小學美術四年級下冊美術教學計劃

濟寧市豐泰中學2009-2010學年度第二學期教學工作計劃科目美術年級四任課教師張巖2010年2月26日教師教學基本情況姓名張巖性別女年齡33教齡15年級1.2、4教學班6學歷本科周課時12輔助教材學生練習冊或課外讀物無本學期本學科區教研室及學校教研組安排的主要活動業務理論學習10.研討課活動總結傳達教導處工作計劃,制定教研組及各學科教學計劃集體備課、示范課、研討課全面展開春季運動會校園文化藝術節常規業務檢查考查學科量化10.常規業務檢查10、常規業務檢查學生基本情況分析優中差學生學習情況分析(包括智力因素和非智力因素兩個方面)四年級學生已經初步認識形,色與肌理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,能通過看看,畫畫,做做等方法表現,有一定的色彩基礎,對美術也有著濃厚的興趣,,并具有較好的繪畫基礎和對各種材料綜合運用能力,其中對繪畫材料的運用能力較強.大部分學生能較好地表現平面形象,立體造型,并能大膽地發揮想象,作品內容豐富,富有生活情趣;有較高的創新意識和較好的心理品質.但也有一部分學生空間感較弱,對一些廢舊再利用用能力,有待進一步地提高.同時本學期要多向學生講授更豐富的理論知識,引導學生對身邊事物進行更多的感受和觀察.本學期的教學目標基礎知識和基本技能:造型表現:初步認識形,色,與機理等美術語言,學習使用各種工具,體驗不同媒材的效果,通過看看,畫畫,做做等方法表現所見所聞,所想的事物,激發豐富的想象力與創造愿望.

設計應用:學習對比與和諧,對稱與均衡等組合原理,了解一些簡易的創意和手工制作的方法,進行簡單的設計和裝飾,感受設計制作與其他美術活動的區別,

欣賞評述;觀賞自然和各種美術作品的形,色與質感,能用口頭或書面語言的形式對欣賞對象進行描述,說出其特色,表達自己的感受.

綜合探索:采用造型游戲的方法,結合語文,音樂等課程內容,進行美術創作,表演和展示,并發表自己的創作意圖.2.能力培養和學法指導:本冊教學目標以《美術新課程標準》為依據,遵循美術教育的規律,順應學生的身心發展特點,構建以促成美術素養的形成為核心,探究性美術實踐活動為主線,人文性單元結構為基本特征的美術教材新體系.注重學生審美感受和視覺經驗的培養,強調學生創新意識和實踐能力的協調發展.

在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格.3.思想教育在美術學習過程中,激發創造精神,發展美術實踐能力,形成基本的美術素養,陶冶高尚的審美情操,完善人格.本學期的教學重點和難點教學重點A,學習色彩的冷暖色彩知識,體驗色彩的表現力,并能有目的地加以運用.

B,表現生活中的有趣情境,有意義的事和自己喜歡的人物,表達自己的情感.

C,引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,激發學生美術表現和美術創造的欲望.如何突出教學重點將學習內容與生活經驗緊密聯系起來,強調知識和技能在幫助學生美術生活方面的作用,使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值.教學難點A,學生邏輯思維能力的培養,空間想象能力的培養.

B,欣賞情節性比較強的中外作品,認識該美術作品的藝術特點.

C,用水粉,水彩顏料表現周圍的事物,表達自己的興趣與愿望.4如何突破教學難點:采用多種辦法,使學生思維的流暢性,靈活性和獨特性得以發展,最大限度地開發學生的創造潛能,并重視實踐能力的培養,使學生具有將創新意識轉化為具體成果的能力.通過綜合學習和探究學習,引導學生在具體情境中探究與發現,找到不同知識之間的關聯,培養學生的創新意識與解決問題的能力.六、教學進度時間(周次）時間（周次)時間（周次）教學內容課時備注1第1課入學教育第2課聚與散112第3課黑與白23第4課主體與背景第5課冰川與晚霞114第6課畫嗅覺第7課卡通畫115第8課雙胞胎第9課藏書票116第10課我和我的的小伙伴17第11課那一刻的我18第12課愉快的春游19第13課哪些是相同的10五一假期11第14課千變萬化的帽子第15課漂來漂去的小島12第16課迷宮213第17課電腦美術214第18課會游的玩具215第19課光的魅力216第20課珍愛國寶-----秦始皇陵兵馬俑17學科考查18期末總結七、本學期教研教研教改課題1.教研教改課題及批準單位:無2.實施哪些措施:無3.期望取得的成果:無八、課后輔導和實踐活動1.對象:有繪畫興趣的學生10