期末模擬測(cè)試卷-2025-2026學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版（含答案）

期末模擬測(cè)試卷（試卷）

2025-2026學(xué)年五年級(jí)語文下冊(cè)統(tǒng)編版

時(shí)間:60分鐘滿分：100分

溫馨提示：同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，相信自己的能力，全力以赴，展現(xiàn)最

棒的自己。加油！

項(xiàng)目積累與運(yùn)用閱讀與鑒賞交流與表達(dá)總分

得分

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.書寫展示。（2分）

⑴希望你把字寫得規(guī)范、美觀「

⑵請(qǐng)你工整抄寫《梅花魂》中的句子，段落要分明。

那兒才是我們的祖國(guó)啊！

哦！祖國(guó)，就是那擁有長(zhǎng)江、黃河、萬里長(zhǎng)城的地方嗎?我歡呼起來，小小的心充

滿了歡樂。

2.根據(jù)語境，看拼音，寫詞語。（4分）

翻閱歷史的書卷，一幕幕畫面牽動(dòng)人心:諸葛亮sh^njlmidosuan（三天借得

十萬支箭；毛岸英勇敢無畏，義無反顧地bGnfu（）朝鮮戰(zhàn)場(chǎng)；劉伯承鐵骨錚錚,yi

shengbukeng（）地接受眼部手術(shù);船長(zhǎng)沉著冷靜，果斷地用槍inidozhun（）兒

子，命令他跳海……讀著他們的故事，我們的腦海里浮現(xiàn)出一個(gè)詞一一英雄。

3.下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)字意思不同的一項(xiàng)是（）。（2分）

A.吾盾之擘堅(jiān)如磐石B.弗能廖也康該

C.翼復(fù)得兔日復(fù)一日D.守株待兔守口如瓶

4.選出下列人物年齡與別稱相匹配的一項(xiàng)。（3分）

⑴毛岸英將近（而立弱冠）之年的毛岸英英勇犧牲，生命永遠(yuǎn)定格在二十八歲。

⑵黃旭華九十八歲的黃旭華老人即將踏入（古稀期頤）之年，仍堅(jiān)持不懈地工作。

⑶王亞平1980年出生，己是（不惑花甲）之年的王亞平出色完成了神舟十三號(hào)航

天任務(wù)。

5.下列對(duì)句中加點(diǎn)詞語的解釋不正確的一項(xiàng)是（）（2分）

兒行到廟前，見這廟門上貼著一張印?信?榜文。（印信：蓋著官印的信。）

B.寶釵等立在院門前，命丫頭們?cè)谠和獍靶裣路湃ァ＃ǔǖ兀郝短斓牡胤健＃?/p>

C.酒家叫道：“我是好意。你且回來我家看官司榜?文?。”（榜文：官府發(fā)布的告示。）

D.伙計(jì)道：“客?官?，這是您要的酒。”（客官：對(duì)顧客的尊稱。）

6.五年級(jí)同學(xué)想要在教室里懸掛關(guān)于讀書的對(duì)聯(lián)，下列作品字體為楷體的一項(xiàng)是（）（2

分）

丁

言

肇

破

C始

葛

有

點(diǎn)

種

7.下列語句中，不屬于動(dòng)態(tài)描寫的一項(xiàng)是（）（2分）

A.一只畫眉飛了出來，被我們的掌聲一嚇，又飛進(jìn)了葉叢。

B.兩邊的建筑飛一般地倒退，我們的眼睛忙極了，不知看哪一處好。

C.晚風(fēng)輕輕吹過，把片片花瓣撒落在水面上，三葉草淡淡的清香向你襲來。

D.高大的石頭建筑聳立在河邊，古老的橋梁橫在水上，大大小小的船都停泊在碼頭上。

&句子訓(xùn)練站。（6分）

⑴這位老將軍曾經(jīng)身軀挺拔，英姿勃發(fā)，而今卻容顏衰老，步履蹣跚，歲月在他的臉上和

身上留下了深深的痕跡。（體會(huì)句中對(duì)比手法的表達(dá)效果，照樣子寫一寫）

⑵用修改簽號(hào)修改下面這段話（四處錯(cuò)誤）。

課堂上，陳亮請(qǐng)老師到前面講一個(gè)故事。因?yàn)殛惲恋纳ぷ佑行┧粏。撬v得很認(rèn)

真。同學(xué)們專心地聽著，他剛講完，老師首先第一個(gè)鼓掌，同學(xué)們也跟著鼓掌，教室里爆

發(fā)出激烈的掌聲。

（3）從見到這封電報(bào)起，毛主席整整一天沒說一句話，只是一支接著一支地吸著煙。（讀句

子，體會(huì)人物的內(nèi)心，再根據(jù)情境，照樣子寫一寫）

小明參加書法比賽沒能晉級(jí)，_____________________________________________________

g.課本綜合回放。（9分）

（1）詩(shī)中有情。“，南望王師又一年"，是陸游臨終仍盼收復(fù)失地的愛

國(guó)情；“羌笛何須怨楊柳，"是戍邊將士的懷鄉(xiāng)情；“臨行密密縫，

"是關(guān)愛子女的慈母情

（2）人有百態(tài)。《楊氏之子》中，楊氏子以“"回應(yīng)孔君平的“此

是君家果”，表現(xiàn)出他的“甚”；《兩莖燈草》通過寫嚴(yán)監(jiān)生臨死時(shí)仍惦記節(jié)

省燈油這件事，表現(xiàn)他的特點(diǎn)。

（3）古人有訓(xùn)°《朱子語類》中.“人有恥，"告誡我們要有羞恥之心.

不該做的事情不能做。《論語》提到“，小人喻于利”，告訴世人君子

要懂得道義。

（4）“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。”下面詩(shī)句按“悲一一歡一一離一一合”的順序排列

的一項(xiàng)是（）o

①卻看妻子愁何在，漫卷詩(shī)書喜欲狂。②遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年。

③孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。④七夕今宵看碧雪，牽牛織女渡河橋。

A.②??③B.②④①③C.②??④D.①②③④

10.整本書閱讀。（4分）

根據(jù)下列描寫人物的句子，猜猜寫的是誰，將正確的選項(xiàng)填在括號(hào)里。

A.關(guān)羽B(yǎng).呂布C.武松D.林黛玉

（1）弓箭隨身，手持畫戟，坐下嘶風(fēng)赤兔馬。（）

（2）嫻靜時(shí)如嬌花照水，行動(dòng)處似弱柳扶風(fēng)。（）

（3）勇猛、剛膽，快意恩仇，仗義、機(jī)智、打抱不平。（）

（4）斬顏良，誅文丑，千里走單騎；戰(zhàn)龐德，擒于禁，放水淹七軍。（）

二、閱讀與鑒賞（30分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

跳水（節(jié)選）

①正在這時(shí)候，船長(zhǎng)從船艙里出來，手里拿著一支槍。他本來是想打海鷗的，看見兒

子在桅桿頂端的橫木上，就立刻瞄準(zhǔn)兒子，喊道：“向海里.跳！快！不跳我就開槍了！”

孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的，沒聽明白他爸爸的話。船長(zhǎng)乂喊：“向海里跳！

不然我就開槍了！一！二！”剛喊出“三”，孩子縱身從橫木上跳了下來。

②撲通一聲，孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里。二十來個(gè)勇敢的水手已經(jīng)跳進(jìn)了大海：

四十秒鐘一一大家已經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了。等孩子一浮上來，水手們就立刻抓住了他，把他

救上了甲板。

1.結(jié)合整篇課文可知，選文部分是故事的（填“起因”“經(jīng)過”或“結(jié)果”）。

這一部分可以概括為：。（2分）

2.畫線句子中共用了七個(gè)“！”，從中我們可以感受到船長(zhǎng)語氣和態(tài)度的,以及當(dāng)

時(shí)情況的o（2分）

3.下列對(duì)選文內(nèi)容的分析有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.“孩子心驚膽戰(zhàn)，站在橫木上搖搖晃晃的”一句中，“搖搖晃晃”寫出了孩子當(dāng)時(shí)情況

十分危急。

B.“孩子像顆炮彈一樣扎進(jìn)了海里”運(yùn)用了比喻修辭，說明了橫木和海面之間的距離很遠(yuǎn),

也可預(yù)見孩子摔在甲板上的后果會(huì)很嚴(yán)重。

C.”四十秒鐘一一大家己經(jīng)覺得時(shí)間太長(zhǎng)了”寫出了人們對(duì)孩子的擔(dān)心。

D.選文中船長(zhǎng)用槍逼迫兒子跳水是因?yàn)榇L(zhǎng)對(duì)兒子的調(diào)皮行為感到十分生氣。

4.根據(jù)選文內(nèi)容，并結(jié)合全文補(bǔ)全下面的表格，梳理船長(zhǎng)的思維過程，再完成練習(xí)。（4分）

不利因素摔在甲板上①_____________________船長(zhǎng)做出決定：

孩子在危險(xiǎn)

海面②_____________________，水手③_________________

的橫木上有利因素

們都在甲板上

由此，我們可以看出船長(zhǎng)是一個(gè)的的人。

（二）課內(nèi)外對(duì)比閱讀。（11分）

選文一：

病人一聲不吭，他雙手緊緊抓住身下的白床單，手背青筋暴起，汗如雨下。他越來越使

勁，嶄新的白床單居然被抓破了

選文二：

刮骨療傷（節(jié)選）

①關(guān)羽攻打樊城時(shí)，被毒箭射中右臂。將士們?nèi)〕黾^一看，毒已滲入骨頭，于是勸關(guān)

羽回荊州治療。關(guān)羽決心攻樊城，不肯退。大家見關(guān)羽箭傷加重，便派人四處尋找名醫(yī)。

②一天，有人從江上駕小舟來到寨前，自報(bào)姓華名佗，特來給關(guān)羽療傷。關(guān)羽問華佗怎

樣治，華佗說：“我怕你害怕，因此要立一柱子，柱子上吊一環(huán)，把你的胳膊套入環(huán)中，

用繩子捆緊，再蓋住你的眼睛，給你開刀治療。關(guān)羽笑著說：“不用捆。然后吩咐設(shè)宴招

待華佗。關(guān)羽喝了幾杯酒后就與人下棋，同時(shí)把右臂伸給華佗，并說：“隨你治吧，我不

害怕。華佗切開皮肉，用刀刮骨。在場(chǎng)的人嚇得用手捂著眼。再看關(guān)羽，邊喝酒，邊下棋,

談笑風(fēng)生。過了一會(huì)兒，血流了一盆，骨上的毒刮完了，關(guān)羽笑著站起來對(duì)眾洛說：“我

的胳膊伸彎自如，好像從前一樣。華佗先生，你真是神醫(yī)呀！”華佗說：“我行醫(yī)以來，

從沒見過像你這樣了不起的人，將軍乃神人也。”

1.從選文一的這段描寫中，能感受到病人此時(shí)o此時(shí)此刻，病

人可能在想，c（3分）

2.選文二運(yùn)用了（）等人物描寫方法來刻畫關(guān)羽的形象。（多選）（3分）

A.語言描寫B(tài).動(dòng)作描寫C.神態(tài)描寫D.心理描寫

3.對(duì)選文二中“在場(chǎng)的人嚇得用手捂著眼”理解有誤的一項(xiàng)是（）（2分）

A.在場(chǎng)的人被華佗切開關(guān)羽皮肉刮骨的過程嚇壞了。

B.在場(chǎng)的人的反應(yīng)與關(guān)羽的從容淡定形成對(duì)比。

C.這樣的描寫襯托出關(guān)羽鋼鐵般的意志。

D.在場(chǎng)的人膽小如鼠，看到血嚇壞了。

4.選文二中三次寫了關(guān)羽的“笑”，請(qǐng)從中任選一處，聯(lián)系上下文，揣摩他當(dāng)時(shí)的心理活

動(dòng)。（1分）

①關(guān)羽笑著說：“不用捆。”

②邊喝酒，邊下棋，談笑風(fēng)生。

③骨上的毒刮完了，關(guān)羽笑著站起來……

我選的是關(guān)羽的第次笑，揣摩他當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)是

5.劉伯承被沃克醫(yī)生稱為“軍神”，關(guān)羽被華佗稱為“神人”。你是怎么理解二位被稱為

“神”的？（2分）

（三）非連續(xù)性文本閱讀（9分）

［材料一］漢字文化博大精深，有很多長(zhǎng)得相像的漢字，稍不留神就認(rèn)錯(cuò)了。例如：

“壺”是盛液體的容器；“壺”（是n）是宮里的路。“贏”，獲勝；“贏”（出），瘦弱。“戊”

（3）,天干的第五位；“戌”（xU）,地支的第十一位；“戍”（sh￡i）,（軍隊(duì)）防守;“戎”（「

dng）,兵器，武器，軍隊(duì)，軍事。

［材料二］“贏”由五個(gè)漢字組成。有人說，它包含著贏家必備的五種意識(shí)或能力：

“亡”指；“口”指；“月”指；“貝”指要取財(cái)有道；“凡”指。

［材料三］據(jù)說，1930年5月，蔣介石、馮玉祥、閻錫山在河南進(jìn)行中原大戰(zhàn)。戰(zhàn)前，

馮玉祥和閻錫山商定在河南北部的沁陽(yáng)會(huì)師，集中兵力一舉殲滅蔣軍。但馮玉祥的一個(gè)參

謀在擬定命令時(shí)，誤把“沁陽(yáng)”寫成“泌陽(yáng)”。恰巧河南南部有一個(gè)泌陽(yáng)，該地與沁陽(yáng)相

距數(shù)百千米.只因多寫了一筆，部隊(duì)多跑了幾百千米.最后導(dǎo)致馬、閻聯(lián)軍慘敗.

1.根據(jù)材料一，選擇最恰當(dāng)?shù)臐h字填在橫線上。（3分）

庭（壺壺）（贏贏）弱（戍戊）衛(wèi)

2.將下列內(nèi)容依次填入材料二中的橫線上，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。（2分）

①時(shí)間觀念②平常心態(tài)③溝通能力④危機(jī)意識(shí)

A.①②④③B.②???C.③①②④D.④③@@

土材料三中，導(dǎo)致馮、閻聯(lián)軍慘敗的原因是（兀（2分）

A.選錯(cuò)決戰(zhàn)地點(diǎn)B.聯(lián)軍內(nèi)部不團(tuán)結(jié)

C.馮玉祥的參謀寫錯(cuò)字D.聯(lián)軍兵力不敵蔣軍

4.閱讀了以上三則材料，你有什么收獲或啟示？（2分）

二、交流與表達(dá)（34分）

（一）口語交際。（4分）

下面是程程的姑姑發(fā)的一條朋友圈動(dòng)態(tài)，程程看到后對(duì)姑姑的童年很感興趣，于是對(duì)

姑姑進(jìn)行了采訪。請(qǐng)你讀一讀，把她們的對(duì)話補(bǔ)充完整。

有一種伙伴，叫發(fā)小；有一種游戲，叫老鷹捉小雞；有一種歌曲，叫兒歌；有一種節(jié)

日，叫“六一”兒童節(jié)；有一種淘氣，叫偷別人家樹上的果子吃；有一種調(diào)皮，叫哥哥姐

俎身后的跟屁蟲……，懷念童年那無憂無慮的時(shí)光！

程程：姑姑，我看了您的朋友圈，感受到您美好的童年生活。我想采訪一下您，您小

時(shí)候最喜歡的玩具是什么？

姑姑：我小時(shí)候最喜歡的玩具是。

程程：這個(gè)玩具是什么樣的呢?給我講講它給您帶來的快樂吧。

姑姑：。

程程：姑姑，聽您說完，我覺得您的童年生活真是太有意思了！

（二）習(xí)作展示臺(tái)。（30分）

下列題目，任選其一。

1、一個(gè)人睡，是一種長(zhǎng)大；給辛苦一天的爸爸泡上一壺?zé)岵瑁且环N長(zhǎng)大；陪著年邁

的爺爺奶奶去公園遛彎兒，是一種長(zhǎng)大……長(zhǎng)大意味著獨(dú)立，長(zhǎng)大意味著擔(dān)當(dāng)，長(zhǎng)大意味

著感恩C請(qǐng)以《那一刻，我長(zhǎng)大了》為題目，寫一篇記敘文C

要求：（1）把感到長(zhǎng)大的那一刻的情形寫具體，寫出自己的真情實(shí)感；（2）條理清晰，

語句通順，書寫規(guī)范；（3）題目自擬，不少于400字。（文中不要出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、

姓名）

2、個(gè)性鮮明的人物，總會(huì)給人留下深刻的印象，他（她）的音容笑貌、舉手投足都讓人

印象深刻。請(qǐng)從你們班上選一位有個(gè)性的同學(xué)，運(yùn)用本學(xué)期所學(xué)的描寫人物的方法寫一寫。

要求：（1）條理清晰，語句通順，書寫規(guī)范；（2）題目自擬，不少于400字。（文中不要

出現(xiàn)真實(shí)的學(xué)校、班級(jí)、姓名）

五年語文答案（2026年7月）

一、積累與運(yùn)用（36分）

1.（2分）

2.（4分每個(gè)詞語1分）神機(jī)妙算奔赴一聲不吭瞄準(zhǔn)

3.（2分）B

4.（3分）（1）而立（2）期頤（3）不惑

5.（2分）A

6.（2分）C

7.（2分）D

8.（6分）

（1）略

（2）每處錯(cuò)誤0.5分。

“陳亮請(qǐng)老師”改為“老師請(qǐng)陳亮”“因?yàn)椤备臑椤半m然”去掉“第一個(gè)”“激烈”改為“熱烈”

（3）略

9.（9分）

（1）遺民淚盡胡塵里春風(fēng)不度玉門關(guān)意恐遲遲歸

（2）未聞孔雀是夫子家禽聰急愛財(cái)如命

（3）則能有所不為君子喻于義

（4）C

10.（4分）⑴B（2）D（3）C（4）A

二、閱讀與鑒賞（30分）

（一）課內(nèi)閱讀。（10分）

1.（2分）結(jié)果船長(zhǎng)舉槍逼孩子跳水，孩子得救。

2.（2分）嚴(yán)肅危急

3.（2分）D

4.（4分）①必死無疑②風(fēng)平浪靜③舉槍逼迫孩子跳水

遇事沉著、機(jī)智、果敢（答出一點(diǎn)即可）

（二）課內(nèi)外對(duì)比閱讀。（11分）

1.（3分）動(dòng)作承受著巨大的痛苦

我是一個(gè)軍人，為了有個(gè)清醒的大腦，我一定能戰(zhàn)勝痛苦。（大意對(duì)即可）

2.（3分）ABC

3.（2分）D

4.（1分）略合理即可

5.（2分）合理即可。

示例：劉伯承和關(guān)羽都有著超乎常人的意志，能忍受巨大的痛苦，都有著超強(qiáng)的責(zé)任心和使命感。比

起遠(yuǎn)大的抱負(fù)，身體上的疼痛不算什么，所以被稱作“神”。

（三）非連續(xù)性