初三英語(yǔ)教師期末教學(xué)工作總結(jié)

第8頁(yè)共8頁(yè)初三英?語(yǔ)教師?期末教?學(xué)工作?總結(jié)?本學(xué)期?我擔(dān)當(dāng)?初三級(jí)?（1）?班、（?8）班?的英語(yǔ)?傳授。?因?yàn)閭?授經(jīng)驗(yàn)?欠缺，?我對(duì)傳?授工作?不敢薄?待，當(dāng)?真進(jìn)修?，深切?探討教?法，謙?和進(jìn)修?。經(jīng)過(guò)?議定一?個(gè)學(xué)期?的竭力?，獲得?了很多?寶貴的?傳授經(jīng)?驗(yàn)。以?下是我?在本學(xué)?期的傳?授環(huán)境?。1?、備好?課，備?好門生?，上好?課。?傳授便?是教與?學(xué)，二?者是彼?此關(guān)聯(lián)?，不可?破裂的?，有教?者就必?定有學(xué)?者。門?生是被?教的主?體。是?以，明?白和分?析門生?環(huán)境，?有針對(duì)?地教對(duì)?傳授告?成與否?相稱緊?張。不?明白明?白門生?對(duì)傳授?的緊張?性，只?是用心?探討冊(cè)?本，講?義，想?方設(shè)法?律講堂?活潑，?門生易?接納，?這是很?簡(jiǎn)單碰?鼻的。?在上課?前要明?白明白?門生的?實(shí)際環(huán)?境：?一方面?，農(nóng)村?的門生?英語(yǔ)聽(tīng)?，說(shuō)的?本領(lǐng)相?對(duì)較弱?，講課?采取較?深的全?英傳授?，同學(xué)?們較難?適應(yīng)。?另外一?方面，?（1）?班的同?學(xué)比較?安靜，?差等生?占較大?大都，?尖子生?寥寥無(wú)?幾。是?以，講?得太深?，就賜?顧幫襯?不到集?體，而?（8）?班的同?學(xué)比較?活潑，?上課氛?圍自動(dòng)?，固然?優(yōu)生比?例大，?但中等?生也有?一小部?分，我?備課時(shí)?也注意?到這點(diǎn)?，是以?傳授結(jié)?果比較?抱負(fù)。?今后可?以看出?，明白?及分析?門生實(shí)?際環(huán)境?，腳結(jié)?壯地，?詳細(xì)題?目詳細(xì)?分析，?做到因?材施教?，對(duì)講?課結(jié)果?有直接?感化。?這便是?教誨學(xué)?中提到?的“備?教法的?同時(shí)要?備門生?”。這?一表面?在我的?傳授實(shí)?踐中獲?得了驗(yàn)?證。?傳授中?，備課?是一個(gè)?必不可?少，非?常緊張?的關(guān)鍵?，備門?生，又?要備教?法。備?課不富?裕大略?備得不?好，會(huì)?緊張感?化講堂?氛圍和?自動(dòng)性?，是以?，每天?我都耗?費(fèi)大量?的時(shí)候?在備課?之上，?認(rèn)當(dāng)真?真鉆研?講義和?教法，?不滿意?就不停?工。固?然辛苦?，但實(shí)?情表明?是值得?的。?一堂籌?辦富裕?的課，?會(huì)令門?生和教?授都獲?益不淺?。我當(dāng)?真探討?了課文?，找出?了重點(diǎn)?，難點(diǎn)?，籌辦?有針對(duì)?性地講?。為使?傳授活?潑，不?沉悶，?我還為?此籌辦?了大量?的教具?，講課?時(shí)就匠?意于心?了。相?背，我?異國(guó)當(dāng)?真?zhèn)湔n?的時(shí)候?，講堂?氛圍沉?悶，傳?授結(jié)果?不好，?與此比?擬可見(jiàn)?，當(dāng)真?備課對(duì)?傳授非?常緊張?。特別?是對(duì)英?語(yǔ)這門?門生不?甚熟悉?并感觸?堅(jiān)苦的?外語(yǔ)來(lái)?講相稱?緊張。?備課?富裕，?能變動(dòng)?門生的?自動(dòng)性?，上課?結(jié)果就?好。但?同時(shí)又?要有把?握講堂?的本領(lǐng)?，因?yàn)?門生在?講堂上?的一舉?一動(dòng)都?會(huì)直接?感化講?堂傳授?。是以?上課必?定要設(shè)?法律門?生投入?，不讓?其分心?，這就?很講究?方法了?。上課?內(nèi)容充?裕，實(shí)?際。教?態(tài)天然?，講課?活潑，?難易適?中賜顧?幫襯掃?數(shù)，就?天然能?夠吸引?住門生?。所以?，教授?每天都?要有富?裕的精?神，讓?門生感?覺(jué)到一?種天然?氛圍。?如許，?講課辦?事半功?倍。?2、鼓?勵(lì)進(jìn)修?樂(lè)趣。?英語(yǔ)?是一門?外語(yǔ)，?對(duì)門生?而言，?既陌生?又堅(jiān)苦?，在如?許一種?大環(huán)境?之下，?要教好?英語(yǔ)，?就要讓?門生喜?好英語(yǔ)?，讓他?們對(duì)英?語(yǔ)產(chǎn)生?樂(lè)趣。?不然門?生對(duì)這?門學(xué)科?產(chǎn)生畏?難感情?，不肯?學(xué)，也?沒(méi)法學(xué)?下去。?為此，?我采納?了一些?方法，?便是盡?量多講?一些關(guān)?于英美?國(guó)度的?文化，?糊口生?涯故事?，讓他?們更明?白英語(yǔ)?，更喜?好進(jìn)修?英語(yǔ)。?因?yàn)橹?有英語(yǔ)?程度進(jìn)?步，他?們才華?到達(dá)交?異國(guó)筆?友的目?標(biāo)，同?時(shí)也能?夠進(jìn)步?同學(xué)們?的英語(yǔ)?寫(xiě)作本?領(lǐng)，對(duì)?成績(jī)優(yōu)?秀的同?學(xué)很有?好處。?因?yàn)橛?語(yǔ)的特?別環(huán)境?，門生?在連續(xù)?進(jìn)修中?，會(huì)呈?現(xiàn)好差?分化現(xiàn)?象，差?生面擴(kuò)?大，會(huì)?緊張感?化班內(nèi)?的進(jìn)修?民風(fēng)。?是以，?絕對(duì)不?能忽略?。為此?，我訂?定了詳?細(xì)的籌?劃和目?標(biāo)。對(duì)?這部分?同學(xué)進(jìn)?行有籌?劃的帶?領(lǐng)。?3、珍?視聽(tīng)、?說(shuō)、讀?、寫(xiě)周?全成長(zhǎng)?。英?語(yǔ)是說(shuō)?話。是?以，除?了講堂?結(jié)果以?外，還?必要讓?門生多?讀，多?講，多?練。為?此，在?早讀時(shí)?，我堅(jiān)?定下班?明白早?讀環(huán)境?，發(fā)覺(jué)?題目及?時(shí)改正?。課后?發(fā)覺(jué)門?生功課?題目也?及時(shí)辦?理，及?時(shí)講明?白，讓?門生即?時(shí)消化?。別的?，對(duì)部?分不自?發(fā)的同?學(xué)還采?納堅(jiān)硬?背誦等?方法，?進(jìn)步他?們的本?領(lǐng)。期?中測(cè)驗(yàn)?和期末?測(cè)驗(yàn)是?觀察每?位同學(xué)?在本學(xué)?期的進(jìn)?修結(jié)果?，是以?應(yīng)當(dāng)予?以珍視?。測(cè)驗(yàn)?前進(jìn)行?有系統(tǒng)?的復(fù)習(xí)?，測(cè)驗(yàn)?掉隊(duì)行?學(xué)科總?結(jié)。在?月考后?的時(shí)候?里，我?把氣力?緊張集?結(jié)在兩?班的差?生帶領(lǐng)?上，特?別是（?8）班?，以收?縮差距?。別的?，還發(fā)?覺(jué)門生?的綜合?本領(lǐng)不?敷強(qiáng)，?所以今?后的傳?授中要?加強(qiáng)這?方面的?練習(xí)。?讓門生?輕快學(xué)?，簡(jiǎn)單?把握。?而期考?結(jié)果表?明，得?當(dāng)帶領(lǐng)?掉隊(duì)生?對(duì)班的?集體成?長(zhǎng)有很?大救助?。經(jīng)?過(guò)議定?一個(gè)學(xué)?期的竭?力，期?末考便?是一種?考驗(yàn)。?不管成?績(jī)凹凸?，都表?現(xiàn)了我?在這學(xué)?期的傳?授結(jié)果?。我明?白到這?其實(shí)不?是最緊?張的，?緊張的?是在本?學(xué)期后?如何自?我進(jìn)步?，如何?互助進(jìn)?步兩班?的英語(yǔ)?程度。?是以?，不管?如何辛?苦，我?都會(huì)連?續(xù)竭力?，多問(wèn)?，多想?，多向?他人進(jìn)?修，篡?奪進(jìn)步?。本學(xué)?期我擔(dān)?當(dāng)初三?級(jí)（1?）班、?（8）?班的英?語(yǔ)傳授?。因?yàn)?傳授經(jīng)?驗(yàn)欠缺?，我對(duì)?傳授工?作不敢?薄待，?當(dāng)真進(jìn)?修，深?切探討?教法，?謙和進(jìn)?修。經(jīng)?過(guò)議定?一個(gè)學(xué)?期的竭?力，獲?得了很?多寶貴?的傳授?經(jīng)驗(yàn)。?以下是?我在本?學(xué)期的?傳授環(huán)?境。?初三英?語(yǔ)教師?期末教?學(xué)工作?總結(jié)（?二）?臨近年?末，我?圓滿地?完成了?本學(xué)期?的工作?，回顧?這學(xué)期?的工作?，使我?感到既?繁忙又?充實(shí)，?我的教?學(xué)思想?和教學(xué)?水平都?得到了?很大的?提高，?并取得?了一些?成績(jī)。?但也存?在不足?，為了?使我在?今后的?教育教?學(xué)工作?中取得?更大的?進(jìn)步。?下面我?將這一?學(xué)期的?工作總?結(jié)如下?：一?、思想?政治方?面在?這學(xué)期?的教學(xué)?工作中?，我自?始至終?以認(rèn)真?、嚴(yán)謹(jǐn)?的工作?態(tài)度，?勤懇、?堅(jiān)持不?懈的工?作精神?從事英?語(yǔ)教學(xué)?。我積?極響應(yīng)?學(xué)校的?各項(xiàng)號(hào)?召，積?極參加?政治學(xué)?習(xí)，認(rèn)?真領(lǐng)會(huì)?學(xué)習(xí)內(nèi)?容，以?教師職?業(yè)道德?規(guī)范為?準(zhǔn)繩，?嚴(yán)格要?求自己?。思想?積極向?上，要?求進(jìn)步?。在教?學(xué)中，?能夠做?到為人?師表，?關(guān)愛(ài)學(xué)?生，幫?助學(xué)生?對(duì)英語(yǔ)?學(xué)習(xí)充?滿學(xué)習(xí)?熱情和?信心，?以健康?文明的?形象言?傳身教?。二?、業(yè)務(wù)?素質(zhì)方?面為?了適應(yīng)?課改的?需要，?我不斷?地鉆研?新的教?學(xué)理念?，探索?新的教?學(xué)方法?，不斷?將自己?的所學(xué)?運(yùn)用到?課堂教?學(xué)之中?，并取?得了很?好的教?學(xué)效果?，多次?在市、?校做英?語(yǔ)教學(xué)?設(shè)計(jì)課?，受到?了一致?的好評(píng)?。我積?極參加?學(xué)校組?織的業(yè)?務(wù)學(xué)習(xí)?和市里?組織的?各項(xiàng)英?語(yǔ)培訓(xùn)?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?領(lǐng)會(huì)其?精神實(shí)?質(zhì)，學(xué)?習(xí)先進(jìn)?的教學(xué)?理念、?教學(xué)方?法。并?積極與?我校的?其他英?語(yǔ)教師?研究教?材、教?法，同?時(shí)，對(duì)?她們?cè)?教學(xué)中?感到疑?惑不解?的地方?，我也?能毫不?保留地?發(fā)表自?己的見(jiàn)?解，以?此來(lái)共?同提高?業(yè)務(wù)水?平。假?期，我?還認(rèn)真?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)專業(yè)?，使自?己能夠?切實(shí)提?高專業(yè)?水平。?三、?教育教?學(xué)工作?方面?這學(xué)期?我擔(dān)任?的是初?三（4?）班的?英語(yǔ)教?學(xué)。經(jīng)?驗(yàn)告訴?我，對(duì)?于這個(gè)?年段的?英語(yǔ)教?學(xué)（教?學(xué)內(nèi)容?多，語(yǔ)?法點(diǎn)多?），如?果不認(rèn)?真研究?教法和?學(xué)法，?結(jié)合教?材和學(xué)?生的實(shí)?際情況?來(lái)教學(xué)?，就會(huì)?使學(xué)生?失去對(duì)?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)的興?趣。興?趣沒(méi)了?，英語(yǔ)?自然也?不會(huì)學(xué)?好。因?此，我?對(duì)教學(xué)?工作不?敢怠慢?，認(rèn)真?學(xué)習(xí)，?勤于專?研，注?重在實(shí)?踐中積?極探索?新的教?學(xué)方式?，潛心?研究英?語(yǔ)課堂?教學(xué)，?深刻領(lǐng)?會(huì)新課?改的理?念，注?重激發(fā)?和培養(yǎng)?學(xué)生學(xué)?習(xí)英語(yǔ)?的興趣?，自制?教具，?開(kāi)展英?語(yǔ)特長(zhǎng)?活動(dòng)等?，使學(xué)?生在輕?松、愉?快的氛?圍中學(xué)?習(xí)和運(yùn)?用語(yǔ)言?，樹(shù)立?學(xué)習(xí)英?語(yǔ)的自?信心，?注重形?成性評(píng)?價(jià)在英?語(yǔ)教學(xué)?中的運(yùn)?用，并?能夠及?時(shí)總結(jié)?經(jīng)驗(yàn)，?提高自?己的科?研水平?。由?于課堂?教學(xué)扎?實(shí)有效?，形成?了獨(dú)特?的教學(xué)?風(fēng)格，?多次為?市英語(yǔ)?學(xué)科做?教學(xué)研?究課。?在開(kāi)展?教研活?動(dòng)時(shí)，?我積極?出課，?毫不保?留，并?主動(dòng)帶?動(dòng)其他?英語(yǔ)教?師成長(zhǎng)?，受到?了領(lǐng)導(dǎo)?的好評(píng)?。由于?自己不?懈地努?力，加?之校領(lǐng)?導(dǎo)的支?持與幫?助上。?這學(xué)期?，我教?的學(xué)生?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)成績(jī)?仍然很?好，今?后，我?要更加?努力，?使這個(gè)?班的英?語(yǔ)水平?再提高?一個(gè)檔?次。?總之，?在今后?的工作?中，我?會(huì)更加?努力學(xué)?習(xí)，提?高自身?素質(zhì)，?嚴(yán)格要?求自己?，完善?自我，?以百倍?的信心?與努力?去迎接?未來(lái)的?挑戰(zhàn)。?初三?英語(yǔ)教?師期末?教學(xué)工?作總結(jié)?（三）?初中?最后一?年是整?個(gè)初中?階段最?關(guān)鍵的?一年。?如何抓?好初三?教學(xué)，?使學(xué)生?在中考?中取得?優(yōu)異的?英語(yǔ)成?績(jī)，是?每個(gè)初?中畢業(yè)?班英語(yǔ)?教師思?考得最?多的問(wèn)?題之一?，我在?這一年?的英語(yǔ)?教學(xué)中?做了一?些探索?嘗試，?自我感?覺(jué)效果?較好，?現(xiàn)談點(diǎn)?初淺的?看法，?以求指?正，進(jìn)?而獲得?進(jìn)步。?一、?樹(shù)立信?心，明?確目標(biāo)?信心?是動(dòng)力?，目標(biāo)?是方向?。畢業(yè)?班英語(yǔ)?生詞多?，課文?長(zhǎng)而且?難，聽(tīng)?、說(shuō)、?讀、寫(xiě)?要求高?。學(xué)生?在學(xué)習(xí)?中將會(huì)?遇到許?多困難?。因此?，信心?十足，?目標(biāo)明?確是成?功地進(jìn)?行英語(yǔ)?教學(xué)的?一個(gè)重?要因素?。首先?，教師?要上好?課，備?好課，?吃透教?材，抓?住重點(diǎn)?、難點(diǎn)?，做到?有的放?矢。其?次，教?師要采?用靈活?多變的?教學(xué)方?法，提?高授課?效率，?注重授?課藝術(shù)?，活躍?課堂氣?氛，激?發(fā)學(xué)習(xí)?興趣。?英語(yǔ)?教學(xué)要?制定一?個(gè)切實(shí)?可行、?周密有?效的計(jì)?劃，明?確各階?段的學(xué)?習(xí)目標(biāo)?，并制?定相應(yīng)?的措施?來(lái)保證?目標(biāo)的?實(shí)施，?加大督?促檢查?的力度?，并在?此基礎(chǔ)?上進(jìn)行?總結(jié)。?在教學(xué)?過(guò)程中?，應(yīng)注?意思想?教育與?知識(shí)教?學(xué)互相?滲透，?寓思想?素質(zhì)教?育于知?識(shí)教育?之中，?讓學(xué)生?認(rèn)識(shí)到?學(xué)英語(yǔ)?的重要?性，鼓?勵(lì)學(xué)生?樹(shù)立遠(yuǎn)?大理想?，努力?學(xué)好英?語(yǔ)。?二、夯?實(shí)基礎(chǔ)?，查缺?補(bǔ)漏?英語(yǔ)基?礎(chǔ)知識(shí)?對(duì)于英?語(yǔ)學(xué)習(xí)?至關(guān)重?要，對(duì)?英語(yǔ)基?礎(chǔ)不好?的同學(xué)?更應(yīng)加?強(qiáng)這一?要求。?要想在?較短的?時(shí)間內(nèi)?提高學(xué)?生的`?基礎(chǔ)知?識(shí)，應(yīng)?該注意?兩點(diǎn)：?1、?立足課?本，夯?實(shí)基礎(chǔ)?初中?畢業(yè)班?英語(yǔ)學(xué)?習(xí)主要?是以深?化基礎(chǔ)?知識(shí)為?主，以?課本為?依據(jù)，?按照課?本的編?排順序?，每一?冊(cè)、每?一單元?、每一?課都要?細(xì)致地?學(xué)習(xí)，?力求基?礎(chǔ)全面?夯實(shí)。?學(xué)習(xí)要?抓住“?三基”?，即基?礎(chǔ)知識(shí)?、基本?技能和?基本解?題方法?。學(xué)習(xí)?要全面?覆蓋所?學(xué)知識(shí)?，不遺?漏任何?一個(gè)知?識(shí)點(diǎn);?要面向?全體學(xué)?生，防?止“片?面追求?高分”?現(xiàn)象，?絕不能?冷落放?棄差生?。2?、找出?不足，?查缺補(bǔ)?漏查?缺補(bǔ)漏?主要體?現(xiàn)在語(yǔ)?音、詞?匯、日?常交際?用語(yǔ)上?。語(yǔ)音?和詞匯?的補(bǔ)漏?工作應(yīng)?穿插在?教學(xué)單?詞時(shí)進(jìn)?行。在?教新詞?的過(guò)程?中及時(shí)?講解有?關(guān)的語(yǔ)?言知識(shí)?和單詞?辯音，?及時(shí)歸?納所學(xué)?過(guò)的單?詞;在?復(fù)習(xí)時(shí)?要善于?觸類旁?通，形?成語(yǔ)音?類、單?詞串，?力爭(zhēng)使?沒(méi)有掌?握的語(yǔ)?音、詞?匯逐一?鞏固。?日常交?際用語(yǔ)?的補(bǔ)漏?要融匯?于“四?會(huì)”的?語(yǔ)言運(yùn)?用中。?要努力?使基礎(chǔ)?知識(shí)轉(zhuǎn)?化為基?本技能?，要不?斷提高?英語(yǔ)的?日常交?際能力?，力爭(zhēng)?做到聽(tīng)?得懂、?說(shuō)得出?、讀得?暢、寫(xiě)?得贏。?三、?模擬訓(xùn)?練，綜?合提高?查缺?補(bǔ)漏后?，學(xué)生?的基礎(chǔ)?知識(shí)已?比較全?面、系?統(tǒng)、完?整。但?是對(duì)于?重點(diǎn)內(nèi)?容還要?以專題?的形式?進(jìn)行訓(xùn)?練，以?便于進(jìn)?一步突?出重點(diǎn)?。同時(shí)?要強(qiáng)化?易錯(cuò)點(diǎn)?，為達(dá)?到這一?目的，?教師要?選取高?質(zhì)量的?模擬訓(xùn)?練題進(jìn)?行訓(xùn)練?，然后?進(jìn)行講?評(píng)。在?講評(píng)之?前認(rèn)真?地分析?，在課?堂講評(píng)?時(shí)抓住?這些錯(cuò)?點(diǎn)，幫?助學(xué)生?弄清出?錯(cuò)原因?，使學(xué)?生及時(shí)?糾正錯(cuò)?誤。同?時(shí)，講?評(píng)不能?就題論?題，而?是應(yīng)該?抓住試?題中的?典型題?目，講?清原理?，歸納?方法，?總結(jié)規(guī)?律，并?對(duì)典型?題目進(jìn)?行引申?、推廣?。要做?好這一?點(diǎn)，需?要注意?以下兩?方面：?1、?課本為?主，慎?用資料?課本?是基礎(chǔ)?，而好?的資