列觀點正確的是（）

A.能正確對待他人的評價是自尊的表現

B.能發現自己的優點和長處是自尊的表現

C.學會維護自己的人格尊嚴是自尊的表現

D.不斷提升自己并取得進步是自尊的表現

6.下面這組圖片適用的標題是（）

A.誠信教育B.自尊教育

C.勞動教育D.自強教育

7.青春的探索需要自信。下列能夠體現自信風采的是（）

A.小王相信自己的實力和努力，步履從容地走進考場

B.小張堅強獨立，自己的事情自己干

C.小李認為自己永遠都是對的，不接受他人的意見

D.小趙張揚個性，認為青春就應無拘無束

8.在班級的交流群中：有學習小組發布了以下漫畫，向同學們征集標題。你認

為最合適的是（）

A.消除自身缺點，追求健康生活B.敢于挑戰權威，培養創造思維

C.克服自卑心理，塑造自信品質D.培養自強精神，助長青春飛揚

9.右邊這首小詩《我能行》告訴我們，做自信的人就要（）

我能行

相信自己行，才會我能行。

別人說我行，努力才能行。

你在這點行，我在那點行。

今天若不行，明天爭取行。

只要勤努力，將來一定行！

①找準定位，揚長避短

②專注當下，積極行動

③克服自卑.，敢于冒險

④依賴別人，重拾自信

A.①②R.①④C.②③D.③④

10.小麗下周要代表班級參加學校的演講比賽，這幾天她總是擔心拿不到好名次,

不能為班級爭光。作為她的好朋友，你給她的建議的合理排序應該是（）

①演講時放平心態，以飽滿的熱情參賽

②日常反復練習演講稿，積極行動，提升自信

③上臺前不要總想著名次，盡力就好

A.①②③B.③①一②C.①一③一②D.②一③一①

11.“新時代保亭好少年”王洪智出生在一個農村家庭，幼時被確診為腦癱，下

肢無法正常站立和行走。命運的“捉弄”并沒有將他擊垮，他以樂觀的心態

和堅韌的毅力，勇敢地面對生活的挑戰。下列詩句能體現王洪智身上的品質

的是（）

A.飛流直下三千尺，疑是銀河落九天

B.黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還

C.此夜曲中聞折柳，何人不起故園情

D.長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

12.課堂上，劉老師采用議題式教學方法開展教學，他設計了以下三個子議題。

據此判斷，劉老師設計的總議題是（）

子議題1：實力出眾的他，為何不敢報名參加數學競賽？

子議題2：有先天塊陷的她，為何能破繭成蝶，創造奇跡？

子議題3：青春飛揚的你，如何能突破自己，持續奮進？

A.自信自強B.行己有恥C.自尊自立D.自卑自負

13.從右面《留言條》中可知，兒子需要培養（）

留言條

A.自立自強能力

B.平等待人態度

C.自尊自愛品質

D.理解尊重意識

14.七年級⑴班在召開“少年當自強”主題班會，部分同學提出以下倡議并闡

明其目的。下列倡議與目的不得自主題要求的是（）

選項倡議目的

立鴻鵠之志、育報國丹

A增強做中國人的志氣

心

煉鋼筋鐵骨、守身心清

B增強做中國人的骨氣

白

增學識見聞、展自信通

C增強做中國人的底氣

達

擔時代重任、顯個人業

D增強做中國人的傲氣

績

15.小麗是七年級的學生，她一上初中就確立了學習目標。由于語文學科偏弱，

她持之以恒地向老師和同學們請教，并通過增加閱讀量來提高語文成績。她

的行動贏得了老師和同學們的點贊。對此，二列分析正確的有（）

①為她不斷提升自己點贊②為她樹立堅定的目標點贊

③為她懂得尊重他人點贊④為她不屈不撓的毅力點贊

A.②③@B.①②③C.①③④D.①②④

16.從古至今，無數具有自強不息精神的中國人，在各自領域綻放光芒。古代的

屈原，近代的詹天佑，還有當代一生投身水稻技術研究、應用與推廣，被譽

為“雜交水稻之父”的袁隆平，這些自強者的共同特點是（）

A.知識淵博，學問高深莫測B.心懷理想，執著拼搏追求

C.把握時機，適時獲得幫助D.獨具匠心，巧妙展現長處

二、簡答題（9分）

17.中國共產黨和中國人民的百年奮斗，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的

史詩。一百多年來，涌現出的一批又一批自強不息、百折不撓、英勇奮斗的

英雄模范，既是我們的驕傲，更是我們的榜樣。

（1）榜樣的力量是無窮的。請你列舉一位自強不息的英雄模范人物。（3分）麗一

（2）根據上面列舉的人物，對其自強不息的事跡進行介紹。（6分）酶

三、辨析題（12分）

18.在學校運動會的接力賽中，七年級（2）班的小明因為掉棒導致班級成績不理

想。回到班里后，有同學指責小明，說他太粗心，害班級丟了榮譽：也有同

學安慰小明，鼓勵他不要太在意，下次努力就行。小明卻覺得自己給班級拖

了后腿，十分自責，甚至產生了厭學情緒，認為自己做什么都不行，不配得

到大家的尊重。

請你運用“自尊”相關知識，對小明的想法和同學們的做法進行辨析。麗「

四、材料分析題（15分）

19.七年級⑵班開展以“不負青春韶華，煥發青春活力”為主題的學習活動，

同學們制作了以下學習卡。

【學習卡一自信破浪創新啟航】

王興興是某科技企業創始人。讀書時，他曾因英語成績差被視為“學渣”，

卻沒有陷入自卑，而是通過拆解技術難題，制作機器人證明實力。創業時，

他不懼怕“需燒幾億美元才能做”的質疑，堅持自主研發，#“不可能”變

為“可能”，最終打造出全球行業出貨量最大的機器人，成為業界“黑馬”。

正如他所說：“我相信，堅持做難而正確的事，時代不會辜負長期主義者。”

（1）結合材料，運用“自信”相關知識，分析王興興從“學渣”到“業界黑馬”

華麗蛻變的原因。（6分）懵分一

【學習卡二自強堅韌克難生輝】

李方慧，第九屆亞冬會中國代表團首枚金牌獲得者。她的成功并非一蹴而就:

九歲離家隨教練學習高山越野滑雪，追逐冰雪夢想。在她的職業生涯中，曾

三次鎖骨骨折和一次腿部重傷，這些傷痛曾多次讓她幾乎選擇放棄，但她始

終沒有屈服，繼續堅持訓練和比賽，被稱為“堅韌女孩”。

⑵結合材料，運用所學知識，分析李方慧是如何成為“堅韌女孩”的。（6

分）酶一

【學習卡三自尊礪志篤行致遠】

自尊是“六尺巷”的禮讓佳話，讓我學會尊宜他人；

自尊是袁隆平對夢想的執著追求，讓我學會提升自己；

自尊是____________________________________________________

⑶結合材料，運用所學知識，仿寫句子。（3分）同分一

五、實踐探究題（16分）

20.學校宣講團組織開展“走近青春榜樣，感悟青春力量”主題宣講活動，請你

積極參與其中。

⑴如果你想成為宣講團的一員，你需要具備哪些素養？（4分）懵分一

⑵加入學校宣講團后，你需要參與準備宣講內容。請你分享兩種獲取相關資料

與信息的方式。（4分）酶一

⑶請你選擇一位青少年榜樣，綜合本單元的內容，對其先進事跡進行宣講。（8

分）遨1

答案

一、l.D2.B3.C

4.D點撥：故事中晏子并未主動“尊重他人”，而是通過維護自身尊嚴贏得

尊重，①不符合題意；提升自己雖重要，但故事未直接體現晏子提升能力而

應對問題，②不符合題意；晏子面對侮辱時以智慧回應，維護了自己的人格

尊嚴，③符合題意；晏子拒絕從小門入，體現了看重自己的人格，④符合題

意。故選D。

5.D6.B7.A8.C9.A10.Dll.D12.A13.A14.DI5.D16.B

二、17.（1）示例：“兩彈一星”元勛錢學森。（3分）

（2）示例：中華人民共和國成立后，他毅然放棄國外優厚待遇，沖破重重殂力

回國。面對我國航天事業起步晚、基礎薄弱的困境，他帶領團隊從零開始，

日儀鉆研，攻克無數技術難關，為我國?'兩彈一星”事業奠定堅實基礎，

用一生踐行了自強不息、報國為民的信念。（6分）

三、18.小明的想法是錯誤的，指責小明的同學做法是不恰當的，安慰小明的同

學做法是正確的。（2分）

（1）小明因為掉棒導致班級成績不理想而自責，說明他有一定的羞恥心，知道

自己的行為可能影響了班級榮譽，這是自尊的一種表現。因為自尊的人知廉

恥、明是非，會對自己不恰當、不合適的行為感到慚愧和難為情。（2分）

（2）但是小明產生厭學情緒，認為自己做什么都不行，不配得到大家的尊重，

這是過度自責的表現，沒有正確對待挫折和他人評價。真正自尊的人能正確

對待他人的議論和批評，有平和、豁達的心態，做到“有則改之，無則加勉”。

同時，面對挫折，小明應該積極調整心態，努力提升自己，而不是自暴自棄。

（2分）

（3）指責小明的同學，沒有尊重小明的感受，這種做法不利于維護同學之間的

關系，也不利于小明正確認識自己的錯誤。尊重他人是自尊的需要，也是自

我完善的需要，我們有責任去關心他人的自尊，維護他人的尊嚴。（2分）

（4）安慰小明的同學，做到了尊重和關愛同學，這有助于幫助小明樹立信心。

尊重他人能使我們獲得他人的尊重，從而更好地尊重自己。（2分）

在生活中，我們要做自尊的人，正確對待自己的錯誤和他人的評價，同時也

要學會尊重他人，關心他人的自尊。（2分）

四、19.（1）①自信讓人遠離自卑，實事求是地看待自己，從容面對學習和生活中

的各種問題。王興興沒有因為英語成績差而自卑.，而是通過相信自己、努力

鉆研技術，不斷突破自我。②自信讓人樂觀堅定，面對困難不輕言放棄，朝

著既定目標勇毅前行。在創業過程中，王興興面對質疑和困難，依然堅持自

主研發，堅持長期主義，最終取得成功。（每點3分，不結合材料扣1分，共

6分）

（2）①她