1 大青樹下的小學 第2課時 公開課一等獎創新教學設計

1大青樹下的小學第2課時公開課一等獎創新教學設計1大青樹下的小學

第2課時

課時目標1.有感情地朗讀課文，理解課文內容。能找出課文中有新鮮感的詞句，與同學交流。2.能用自己的話說出“大青樹下的小學"特別的地方。3.能借助提示，說出自己學校生活的某個場景。

執教時間2025年月___日

前置學習1.搜集資料：我國有哪些少數民族2.想一想：在大浦小學生活的一個場景

教學過程設計

教學環節教師活動學生活動二次備課

一、復習舊知，導入新課1.同學們，這節課我們來繼續學習第1課《大青樹下的小學》，請大家回想一下，這一課是是按照怎樣的順序來寫的？2.集體交流，相機板書：（板書：上學的路上來到學校上課下課文末點題）回憶：課文按照什么順序來寫

二、集體交流，細讀感悟1.指名讀第1自然段，體會上學路上的情景。（1）指名讀句子1、2，對比句子，你認為哪一句更好？請你說一說。教學指導：第2句運用排比的手法，并且描寫更具體，更能抓住事物的特點，如“山坡、坪壩、開著絨球花和太陽花的小路”都極具地域特色，讓我們能充分想象小學生從各處走來的景象。（2）你能說一個這樣的句子嗎？預設：上課鈴響了，同學們從操場上，從樓道里，從洗手間紛紛來到了教室里。（3）仿寫句子。①本句話體現了什么？預設：學生們來自各個民族。②本句運用了什么樣的修辭手法？請你仿寫一句話。（排比）預設：仿寫：下課了，同學們有跳繩的，有踢毽子的，有跳皮筋的，還有投沙包的。教師指導：用排比的修辭手法，可使行文有節奏感，讀起來朗朗上口，增強文章氣勢，增強表達效果。2.指名讀第2自然段，體會過渡段的作用指名朗讀，思考文章第2自然段在文章里起什么作用？預設：這一段在文章里起過渡或者連接上下文的作用。教師點撥：第2自然段用鐘聲表明上課了，非常自然地承接了上文，引出了下文。這叫“過渡段"。過渡段的作用是承上啟下。3.指名讀第3自然段，體會上課、下課的情景（1）民族“不同”，教室“同”，大家坐在同一個教室里接受同樣的教育，多么美的一幅畫面啊！請同學們自讀句子，嘗試邊讀邊想象畫面。(2)嘗試邊讀邊想象畫面，指名讀，其他生評價。①預設：不同的同學進行朗讀。教師引導：你聽，大家朗讀課文的聲音多好聽啊！不僅吸引了樹枝、鳥兒、蝴蝶，就連小猴子都在好奇地聽著。所以我們要讀出植物和動物的“情意”來。②咱們大家一起來讀一讀。（3）通過朗讀理解文意，提取關鍵信息。①這句話描寫的是什么時候的場景？同學們都在干什么？預設：描寫的是下課時的場景，同學們在大青樹下跳孔雀舞，摔跤，做游戲。②請男生女生分別來大聲的讀一讀吧！教師小結：下課時來自各民族的小朋友們在做各式各樣具有民族特色的游戲，而且還招引來了很多小動物，體現了大青樹下的小學孩子們的課間活動豐富多彩，也表達了這是一所充滿歡樂、祥和氣氛的學校。4.自由朗讀第4自然段學生自由朗讀，體會作者情感。教師引導：第一句話是中心句，表達了作者的自豪、贊美之情。后兩句借景抒情，表達作者對大青樹下的小學的贊美、喜愛的情感。1.讀句子，比較哪個句子更好，并說一個這樣的句子2.思考第2自然段在文章中的作用3.自讀句子，想像畫面4.齊讀句子，想一想，描寫的是什么時候，在干什么5.男女生分別讀6.自由朗讀第4自然段，體會作者表達的感情

三、品讀語句，體會“新鮮感"1.這節課，我們一起走進了“大青樹下的小學”，體會到了作者對這所小學的贊美和熱愛之情，那么請問，文中哪些有新鮮感的句子令你印象深刻呢？請你劃上橫線并讀一讀和大家分享。2.這所學校有哪些特別的地方？用自己的話說一說。1.畫出令自己印象深刻的有新鮮感的句子，讀一讀，和大家分享2.說一說這所學校有哪些特別的地方

教學設計尾頁

作業設計1.基礎題：書寫《硬筆習字冊》本課的字詞句，完成《補充習題》中的練習。2.提高題：根據語境，看拼音，寫詞語。1.zǎochen()，小姑娘們穿著xiānyàn()的fúzhuānɡ()去學校，把學校dǎban(

)得絢麗多彩。上課了，可愛的小鳥在枝頭ānjìnɡ()地聽同學們lǎnɡdú()課文。3拓展題：上課了，不同民族的小學生，在同一間教室里學習。大家一起朗讀課文，那聲音真好聽!這時候，窗外十分安靜，樹枝不搖了，鳥兒不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在聽同學們讀課文。最有趣的是，跑來了兩只猴子。這些山林里的朋友，是那樣好奇地聽著。

1.“這些山林里的朋友”在文中指的是（

）、（

）和（

）。

2.用橫線畫出描寫窗外安靜的句子。

3.這些小動物靜止不動，表現了(

)。

A.小動物們不敢在學校里亂動。

B.民族小學的孩子們讀書的聲音好聽，它們被吸引住了。

C.花兒和蝴蝶也喜歡看書。

D.小鳥、猴子的出現為學校增添了歡快活潑的氣氛。

4.文中的同學正在教室里讀書，你的同學在學校里都會做些什么請從下面三個詞語中任選一個，寫一寫。操場上圖書室里花壇邊

板書設計1大青樹下的小學寫作順序：上學的路上→來到學校→上課→下課→文末點題上學高興上課安靜下課

熱鬧美麗幸福和諧

網絡資源國家中小學智慧教育平臺syncClassroom/classActivityactivityId=57d37f35-8b72-4c7d-b76d-948422b61b28(https://basic./syncClassroom/classActivityactivi