高考一輪復習古代詩歌鑒賞第1節鑒賞詩歌中的形象.ppt

1、古代詩歌鑒賞,第1節 鑒賞詩歌中的形象 哲理故事斷箭的啟示 春秋戰國時代,兒子出征打仗。已做 了將軍的父親莊嚴地托起一個精美箭 囊，對兒子說：“這是家傳寶箭，佩 帶身邊，力量無窮，但千萬不可抽出 來。”兒子喜上眉梢，貪婪地推想箭桿、箭頭的模 樣，耳旁仿佛有“嗖嗖”地箭聲掠過。佩帶著寶箭 的兒子英勇非凡，所向披靡。敵方的主帥應聲折馬 而斃。當鳴金收兵的號角吹響時，兒子再也禁不住,得勝的豪氣，背棄了父親的叮囑，強烈的欲望驅趕 著他“呼”一聲就拔出寶箭，驟然間他驚呆了： 箭囊里裝著一只折斷的箭。兒子嚇出了一身冷汗， 像頃刻間失去支柱的房子，意志轟然坍塌了。結果 兒子慘死于亂軍之中。 溫馨提示 不相信

2、自己的意志，永遠也做不成將 軍。把勝敗寄托在一只寶箭上，多么愚蠢；而把生 命的核心與把柄交給別人，又多么危險！,體驗與探究 真題體驗 1.（2009全國）閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。 軍城早秋 嚴武注 昨夜秋風入漢關，朔云邊月滿西山。 更催飛將追驕虜，莫遣沙場匹馬還。 【注】 嚴武（726765）：字季鷹，華陰（今屬 陜西）人。曾任成都尹、劍南節度使，廣德二 年（764）秋率兵西征，擊敗吐蕃軍隊七萬多人。 詩的前兩句描繪了什么樣的景象？有什么寓意？,解析 分析詩歌“意境”，答題步驟：第一步，描繪 詩中展現的圖景畫面；第二步，概括景物所營造的 氛圍特點；第三步，分析作者的思想感情和營造氛 圍

3、的作用及意義。 答案 夜晚、秋風、漢關、寒云、冷月、西山，詩 的前兩句描繪的是一幅初秋邊關陰沉凝重的夜景。 寓意邊境局勢的緊張。,2.（2009天津）閱讀下面的詩，按要求作答。 嚴鄭公宅同詠竹 唐杜甫 綠竹半含籜，新梢才出墻。 色侵書帙晚，陰過酒樽涼。 雨洗娟娟凈，風吹細細香。 但令無剪伐，會見拂云長。 【注】 嚴鄭公：即嚴武，受封鄭國公。籜 （）：筍殼。帙：包書的布套。,本詩前三聯描寫出竹子怎樣的形象？ 解析 分析時抓住詩中前三句描寫竹子的句子進 行提煉歸納。 答案 嫩竹新出,竹影陰涼,雨洗竹凈,風送竹香。,3.（2009江蘇）閱讀下面這首宋詞，然后回答 問題。 滿江紅 登黃鶴樓有感 岳 飛

4、 遙望中原,荒煙外,許多城郭。想當年,花遮 柳護,鳳樓龍閣。萬歲山前珠翠繞，蓬壺殿里笙歌 作。注到而今，鐵騎滿郊畿，風塵惡。,兵安在？膏鋒鍔。民安在？填溝壑。嘆江山如 故，千村寥落。何日請纓提銳旅,一鞭直渡清河洛。 卻歸來，再續漢陽游，騎黃鶴。 【注】萬歲山、蓬壺殿：指宋徽宗時構筑的土 山苑囿、亭臺宮殿。 詞中寫了哪些“風塵惡”的景象？ 解析 準確理解“風塵惡”的含義，“惡”指詞中 令人悲傷難過、目不忍睹的景象。結合詞的前后內 容進行概括。 答案 鐵騎滿郊畿、士兵“膏鋒鍔”、百姓“填溝 壑”、千村寥落。,真題探究 1.考點要求 2.解讀考點 鑒賞文學作品的形象，就是要把握文學作品刻 畫的藝術形

5、象的內涵，分析、判斷它們所包含的作 者的思想感情和社會意義。 詩歌的形象包括人物形象、意象。詩歌的形象傾注了作者的思想感情，因此，只有真正了解了詩歌的形象，才能深入領會作者的思想感情。,3.命題規律 （1）人物形象 詩（詞）塑造了一個什么樣的人物？或者詩中的人物具有怎樣的特點？ （2）意象 詩（詞或某句某聯）描繪了怎樣的景象？詩中使用了哪些意象？詩（詞）中的某一景象具有怎樣的 特點？ 有時把形象和思想感情或表達技巧結合起來考查。如：某某意象寄托了作者怎樣的思想感情？,整合與點撥 知識整合 一、鑒賞詩歌的形象 鑒賞詩歌的形象，包括詩歌的人物形象、事物 形象、景物形象。 考點1 鑒賞人物形象 詩歌

6、的人物形象有兩類：一是抒情主人公自身 的形象，二是作品刻畫的人物形象。,（1）鑒賞抒情主人公自身的形象。 閱讀下面的唐詩，然后回答問題。 黃鶴樓送孟浩然之廣陵 李 白 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。 孤帆遠影碧空盡，唯見長江天際流。 詩的三、四兩句塑造了詩人怎樣的藝術形象？ 解析 鑒賞詩歌中抒情主人公的形象，就是把我 們在閱讀這首詩時所感悟、所“復活”的詩人形 象準確地形之于文字。如這首送別詩。詩人在天 下的黃鶴樓，在繁花似錦的陽春三月，送別自己 的知心朋友。詩人把朋友送上船，目送船順流而,去，友人人影模糊，只見船帆；最后連船帆都消失了，只有一江春水浩浩蕩蕩流向天際，獨留長時間 佇立江邊的詩

7、人，我們分明能看到詩人的臉上掛滿 了對朋友的留戀、牽掛和祝福。 答案 這兩句是詩人眼中所見之景，透過這種情景，可以看出詩人久久佇立在江邊，目送朋友征帆 遠去，直到帆影在天邊消失，仍然極力遠眺的依依 不舍的形象。,（2）鑒賞作品刻畫的人物形象。 閱讀下面一首唐代的詞，然后回答問題。 菩薩蠻 溫庭筠 小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。懶 起畫蛾眉，弄妝梳洗遲。 照花前后鏡，花面交相 映。新帖繡羅襦，雙雙金鷓鴣。 【注】 小山：晚唐五代眉妝的名目，為“十眉”（十種眉妝）中的一種樣式。疊：“蹙”字義。 金：唐時婦女眉際妝飾的“額黃”。新帖：新 鮮的花樣子，用紙剪成畫樣，貼于綾羅之上，作為 刺繡的藍本。羅

8、襦：綾羅縫制的短襖。,這首詞刻畫了一個什么樣的女性形象？ 解析 早該起床梳妝了，可是女主人公嬌懶不起，眉山緊蹙，眉際的“額黃”似隱似現；鬢發如云，要飛度主人公雪白的粉面。一個“弄”字，寫出她精細梳妝的動作；一個“遲”字與上文的“懶”照應，暗含幾多心緒。梳妝完畢，以兩面鏡子前后對映，省視梳妝的效果。但她是為此而沾沾自喜呢，還是為只能自個兒顧影自憐而生愁怨呢？最后是繡在綾羅短襖上的金鷓鴣成雙成對，勾起她多少說不出口的思念 答案 這首詞刻畫了一個深閨獨處、多愁善感的美麗女性的形象。,考點2 鑒賞事物形象 事物形象主要是指詠物詩中描寫的形象。 閱讀下面一首宋詞，然后回答問題。 卜算子黃州定惠院寓居作

9、蘇 軾 缺月掛疏桐，漏斷注人初靜。誰見幽人獨 往來，縹緲孤鴻影。 驚起卻回頭，有恨無人省。揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷。 【注】 漏：指漏壺，古人計時的器具。“漏斷” 指夜深。,詞中所描寫的孤鴻的形象是怎樣的？請作簡要賞析。 解析 要鑒賞詞中“孤鴻”的形象，要抓住下闋的 四句話：“驚起卻回頭”，是說孤鴻驚恐不安，非 常警惕；“有恨無人省”，說它身懷怨恨，卻無人 知曉，是不敢，也是不愿；“揀盡寒枝不肯棲，寂 寞沙洲冷”，雖有“棲息地”，卻“不肯棲”，只 好寄宿在寒冷、寂寞的沙洲里。 答案 全詞刻畫了一個飄飛不定、驚恐不安、心懷 幽恨、孤獨寂寞的孤鴻形象。本詞用“缺月”“疏 桐”“漏斷”“寒枝”“洲

10、冷”等詞語為孤鴻描繪了 一個清冷蕭瑟的環境；“孤”“驚”“回”“恨” “寂寞”等詞語極寫孤鴻的神態和心理。,考點3 鑒賞景物形象 景物形象是指詩歌中描繪的自然景物和人文景物。 閱讀下面一首宋詩，然后回答問題。 碧 瓦 范成大 碧瓦樓前繡幕遮，赤欄橋外綠溪斜。 無風楊柳漫天絮，不雨棠梨滿地花。 這首小詩寫的是春日即景，寫得井然有序，詩人依照怎樣的順序描寫了哪些景物？,解析 這首詩通篇寫景。第一、二句中的“碧瓦樓”“繡幕”“赤欄橋”是人文景物，以下“綠溪”“楊柳”“棠梨滿地花”是自然景物。四句 詩就是四幅畫：繡幕遮掩的碧瓦樓，橋外斜橫的 綠溪，漫天飛絮的楊柳，落花滿地的棠梨。有動 有靜，有聲有色，

11、花香水氣，仿佛從畫中溢出， 給人身臨其境之感。問中含有“怎樣”“哪些” 兩個答題點。,景物形象的特點術語有：孤寂冷清、恬靜優 美、雄渾壯闊、蕭瑟凄涼、恬靜安謐、雄奇優美、 生機勃勃、富麗堂皇、肅殺荒涼、瑰麗雄壯、虛 幻飄渺、凄寒蕭條、繁華熱鬧等。,答案 詩人是依照由近及遠、由上到下的空間順 序寫景的。近景有繡幕垂掛的碧瓦樓，遠景有赤 欄橋外橫斜的清溪，空中有煙柳飛絮，地上則是 棠梨落花。,二、常見藝術形象類舉,三、意象 意象是詩歌藝術的精靈，是詩歌中熔鑄了作者主觀感情的客觀物象。在我國古典詩歌漫長的歷程中，形成了很多傳統的意象，它們蘊含的意義基本是固定的。如果我們熟悉這些意象，會給鑒賞詩歌帶來

12、很大幫助。 送別類（或表達依依不舍之情,或敘寫別后思念） （1）楊柳。它源于詩經小雅采薇“昔 我往矣，楊柳依依；今我來思，雨雪霏霏”，楊柳的依依之態和惜別的依依之情融合在一起。“柳”與“留”諧音，古人在送別之時，往往折柳相送，,以表達依依惜別的深情，以至許多文人用它來傳達怨別、懷遠等情思。如柳永雨霖鈴詞中的“今宵酒醒何處？楊柳岸，曉風殘月”等。 （2）長亭。古代路旁置有亭子，供行旅停息休憩或餞別送行。在古詩詞中，它成為一個蘊含著依依惜別之情的意象。如柳永雨霖鈴中的“寒蟬凄切，對長亭晚”等。 （3）南浦。南浦多見于南方水路送別的詩詞中，如唐代白居易南浦別中的“南浦凄凄別，西風裊裊秋”等。,（4）

13、酒。酒在排解愁緒之外，還飽含著深深的祝福。將美酒和離情聯系在一起的詩詞多不勝舉，如王維的渭城曲中的“勸君更盡一杯酒，西出陽關無故人”，白居易琵琶行中的“醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月”等，都是以酒抒寫別離之情。 思鄉類（或表達對家鄉的思念，或表達對親人的牽掛） （1）月亮。一般說來，古詩中的月亮是思鄉的代名詞。如李白靜夜思：“床前明月光，疑是地上霜。舉頭望明月，低頭思故鄉。”,（2）鴻雁。鴻雁是大型候鳥，每年秋季奮力飛回 故巢的景象，常常引起游子思鄉懷親和羈旅傷感之 情，因此詩人常常借雁抒情。如李清照一剪梅 中的“雁字回時，月滿西樓”。 （3）雙鯉。古時人們多以鯉魚形狀的函套藏書信， 因此不少

14、文人也在詩文中以鯉魚代指書信。如宋人 晏幾道蝶戀花詞：“蝶去鶯飛無處問，隔水高 樓，望斷雙魚信。” （4）搗衣。月下搗衣，風送砧聲這種境界，不僅思 婦傷情，也最易觸動游子的情懷，因此搗衣意象也是 思鄉主題的傳統意象之一。如唐代李白子夜吳歌 之三：“長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風吹不盡，總 是玉關情。何日平胡虜，良人罷遠征？”,愁苦類（或表達憂愁、悲傷心情，或渲染凄冷、 悲涼氣氛） （1）梧桐。在中國古典詩歌中，梧桐是凄涼悲 傷的象征。如宋代李清照聲聲慢中“梧桐更兼 細雨，到黃昏，點點滴滴”。 （2）芭蕉。在詩文中，它常與孤獨憂愁特別是離 情別緒相聯系。宋代李清照添字丑奴兒中“窗 前誰種芭蕉樹，陰

15、滿中庭。陰滿中庭，葉葉心心舒 卷有舍情”，把傷心、愁悶一股腦兒傾吐出來。,（3）流水。水在我國古代詩歌里和綿綿的愁思 連在一起，多傳達人生苦短、命運無常的感傷與哀 愁。如劉禹錫竹枝詞：“山桃紅花滿上頭，蜀 江春水拍山流。花紅易衰似郎意,水流無限似儂愁。” 李煜浪淘沙：“流水落花春去也，天上人間。” （4）猿猴。古詩詞中常常借助于猿啼表達一種悲 傷的感情。如唐代杜甫登高：“風急天高猿嘯 哀，渚清沙白鳥飛回。”,（5）杜鵑鳥。古代神話中，周朝末年蜀地的君主 望帝，因被迫讓位給他的臣子，自己隱居山林，死后 靈魂化為杜鵑鳥，暮春苦啼，至于口中流血，其聲哀 怨凄悲，動人肺腑。于是古詩中的杜鵑就成為凄涼、

16、 哀傷的象征。唐代李白蜀道難：“又聞子歸啼夜 月，愁空山。”白居易琵琶行：“其間旦暮聞何 物？杜鵑啼血猿哀鳴。” 另外，斜陽（夕陽、落日）,也多傳達凄涼失落、 蒼茫沉郁之情。如唐代李商隱樂游原：“夕陽 無限好，只是近黃昏。”宋代王安石桂枝香金 陵懷古：“征帆去棹殘陽里,背西風、酒旗斜矗。”,抒懷類（或托物顯志，或抒發感慨） （1）菊花。菊花一直受到文人墨客的青睞。有 人稱贊它堅強的品格，有人欣賞它清高的氣質。東 晉田園詩人陶淵明寫了很多詠菊詩，將菊花素雅、 淡泊的形象與自己不同流俗的志趣十分自然地聯系 在一起，如“采菊東籬下，悠然見南山”。 （2）梅花。梅花在嚴寒中最先開放，然后引出 爛漫百花

17、散出的芳香，因此梅花傲雪、堅強、不屈 不撓的品格，受到了詩人的敬仰與贊頌。陸游的著 名詞作詠梅中“零落成泥碾作塵，只有香如故” 句，借梅花來比喻自己備受摧殘的不幸遭遇和不愿 同流合污的高尚情操。元人王冕墨梅詩“不要,人夸顏色好，只留清氣滿乾坤”,也是以冰清玉潔 的梅花來寫自己不愿同流合污的品質,言淺而意深。 （3）松柏。論語子罕中說：“歲寒,然后 知松柏之后凋也。”作者贊揚松柏的耐寒，來歌頌 堅貞不屈的人格，形象鮮明，意境深遠，啟迪了后 世文人無盡的詩情畫意。如三國劉楨贈從弟： “豈不罹凝寒，松柏有本性。”唐代李白贈書侍 御黃裳：“愿君學長松，慎勿作桃李。”韋黃裳 一向諂媚權貴，李白寫詩規勸他

18、，希望他做一個正 直的人。,（4）竹。亭亭玉立，挺拔多姿，以其“遭霜雪而不凋，歷四時而常茂”的品格，贏得古今詩人的喜愛和稱頌。鄭板橋一生詠竹畫竹，留下了很多詠竹佳句，如“咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風”，贊美了立于巖石之中的翠竹堅定頑強、不屈不撓的風骨和不畏 逆境、蒸蒸日上的稟性。 （5）黍離。“黍離”常用來表示對國家昔盛今衰的痛惜傷感之情。如姜夔揚州慢：“予懷愴然，感慨今昔，因自度此曲。千巖老人以為有黍離之悲也。”,（6）冰雪、草木。古代詩歌中,常以冰雪的晶瑩 比喻心志的忠貞、品格的高尚，以草木繁盛反襯荒涼，以抒發盛衰興亡的感慨。如王昌齡芙蓉樓送 辛漸：“洛陽

19、親友如相問，一片冰心在玉壺。” 姜夔揚州慢：“過春風十里，盡薺麥青青。” 愛情類（用以表達戀愛、相思之情） （1）紅豆。傳說古代一位女子，因丈夫死在邊疆，哭于樹下而死，化為紅豆，于是紅豆又稱“相 思子”，常用以象征愛情或相思。如王維相思：“紅豆生南國，春來發幾枝。愿君多采擷，此物最 相思。”,（2）蓮。與“憐”音同，所以古詩中有不少寫蓮 的詩句，借以表達愛情。如南朝樂府西洲曲： “采蓮南塘秋，蓮花過人頭，低頭弄蓮子，蓮子清 如水。” （3）連理枝、比翼鳥。連理枝,指根和枝交錯在 一起的兩棵樹；比翼鳥，傳說中的一種鳥，雌雄老 在一起飛，古典詩歌里用作對恩愛夫妻的比喻。白 居易的長恨歌：“七月七日

20、長生殿，夜半無人 私語時。在天愿作比翼鳥，在地愿為連理枝。”,戰爭類（或表達對戰爭的厭惡，或表達對和平的 向往） （1）投筆。后漢書載：班超家境貧寒，靠為 官府抄寫文書來生活。他曾投筆感嘆，要效法傅介子、 張騫立功邊境，取爵封侯。后來“投筆”就指棄文從 武。如辛棄疾水調歌頭：“莫學班超投筆，縱得 封侯萬里，憔悴老邊州。” （2）長城。南史檀道濟傳記載，檀道濟是 南朝宋的大臣，權力很大，受到君臣猜忌。后來宋文 帝借機殺他時，檀道濟大怒道：“乃壞汝萬里長城！” 很顯然是指宋文帝殺害將領，瓦解自己的軍隊。后來 就用“萬里長城”指守邊的將領。如陸游詩書憤： “塞上長城空自許，鏡中衰鬢已先斑。”,（3）

21、樓蘭。“樓蘭”代指邊境之敵，用“破 （斬）樓蘭”指建功立業。如王昌齡從軍行：“青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。黃沙百戰穿 金甲，不破樓蘭終不還。” （4）柳營。指軍營。史記絳侯周勃世家 記載：漢文帝時，漢軍分扎霸上、棘門、細柳以備 匈奴，細柳營主將為周亞夫。周亞夫細柳軍營紀律 嚴明，軍容整齊，連文帝及隨從也得經周亞夫許 可，才可入營，文帝極為贊賞周亞夫治軍有方。后 代多以“柳營”稱紀律嚴明的軍營。如唐代王維 觀獵：“草枯鷹眼疾，雪盡馬蹄輕。忽過新豐 市，還歸細柳營。”,（5）請纓。漢武帝派年輕的近臣終軍到南越勸 說南越王朝。終軍說：“請給一根長纓，我一定把 南越王抓來。”后以其喻殺敵報國。岳飛

22、滿江 紅遙望中原：“嘆江山如故，千村寥落。何日 請纓提銳旅，一鞭直渡清河洛。” （6）羌笛。唐代邊塞詩中經常提到，如王之渙 涼州詞：“羌笛何須怨楊柳,春風不度玉門關。” 岑參白雪歌送武判官歸京：“中軍置酒飲歸客， 胡琴琵琶與羌笛。”李益夜上受降城聞笛：“不 知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉。”范仲淹漁家 傲：“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計，羌管悠 悠霜滿地。”羌笛發出的凄切之音，常讓征夫愴然 淚下。,現場批閱 1.閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。（4分） 絕句漫興九首（其七） 杜 甫 糝徑楊花鋪白氈，點溪荷葉疊青錢。 筍根雉子無人見，沙上鳧雛傍母眠。 用簡括的語言說說該詩描寫的是一幅怎樣的圖景。

23、,【現場答案】,【評分分析】 該答案可得3分。它很符合這種題的答題模式： 描述畫面景色+畫面特點。且較準確，但未按題干 要求：簡括。語言稍顯啰嗦。,描寫了一幅花飛舞鋪滿小徑，溪中荷葉密密相 依，筍根悄悄探頭，沙上野鴨母子相依而眠的生 動、溫馨、祥和、靜謐的暮春晚景圖。,【正確答案】 描寫了一幅初夏（暮春）郊野安詳、靜謐的圖景。 【增分提示】 這類題型一般包括三個答題點:畫面所屬（時間、地點）、畫面景象、畫面特點。簡式答案一般只含 畫面所屬和畫面特點兩個要點。答題時要根據題干 要求，保證不丟要點，且比較準確。,2.閱讀下面的宋詞，然后回答問題。（2分） 臨江仙 送錢穆父 蘇 軾 一別都門三改火，

24、天涯踏盡紅塵。依然一笑作春溫。無波真古井，有節是秋筠。 惆悵孤帆連夜發，送行淡月微云。樽前不用 翠眉顰。人生如逆旅，我亦是行人。 【注】 錢穆父：蘇軾的友人，時被謫出知瀛 州。改火：指年度的更替。筠：竹。,“送行淡月微云”句營造了什么樣的氛圍？表現了作者什么樣的心情？ 【現場答案】 【評分分析】 該答案雖說得滿分，但存在過度答題的問題。,營造了凄清惆悵、孤寂的氛圍，表現了作者 依依不舍、擔憂的心情。,【正確答案】 營造了在夜間為友人送行時凄清幽冷的氛圍， 表現了作者與友人分別時抑郁無歡的心情。 （“氛圍”1分，“心情”1分） 【增分提示】 第一問用“凄冷”“冷清”“凄涼”也可，第 二問用“惆悵

25、”“失落”“惜別”“依依不舍”等 詞也可。答環境氛圍題大多能用一至兩個雙音節詞 準確概括。這些詞語大致有：歡樂、幽靜、熱鬧、 美好、清幽、雄渾、闊大等。,訓練與總結 考點針對練 考點1 1.閱讀下面一首詩歌，品味詩歌中的詩人形象。 登 樓 杜 甫 花近高樓傷客心，萬方多難此登臨。 錦江春色來天地，玉壘浮云變古今。 北極朝廷終不改，西山寇盜莫相侵。 可憐后主還祠廟，日暮聊為梁甫吟。,解析 詩人借助行為（登高）、環境（錦江、玉 壘）及情態（感傷、吟詠），塑造了一位關心國 事、憂國憂民的“自我形象”。 答案 “萬方多難”，是全詩寫景抒情的出發點， 流離他鄉的詩人愁思滿腹，登上此樓，雖是繁花 觸目，卻

26、是花傷客心，以樂景寫哀情;“登臨”二 字，以高屋建瓴之勢，形成一個闊大悠遠、囊括 宇宙的境界，飽含著作者對祖國山河的贊美和對 民族歷史的追懷之情；登高臨遠，視通八方，透 露出詩人憂國憂民的無限心事，一位泣下沾襟、 心憂天下的詩人形象躍然紙上。,2.閱讀下面一首宋詩，回答問題。 淮中晚泊犢頭 蘇舜欽 春陰垂野草青青，時見幽花一樹明。 晚泊孤舟古祠下，滿川風雨看潮生。 全詩的后兩句描寫了詩人怎樣的形象？請簡析。 （） 答案 這兩句寫泊舟看潮，詩人系舟登岸，穩坐 在古廟之中，安閑自在，靜觀外面風雨春潮的水 上夜景,描寫了悠閑從容、超然物外的詩人形象。,考點2 3.閱讀下面一首唐詩，回答問題。 春夜聞

27、笛 李 益 寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。 洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。 請簡要分析一下詩中的“遷客”形象。 （） 答案 本詩中詩人自稱“遷客”，抒發的是“遷 客”懷才不遇的歸怨之情。詩人以北方邊塞情調 起興，以大雁春來北飛為寄托，抒發遷客欲歸不 得之情，手法委婉，頗有新意；由眼前景物到想 象傳說，從現實到希望，以人喚春歸始，而以雁 盡北飛結，動人地表現出詩人對春到大地而不暖 人間的怨望、惆悵之情。,4.閱讀下面一首唐詩，然后回答問題。 房兵曹胡馬 杜 甫 胡馬大宛名，鋒棱瘦骨成。 竹批雙耳峻，風入四蹄輕。 所向無空闊，真堪托死生。 驍騰有如此，萬里可橫行。 （1）作者在詩中塑造了一個什

28、么形象？ （） （2）作者寫胡馬的用意是什么？ 答案 （1）作者塑造了一匹瘦骨突出、兩耳高聳、 奔跑起來四蹄生風的大宛名馬的形象。 （2）作者歌詠胡馬，抒發了喜愛贊美之情，寄托了自己馳騁疆場、縱橫四海的志向和情操。,考點3 5.閱讀下面一首宋詩，回答問題。 西 樓 曾 鞏 海浪如云去卻回，北風吹起數聲雷。 朱樓四面鉤疏箔注，臥看千山急雨來。 【注】鉤疏箔：把簾子掛起。 此詩描寫了什么景色？表達了詩人怎樣的情感？ （） 答案 這首詩描寫了海濱暴風雨來臨前的壯美景 象。連天的海浪隨著陣陣雷聲洶涌而來，在北風 的呼嘯中，波浪不斷地拍打著堤岸，又咆哮著遠 去。 這種壯美景象的描寫渲染了“山雨欲來風滿

29、樓”的雄偉氣勢，從而表現了詩人開闊的胸襟和 內心的豪情。,6.閱讀下面這首詩，回答后面問題。 日 暮 杜 甫 牛羊下來久，各已閉柴門。 風月自清夜，江山非故園。 石泉流暗壁，草露滴秋根。 頭白燈明里，何須花燼繁。,【注】 大歷二年秋，晚年的杜甫流寓夔州，寫 下此詩。花燼：燈芯結花，民俗中有“預報喜 兆”之意。 詩的首聯描繪了怎樣一幅圖景? （） 答案 詩的首聯描繪了一幅牛羊歸來，農家柴扉 緊閉，寂靜清冷的山村日暮圖景。,考點滾動練 7.閱讀下面的詩歌，回答問題。 白鷺圖 劉 羽 芳草垂楊蔭碧流，雪花公子立芳洲。 一生清意無人識，獨向斜陽嘆白頭。 這是一首題畫詠物詩，詩人筆下的白鷺是一個怎 樣的

30、形象？（） 解析 鑒賞詠物詩時需注意下面兩個方面：（1） 從物人一體的角度來把握事物的特點，如外形、內 心世界、品質、感情等；（2）運用擬人的手法來 表述事物的特點。 答案 白鷺是一個孤獨、寂寞，追求清高而無人 理解的悲劇形象。,8.閱讀下面一首詞，然后回答問題。 蝶戀花暮春別李公擇 蘇 軾 簌簌無風花自墮。寂寞園林，柳老櫻桃過。 落日有情還照坐，山青一點橫云破。 路盡河回人轉舵。系纜漁村，月暗孤燈火。 憑杖飛魂招楚些注，我思君處君思我。 【注】 憑杖飛魂招楚些：語出楚辭招魂“魂兮歸來，反故居些”，意思是像楚辭招魂中召喚屈原那樣召喚離去的友人。,（1）本詞上片中的哪些景物表現了暮春的特點？（）

31、 （2）本詞是詞人送別友人之作。詞的下片是怎樣表 現作者對友人的思念之情的？ 答案 （1）墮花，老柳，開過花的櫻桃。 （2）虛寫（或“想象”）路途遙遠，朋友孤獨寂 寞；化用典故（前人詩句），表達與朋友早日重逢 的愿望。,9.閱讀下面一首詞，然后回答問題。 菩薩蠻宜興作 蘇 庠 北風振野云平屋，寒溪淅淅流冰谷。落日送 歸鴻，夕嵐千萬重。 荒陂垂斗柄，直北鄉山近。何必苦言歸，石 亭春滿枝。 【注】 嵐：山林中之霧氣。斗柄：北斗七星 柄部三星。 （1）簡要分析本詞上片營造了怎樣的意境？（） （2）本詞結尾兩句有怎樣的深刻含意？,答案 （1）開篇兩句以北風、低云、寒溪、冰谷等 景物組成了一幅風吼云涌、

32、寒溪冰谷的畫面；后兩 句寫鴻雁伴隨著西下的夕陽緩緩飛回，霧氣纏繞的 重重山巒映入眼簾，在凄冷的氣氛中詞人卻不覺得 凄涼。 （2）結尾兩句說不必苦苦地想回鄉，宜興不久將是 滿眼春光。景中融情，并以此告訴人們：山中未必 盡是冬日苦寒，自有春暖花開之日；如果心無所苦， 則冬日亦視若春時。,10.閱讀下面一首唐詩，完成（1）（2）題。 江樓舊感 趙 嘏 獨上江樓思渺然，月光如水水如天。 同來望月人何處？風景依稀似去年。 （1）首句“獨上江樓思渺然”，作者“渺然” 之“思”的具體內容是什么？請用你自己的語 言簡要回答。 （2）“月光如水水如天”一句描寫了怎樣的景 色？有何作用？（）,答案 （1）詩人舊地

33、重游，去年的美景仍在，憑欄 共賞的歡樂場面記憶猶新，而今同游人卻不知漂泊 何方；面對依稀可辨的舊日風物，詩人內心產生了 縷縷懷念和悵惘之情，表現了詩人孤獨寂寞的心境。 （2）登上江樓，放眼望去，但見清澈如水的月光， 傾瀉在波光蕩漾的江面上，因為江水是流動的，月 光就更顯得熠熠閃動，“月光如水”，波柔色淺， 宛若有聲，靜中見動，動愈襯靜。詩人由月望到水， 只見月影倒映，恍惚覺得幽深的蒼穹在腳下浮涌， 水天一色，相互映襯，描畫出一幅朦朧迷茫、幽靜 清冷的畫面。作用：迷茫幽美的月色水光，點染了 “思渺然”的環境氣氛，烘托了作者孤獨寂寞的 心境。,考點綜合練 11.閱讀下面的唐詩，回答問題。 出 塞

34、馬 戴 金帶連環束戰袍，馬頭沖雪過臨洮。 卷旗夜劫單于帳，亂斫胡兵缺寶刀。 （1）第二句“馬頭沖雪過臨洮”中的“沖”字 如果換成“冒”字好不好？為什么？請作簡要 分析。 （2）請結合詩歌的內容，簡要賞析本詩的人物 形象。（）,答案 （1）不好。“沖”字描繪出戰士們在雪夜沖 鋒前行的生動畫面，更表現出戰士們一往無前、無 所畏懼的英雄氣概，使詩歌充滿了一種高昂激揚的 情緒。“冒”字雖也能表現冒雪前進的情形，但在 力度上沒有“沖”字強烈。 （2）全詩通過外貌、環境和行動描寫，為我們塑 造了英姿勃發、不畏艱險、奮勇殺敵的戍邊將士的 形象。詩歌通過衣著來進行人物的外貌描寫，用 “金帶連環束戰袍”刻畫出了

35、戍邊將士們那種全副 武裝、神采奕奕的風姿;“馬頭沖雪過臨洮”以天 氣惡劣、行軍艱難來突出戍邊將士們勇往直前的精,神；“卷旗夜劫單于帳”以“卷旗”的細節，寫出了將士們夜赴戰場的決心與行動;“亂斫胡兵”和“缺寶刀”既表現了戰斗場面的激烈，更表現了將士們奮力殺敵、拼死搏殺的無畏精神。,12.閱讀下面一首元詞，回答問題。 鷓鴣天 魏 初 去歲今辰卻到家，今年相望又天涯。一春心 事閑無處，兩鬢秋霜細有華。 山接水，水 明霞，滿 林殘照見歸鴉。幾時收拾田園了，兒女 團圓夜煮茶。 （1）綜觀全詞，“心事”具體指的是什么？詞中 用了哪幾種手法寫“心事”？ （2）“山接水，水明霞，滿林殘照見歸鴉”三句 在景物的寫法上有什么特點？（）,答案 （1）“心事”具體指：想家，想與家人團聚， 安享天倫之樂；厭倦仕途與奔波，希望歸隱田