新教材高中化學 專題8 有機化合物的獲得與應用 第1單元 第2課時 石油煉制 乙烯教學設計 蘇教版必修2

新教材高中化學專題8有機化合物的獲得與應用第1單元第2課時石油煉制乙烯教學設計蘇教版必修2學科XX年級冊別七年級下冊教材XX授課類型新授課1設計思路本課時以“石油煉制乙烯”為主題，通過實驗探究和理論分析，讓學生了解石油煉制的基本過程，掌握乙烯的實驗室制取方法。結合蘇教版必修2教材內容，設計以學生為中心的教學活動，激發學生學習興趣，培養實驗操作能力和科學探究精神。核心素養目標分析培養學生化學科學探究能力，通過實驗操作和數據分析，提高觀察能力和實驗技能。增強化學與生活、社會、環境之間的聯系，提高學生的社會責任感。培養科學態度和價值觀，理解化學在能源利用和環境保護中的重要作用。教學難點與重點1.教學重點，

①理解石油煉制過程中分餾原理，掌握分餾操作的步驟和注意事項。

②掌握實驗室制備乙烯的原理和方法，了解反應條件對產物的影響。

③能夠根據實驗現象和數據分析乙烯的化學性質，理解其結構與性質的關系。

2.教學難點，

①正確理解分餾過程中的溫度控制與餾分分離的關系，實現高效分餾。

②掌握實驗室制備乙烯時，反應裝置的搭建和反應條件的控制。

③通過實驗現象和數據分析，深入理解乙烯的化學性質，并與實際應用相結合。教學資源準備1.教材：確保每位學生都有蘇教版必修2教材。

2.輔助材料：準備石油煉制流程圖、乙烯結構示意圖等教學圖片和視頻。

3.實驗器材：包括分餾裝置、乙烯制備裝置、酒精燈、試管、集氣瓶等。

4.教室布置：設置分組討論區，確保實驗操作臺安全、整潔，方便學生實驗操作。教學過程一、導入新課

1.老師提問：同學們，你們知道石油是如何被煉制成各種化工產品的嗎？

2.學生回答：石油經過煉制可以得到汽油、柴油、乙烯等化工產品。

3.老師總結：今天我們就要學習石油煉制過程中的一個重要步驟——乙烯的制備。

二、新課講授

1.老師講解：首先，我們來了解一下石油煉制的基本過程。

-學生聽講，并做好筆記。

2.老師提問：石油煉制過程中的分餾是什么意思？

-學生回答：分餾是利用不同沸點將混合物分離的過程。

3.老師講解：接下來，我們來探究分餾的原理和操作步驟。

-學生認真聽講，并思考分餾過程中的注意事項。

4.老師演示：展示分餾實驗裝置，講解分餾操作步驟。

-學生觀察實驗裝置，并跟隨老師操作。

5.老師提問：分餾過程中如何控制溫度？

-學生回答：通過調節加熱速度和冷卻速度來控制溫度。

6.老師講解：現在，我們轉入乙烯的實驗室制備。

-學生做好筆記，準備進行實驗操作。

7.老師講解：乙烯的實驗室制備原理和步驟如下。

-學生認真聽講，并做好實驗準備。

8.老師演示：展示乙烯制備實驗裝置，講解實驗步驟。

-學生觀察實驗裝置，并跟隨老師操作。

9.老師提問：乙烯的化學性質有哪些？

-學生回答：乙烯具有不飽和鍵，能發生加成反應、氧化反應等。

10.老師講解：乙烯在工業生產中的應用有哪些？

-學生回答：乙烯可用于生產聚乙烯、氯乙烯等高分子化合物。

三、課堂活動

1.老師提問：同學們，請結合所學知識，分析乙烯在生活中的應用。

-學生分組討論，并分享討論成果。

2.老師提問：如何提高乙烯的產量？

-學生回答：優化實驗裝置、控制反應條件等。

3.老師提問：乙烯的制備對環境有何影響？

-學生回答：乙烯的制備過程中可能產生廢氣、廢水等污染物，需要加強環保措施。

四、課堂小結

1.老師總結：今天我們學習了石油煉制過程中的乙烯制備，了解了分餾原理、乙烯的化學性質和應用。

2.學生回顧所學內容，鞏固知識。

五、布置作業

1.老師布置：請同學們課后查閱資料，了解乙烯在工業生產中的應用。

2.學生接受作業，準備課后學習。

六、教學反思

1.老師反思：本節課通過實驗演示和課堂討論，讓學生了解了石油煉制過程中的乙烯制備，提高了學生的實驗操作能力和科學探究精神。

2.學生反思：通過本節課的學習，我對乙烯的制備和應用有了更深入的了解，感受到了化學在生活中的重要作用。知識點梳理1.石油煉制概述

-石油煉制是將原油通過物理和化學方法加工成各種化工產品的過程。

-石油煉制的主要目的是提高原油的附加值，生產出不同用途的石油產品。

2.分餾原理

-分餾是利用不同沸點的混合物在加熱時分離各組分的方法。

-分餾過程中，通過控制溫度和壓力，使混合物中的各組分依次蒸發和冷凝，從而實現分離。

3.分餾操作步驟

-準備分餾裝置，包括蒸餾燒瓶、冷凝管、接收器等。

-加熱混合物，觀察各組分在不同溫度下的沸點。

-調節加熱速度和冷卻速度，控制溫度，收集不同沸點的餾分。

4.乙烯的實驗室制備

-乙烯的實驗室制備通常采用乙醇脫水的方法。

-實驗裝置包括乙醇溶液、濃硫酸、蒸餾燒瓶、冷凝管等。

-在一定溫度和壓力下，乙醇在濃硫酸的催化作用下脫水生成乙烯。

5.乙烯的化學性質

-乙烯分子中含有一個碳碳雙鍵，具有較高的反應活性。

-乙烯可以發生加成反應、氧化反應、聚合反應等。

-乙烯的加成反應包括氫化、鹵化、水合等。

-乙烯的氧化反應包括燃燒、氧化成環氧乙烷等。

6.乙烯的應用

-乙烯是重要的化工原料，廣泛應用于塑料、合成纖維、合成橡膠、合成樹脂等行業。

-乙烯的主要應用包括生產聚乙烯、氯乙烯、環氧乙烷等高分子化合物。

7.石油煉制過程中的環保問題

-石油煉制過程中可能產生廢氣、廢水、固體廢棄物等污染物。

-需要采取相應的環保措施，如廢氣處理、廢水處理、固體廢棄物回收等。

8.乙烯制備對環境的影響

-乙烯制備過程中可能產生有害氣體和廢水。

-需要嚴格控制生產過程，減少對環境的影響。

9.乙烯的儲存與運輸

-乙烯在儲存和運輸過程中需要注意防止泄漏和火災。

-儲存容器應具有良好的密封性能，運輸車輛應配備安全設施。

10.乙烯生產技術的發展趨勢

-提高乙烯生產效率，降低生產成本。

-開發綠色、環保的生產技術，減少對環境的影響。

-優化乙烯產業鏈，提高產品附加值。教學評價與反饋1.課堂表現：觀察學生在課堂上的參與度、注意力集中程度以及實驗操作的正確性。對于積極參與討論、認真觀察實驗現象、能夠準確回答問題的學生給予正面評價，鼓勵他們在今后的學習中繼續保持。

2.小組討論成果展示：評估學生在小組討論中的表現，包括合作精神、溝通能力、問題解決能力等。對于能夠提出有建設性意見、有效引導小組討論的學生給予肯定，并指出他們在討論中的亮點和不足。

3.隨堂測試：通過隨堂測試，檢驗學生對乙烯制備原理、實驗步驟、化學性質等知識的掌握程度。根據測試結果，對學生的知識點掌握情況進行評價，并對掌握不牢固的部分進行針對性講解和輔導。

4.實驗操作評價：評估學生在實驗過程中的操作規范性和實驗技能。對于能夠熟練操作實驗器材、正確處理實驗現象、安全意識強的學生給予表揚，同時指出操作中存在的問題，指導學生改進。

5.教師評價與反饋：針對學生在課堂上的表現，教師評價與反饋如下：

-針對課堂表現，鼓勵學生積極參與討論，提高課堂互動性。

-針對小組討論成果展示，建議學生在討論中更加注重合作與溝通，培養團隊協作能力。

-針對隨堂測試，指出學生在乙烯制備原理和實驗步驟方面的不足，要求學生在課后加強復習。

-針對實驗操作評價，強調實驗安全的重要性，提醒學生在操作過程中注意安全規范。

-針對學生的學習態度，鼓勵學生保持好奇心和求知欲，積極參與課堂活動，提高學習效果。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.結合實際生活案例，引導學生關注石油煉制與乙烯應用的實際意義，提高學生的學習興趣和參與度。

2.引入多媒體教學手段，如視頻、動畫等，幫助學生更直觀地理解分餾原理和乙烯制備過程。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生在實驗操作過程中，對實驗裝置的組裝和操作不夠熟練，需要加強實驗操作的訓練。

2.部分學生對乙烯的化學性質理解不夠深入，需要通過更多實例和練習來鞏固知識。

反思改進措施（三）改進措施

1.在實驗教學中，增加實驗操作的示范環節，讓學生在老師指導下逐步掌握實驗技能。

2.設計課后練習，讓學生通過實際操作和練習，加深對乙烯化學性質的理解和記憶。

3.在課堂上，適時引入相關的生活案例，讓學生感受到化學知識的應用價值，激發學習興趣。典型例題講解1.例題：已知乙烯的分子式為C2H4，請寫出乙烯與水發生加成反應的化學方程式。

解答：C2H4+H2O→C2H6O（乙醇）

2.例題：在實驗室制備乙烯時，為什么要在170℃的條件下進行反應？

解答：在170℃的條件下，乙醇在濃硫酸的催化作用下會發生脫水反應，生成乙烯。這個溫度是乙醇脫水生成乙烯的最佳條件。

3.例題：乙烯與溴的四氯化碳溶液發生加成反應，請寫出該反應的化學方程式。

解答：C2H4+Br2→C2H4Br2（1,2-二溴乙烷）

4.例題：乙烯可以與氧氣發生燃燒反應，請寫出該反應的化學方程式。

解答：C2H4+3O2→2CO2+2H2O

5.例題：在乙烯的制備過程中，為什么需要使用濃硫酸作為催化劑？

解答：濃硫酸具有強脫水性，能夠催化乙醇脫水生成乙烯。此外，濃硫酸還能起到吸水劑的作用，防止水分對反應的干擾。板書設計1.石油煉制概述

①石油煉制目的

②原油加工成各種化工產品

2.分餾原理

①混合物分離方法

②不同沸點分離

3.分餾操作步驟

①