《新時代勞動教育與實踐教程》教案 第二章

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課題第二章弘揚勞動精神，把握核心內核課時2課時（90min）教學目標知識目標：（1）理解勞動精神的核心內容和深刻內涵（2）熟悉勞動價值觀素養目標：（1）明白勞動沒有高低貴賤之分，尊重每一位勞動者（2）樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念教學重難點教學重點：勞動精神的核心與內涵教學難點：樹立正確的勞動價值觀教學方法問答法、討論法、講授法、演示法教學用具電腦、投影儀、多媒體課件、教材教學過程主要教學內容及步驟課前任務【教師】布置課前任務，和學生負責人取得聯系，將學生分組并分工，完成課前任務請各組組長組織組員登錄文旌課堂，查找相關資料，討論并回答下列問題：問題1：勞動精神的核心內容有哪些？問題2：勞動精神的深刻內涵有哪些？問題3：如何樹立正確的勞動價值觀？【學生】完成課前任務第1、2課時考勤【教師】清點上課人數，記錄好考勤【學生】班干部報請假人員及原因新課預熱【教師】自我介紹，與學生簡單互動，介紹課程內容、考核標準等【學生】聆聽、互動【教師】簡要介紹學習了解勞動的必要性勞動精神是中華民族創造美好生活的精神源泉，也是新時代勞動者的價值追求，正確的勞動價值觀，不僅直接影響其在大學階段的學習和生活，還關系到其就業傾向、價值取向和社會責任感的確立，通過本節課程學習，讓學生學習了解勞動精神的核心內容和深刻內涵，深刻體會到勞動的艱辛與成就，樹立勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗的觀念，積極踐行弘揚勞動精神，尊重身邊每一位平凡的勞動者，珍視每一個勞動成果，為未來的職業生涯和社會責任擔當奠定堅實的基礎。【學生】聆聽、記錄、理解課堂引例【教師】導入案例，引入要講的知識【學生】觀看、聆聽、學習傳授新知第一節從勞動精神中感悟人生真諦一、勞動精神的核心內容【教師】通過多媒體講解勞動精神的核心與內涵【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結(一)崇尚勞動【教師】舉例：作家、廚師、科學家(二)熱愛勞動【時代楷模】袁隆平：最快樂的事就是勞動，在勞動中鍛煉本領【學生】聆聽、學習(三)辛勤勞動【教師】請同學們思考討論：1.你還能想到哪些有關辛勤勞動的名言？與同學們分享一下。【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結回答【學生】聆聽、記錄、理解(四)誠實勞動【教師】舉例：建筑工程師范二、勞動精神的深刻內涵【教師】通過多媒體講解勞動精神的內涵(一)勞動最光榮(二)勞動最崇高【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結(三)勞動最偉大【教師】舉例：中國人民“勞動最偉大”成就案例(四)勞動最美麗【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結【教師】舉例：中國人民“勞動最美麗”偉大奇跡【時代楷模】勞動模范陳俊安【學生】聆聽、學習【教師】提出問題【學生】聆聽、思考、討論、回答【教師】總結第二節從勞動精神中凝練勞動價值觀一、尊重勞動：唱響勞動之歌二、熱愛勞動：創造幸福生活三、踐行勞動：活出精彩人生【案例在線】“勞”顯擔當，“動”以潤心【學生】聆聽、學習課堂小結【教師】簡要總結本節課的要點1．勞動精神的四大核心內容（崇尚勞動、熱愛勞動、辛勤勞動、誠實勞動）。2．勞動精神的四大深刻內涵（勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗）。3．正確的勞動價值觀（尊重勞動、熱愛勞動、踐行勞動）。【學生】總結回顧知識點課堂思考【教師】提出與本節課相關的問題【學生】思考、舉手、回答實踐活動【教師】向普通勞動者致敬【學生】以小組為單位組織開展以“新時代屬于奮斗者向普通勞動者學習”為主題的致敬活動。【教師】提出問題1．以視頻的形式記錄活動全過程。2．活動結束后，在課堂上播放該視頻，其他同學根據視頻內容進行提問。【學生】參加活動、拍攝記錄視頻、討論、發言、填寫活動記錄【教師】對學生在實踐活動中的