山東泰安市東平縣2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版度上學(xué)期期末質(zhì)量檢測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試題

山東泰安市東平縣2025-2026學(xué)年統(tǒng)編版度上學(xué)期期末質(zhì)量檢

測(cè)六年級(jí)語(yǔ)文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)

閱讀下面的文字，完成習(xí)題。

今年的丁杳花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，紛蓼之間，忽然

呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀裝,

星星般的小花季滿(mǎn)枝頭，從墻上窕著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。

在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的十室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，扶案時(shí)抬頭便看見(jiàn)

檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，杳氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么渾濁笨直了。從外面

回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出多差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。

我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小R卻不顯得

要舞且、貨兔!、花融食甚通J進(jìn)務(wù)蕤荏近通二姓一遮擅看我的窗，眼耀著我的久殘和夢(mèng)耍2

1.下面對(duì)文中加點(diǎn)字注音全部正確的一項(xiàng)是（）

A.紛耦(xiao)綴滿(mǎn)(zhui)斗室(dou)參差(cencT)

B.紛尊(xiao)綴滿(mǎn)(chud)斗室(dou)參差(cenchai)

C.紛卷(xie)綴滿(mǎn)(zhui)斗室(dou)參差(cancha)

D.紛承(xiao).滿(mǎn)(duo)斗室(ddu)參差(canci)

2.文中畫(huà)橫線(xiàn)的詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)無(wú)誤的一項(xiàng)是（）

A.半樹(shù)銀裝B.扶案C.渾濁笨茁D.直透亳端

3.文中加粗的詞語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）

A.格外茂盛B.眼前一亮C.映入眼簾D.融會(huì)貫通

4.對(duì)畫(huà)波浪線(xiàn)句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)“照耀”的表達(dá)效果，分析有誤的一項(xiàng)是（）

A.“照耀”一詞寫(xiě)出了花白得如雪如月，似有光輝暈出。

B.“照耀”一詞寫(xiě)出了花與人的聯(lián)系深，將花對(duì)人心靈的慰藉、人對(duì)花的依賴(lài)巧妙地表達(dá)

出來(lái)。

C.“照耀”一詞使用擬人手法，準(zhǔn)確表達(dá)出作者對(duì)「香花陪伴創(chuàng)作的感謝。

D.窗前的丁香花讓作者文思與夢(mèng)想煥發(fā)光彩，“照耀”一詞將這種知音之情巧妙地展示出

來(lái)。

二、積累運(yùn)用

5.下列表述不正確的一項(xiàng)是（）

A.《曹沖稱(chēng)象》選自陳壽的《三國(guó)志》?！度龂?guó)志》與《史記》《漢書(shū)》《后漢書(shū)》并稱(chēng)“前

四史

B.一群淚痕滿(mǎn)面的“紅領(lǐng)巾”，互相扶著肩，踮著腳望著，望著……一這句話(huà)運(yùn)用了比

喻的修辭手法。

C.《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》一文論述的是科學(xué)發(fā)現(xiàn)、追尋真理過(guò)程中重要的規(guī)律

性問(wèn)題，全文按照”提出觀(guān)點(diǎn)一闡釋觀(guān)點(diǎn)一印證觀(guān)點(diǎn)一強(qiáng)化觀(guān)點(diǎn)一補(bǔ)充觀(guān)點(diǎn)”的思路展開(kāi)，

思路清晰，論說(shuō)縝密。

D.他感到很奇怪：為什么睡覺(jué)時(shí)眼珠會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)？這會(huì)不會(huì)與做夢(mèng)有關(guān)？會(huì)有什么聯(lián)系呢？

——此句中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)正確。

綜合性學(xué)習(xí)

“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫。'‘人生在世，離不開(kāi)朋友。然而，大千世界，魚(yú)龍混雜，

友分益損。如何認(rèn)識(shí)和選擇朋友，是十分重要的人生課題。為引導(dǎo)同學(xué)們正確交友，你所在

的班級(jí)正在舉行以“交友之道”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你積極參加并完成習(xí)題.

6.請(qǐng)為本次活動(dòng)寫(xiě)一句詩(shī)詞或名言，張貼在展示墻上。

7.下列選項(xiàng)中不是關(guān)于交友的故事的一項(xiàng)是（）

A.高山流水B.管寧割席C.曾子殺彘D.刎頸之交

8.下列表示“說(shuō)''的詞語(yǔ)運(yùn)用正確的一項(xiàng)是（）

①下面的聽(tīng)眾」“免費(fèi)領(lǐng)取，是不是真的？”

②“萬(wàn)歲!”我們“沒(méi)有作業(yè)，太好啦!”

③“我的矛什么盾都戳得破，我的盾任何鋒利的兵器都無(wú)法擊破?！背?guó)人還在一，但周?chē)?/p>

人早已散去。

④媽媽從試衣間出來(lái)，售貨員立刻對(duì)她

A.議論紛紛歡呼雀躍自實(shí)自令贊不絕口

試卷第2頁(yè)，共7頁(yè)

B.歡呼雀躍贊不絕口議論紛紛自賣(mài)自夸

C.自賣(mài)自夸議論紛紛贊不絕口歡呼雀躍

9.根據(jù)提示，用原文填空。

①等閑識(shí)得東風(fēng)面，。（朱熹《春日》）

②，烏蒙磅礴走泥丸。（《七律?長(zhǎng)征》）

③綠樹(shù)村邊合，。（孟浩然《過(guò)故人莊》）

④九曲黃河萬(wàn)里沙，。（劉禹錫《浪淘沙》）

⑤_______________，水村山郭酒旗風(fēng)。（杜牧《江南春》）

⑥_______________，清風(fēng)半夜鳴蟬。（辛棄疾《西江月》）

⑦處暑不出頭，o（諺語(yǔ)）

10.下列對(duì)《格列佛游記》主題思想的理解，最準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）

A.小說(shuō)以童話(huà)般的幻想故事，歌頌了人類(lèi)的勇敢與冒險(xiǎn)精神，鼓勵(lì)人們探索未知世界。

B.小說(shuō)通過(guò)格列佛的四次游歷，揭露了資本主義社會(huì)的黑暗，表達(dá)了對(duì)理想社會(huì)的向

往。

C.小說(shuō)借助虛構(gòu)的國(guó)度與荒誕的情節(jié)，諷刺了當(dāng)時(shí)英國(guó)的政治腐敗、人性貪婪，以及

盲目追求科技的弊端,

D.小說(shuō)主要講述格列佛的奇遇經(jīng)歷，旨在向讀者普及地理知識(shí)，激發(fā)讀者的探索興趣。

11.夏洛在網(wǎng)上織出的一系列文字中，沒(méi)有出現(xiàn)的是（）

A.勇敢B.光彩照人C.謙卑D.了不起

三、現(xiàn)代文閱讀

12.閱讀《童年》片段，完成下面題目。

她的聲音永遠(yuǎn)是那么溫差，眼睛永遠(yuǎn)是那么明亮，她的臉上總是帶著笑容，她就像一

盞明燈，照亮了我黑咯的盤(pán)年。每當(dāng)我感到委屈、痛苦的時(shí)候，她就會(huì)把我抱在懷里，圍繞

著我，給我溫暖。她會(huì)圍澆著我，給我講故事、唱歌，冊(cè)些故事和歌，像春天的雨露，滋泗

我。

她常常說(shuō)：“孩子，你要堅(jiān)強(qiáng)，你當(dāng)前要堅(jiān)強(qiáng)，你要勇敢，當(dāng)前永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)不要失去那

些美好的東西當(dāng)前?！?/p>

選段中的“她”指的是誰(shuí)？她是阿廖沙童年里的“明燈”，請(qǐng)結(jié)合全文，說(shuō)說(shuō)這一比喻的含義。

四、詩(shī)詞曲鑒賞

閱讀下面詩(shī)歌，完成習(xí)題，

送元二使安西

渭城朝雨泡輕塵，客舍青青柳色新。

勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。

13.對(duì)一、二句分析正確的一項(xiàng)是（）

A.以大雨的磅礴氣勢(shì)，烘托出熱烈的送別氛圍。

B.通過(guò)描寫(xiě)雨后清新的景物，營(yíng)造寧?kù)o清新的送別氛圍，景中含情。

C.用“客舍’。柳”直接表達(dá)對(duì)友人的不舍。

D.語(yǔ)言華麗夸張，展現(xiàn)了渭城的繁華景象。

14.“勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”兩句在抒情卜的特點(diǎn)是？（）

A.直抒胸臆，直接表達(dá)對(duì)友人的祝福。

B.借景抒情，通過(guò)景物表達(dá)不舍。

C.以勸酒的動(dòng)作間接抒情，將不舍與擔(dān)憂(yōu)融入其中。

D.運(yùn)用夸張手法，夸大離?別的痛苦。

15.詩(shī)中“柳色新”的“柳”有什么作用？（）

A.只是單純描寫(xiě)景物，沒(méi)有特殊含義.

B.暗含“挽留”之意，寄托詩(shī)人對(duì)友人的不舍之情。

C.象征友人的前途像柳樹(shù)一樣充滿(mǎn)生機(jī)。

D.說(shuō)明當(dāng)時(shí)柳樹(shù)是渭城最常見(jiàn)的樹(shù)木。

五、文言文閱讀

閱讀下面兩篇文言文，完成習(xí)題。

【甲】曹沖稱(chēng)象

鄧哀王沖字倉(cāng)舒。少聰察哆娶，生五六歲，智意所及，有若成人之智。時(shí)孫權(quán)曾致巨

象，太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。沖曰：“置象大船之上，而刻其水痕所至，

稱(chēng)物以載之，則然可知矣，”太祖大悅，即施行焉。

【乙】

試卷第4頁(yè)，共7頁(yè)

曹操之子沖早慧，的軍國(guó)多事，用刑嚴(yán)重。太祖馬皎在庫(kù)，而為鼠所嚙，庫(kù)吏供必死，

議欲面縛首罪，猶懼不免e沖謂日：“待三日中，然后自歸?！睕_于是以刀穿單衣如鼠嚙者

謬為失意貌有愁色。太祖問(wèn)之,沖對(duì)日：“世俗以為鼠嚙衣者，其主不吉。今單衣見(jiàn)唯，是

以憂(yōu)戚,?！碧嫒眨骸按寺曆远?，毋自苦也?！倍矶鴰?kù)吏以嚙鞍聞，太祖笑曰：“兒衣在側(cè)，

尚被嚙，況鞍懸柱乎？”遂不問(wèn)。

（選自《三國(guó)志?魏書(shū)》）

16.下列對(duì)加點(diǎn)詞語(yǔ)解釋有誤的一項(xiàng)是（）

A.少聰察峽嵯（年幼聰慧）B.則?？芍樱ㄐＵ?/p>

C.庫(kù)吏懼?必死（害怕、恐懼）D.此妄?言耳（荒誕、荒謬）

17.文中劃線(xiàn)句子有3處需要斷句，請(qǐng)將需要斷句處的對(duì)應(yīng)字母涂黑。

沖于是以刀A穿單衣B如鼠嚙者C謬為失意D貌E有愁色。

18.下列對(duì)兩文的理解分析.不F確的一項(xiàng)是（）

A.甲文中的曹沖人小智高善用巧思解決了稱(chēng)象難題。

B.乙文中曹沖得知庫(kù)吏因曹操馬鞍被鼠咬損而懼刑，便用刀劃破自己的衣服制造鼠嚙

假象，以此幫助庫(kù)吏避免責(zé)罰。

C.乙文通過(guò)巧妙心理博弈展現(xiàn)普沖的機(jī)敏仁愛(ài)，同時(shí)也折射出當(dāng)時(shí)刑罰的嚴(yán)酷。

D.甲乙兩文在刻畫(huà)人物形象時(shí)，均以動(dòng)作描寫(xiě)為主要手段，通過(guò)人物的行為展現(xiàn)其性

格特點(diǎn).

19.將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。

（1）太祖欲知其斤重，訪(fǎng)之群下，咸莫能出其理。

（2）祖笑曰：“兒衣在側(cè)，尚被嚙,況鞍懸柱乎？遂不問(wèn)。

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下文，完成習(xí)題。

芬芳的蠟梅花

秦湄我

①大空飄著雪花，和雪花一同落在我手中的還有朵朵芬芳的蠟梅花——幾個(gè)學(xué)生隨信

寄來(lái)的，我不禁帶著微笑想起那群學(xué)生……

②秋風(fēng)掃冷落葉的時(shí)候，學(xué)校臨時(shí)安排我接管初三的一個(gè)班，這個(gè)班里有幾個(gè)出了名

的“搗蛋鬼”。

③一進(jìn)教室，我就看見(jiàn)靠門(mén)的小書(shū)桌邊緣刻著一個(gè)“恨”字——而且右邊多了一點(diǎn)，

我知道這是一群“恨錯(cuò)了”的孩子，我笑了，我微笑著說(shuō)：“孩子們，我有一個(gè)難題，請(qǐng)幫

助我解決。”他們停住了嚷嚷，睜大眼睛望著我，眼神很豐富：有吃驚，有冷漠，有懷疑，

有猜測(cè)……這么多樣的眼神一齊注視我，我也有些慌神、不由歪了一下身子，我掩飾地清著

嗓子說(shuō)，“我做教師有一個(gè)致命的弱點(diǎn)，那就是我的咽炎愈來(lái)愈嚴(yán)重了。我今年30歲，可

我的聲帶卻未老先衰，恐情有300歲的年紀(jì)了。“聽(tīng)到這里他們中不少人笑了，有情不自禁

笑的，也有故意大聲呵呵的，但我發(fā)現(xiàn)他們的表情里沒(méi)有惡意。我放心地笑了……

④接下來(lái)的情形可想而知，他們賣(mài)力地獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，我——點(diǎn)頭說(shuō)“試過(guò)了”。最后，

他們有些泄氣，有的已開(kāi)始“脖子扭扭屁股扭扭"，我想我得實(shí)施我的“底牌”方案了，否

則這只能是疲軟無(wú)效的“情感搭訕”。突然，我聽(tīng)見(jiàn)小胖說(shuō)，“我知道一個(gè)方法，就是用蠟

梅花拌蜂蜜……”這就是我要等的那個(gè)孩子，他終于發(fā)活了，我早知道他是這個(gè)班的“七

寸”。我說(shuō)，“是嗎？這個(gè)辦法倒還沒(méi)試過(guò)……”

⑤窗外，飄著雪花。我和小胖這些孩子的對(duì)話(huà)也像雪花一樣落進(jìn)彼此心里。顯然,他

們開(kāi)始配合我“希助”我了。

⑥其實(shí)，我只需要他們的配合，并不指望他們的“藥方”。事實(shí)上，他們?cè)谫u(mài)力地“幫

助”我，放棄了屬于自己的玩樂(lè)時(shí)間，為我尋找新鮮的蠟梅花……

⑦有一天，他們的“小神探”跑來(lái)給我說(shuō)，“老師，小胖領(lǐng)著我們找到一片蠟梅樹(shù)林，

我們摘了一些在家晾著呢，等干了給你拿來(lái)?！蔽掖袅?，想著他們可別“毀林”啊。

⑧我悄悄叫來(lái)小胖，謹(jǐn)慎地想著措辭，不想小胖挺“詭”，一聽(tīng)就明白了，大聲大氣

地說(shuō)，“老師，那是一片沒(méi)人管的廢林子，正改建，快挖沒(méi)了，再晚了就摘不到了"我將信

將疑撥通報(bào)社朋友的電話(huà)，他索性帶我去實(shí)地考察，果然小胖的話(huà)屬實(shí)。這是一片荒,回，就

“藏匿”在學(xué)校附近，很像魯迅筆下的‘‘百草園"，本賓的自然景色讓我很動(dòng)心，思忖著：

哪天帶學(xué)生來(lái)游一回。

⑨一個(gè)漫天飛雪的周末，我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)小胖正在門(mén)口小書(shū)桌上用橡皮泥仔

細(xì)地抹平那個(gè)“恨”字，然后在上面貼了一張心形貼紙，用力地按了按，并端端正正地寫(xiě)下

一個(gè)“愛(ài)”字。我激動(dòng)了，在班里宣布，“放學(xué)后踏雪訪(fǎng)梅去！”小胖喊，“我?guī)方o老師

摘蠟梅花去！”