2025-2026學(xué)年廣東省廣州市中考語文預(yù)測《寫作指導(dǎo)》含答案

猜押08寫作指導(dǎo)

CCC

押題依據(jù)

年份/題號題目要求2025年考向預(yù)測

2024/20從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇①文體自選（詩1.請以《______，亦是獨特

個，將題目《那個教會我的人》歌除外）;的美》為題目，寫篇記敘

補(bǔ)充完整，寫一篇文章。②600字以上；文。

2023/20請以《一樣的______，不一樣的我》為題，③文中不能出現(xiàn)2.請以“做自己”為題，寫

寫一篇文章。考生的姓名和所一篇作文。

2022/20請以《我是如此地?zé)釔踎______》為題，寫在學(xué)校名稱

一篇文章（1個題,50分）

題型一半命題作文（預(yù)測90%）

1.12025?廣東廣州?一模）請從“走直道”“攻彎道”“換新道”中選擇一個，將題目《沒關(guān)系，也很好》

補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；

②600字以上；

③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

2.（24-25九年級上?廣東廣州?期末）請將題目《_,也挺好》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

3.（24-25九年級下?廣東廣.州?階段練習(xí)）請以《與你同行，我不再》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的

姓名和所在學(xué)校名稱。

4.（23-24九年級下?廣東廣?州?開學(xué)考試）請以《,讓我不一樣了》為題，寫一?篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（除詩歌外）;③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的

姓名和所在學(xué)校名稱。

5.閱讀下面文字，按要求作答

很多時候我們也知道門外很精彩，只是由于種種原因沒有邁出。

請將“跨出那道門，只需.'補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。

題型二全命題作文（預(yù)測80%）

6.（24?25九年級下?廣東廣州?階段練習(xí)）閱讀下面材料，按要求寫作。

“遠(yuǎn)”和“近”是一組反義詞，但是仔細(xì)思考，又會發(fā)現(xiàn)它們有內(nèi)在的聯(lián)系。在學(xué)習(xí)上，如果我們能離享

樂遠(yuǎn)一點，因為這份自律，我們離目標(biāo)更近了；在人際交往上，看似距離遠(yuǎn)一點，因為把握好了分寸，情

誼可能會更近了：在人生的路上，眼光放遠(yuǎn)一點，離幸?；蛟S更近了……

請以“遠(yuǎn)一點，更近了“為標(biāo)題寫一篇作文。

要求：①寫記敘文；②600字以上；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

7.【新考法】題目:

)篤

時鐘：不在于走得快，而在于走得準(zhǔn)。貓頭胤：在黑暗之中，保持辨別方向的能力。

請以“找到自己的方向”為題寫一篇作文。

要求：立意自定，文體自選（詩歌除外）；不得在文中泄露個人和學(xué)校信息；不少于600字，書寫工整，字

跡清楚。

初中

猜押08寫作指導(dǎo)

押題依據(jù)

年份/題號題目要求2025年考向預(yù)測

2024/20從“說謝謝”“往前走”“看見美”中選擇①文體自選（詩3.請以《______,亦是獨特

一個,將題目《那個教會我_________的人》歌除外）；的美》為題目，寫一篇記敘

補(bǔ)充完整，寫一篇文章。②600字以上;文。

2023/20請以《一樣的_______,不一樣的我》為題，③文中不能出現(xiàn)4.請以“做自己”為題，寫

寫一篇文章。考生的姓名和所一篇作文。

2022/20請以《我是如此地?zé)釔踎______》為題，寫在學(xué)校名稱

一篇文章（1八題,50分）

押題頸測

題型一半命題作文（預(yù)測90%）

1.：2025?廣東廣州一模）請從“走直道”“攻彎道”“換新道”中選擇一個，將題目《沒關(guān)系，也很好》

補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）：

②600字以上；

③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【分析】本題考查命題作文。

題目一：《沒關(guān)系，走直道也很好》

第一，審題立意。“直道”象征著人生中平穩(wěn)、順?biāo)?、常?guī)的道路，與充滿曲折、挑戰(zhàn)的“彎道”形成對比?！?/p>

沒關(guān)系”傳達(dá)出一種豁達(dá)、樂觀的心態(tài)，接受自己選擇直道或正處于直道的狀態(tài)。立意上，可以從認(rèn)可平凡

生活的價值出發(fā)，每個人并非都要經(jīng)歷大起大落，在平淡的直追上也能收獲幸福與滿足，如在穩(wěn)定工作中

實現(xiàn)自我價值、在溫馨家庭里感受親情溫暖。也可以強(qiáng)調(diào)堅持自我節(jié)奏的重要性，不盲目跟風(fēng)去走充滿風(fēng)

險的“考道”，堅守自己的直道，穩(wěn)步前行。還能從直道蘊(yùn)含的踏實、穩(wěn)健角度立意，表明直道雖少了刺激，

但能讓人積累經(jīng)驗，為未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

第二，選材構(gòu)思。在選材方面，可選取自身經(jīng)歷，比如自己在學(xué)業(yè)上沒有選擇競爭激烈、充滿挑戰(zhàn)的競賽

路線，而是按部就班學(xué)好基礎(chǔ)知識，在普通的學(xué)習(xí)軌道上取得不錯成綺，收獲內(nèi)心的平靜與自信。也可以

寫身邊人的故事，像一位朋友放棄創(chuàng)業(yè)的“彎道”，選擇進(jìn)入穩(wěn)定的企業(yè)工作，在崗位上發(fā)光發(fā)熱，組建幸福

家庭。構(gòu)思上，開頭可以通過描述生活中人們對“彎道超車'’的追捧，引出自己對走直道的看法，點明主題。

初中

中間部分詳細(xì)敘述所選事例，展現(xiàn)走直道過程中的努力、收獲與感恬。結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華，再次強(qiáng)調(diào)走直

道的意義，鼓勵大家以樂觀心態(tài)面對自己選擇的人生道路，肯定直道的價值。

題目二：《沒關(guān)系，攻彎道也很好》

第一，審題立意。“彎道”象征著人生中充滿挑戰(zhàn)、機(jī)遇與變數(shù)的特殊階段或境遇。“攻”體現(xiàn)出一種積極主動

、勇于拼搏的態(tài)度?！皼]關(guān)系”則傳達(dá)出不必畏懼、坦然嘗試的癌達(dá)。立意可從挑戰(zhàn)自我層面出發(fā)，彎道雖險

,但攻克它能讓我們突破舒適區(qū)，挖掘自身潛力，實現(xiàn)成長與蛻變。也可著眼于機(jī)遇把握，彎道往往伴隨

著更多機(jī)會，勇敢進(jìn)攻能抓住這些契機(jī)，改寫人生枕跡。還能從時代發(fā)展角度立意，在快速變化的時代，

主動攻彎道能推動個人與社會進(jìn)步，展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)與勇氣。

第二，選材構(gòu)思。選材方而，可選取體育賽事中運動員在彎道起越對手的事例，如短跑、賽在比賽，體現(xiàn)

彎道拼樗的競技精神。也能講述商業(yè)領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)者抓住新興行業(yè)發(fā)展的彎道機(jī)遇，實現(xiàn)事業(yè)騰飛。還可以是

個人學(xué)習(xí)成長中，挑戰(zhàn)高難度學(xué)科或技能，在困難“彎道”中提升自我。構(gòu)思上，開頭通過描述人們對直道安

穩(wěn)的常規(guī)認(rèn)知，引出對攻彎道的獨特看法，點明主題。中間詳細(xì)敘述所選事例，展現(xiàn)攻彎道迂程中的艱難

險忸、應(yīng)對策略與最終收獲。結(jié)尾總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)攻彎道的價值與意義，鼓勵人們在人生中勇敢迎接彎道

挑戰(zhàn)，創(chuàng)造精彩。

題目三：《沒關(guān)系，換新道也很好》

第一，審題立意。“新道”象征著全新的選擇、不同的發(fā)展路徑或生活方式?！皼]關(guān)系”體現(xiàn)出一種從容、樂觀

的態(tài)度，不畏懼改變帶來的不確定性。立意方面，可從突破局限角度出發(fā)，當(dāng)原有的道路遇到瓶頸或無法

滿足發(fā)展需求時，換新道能讓我們擺脫束縛，開拓新的天地。也能從成長與進(jìn)步層面思考，新道意味著新

的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，勇于換新道能促使我們不斷學(xué)習(xí)、提升自我，實現(xiàn)成長與蛻變。還可從適應(yīng)變化的角度立

意，在快速發(fā)展的時代，適時換新道是適應(yīng)變化、緊跟時代步伐的表現(xiàn)，展現(xiàn)出靈活與智慧。

第二，選材構(gòu)思。選材時，可選取企業(yè)轉(zhuǎn)型的事例，如傳統(tǒng)制造業(yè)企業(yè)面對市場變化，更換賽道進(jìn)入新興

產(chǎn)業(yè)，實現(xiàn)華麗轉(zhuǎn)身。也能講述個人職業(yè)轉(zhuǎn)換的故事，某人在一個行業(yè)工作多年后，發(fā)現(xiàn)不適合自己，勇

敢換新道開啟新的職業(yè)生涯。還可以是城市發(fā)展的案例，一些資源枯弱型城市通過產(chǎn)業(yè)換新道，實現(xiàn)可持

續(xù)發(fā)展。構(gòu)思上，開頭可通過描述人們對熟悉道路的依賴，引匕換新道的觀點，點明主題。9間詳細(xì)敘述

所選事例，展現(xiàn)換新道過程中的困難、抉擇與收獲。結(jié)尾進(jìn)行總結(jié)升華，強(qiáng)調(diào)換新道的積極意義，鼓勵人

們在生活中勇于做出新的選擇，擁抱新的可能。

【答案】例文一：

沒關(guān)系，走直道也很好

人生就像一場永不停歇的馬拉松，賽道上有蜿蜒曲折的彎道，也有平坦開闊的直道。人們總是對彎道

充滿期待，覺得那里暗藏著超越他人的機(jī)會，卻常常忽喀了直追獨有的魅力。其實，沒關(guān)系，走直道也很

好。

我的同學(xué)小宇，就是那個堅定選擇直道的人。剛上初中時，大家都在尋找各種捷徑來提高成綺，參加

各種課外輔導(dǎo)班，學(xué)習(xí)各種快速解題技巧。小宇卻沒有盲目跟風(fēng)，他選擇了一條最樸實的道路——緊跟課

初中

堂，認(rèn)其完成每一次作業(yè)。他每天都會校時預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)，把課不上的知識點一點點吃透。同學(xué)們潮笑他不

懂變通，不懂得抓住彎道超車的機(jī)會，可他只是微微一笑，依舊堅持自己的節(jié)奏。

在學(xué)習(xí)的道路上，小宇始終走得穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)。每一次課堂上，他都全神貫注地聽講，積極回答問題，不

放過任何一個學(xué)習(xí)的細(xì)節(jié)。課后，他會認(rèn)真整理筆記，將老師講的內(nèi)容內(nèi)化為自己的知識。遇到難題時，

他不會急于尋求答案，而是自己反復(fù)思考，嘗試不同的解題方法。正是這種腳踏實地的學(xué)習(xí)態(tài)度，讓他的

基礎(chǔ)打得格外牢固。

考試的時候，很多同學(xué)為了迨求速度和技巧，常常在一些基礎(chǔ)題上丟分。而小宇憑借扎實的基本功，

總是能穩(wěn)穩(wěn)地拿到高分。他沒有因為追求所謂的“彎道超車”而迷失方向，而是在直道上一步一個腳印地前行

,收獲了屬于自己的成功。

除了學(xué)習(xí)，在興趣愛好方面，小宇也堅持走直道。他喜歡繪畫，沒有去參加那些功利性很強(qiáng)的繪畫比

賽，而是每天抽出時間，靜靜地坐在畫室里，用心去感受每一筆顏料的流淌。他從最基礎(chǔ)的線條、色彩開

始練習(xí)，不斷地提升自己的繪畫技巧。他的畫作沒有那些華麗的技巧堆砌，卻充滿了真誠和情感。

隨著時間的推移，小宇的努力和堅持得到了回報。他在繪畫比賽中脫穎而出，他的作品被學(xué)校展覽，

受到了老師和同學(xué)們的一致好評C他用自己的行動證明了，走/道并不意味著落后，只要我們有足夠的研

心和毅力，一樣可以在自己的領(lǐng)域里發(fā)光發(fā)熱。

在這個快節(jié)奏的時代，人們總是急于求成，渴望在最短的時間內(nèi)取得最大的成功。然而，并不是每個

人都適合走彎道，也不是每一次彎道超車都能成功。有時候，選擇走直道，腳踏實地地前行，也是一種智

慧和勇氣。走直道，我們可以砍賞到路邊寧靜的風(fēng)景，可以感受到生活的平淡與美好。我們可以在穩(wěn)定的

環(huán)境中，不斷提升自己，實現(xiàn)自己的夢想。

沒關(guān)系，走直道也很好。讓我們以平和的心態(tài)，堅定地走在自己選擇的直道上，書寫屬亍自己的精彩

人生。

例文二:

沒關(guān)系，攻彎道也很好

人生如賽道，有一馬平川的立道，也有充滿挑戰(zhàn)的彎道。當(dāng)多數(shù)人在直道上平穩(wěn)前行時，我卻想說：

沒關(guān)系，攻彎道也很好。

在我們學(xué)校的運動會上，400米比賽總是最激動人心的項目。因為這40()米的賽道上有彎道，它不僅

考聆選手的速度，更考驗他們的勇氣和技巧。我的好左小陽就是一個敢于在彎道匕發(fā)起進(jìn)攻的人。

比賽前，小陽站在起跑線上，眼神堅定而自信。發(fā)令槍響，他如離弦之箭般沖了出去。在直道上，他

和其他選手并駕齊驅(qū)。然而，當(dāng)進(jìn)入彎道時，許多選手為了保持平衡，紛紛放慢了速度?？?，:、陽沒有，他

微微壓低身體，腳步穩(wěn)健而迅速地調(diào)整著節(jié)奏，眼神緊緊盯著前方，果斷地發(fā)起了進(jìn)攻。他的身體在彎道

上劃出一道優(yōu)美的弧線，很快就超越了好幾位選手。那一刻，他就像一顆閃解的流星，在彎道上綻放出根

眼的光芒。

初中

看著小陽在彎道上的精彩表現(xiàn)，我不禁想起了自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的經(jīng)歷。曾經(jīng)，我在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)上一直處于

不溫不火的狀態(tài)，每次考試成績都平平無奇。那些難題就像是賽道上的彎道，讓我望而卻步。直到有一次，

老師鼓勵我去挑戰(zhàn)那些難題，嘗試攻克這些“彎道”。我深吸一口氣，鼓起勇氣開始了嘗試。

我從最基礎(chǔ)的知識點開始重新梳理，遇到不懂的問題就主動向老師和同學(xué)請教。每一道難題都像是一

座難以攀登的山峰，但我沒有放棄。我不斷地思考、嘗試不同的解題方法，就像小陽在彎道二不斷調(diào)整自

己的步伐一樣。經(jīng)過無數(shù)個日夜的努力，我終于在一次數(shù)學(xué)考試中取得了巨大的進(jìn)步。當(dāng)我看到試卷上那

鮮紅的高分時，我激動得熱淚盈眶。那一刻，我明白了，只要敢于攻彎道，就有可能收獲意想不到的成功。

在生活中，我們也會遇到各和各樣的“彎道”。也許是一次重要的考試，也許是一場激烈的比賽，又或許

是一次艱難的抉擇。這些“彎道”充滿了挑戰(zhàn)和風(fēng)險，但同時也蘊(yùn)含著無限的機(jī)遇。如果我們因為害怕失敗而

不敢去嘗試，那么我們就永遠(yuǎn)無法超越自己，無法看到彎道后面那片更廣闊的天空。

沒關(guān)系，攻彎道也很好。讓我們像小陽一樣，在人生的賽道上，勇敢地向彎道發(fā)起進(jìn)攻。即使會摔倒，

會受傷，但只要我們堅持不懈，就一定能夠在彎道上實現(xiàn)超越，書寫屬于自己的輝煌篇章。

例文三：

沒關(guān)系，換航道也很好

人生恰似一場征途，腳下的道路縱橫交錯。有時候，我們會在一條既定的道路上行走許久，可當(dāng)這條

路不再通向心中的遠(yuǎn)方，沒關(guān)系，換新道也很好。

我曾經(jīng)是一個癡迷于繪畫的！/年，夢想著有朝一日能成為一名知名畫家。從小學(xué)開始，我就參加各種

繪畫培訓(xùn)班，每天都會花大量的時間練習(xí)素描、色彩。我的作品也在學(xué)校的繪畫比賽中多次獲獎，這讓我

更加堅定了在繪畫這條道路上走下去的決心。

然而，上了初中后，學(xué)業(yè)壓力陡然增大，我在繪畫上投入的時間越來越少。更糟模的是，我發(fā)現(xiàn)自己

在繪畫技巧上遇到了瓶頸，無論怎么努力，都很難再有進(jìn)步。每次看到那些比我畫得好的同學(xué)，我都會感

到無比沮喪和失落。我開始懷疑自己是否真的有繪畫天賦，是否還應(yīng)該繼續(xù)堅持下去。

就在我陷入迷茫的時候，學(xué)校舉辦了一次科技節(jié)。在科技節(jié)上，我看到了許多有趣的科技作品，有機(jī)

器人、無人機(jī)，還有各種創(chuàng)意十足的發(fā)明。這些新奇的玩意兒一下子吸引了我的目光，我仿佛打開了一扇

新世界的大門。我開始對科技產(chǎn)生了濃厚的興趣，于是報名參加了學(xué)校的科技社團(tuán)。

剛開始接觸科技領(lǐng)域時，我就像一個蹣冊學(xué)步的嬰兒，什么都不懂。編程、也路知識對我來說就像是

天書一樣。但我沒有退縮，我利用課余時間閱讀相關(guān)的書箝，向老師和同學(xué)請教問題。每一次遇到困難，

我都會告訴自己：這是一條新的道路，雖然充滿挑戰(zhàn)，但只要堅持下去，就一定能看到希望。

隨著時間的推移，我在科技領(lǐng)域取得了一些小小的成績。我和團(tuán)隊成員一起制作的智能環(huán)保垃圾桶在

學(xué)校的科技比賽中獲得了一等獎。當(dāng)我站在領(lǐng)獎臺上，看著臺下的觀眾，心中充滿了自豪和喜悅。我突然

意識到，換新道是一個多么正確的選擇。

初中

繪畫這條道路雖然曾經(jīng)是我的夢想，但當(dāng)它變得越來越艱艱，越來越無法讓我感受到快樂和成就感時，

我勇敢地選擇了放棄。而科技這條新道路，雖然充滿了未知和挑戰(zhàn)，但卻讓我重新找到了前進(jìn)的動力和方

向。

在人生的道路上，我們常常會因為害怕改變而不愿意放棄已經(jīng)熟悉的道路。但有時候，勇敢地?fù)Q新道，

也許會讓我們發(fā)現(xiàn)一個全新的自己，一個更適合自己的未來。沒關(guān)系，換新道也很好。讓我們懷揣著勇氣

和希望，踏上新的征程，去迎接更加美好的明天。

2.（24-25九年級上?廣東廣.州?期末）請將題目《二也挺好》補(bǔ)充完整，寫一篇文章。

要求：①文體自選（詩歌除外）；②不少于600字；③文中不能出現(xiàn)考生的姓名和所在學(xué)校名稱。

【分析】本題考查半命題作文。

第一，審題立意?！?也挺好》這個半命題作文，要求考生填充一個空白，使之成為一篇完整的作文

題目。這個題目旨在引導(dǎo)考生思考并表達(dá)一種積極、正面的生活態(tài)度或情感體驗。關(guān)鍵在于“也挺好”這三個

字，它暗示了一種起初可能不被看好或不被重視，但經(jīng)過體驗后發(fā)現(xiàn)其獨特價值或美好之處的情感轉(zhuǎn)變。

立志上，積極面對生活：選擇那些起初可能被認(rèn)為是負(fù)面或不利的情境，如孤獨、失敗、挑戰(zhàn)等，通過個

人經(jīng)歷和感悟，展現(xiàn)這些情埴下也能發(fā)現(xiàn)的美好和價侑"個人成長：強(qiáng)調(diào)在這些看似不那么理想的狀態(tài)下，

個人如何通過自我反思、學(xué)習(xí)或適應(yīng)，實現(xiàn)了自我成長和心靈的提升。珍惜當(dāng)下：表達(dá)對平凡生活、簡單

時刻的珍視，即使是獨處、平淡無奇的日子，也有其獨特的溫馨和意義。

第二，構(gòu)思選材。以“獨處，也挺好”為例，確定文章主題為探討?yīng)毺帟r光對個人內(nèi)心的滋養(yǎng)、思考能力的提

升以及對生活的全新理解。選材上，個人經(jīng)歷：分享自己某次或長期獨處的經(jīng)歷，如疫情期間被迫居家隔

離、獨自旅行、夜晚獨自學(xué)習(xí)等，描述當(dāng)時的心境變化，如何從最初的不安、無聊轉(zhuǎn)變?yōu)橄硎苓@份寧靜。

名人案例：引用歷史上或當(dāng)代名人關(guān)于獨處的正面評價或他們?nèi)绾卫锚毺帟r間進(jìn)行創(chuàng)作、思考的例子，

如居■里夫人在實驗室的獨處時光、喬布斯在禪修中的自我發(fā)現(xiàn)等。心理學(xué)角度：引入心理學(xué)理論，解釋獨

處對個人心理健康的積極作用，如增強(qiáng)自我意識、提升創(chuàng)造力、減少社交焦慮等。對比論證：通過對比獨

處與熱鬧場合下的不同體驗，突出獨處時內(nèi)心的平降、自我對話的深刻以及時間利用的高效。結(jié)構(gòu)上，開

頭：以一個問題或一段引人入勝的敘述引入主題，如描述一個靜謐的夜晚，獨自一人在書房的情景，引出

對獨處價值的思考。正文：第一段：分享個人獨處的具體經(jīng)歷，描述感受變化。第二段：結(jié)合名人故事或

心理學(xué)理論，深化獨處對個人成長的意義。第三段：通過對比分析，展現(xiàn)獨處與社交的不同價值，強(qiáng)調(diào)獨

處不可替代的獨特性。結(jié)尾：總結(jié)獨處的積極影響，鼓勵讀者學(xué)會享受獨處，發(fā)現(xiàn)生活中的另一番風(fēng)景，

以枳極向上的態(tài)度結(jié)束全文。

【答案】例文：

失敗，也挺好

在人生的旅途中，我們總是渴望成功，害怕失敗。然而，有時候，失敗并非全然無益，它也能帶給我

們寶貴的經(jīng)臉和深刻的啟示。我想說，失敗，也挺好。

初中

記得那是一個F日光明媚的下午，學(xué)校即將舉行一4一度的運動會。我滿懷信心地報名參加了800米長

跑比賽，因為我在平時的練習(xí)中總是能輕松地跑完全程，并且速度不慢。比賽當(dāng)天，我站在起跑線上，心

中充滿了期待和緊張。槍聲響起，我像離弦的箭一樣沖了出去，很快就跑到了隊伍的前列。

然而，好景不長，當(dāng)我跑到第二圈的時候，突然感到體力不支，雙腿像灌了鉛一樣沉重。我試圖調(diào)整

呼吸和步伐，但無濟(jì)于事?？粗磉叺倪x手一個個超過我，我心急如焚，卻無能為力。最終，我只得拖著

疲憊的身體，勉強(qiáng)完成了比賽，成績自然不盡如人意。

比賽結(jié)束后，我獨自坐在操場邊，心中充滿了失落和自責(zé)。我不斷地問自己：“為什么我會失?。渴俏?/p>

訓(xùn)練不夠努力嗎？還是我太過于自信，沒有做好充分的準(zhǔn)備？”經(jīng)過一番深思熟慮，我漸漸明白了失敗的原

因：我在平時的訓(xùn)練中過于依賴自己的天賦，沒有注重耐力和體力的提升：在比賽前，我也沒有做好充分

的熱身和心理準(zhǔn)備。

這次失敗雖然讓我倍感沮喪，但也讓我深刻認(rèn)識到了自己的不足。我開始重新審視自己的訓(xùn)練方法和

比騫態(tài)度，決定從失敗中汲取教訓(xùn)，努力提升自己。在接下來的日子里，我加大了訓(xùn)練強(qiáng)度，注重耐力和

體力的培養(yǎng)：同時，我也學(xué)會了在比賽中保持冷辭和自信，不被一時的困難所打倒。

經(jīng)過一段時間的刻苦訓(xùn)練，我在下一次的運動會中取得了他.異的成績.站在領(lǐng)獎臺上，我感慨萬千：

是失敗讓我認(rèn)識到了自己的不足，是失敗激發(fā)了我前進(jìn)的動力，是失敗讓我變得更加堅強(qiáng)和自信。

因此，我想說：失敗，也挺好。它就像一面鏡子，讓我們看清自己的真實面貌；它就像一位嚴(yán)師，督

促我們不斷進(jìn)步；它就像一座燈塔，指引我們走向成功的彼岸。讓我們勇敢地面對失敗，從失敗中汲取力

量，迎接更加美好的未來！

3.（24-25九年級下?廣東廣州?階段練習(xí)）請以《與你同行，我不再》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文；②文體自選（詩歌除外）；③600字以上；④文中不能出現(xiàn)考生的

姓名和所在學(xué)校名稱。

【分析】本題考查半命題作文的寫作。

一、審題立意“與你同行，我不再”是典型的半命題作文，需重點關(guān)注''與你同行'’和橫線上需補(bǔ)充的

內(nèi)容。"你''可以是具象的人，如父母、師長、摯友；也能是抽象的事物，像夢想、興趣、書籍等?！巴小?/p>

意味著陪伴的過程，是文章敘事的主線。橫線上要填入消極狀態(tài)類詞語，如焦慮、懦弱、“賴怖。從立意來

看，可以著眼親情友情，講述身邊人陪伴自己克服困難；也能從個人成長出發(fā)，描繪夢想、書籍等如何引

領(lǐng)自己走出困境：還能將視角轉(zhuǎn)向社會，通過公益活動中與志同道合者的同行，展現(xiàn)自我從冷漠到熱忱的

轉(zhuǎn)變。

二、選材構(gòu)思。若確定以“與你同行，我不再焦慮”為題，在選材時，可以選取備考期間壓力大，內(nèi)心焦慮的

經(jīng)歷。開篇營造緊張焦慮的氛圍，引出“你”的出現(xiàn)。“你”若是母親，可詳細(xì)描述母親每晚默默陪伴，遞上一

杯熱牛奶，并給予鼓勵的話語：“你”若是書箝，可講述自己在書中找到應(yīng)對壓力方法的過程。中間部分圍繞

“同行”過程展開，刻畫心理變化。結(jié)尾通過“不再焦慮”后的積極狀態(tài),升華“你”陪伴的意義。

三、文體選擇。記敘文是比較適宜的文體。記敘文以敘事為主，便于通過具體事例講述“與你同行’’的經(jīng)歷，

以及“我”的改變過程。在寫作過隹中，可以運用語言描寫、動作描寫、心理描寫等手法，增強(qiáng)文章的生動性

初中

與感染力。通過設(shè)置懸念、倒敘等寫作技巧，避免卡鋪直敘，激發(fā)讀者的閱讀興趣，讓讀者更深刻地體會

到“與你同行”帶來的力量。

【答案】例文：

與你同行，我不再迷茫

在成長的漫漫長路中，我時常感到迷茫，未來的方向如同被大霧籠罩，模糊不清。然而，當(dāng)我與書籍

攜手同行，那些困擾我的迷霧漸漸消散，我找到了前行的方向。

起初，我對書籍并無太多好感，覺得它們不過是一堆密密麻麻的文字堆砌而成。直到有一天，我在圖

書館的角落發(fā)現(xiàn)了一本《假如給我三天光明》。懷著一絲好奇，我翻開了這本書。書中海倫?凱勒的故事

深深震撼了我，她在失明失聰?shù)木薮罄Ь诚拢瑧{借頑強(qiáng)的毅力和對知識的渴望，不僅學(xué)會了多種語言，還

成為了杰出的作家和教育家。從那時起，書箝如同神奇的鑰匙，為我打開了全新的世界。

隨著閱讀的深入，我越發(fā)離不開書箝這位摯友。在學(xué)習(xí)上遭遇挫折，對自己產(chǎn)生懷疑時，《鋼鐵是怎

樣煉成的》出現(xiàn)在我的眼前。主人公保爾?柯察金面對戰(zhàn)爭、疾病的重重磨難，始終保持堅定的信念，毫

不退縮。他的經(jīng)歷讓我明白，挫折是成長的必經(jīng)之路，只要擁有堅韌不拔的意志，就能戰(zhàn)勝困難。于是，

我重新振作起來，努力攻克學(xué)習(xí)上的難題。

在思考人生的意義，陷入迷茫時，泰戈爾的《飛鳥集》陪伴著我。書中“生如夏花之絢爛，死如秋葉之

靜美”的詩句，讓我對生命有了新的認(rèn)識。生命的價值不在于長度，而在于它的寬度和深度。我們應(yīng)珍惜每

一個當(dāng)下，努力綻放自己的光芒。從此，我不再為一些瑣碎的軍情煩惱，開始積極尋找生活白的美好，努

力讓自己的生活變得充實而有意義。

書籍，你是我黑暗中的明燈，在我迷茫時為我照亮前行的道路；你是我心靈的導(dǎo)師，在我困惑時給予

我智慧的啟迪；你是我最真摯的朋友，在我孤獨時陪伴我度過漫長的B寸光。與你同行，我不再迷茫，未來

的道路充滿希望，我將懷揣著夢想，堅定地走下去。

4.（23-24九年級下?廣東廣州?開學(xué)考試）請以《，讓我不一樣了》為題，寫一篇文章。

要求：①把題目補(bǔ)充完整，然后作文：②文體自選（除詩歌外）；③600字以匕④文中不能出現(xiàn)考生的

姓名和所在學(xué)校名稱。

空。

【分析】本題考查半命題作文。

一、審題立意。這道作文題目是要求考生通過補(bǔ)充“《,讓我不一樣了》'’的形式確定文章的主題，

并圍繞主題進(jìn)行寫作。考生需要首先補(bǔ)充完整標(biāo)題，一般可以選擇補(bǔ)充具體的事物、經(jīng)歷或人來引出主題，

然后根據(jù)補(bǔ)充的內(nèi)容決定文章的豆心和方向。首先確定補(bǔ)充內(nèi)容：比如“經(jīng)歷”、“挫折”、“挑戰(zhàn)”、“機(jī)會”

等，這些詞語能夠引起有意義、有深度的內(nèi)容。文章的核心應(yīng)該突出補(bǔ)充的內(nèi)容是如何使“我”發(fā)生改變的。

要體現(xiàn)過程和結(jié)果的關(guān)系，并且這種變化應(yīng)該是正面的、積極的或者具有啟發(fā)性的。通過具體的事例來展

現(xiàn)變化的過程和結(jié)果，使文章更具有說服力和感染力。例如：一次難忘的旅行、一段特別的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、一

個手要的角色轉(zhuǎn)變等c文章結(jié)構(gòu)應(yīng)該清晰、邏輯性強(qiáng)，語言表達(dá)流暢自然，能夠吸引讀者注意C

初中

二、選材構(gòu)名。本題適合寫記敘文?？梢詮囊韵聨讉€角度思考；①個人成長：可以選取某次重要的經(jīng)歷，

例如旅行、讀書、比賽、課堂上的一次特殊經(jīng)歷等等，來展現(xiàn)自身的變化與成長。②心靈碰撞：可以描述

一次心靈的觸動，可能是一次與陌生人的對話、一次志愿者服務(wù)等，讓自己看到了生活的另一個角度，從

而產(chǎn)生了重要的變化。③認(rèn)知提升：可以通過某個知識的獲取、一次科學(xué)探究、甚至一部包影的觀看，描

述白己對事物認(rèn)知的改變。④具體事件：可以敘述一次意外的驚喜、挫折、挑戰(zhàn)或成功，通過具體事件抒

發(fā)感觸。假設(shè)以“《一次旅行，讓我不一樣了》”為題，選材構(gòu)思如下：寫明這次旅行的背景，什么原因促

使自己踏上旅程。詳細(xì)描述旅行中的見聞、所經(jīng)歷的人和事、遇到的挑戰(zhàn)等。描寫旅途中內(nèi)心的思想變化

和感受，如何從中得到啟發(fā)或深思。總結(jié)旅行結(jié)束后，自己產(chǎn)生的心理或行為上的變化，例如性格的開朗、

對生活的熱情、對世界有了新的理解等。最后點題，通過一件件具體事件表現(xiàn)“一次旅行”帶給自己的變化，

并引發(fā)讀者共鳴，強(qiáng)調(diào)成長和蛻變。這樣選材構(gòu)思明確、結(jié)構(gòu)清晰，能夠很好地完成本次作文任務(wù)。

【答案】例文：

堅持，讓我不一樣了

在我們的人生旅途中，許多事情會改變我們，使我們變得與眾不同。對我而言，是堅持改變了我，成

就了更堅韌的自己。

回想起那些年，為了實現(xiàn)一個小小的夢想，我開始了漫長的堅持之路。那時的我，只是一個對鋼率略

感興趣的小男孩，第一次接觸到那精致的黑白鍵盤，我被它優(yōu)美的聲音所吸引。從此，我堅定了學(xué)好鋼訃

的信念。

最初的幾個月，學(xué)習(xí)鋼琴對于我來說是一件快樂的事。每當(dāng)我熟練地彈奏出一首首優(yōu)美的曲子，心中

的成就感便油然而生。然而，隨著曲子的難度逐漸增加，一次次的失敗、挫折和無奈也開始接踵而至。當(dāng)

那些陌生的音符如何也無法在指尖流淌出美妙的旋律時，我感到異常沮喪，甚至有了放棄的念頭。

幸好，我的家人為我點燃了堅持的希望火種。他們告訴我，任何成功都離不開堅持。于是，我重新調(diào)

整心態(tài)，與壓力和困難一再斗爭，逐漸克服了初時的畏難情緒。堅持帶來的變化是潛移默化的。時間悄然

流逝中，我的手指逐漸靈活，音樂感悟力更強(qiáng)。每當(dāng)上臺表演，臺下觀眾的掌聲便成了我最大的動力。當(dāng)

看到父母眼中閃耀的驕傲與欣慰，我明白了堅持賦予我的不僅是技術(shù)的進(jìn)步，更是一種無價的自信和意志

的錘煉。

時至今日，銅率已成了生命中不可或缺的一部分，它不僅豐富了我的生活，更讓我領(lǐng)悟了堅持的重要

性。正是那份堅持，讓我從一個初學(xué)者成長為一個能夠駕馭復(fù)雜曲目的舉者，也讓我在面對生活中的各種

困難時，變得更加沉著和堅定。

無論面對什么樣的挑戰(zhàn)，只要我們心懷夢想，不停步，堅持下去，終會迎來屬于自己的那一片湛藍(lán)天

5.閱讀下面文字，按要求作答

很多時候我們也知道門外很精彩，只是由于種種原因沒有邁出。

請將“跨出那道門，只需''補(bǔ)充完整，以此為題寫一篇作文。

【分析】本次考查半命題作文。

初中

審題立意：從題目“涔出那道門，只需”來看，“那道門”是關(guān)鍵意象，它既可以足現(xiàn)實生活中的

實體之門，如家門、校門、公司大門，也可以是抽象意義上的“門”，象征著阻礙我們探索未知、突破困境、

實現(xiàn)目標(biāo)的障礙，比如心理上的恐懼、習(xí)慣的束縛、自我設(shè)限等。而橫線處需要填寫的內(nèi)容，則是我們跨

出這道門所需要的關(guān)鍵因素，它可以是某種勇氣、一個契機(jī)、一次嘗試、一點堅持等。文章的立意應(yīng)圍繞“

突破與成長展開，強(qiáng)調(diào)冷出那道門對個人發(fā)展的重要意義。通過講述跨出“門”的過程與收獲，展現(xiàn)從猶

豫、退縮到勇敢前行的心路歷程，傳遞積極向上的價值觀，讓讀者明白只要具備某種關(guān)鍵要去，就能打破

局限，擁抱更廣闊的世界，收獲新的體臉與成長。例如，以“跨出那道門，只需一次嘗試”為題，可立意宏

試是打破僵局的鑰匙，只有勇敢嘗試，才能發(fā)現(xiàn)新的可能；以“跨出那道門，只需一點勇氣”為題，可立意

勇氣能驅(qū)散恐懼，助力我們跨越人生中的各種阻礙。

選材構(gòu)思：在選材方面，可從生活實際出發(fā)，選取具有代表性的事例。若選擇“跨出那道門，只需一個契

機(jī)”為題，可構(gòu)思這樣的故事：講述自己一直熱愛繪畫，卻因擔(dān)心學(xué)業(yè)受影響和父母的反對，始終不敢邁

出專業(yè)學(xué)習(xí)的那一步。直到一次偶然參觀藝術(shù)展覽，被一幅畫作深深觸動，這個契機(jī)讓自己鼓起勇氣向父

母坦誠內(nèi)心想法，最終獲得支持，開啟了繪畫學(xué)習(xí)之路，在這人過程中不僅提升了繪畫技能，還明白了把

握契機(jī)對實現(xiàn)夢想的重要性。若以“跨出那道門，只需一點堅持”為題，可構(gòu)思個人參加長跑比賽的經(jīng)歷。

起初因體力不支和對失敗的恐懼，想中途放棄，但在觀眾的加油聲和內(nèi)心不甘的驅(qū)使下，選擇堅持跑完全

程。通過這次經(jīng)歷，深刻體會到只要有堅持的信念，就能跨越身體和心理的極限，完成看似不可能的任務(wù)，

收獲成長與自信。還可以從社會現(xiàn)象或名人故事選材，如電商創(chuàng)業(yè)者抓住互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展契機(jī)，突破傳統(tǒng)商業(yè)

模式的“門”；愛迪生堅持不懈地進(jìn)行上千次實臉，突破技術(shù)難關(guān)的“門”等，以此豐富文章內(nèi)容，增強(qiáng)說

服力和感染力，使文章更具深度與廣度。

【答案】例文:

跨出那道門，只需一點勇氣

陽光透過斑駁的樹葉，灑下細(xì)碎的光影，可我的心卻被陰霾籠罩。此時，我站在演講比賽后臺的入口，

那道門仿佛一道無法跨越的渡溝，將我與舞臺隔開。

回想起為這次比賽準(zhǔn)備的日子，每一個日夜都傾注著我的心血。從選定主題，到撰寫演講稿，再到無

數(shù)次對著鏡子反復(fù)練習(xí)，我付出了太多。然而，當(dāng)真正站在這扇門前，恐懼卻如潮水般將我淹沒。我害怕

忘詞，害怕在眾人面前出丑，害怕聽到臺下的嘲笑聲。雙腿像是被釘在了地上，怎么也抬不起來。

“你可以的，相信自己！”一個堅定而溫暖的聲音在耳邊響起。我轉(zhuǎn)過頭，看到了老師鼓勵的眼神。她輕

輕拍了拍我的肩膀，“別害怕，邁出這道門，你就已經(jīng)成功了一半?！崩蠋煹脑捜缤皇?，照亮了我心中黑

暗的角落。

我深吸一口氣，努力讓自己顫抖的雙手平靜下來。心中有個聲音在不斷吶喊：“勇敢一點，你能行！”就

在這一瞬間，我積攢起全身的力氣，跨出了那道門。

舞臺上的燈光有些刺眼，臺下是密密麻麻的觀眾。我能聽到自己劇烈的心跳聲，但我沒有退縮。我挺直了

脊梁，開始了我的演講。起初，聲音還有些微微顫抖，但隨著演講的進(jìn)行，我越來越投入，那些曾經(jīng)爛熟

初中

于心的語句自然地從口中流淌而出。我看到了觀眾們專注的眼神，看到了老師臉上欣慰的笑裒，一種前所

未有的成就感涌上心頭。

演講結(jié)束，臺下響起了熱烈的掌聲。那一刻，我知道，我成功了。跨出那道門