專題05+學會記事+怎么寫好一件事？-+【同步作文課】2024-2025學年七年級語文上冊單元寫作深度指導（統編版2024）

學會記事

怎么寫好一件事？2024-2025學年七年級語文上冊單元寫作深度指導單元寫作寫作實踐技法點睛寫作訓練PART1.PART2.PART3PART4.目錄contents學習目標

1.把事情說清楚，掌握作文六要素的寫法及應用。

2.嘗試在敘事中抓住細節表達感情，通過單元課文具體例子引領掌握習作方法。

3.抓住具體的景物進行刻畫，錘煉語言，在敘述中提升文章的美感和表達人物的情感。新課導入

諾貝爾文學獎獲得者莫言談到寫作時說：“我該干的事情其實很簡單，那就是用自己的方式，講自己的故事?！比绻朴凇爸v故事”，也就是擅長“記事”，寫作就會變得簡單起來。

善于“講故事”，也就是擅長“記事”，寫作文就不在話下。今天，我們就一起來學習怎樣把一件事敘述得有聲有色，條理清晰。

請同學們自主學習課本第二單元寫作《學會記事》內容，注意圈點勾畫下來你認為有啟發性的句子?；顒右唬鹤灾魈骄?，初識寫作

寫清楚是記事的基本要求，一般要寫出事情的起因、經過和結果。事情的經過是記敘的主要內容，要重點寫，寫詳細些。要把一件事寫清楚，動筆之前先要想清楚，理清事情的來龍去脈，再按照一定的順序有條理地寫下來。

很多時候，記事也是為了傳達情感，分享體驗，因此，還要學會寫得有感情。這是更高的要求。怎樣才能寫得有感情呢?關鍵是要寫自己親身經歷的、有真切感受的事，說發自內心的話。

明確重點

此外，還要注意抓住一些感人的細節，錘煉語言，學習使用一些能夠貼切表達情感的詞語或句子。

記事能力是最基本的寫作能力，寫清楚是記事的基本要求，要交代清楚時間、地點、人物，以及事情的起因、經過和結果，即“記敘的六要素”?？身様ⅰ⒌箶ⅲ部蛇m當插敘、補敘。有條不紊，做到每件事都有發生、發展和結果的過程?；顒佣杭挤c睛，深度指導1.抓住要素寫清楚

要交代清楚時間、地點、人物，以及事情的起因、經過和結果，即“記敘的六要素”。

如在《散步》一文中，作者點明時間是初春，地點是田野，人物有“我”、母親、妻子、兒子，起因是一家人在田野上散步，經過是母親要走大路，兒子要走小路，“我”決定走大路，母親又考慮到孩子而同意走小路，結果是“我們”決定走小路。文章是按一定順序有條理地寫下來的。技法點睛，深度指導二、融入情感寫真切。

關鍵是要寫自己親身經歷的，深有感觸的事，說發自內心的話?！肚锾斓膽涯睢穼Ρ绕危M行比較分析。

A、母親就躲出去，在我看不見的地方聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又進來看著我。

B、母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我。

B語段抓住了母親的哪一個細節？母親為何要這么做？這樣有何表達效果？對我們寫作有何啟示呢？三、添加細節寫具體。學習使用一些能夠貼切表達情感的句子，抓住一些感人的細節。

母親就悄悄地躲出去，在我看不見的地方偷偷地聽著我的動靜。當一切恢復沉寂，她又悄悄地進來，眼邊紅紅的，看著我……“不，我不去！”我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著，“我可活什么勁兒！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……”

“悄悄地躲”“偷偷地聽”“悄悄地進來”的動作，“眼邊紅紅的”的神態，生動表現了母親的擔憂和關心，對“我”的深深理解和包容，“撲”“抓”動作描寫，生動形象寫出了母親害怕兒子自暴自棄激動的情緒。“忍”表現了母親克制悲痛來安慰兒子的痛苦。

抓住某個瞬間，將其分解、延長，添加細節，把簡單的事情寫得豐富具體。把事情說清楚，寫生動的記事原則：

1.抓住要素寫清楚。（交代必要的時間、地點，事情起因、經過、結果）

2.添加細節寫具體。（增加人物描寫、環境描寫等方法）

3.融入情感寫真切。（錘煉語言、直接抒情、寓情于景）

下邊這件事寫得既簡單又干巴，不能讓人產生閱讀的欲望。請你幫忙“添枝加葉”，把它寫得豐滿、生動一些?；顒尤壕氁痪?，活學活用

那天放學回家，我不小心摔了一跤，手受了傷，校服也磕破了?；氐郊依铮瑡寢?、爸爸、爺爺、奶奶都很心疼，囑咐我，以后走路要小心。思路點撥第一，增加細節。比如：“我”是怎樣“不小心”摔跤的？是踢到了石子什么的，還是一路上有心事、在走神？“我”摔倒時有多狼狽？手哪里受了傷？傷得如何？回到家里，長輩們說了什么？他們說話時的語氣和表情是怎樣的？他們心疼“我”還有沒有什么具體的表現？如：有沒有觀察“我”的傷情，有沒有給“我”處理傷口？等等。第二，融入感情?！拔摇彼さ购?，心里有怎樣的感受？發現自己受傷后，是沮喪害怕，還是在自我安慰？回到家里，在長輩的關愛和心疼面前，“我”又會有怎樣的心理活動？在記事的基礎上恰當抒情，才能把作文寫得生動感人。一、以《那一次，我真

》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文，不少于500字。提示:

這是一個半命題作文，題目中的“真”是“很”“十分”的意思，橫線上最好填入形容詞，尤其是表達某種情感或心理的詞語，如“開心”“失望”等。如果將這個字理解成了“真實”，補題就會有失妥當，如有人將題目補成“那一次，我真假不分”，就讓人有些哭笑不得了。

具體來說，可以這樣構思：第一：寫學習上一次成功或者失敗的往事，表現喜悅或者失落的心理。第二：寫生活中的真事，如父母的深愛、朋友的關心、陌生人的幫助，或者做過的好事、受過的委屈等，渲染感動、快樂或者沮喪的心情。第三：寫自己成長過程中獲得的進步、遭遇的挫折，抒發積極向上的心態或者不肯認輸的決心等。二

、我們每個人都在家庭的懷抱中生活、成長。家人的關懷照顧，理解支持，都給我們無盡的勇氣與力量。在你的生活中，曾有過什么事情，讓你深切地感受到家庭的溫暖、親情的可貴？以《我們是一家人》為題，自主立意，寫篇作文。不少于500字。提示：

家庭的溫暖、親情的可貴，是立意的核心。可以寫家庭成員間的互敬互讓，也可以寫成員間的關懷與支持，還可以寫大家一起面對困難，解決問題等。此次習作是命題作文，題目就顯示了習作的中心，這個中心就是“我們是一家人”，通過敘寫發生在家庭成員之間的事情來表現和歌頌家庭的溫暖，親情的可貴。寫之前，要把能表現這個中心的相關事情在腦海中梳理一遍，看重點寫什么，怎樣寫思路比較清楚，怎樣寫出真情實感等問題思考好，之后就可以下筆了。怎么寫好一件事？童心便有愛書癖手指今余把筆痕

敘事作文是最常見、最基本的一種文體。六要素大家應該都知道：時間、地點、人物，起因、經過、結果。從小學寫到初中，甚至高中有時候也會寫。但很多學生寫出來卻不如人意。字數不夠，像流水賬，語言平平……

一、環境烘托心情

因為任何事情總是在一定的環境中發生、發展的。環境寫好了，寫出特點來，還能渲染氣氛，表現人物的思想感情、性格特點等方面，使文章更生動。環境描寫又分自然環境和社會環境描寫

怎樣運用環境描寫來烘托人物呢?

1.人物活動地點：學校、家里、馬路邊……比如人物活動在學校里，就應該有學校環境的描寫。

2.人物活動時間：早、中、晚景色是不同，每個季節的氣候也有各自的特點，描寫是要突出。如這件事發生在夏天，就要描寫天氣的炎熱。

3.環境描寫要注意與人物言行、心理描寫相配合。

人物所處的環境有了變化，人物的言行、心理也會有變化，我們要把這些變化反映出來。比如“夏天很熱”，到底有多熱呢？

太陽像個大火球掛在天空。刺得我們的眼睛都睜不開。馬路上，柏油都已被太陽烤得發軟了。一股熱浪撲面而來，讓人氣也喘不過來。路邊兩旁的大樹上，知了沒完沒了地叫，好像在說:熱死了，熱死了。小花低下了頭，小草彎下了腰，都顯得無精打采。小朋友呢?一個個都躲在游泳池里。看游泳池里的小朋友一個挨著一個，密密麻麻的，只露出一個個小腦袋。二、有順序，寫清楚

事情的經過、分步要寫仔細，每件事都由幾個小步驟、小環節構成的，描寫的時候一定條理清晰。

1.事情發展順序，即按事情的起因、經過、結果的順序來寫。

2.時間順序。

3.空間位置變換順序，即按地點的變換順序寫，常用于寫游記、參觀記、活動。以上這3種順序都是順敘，如果想文章更豐富、更有趣一點還可以使用插敘或者倒敘的方法。三、敘事離不開寫人

在記事過程中，一定要把人物的語言、神態、動作、心理活動等寫細致，寫逼真，這樣才能表達出人物的思想品質，才能更好地表達這件事所包含的意義，即文章的中心思想。四、詳略得當，一個重點

敘事要圍繞中心，抓住重點，不要面面俱到。重點部分，一般指事情發展高潮處，要詳寫，寫具體、寫詳盡，給讀者以深刻的印象。

一般來說，記敘文的開頭、結尾部分較簡略，而中間部分較詳細；對時間、地點、人物的出身來歷背景等敘述較簡略，而對其外貌、行動、語言、心理描寫或事件的具體經過等描寫較詳細；

對不直接表現人物性格特征或文章中心的事件，敘述描寫時比較簡略，而對直接表現人物性格特征或表達文章中心的事件，敘述描寫則比較詳細。

一人幾事的記敘文，詳寫一件事，略寫其他；幾人做一事的記敘文，詳寫一人而略寫其他。這樣，才能詳略得當、平中有奇，文章才能引人入勝。五、突出中心主題思想