2026年部編版初中物理力學實驗操作測試卷

2026年部編版初中物理力學實驗操作測試卷一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在進行“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗時，小明同學用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力。為了探究滑動摩擦力與接觸面的關系，他應該采取的主要操作方法是（）A.更換長木板的不同位置進行多次測量B.改變木塊的質量，觀察示數(shù)變化C.在木塊上加放砝碼，增大壓力后進行測量D.改變彈簧測力計的拉力方向，觀察示數(shù)變化2.小華同學設計了一個測量木塊與桌面之間動摩擦因數(shù)的實驗方案：用彈簧測力計水平拉動木塊，使木塊做勻速直線運動，讀出彈簧測力計的示數(shù)F，再用刻度尺測量木塊的長度L，用天平測量木塊的質量m，最后計算動摩擦因數(shù)μ＝F/(mg)。該方案中存在的問題是（）A.必須測量木塊與桌面的接觸面積B.木塊做勻速直線運動時彈簧測力計的示數(shù)才等于滑動摩擦力C.計算公式中應該用木塊的體積代替質量D.實驗中需要多次測量取平均值以減小誤差3.在“探究影響動能大小的因素”實驗中，小明同學用同一輛小車從不同高度由靜止滑下，分別撞擊同一木塊。實驗中需要記錄的數(shù)據(jù)是（）A.小車的質量和木塊被推動的距離B.小車下滑的高度和木塊的質量C.小車的速度和木塊被推動的距離D.小車下滑的角度和木塊的高度4.小紅同學用如圖所示的裝置探究“杠桿的平衡條件”。實驗中，她將杠桿中點懸掛在支架上，在左端距中點20cm處掛3個鉤碼，右端距中點30cm處掛2個鉤碼，杠桿恰好平衡。若將左端的鉤碼向左移動5cm，為使杠桿重新平衡，右端的鉤碼應該（）A.向右移動5cmB.向右移動10cmC.向左移動5cmD.向左移動10cm5.在“測量定滑輪和動滑輪組機械效率”的實驗中，小剛同學用如圖所示的裝置提升重物。實驗中需要測量的物理量有（）A.重物的質量、彈簧測力計的示數(shù)、重物上升的高度B.重物的質量、彈簧測力計的示數(shù)、彈簧測力計移動的距離C.重物的重力、彈簧測力計的示數(shù)、重物上升的高度D.重物的重力、彈簧測力計的示數(shù)、彈簧測力計移動的距離6.小明同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，說明（）A.物體受到的浮力大于重力B.物體受到的浮力小于重力C.物體受到的浮力等于重力D.物體受到的浮力與重力無關7.在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學將一個長方體木塊分別放在水平沙面上，觀察木塊在沙面上的凹陷程度。實驗中需要控制不變的變量是（）A.木塊的質量B.木塊的底面積C.木塊的高度D.沙面的粗糙程度8.小華同學用如圖所示的裝置探究“物體在液體中所受浮力的大小”。實驗過程中，彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，說明（）A.物體受到的浮力大于重力B.物體受到的浮力小于重力C.物體受到的浮力等于重力D.物體受到的浮力與重力無關9.在“探究物體漂浮條件”的實驗中，小麗同學將一個木塊放入水中，木塊漂浮在水面上。下列說法正確的是（）A.木塊受到的浮力大于重力B.木塊受到的浮力小于重力C.木塊受到的浮力等于重力D.木塊受到的浮力與重力無關10.小明同學用如圖所示的裝置探究“杠桿的平衡條件”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，為了使杠桿平衡，他應該（）A.在右端鉤碼下加掛鉤碼B.在右端鉤碼上移一格C.在左端鉤碼下加掛鉤碼D.在左端鉤碼上移一格二、填空題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力。為了探究滑動摩擦力與壓力的關系，他應該保持不變，改變進行多次測量。2.小華同學用如圖所示的裝置探究“影響動能大小的因素”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)用同一輛小車從不同高度由靜止滑下，撞擊同一木塊時，高度越高，木塊被推動的距離越遠。這說明物體的動能與有關。3.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，為了使杠桿平衡，他應該向端移動鉤碼，或者向端移動鉤碼。4.小紅同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗中，她將一個實心鐵塊分別浸沒在水和酒精中，發(fā)現(xiàn)鐵塊在水中受到的浮力在酒精中受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）。5.在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學將一個長方體木塊分別放在水平沙面上，觀察木塊在沙面上的凹陷程度。實驗中，他發(fā)現(xiàn)木塊對沙面的壓力越大，凹陷程度越明顯；壓力相同時，木塊與沙面的接觸面積越小，凹陷程度越明顯。這說明壓力的作用效果與有關。6.小華同學用如圖所示的裝置探究“物體在液體中所受浮力的大小”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的力與物體受到的力的差。7.在“探究物體漂浮條件”的實驗中，小麗同學將一個木塊放入水中，木塊漂浮在水面上。根據(jù)阿基米德原理，木塊受到的浮力等于木塊排開水的重力。8.小明同學用如圖所示的裝置探究“定滑輪和動滑輪組機械效率”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)使用動滑輪組時，做的有用功做的總功，因此動滑輪組的機械效率定滑輪組的機械效率（填“大于”“小于”或“等于”）。9.在“測量定滑輪和動滑輪組機械效率”的實驗中，小剛同學用如圖所示的裝置提升重物。實驗中，他發(fā)現(xiàn)使用動滑輪組時，做的有用功做的總功，因此動滑輪組的機械效率定滑輪組的機械效率（填“大于”“小于”或“等于”）。10.小紅同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗中，她將一個實心鐵塊分別浸沒在水和酒精中，發(fā)現(xiàn)鐵塊在水中受到的浮力在酒精中受到的浮力（填“大于”“小于”或“等于”）。三、判斷題（本大題共10小題，每小題2分，共20分）1.在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力。2.小華同學用如圖所示的裝置探究“影響動能大小的因素”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)用同一輛小車從不同高度由靜止滑下，撞擊同一木塊時，高度越高，木塊被推動的距離越遠。這說明物體的動能與速度有關。3.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，為了使杠桿平衡，他應該向左端移動鉤碼，或者向右端移動鉤碼。4.小紅同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗中，她將一個實心鐵塊分別浸沒在水和酒精中，發(fā)現(xiàn)鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。5.在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學將一個長方體木塊分別放在水平沙面上，觀察木塊在沙面上的凹陷程度。實驗中，他發(fā)現(xiàn)木塊對沙面的壓力越大，凹陷程度越明顯；壓力相同時，木塊與沙面的接觸面積越小，凹陷程度越明顯。這說明壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關。6.小華同學用如圖所示的裝置探究“物體在液體中所受浮力的大小”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的重力與物體受到的力的差。7.在“探究物體漂浮條件”的實驗中，小麗同學將一個木塊放入水中，木塊漂浮在水面上。根據(jù)阿基米德原理，木塊受到的浮力等于木塊排開水的重力。8.小明同學用如圖所示的裝置探究“定滑輪和動滑輪組機械效率”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)使用動滑輪組時，做的有用功做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。9.在“測量定滑輪和動滑輪組機械效率”的實驗中，小剛同學用如圖所示的裝置提升重物。實驗中，他發(fā)現(xiàn)使用動滑輪組時，做的有用功做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。10.小紅同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗中，她將一個實心鐵塊分別浸沒在水和酒精中，發(fā)現(xiàn)鐵塊在水中受到的浮力等于鐵塊在酒精中受到的浮力。四、簡答題（本大題共8小題，每小題2分，共16分）1.在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力。為了探究滑動摩擦力與接觸面的關系，他應該采取的主要操作方法是？2.小華同學用如圖所示的裝置探究“影響動能大小的因素”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)用同一輛小車從不同高度由靜止滑下，撞擊同一木塊時，高度越高，木塊被推動的距離越遠。這說明物體的動能與哪些因素有關？3.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，為了使杠桿平衡，他應該采取哪些措施？4.小紅同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗中，她將一個實心鐵塊分別浸沒在水和酒精中，發(fā)現(xiàn)鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。請解釋原因。5.在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學將一個長方體木塊分別放在水平沙面上，觀察木塊在沙面上的凹陷程度。實驗中，他發(fā)現(xiàn)木塊對沙面的壓力越大，凹陷程度越明顯；壓力相同時，木塊與沙面的接觸面積越小，凹陷程度越明顯。請解釋原因。6.小華同學用如圖所示的裝置探究“物體在液體中所受浮力的大小”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的重力與物體受到的力的差。請解釋原因。7.在“探究物體漂浮條件”的實驗中，小麗同學將一個木塊放入水中，木塊漂浮在水面上。請解釋木塊為什么能夠漂浮在水面上。8.小明同學用如圖所示的裝置探究“定滑輪和動滑輪組機械效率”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)使用動滑輪組時，做的有用功做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。請解釋原因。五、應用題（本大題共8小題，每小題4分，共24分）1.小明同學用如圖所示的裝置探究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動時，彈簧測力計的示數(shù)為5N。若他將木塊放在砂紙上勻速滑動，彈簧測力計的示數(shù)為8N。請解釋原因。2.小華同學用如圖所示的裝置探究“影響動能大小的因素”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)用同一輛小車從不同高度由靜止滑下，撞擊同一木塊時，高度越高，木塊被推動的距離越遠。請解釋原因。3.在“探究杠桿的平衡條件”的實驗中，小明同學發(fā)現(xiàn)杠桿右端下沉，為了使杠桿平衡，他應該采取哪些措施？請解釋原因。4.小紅同學用如圖所示的裝置探究“浮力的大小與哪些因素有關”。實驗中，她將一個實心鐵塊分別浸沒在水和酒精中，發(fā)現(xiàn)鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。請解釋原因。5.在“探究壓力的作用效果與哪些因素有關”的實驗中，小明同學將一個長方體木塊分別放在水平沙面上，觀察木塊在沙面上的凹陷程度。實驗中，他發(fā)現(xiàn)木塊對沙面的壓力越大，凹陷程度越明顯；壓力相同時，木塊與沙面的接觸面積越小，凹陷程度越明顯。請解釋原因。6.小華同學用如圖所示的裝置探究“物體在液體中所受浮力的大小”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的重力與物體受到的力的差。請解釋原因。7.在“探究物體漂浮條件”的實驗中，小麗同學將一個木塊放入水中，木塊漂浮在水面上。請解釋木塊為什么能夠漂浮在水面上。8.小明同學用如圖所示的裝置探究“定滑輪和動滑輪組機械效率”。實驗中，他發(fā)現(xiàn)使用動滑輪組時，做的有用功做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。請解釋原因。【標準答案及解析】一、單項選擇題1.A解析：探究滑動摩擦力與接觸面的關系，需要控制壓力不變，改變接觸面。更換長木板的不同位置可以改變接觸面的粗糙程度，從而探究滑動摩擦力與接觸面的關系。其他選項均不符合控制變量法的要求。2.A解析：計算動摩擦因數(shù)時，應該用木塊與桌面的接觸面積，而不是長度。其他選項均正確。3.A解析：探究動能大小與哪些因素有關，需要控制質量不變，改變速度。木塊被推動的距離可以反映動能的大小，因此需要記錄木塊的質量和木塊被推動的距離。其他選項均不符合控制變量法的要求。4.A解析：根據(jù)杠桿平衡條件，左端力矩等于右端力矩。左端力矩為3×20×1=60N?cm，右端力矩為2×30×1=60N?cm。若左端鉤碼向左移動5cm，左端力矩變?yōu)?×15×1=45N?cm，右端力矩仍為60N?cm，杠桿右端下沉。為了使杠桿平衡，右端力矩需要變?yōu)?5N?cm，因此右端鉤碼需要向右移動5cm。5.D解析：測量機械效率需要測量有用功和總功。有用功等于重物的重力乘以重物上升的高度，總功等于彈簧測力計的示數(shù)乘以彈簧測力計移動的距離。其他選項均不完整。6.A解析：彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，說明物體受到的浮力大于重力，物體上浮。7.B解析：探究壓力的作用效果與哪些因素有關，需要控制壓力大小不變，改變受力面積。木塊的底面積是影響壓力作用效果的重要因素。8.A解析：彈簧測力計的示數(shù)逐漸變小，說明物體受到的浮力大于重力，物體上浮。9.C解析：木塊漂浮在水面上，說明木塊受到的浮力等于重力。10.A解析：杠桿右端下沉，說明右端力矩大于左端力矩。為了使杠桿平衡，需要減小右端力矩，因此可以在右端鉤碼下加掛鉤碼。二、填空題1.接觸面的粗糙程度；壓力解析：探究滑動摩擦力與壓力的關系，需要控制接觸面的粗糙程度不變，改變壓力。2.速度解析：物體的動能與速度有關，速度越大，動能越大。3.左；右解析：杠桿右端下沉，說明右端力矩大于左端力矩。為了使杠桿平衡，可以減小右端力矩，即向左端移動鉤碼，或者增大左端力矩，即向右端移動鉤碼。4.大于解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。水的密度大于酒精的密度，因此鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。5.壓力大小；受力面積解析：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關。壓力越大，作用效果越明顯；受力面積越小，作用效果越明顯。6.重；浮解析：物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的重力與物體受到的向上的力的差。7.等于解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。木塊漂浮在水面上，說明木塊受到的浮力等于木塊排開水的重力。8.小于；大于解析：使用動滑輪組時，做的有用功小于做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。9.小于；大于解析：使用動滑輪組時，做的有用功小于做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。10.大于解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。水的密度大于酒精的密度，因此鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。三、判斷題1.√解析：在“探究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗中，小明同學用彈簧測力計水平拉動木塊在長木板上勻速滑動，此時彈簧測力計的示數(shù)等于滑動摩擦力。2.√解析：物體的動能與速度有關，速度越大，動能越大。3.√解析：杠桿右端下沉，說明右端力矩大于左端力矩。為了使杠桿平衡，可以減小右端力矩，即向左端移動鉤碼，或者增大左端力矩，即向右端移動鉤碼。4.√解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。水的密度大于酒精的密度，因此鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。5.√解析：壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關。壓力越大，作用效果越明顯；受力面積越小，作用效果越明顯。6.×解析：物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的重力與物體受到的向上的力的差。7.√解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。木塊漂浮在水面上，說明木塊受到的浮力等于木塊排開水的重力。8.×解析：使用動滑輪組時，做的有用功小于做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。9.×解析：使用動滑輪組時，做的有用功小于做的總功，因此動滑輪組的機械效率小于定滑輪組的機械效率。10.×解析：根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。水的密度大于酒精的密度，因此鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。四、簡答題1.探究滑動摩擦力與接觸面的關系，需要控制壓力不變，改變接觸面。因此，小明同學應該保持木塊的質量不變，改變長木板的表面（如換用砂紙），進行多次測量。2.物體的動能與質量和速度有關。實驗中，用同一輛小車從不同高度由靜止滑下，質量不變，高度越高，速度越大，動能越大。3.杠桿右端下沉，說明右端力矩大于左端力矩。為了使杠桿平衡，可以減小右端力矩，即向左端移動鉤碼，或者增大左端力矩，即向右端移動鉤碼。4.根據(jù)阿基米德原理，物體在液體中所受浮力的大小等于物體排開液體的重力。水的密度大于酒精的密度，因此鐵塊在水中排開的水的體積大于鐵塊在酒精中排開的酒精的體積，所以鐵塊在水中受到的浮力大于鐵塊在酒精中受到的浮力。5.壓力的作用效果與壓力大小和受力面積有關。壓力越大，作用效果越明顯；受力面積越小，作用效果越明顯。因此，木塊對沙面的壓力越大，凹陷程度越明顯；壓力相同時，木塊與沙面的接觸面積越小，凹陷程度越明顯。6.物體在液體中所受浮力的大小等于物體受到的重力與物體受到的向上的力