福建省寧德市2025-2026學(xué)年高一下學(xué)期7月期末考試歷史試題

2025-2026學(xué)年度第二學(xué)期高一年級期末考試歷史試題(滿分：100分作答時(shí)間：75分鐘)注意：在本試卷上作答無效，應(yīng)在答題卡各題指定的答題區(qū)域內(nèi)作答。第I卷選擇題本卷共20個(gè)小題，每小題2.5分，共50分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.古埃及新王國時(shí)期的壁畫與浮雕中，常刻畫如下經(jīng)典形象：尼羅河神將象征上埃及的蓮花和象征下埃及的紙莎草相互交纏，法老居中掌控這兩組圣物。這一設(shè)計(jì)A.彰顯王權(quán)的統(tǒng)一與神圣B.表達(dá)民眾的自然崇拜C.凸顯古埃及的藝術(shù)成就D.象征農(nóng)耕文明的擴(kuò)展2.公元1—2世紀(jì)，羅馬統(tǒng)治者在各行省以羅馬城為模板“復(fù)制”許多城市。羅馬城的構(gòu)成要素神廟、劇場、角斗場、浴場、水道等，在這些城市一應(yīng)俱全。這有利于A.區(qū)域經(jīng)濟(jì)的平衡B.帝國疆域的擴(kuò)張C.行省制度的發(fā)展D.文化認(rèn)同的構(gòu)建3.據(jù)研究，瑪雅人構(gòu)建了兩套并行的歷法體系，一套為260日的卓爾金歷，用于宗教祭祀活動(dòng)；另一套為365日的太陽歷，用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)安排。這反映了古代瑪雅歷法A.融合各地習(xí)俗B.主導(dǎo)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)C.超越時(shí)代水平D.服務(wù)社會(huì)需要4.1037年，《康拉德二世封建法令》確立原則：不管是主教、修道院院長、侯爵、伯爵或其他任何人的領(lǐng)地，都不得被剝奪，除非法庭認(rèn)定他有罪，且經(jīng)同級領(lǐng)主集體裁決。這一法令的頒布A.推動(dòng)了城市自治B.否定了教會(huì)特權(quán)C.維護(hù)了封建秩序D.孕育了莊園經(jīng)濟(jì)5.圖1為1521年沃爾姆斯帝國會(huì)議場景：皇帝、教廷、諸侯代表端坐高位，出示路德著作，逼其撤回改革主張；路德獨(dú)自站立，公開抗辯，拒絕妥協(xié)。這一場景可用于說明A.人文主義的傳播與發(fā)展B.宗教改革催生民族國家C.啟蒙運(yùn)動(dòng)促進(jìn)思想解放D.經(jīng)濟(jì)發(fā)展導(dǎo)致階層分化6.16世紀(jì)中期以后，葡萄牙構(gòu)建起滿剌加(馬六甲)一中國一日本三角貿(mào)易，以馬來群島胡椒交換中國絲綢，再以絲綢換取日本白銀，循環(huán)周轉(zhuǎn)。到17世紀(jì)20年代，葡萄牙每年從日本運(yùn)回白銀達(dá)350萬—430萬兩。這佐證了當(dāng)時(shí)A.傳統(tǒng)商路的日趨衰弱B.印度洋貿(mào)易的興起C.葡萄牙建立殖民霸權(quán)D.商品的世界性流動(dòng)7.1725—1741年間，丹麥航海家維圖斯·白令奉俄國彼得大帝的命令遠(yuǎn)航。在第一次遠(yuǎn)航中，發(fā)現(xiàn)了連接美洲和亞洲的海峽，并命名為“白令海峽”。在第二次探險(xiǎn)中，發(fā)現(xiàn)了北美大陸的阿拉斯加。維圖斯·白令的遠(yuǎn)航A.助力俄國改革快速推進(jìn)B.完善世界地理認(rèn)知版圖C.揭開新航路開辟的序幕D.打破美洲與世隔絕狀態(tài)8.圖2為法國大革命初期的版畫，三角形框架內(nèi)，教士、貴族與第三等級代表握手，橫幅寫有“自由、財(cái)產(chǎn)、憲法”,下方標(biāo)注“所有公民”,底部配文“遲到總比不到好”。這一版畫反映了當(dāng)時(shí)法國A.君主權(quán)威的至高無上B.延續(xù)等級制度的現(xiàn)實(shí)C.重構(gòu)政治秩序的訴求D.共和制度的建立鞏固9.表1倫敦每百萬居民注冊死亡數(shù)(單位：人/周)據(jù)表1可知，當(dāng)時(shí)英國A.工業(yè)化引發(fā)社會(huì)治理挑戰(zhàn)B.殖民擴(kuò)張帶來疾病傳播C.環(huán)境污染導(dǎo)致生態(tài)的破壞D.醫(yī)療落后影響民眾健康10.1852年，馬克思認(rèn)為，美國“沒有把階級斗爭發(fā)展到一目了然的地步”;1871年則表示，美國工人問題迅速上升為社會(huì)首要問題。這一變化源于美國A.政治制度的成熟B.工業(yè)革命的推進(jìn)C.工人運(yùn)動(dòng)的發(fā)展D.經(jīng)濟(jì)危機(jī)的爆發(fā)11.1901年的印度全國人口普查，登記了英屬印度全體印度教人口的種姓，并對各類種姓的社會(huì)地位進(jìn)行等級排序，為不同種姓設(shè)定差異化財(cái)產(chǎn)稅率。這一舉措旨在A.維系殖民統(tǒng)治B.推動(dòng)階層流動(dòng)C.尊重民族傳統(tǒng)D.增加財(cái)政收入12.圖3可用于說明A.戰(zhàn)爭對勞動(dòng)力結(jié)構(gòu)的影響B(tài).社會(huì)教育的普及發(fā)展C.資本主義福利國家的建設(shè)D.婦女參政運(yùn)動(dòng)的成果13.一戰(zhàn)后，美國總統(tǒng)威爾遜積極倡議建立國聯(lián)，試圖借此主導(dǎo)國際事務(wù)。但1920年國聯(lián)成立時(shí)，美國因參議院否決未能加入，國聯(lián)實(shí)際被英法操縱。這一現(xiàn)象反映了當(dāng)時(shí)A.美國霸主地位遭遇挑戰(zhàn)B.歐洲主導(dǎo)國際秩序C.凡爾賽體系已名存實(shí)亡D.國聯(lián)具備普遍權(quán)威14.20世紀(jì)20年代，埃及華夫脫黨、印度國大黨、印尼共產(chǎn)黨和民族黨采取不同的策略，主導(dǎo)本國的反殖民主義斗爭。這些政黨的活動(dòng)A.喚醒亞洲國家民族憂患意識B.推動(dòng)民族民主運(yùn)動(dòng)的高漲C.鞏固無產(chǎn)階級革命的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)D.采用暴力革命的斗爭方式15.表2中的紀(jì)念日體現(xiàn)的共識是A.紀(jì)念戰(zhàn)爭勝利，彰顯民族自信B.反對種族歧視，倡導(dǎo)多元文化C.維護(hù)戰(zhàn)后秩序，反對霸權(quán)主義D.強(qiáng)化歷史記憶，捍衛(wèi)和平正義16.1952年，埃及提出收回蘇伊士運(yùn)河。1956年，英法出兵埃及，蘇聯(lián)公開支持埃及，美國外交施壓英法，最終英法撤軍。這反映了二戰(zhàn)后A.民族獨(dú)立運(yùn)動(dòng)的開展B.國際格局的變化C.資本主義陣營的分裂D.美蘇冷戰(zhàn)的發(fā)展17.20世紀(jì)下半葉，日本縮小了階層收入差距，建成號稱“一億總中流”的“全民中產(chǎn)”社會(huì)。但20世紀(jì)末以來，其社會(huì)結(jié)構(gòu)逐漸由橄欖型向金字塔型轉(zhuǎn)變。這反映出日本A.中間階層力量的崛起B(yǎng).貧富差距逐漸縮小C.資本主義制度的弊端D.社會(huì)矛盾日益激化18.1960年，馬里、尼日爾、塞內(nèi)加爾等十多個(gè)原法屬殖民地國家獨(dú)立，但仍使用非洲法郎為流通貨幣，由法國掌控其發(fā)鈔權(quán)、匯率決定權(quán)。這可用于說明A.發(fā)展中國家經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)單一B.法國喪失海外影響力C.世界殖民體系的深遠(yuǎn)影響D.非洲獨(dú)立后發(fā)展迅速19.21世紀(jì)初，玻利維亞憲法將36種原住民語言列為官方語言，規(guī)定各級政府公務(wù)使用本土語言；墨西哥也立法承認(rèn)納瓦特爾語等62種原住民語言為國家語言，設(shè)立專門機(jī)構(gòu)保護(hù)語言傳承。這些舉措利于A.社會(huì)的信息化B.政治的多極化C.文化的多樣性D.經(jīng)濟(jì)的全球化20.據(jù)統(tǒng)計(jì)，2026年5月全球有超過50場活躍武裝沖突，從歐洲、中東到非洲、拉美多點(diǎn)爆發(fā)，武裝沖突的數(shù)量達(dá)到二戰(zhàn)結(jié)束以來的歷史新高。這表明A.全球南北差距的持續(xù)擴(kuò)大B.大國沖突推動(dòng)秩序重構(gòu)C.非傳統(tǒng)安全威脅不斷增長D.世界和平面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)第Ⅱ卷非選擇題本卷共4個(gè)小題，第21題8分，第22題8分，第23題22分，第24題12分，共50分。21.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料20世紀(jì)五六十年代，英國推行國家主導(dǎo)的科技人才政策，通過科研體系重構(gòu)和技術(shù)教育改革強(qiáng)化科技競爭力。20世紀(jì)70年代，為優(yōu)化科研發(fā)展結(jié)構(gòu)，英國政府區(qū)分基礎(chǔ)科研和應(yīng)用研究，應(yīng)用研究市場化。20世紀(jì)80年代，撒切爾政府減少政府干預(yù)，削減基礎(chǔ)科研經(jīng)費(fèi)，促使高校與企業(yè)合作，強(qiáng)力推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。20世紀(jì)90年代，英國以“知識經(jīng)濟(jì)”為導(dǎo)向，吸引國際人才，促進(jìn)企業(yè)創(chuàng)新，力圖將行業(yè)潛力轉(zhuǎn)變?yōu)閲Α！幾詮堣?0世紀(jì)下半葉英國科技人才政策的演進(jìn)及其影響》根據(jù)材料，概括20世紀(jì)下半葉英國科技人才政策的特點(diǎn)，并結(jié)合所學(xué)知識分析其時(shí)代背景。(8分)22.閱讀材料，完成下列要求。(8分)材料國家領(lǐng)土范圍內(nèi)土地與水流之所有權(quán)本屬國家……國家在任何時(shí)候皆有權(quán)利對私產(chǎn)加以限制……應(yīng)采取必要措施以分散大地產(chǎn)；發(fā)展小土地持有制……一切礦物，或存在于礦脈、礦層、礦塊或礦床中構(gòu)成礦藏之物質(zhì)……其所有權(quán)皆直接屬于國家……——1917年墨西哥憲法，周一良、吳于廑總主編，蔣相澤主編《世界通史資料選輯·近代部分》(1)根據(jù)材料，概括1917年墨西哥憲法體現(xiàn)的原則。(4分)(2)有學(xué)者僅依據(jù)該憲法條文，研究20世紀(jì)初拉丁美洲民族民主運(yùn)動(dòng)，結(jié)合材料和所學(xué)知識分析其研究的局限性。(4分)23.閱讀材料，完成下列要求。(22分)材料一18世紀(jì)，基于啟蒙理念的開明專制是德國現(xiàn)代化的歷史起點(diǎn)。受政治分裂影響，德國19世紀(jì)30年代才開始工業(yè)革命。但德國以大規(guī)模鐵路建設(shè)拉動(dòng)煤鋼和機(jī)器制造業(yè)發(fā)展，使工業(yè)革命重心迅速轉(zhuǎn)移到重工業(yè)領(lǐng)域。19世紀(jì)70年代后，德國依托電能、內(nèi)燃機(jī)、化學(xué)等新技術(shù)，大力發(fā)展新興工業(yè)部門。20世紀(jì)初，德國成為世界工業(yè)強(qiáng)國。此外，德國社會(huì)現(xiàn)代化同步發(fā)展，城市化水平提升。德國政府陸續(xù)頒布疾病、工傷、養(yǎng)老三類社會(huì)保險(xiǎn)法律，率先建立現(xiàn)代社會(huì)保障體系。——摘編自邢來順《德國現(xiàn)代化道路的獨(dú)特性及其歷史反思》等材料二十月革命后，蘇俄繼承并推進(jìn)俄國長期未完成的工業(yè)化建設(shè)。1928—1937年，蘇聯(lián)先后實(shí)施兩個(gè)五年計(jì)劃，用行政辦法對資源、勞動(dòng)力進(jìn)行重新配置，優(yōu)先發(fā)展重工業(yè)。1937年，蘇聯(lián)工業(yè)產(chǎn)值位居歐洲第一、世界第二。二戰(zhàn)后，蘇聯(lián)不斷完善社會(huì)保障，縮短勞動(dòng)時(shí)長、提高養(yǎng)老待遇、普及免費(fèi)教育。但是在高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制下，蘇聯(lián)現(xiàn)代化體系日益喪失活力和競爭力。1991年，蘇聯(lián)解體，蘇聯(lián)社會(huì)主義現(xiàn)代化進(jìn)程中斷。——摘編自劉顯忠《俄羅斯現(xiàn)代化的歷程及啟示》等(1)根據(jù)材料一，概括推動(dòng)德國現(xiàn)代化進(jìn)程的因素。(6分)(2)根據(jù)材料一、二，比較蘇聯(lián)和德國現(xiàn)代化的共同之處，并結(jié)合所學(xué)知識分析蘇聯(lián)現(xiàn)代化的意義。(12分)(3)根據(jù)上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，談?wù)劦聡吞K聯(lián)的現(xiàn)代化對中國的啟