山東省濟南市2025-2026學年九年級上冊期末復習：綜合性學習（含答案）

山東省濟南市2025-2026學年九年級上冊

期末復習專題練習：綜合性學習

（分值：80分，參考時間：80分鐘）

學校:姓名：班級:考號：

1.我校九年級（1）班準備開展“君子自強不息''綜合性學習活動，請完

成以下任務。（8分）

（1）為營造活動氣氛，班委會準備繪制黑板報，請你結合板報主題和給出

的素材樣例，再補充一則體現中國古代人物在強不息精神的素材。（2分）

板報

任重道遠，求索不止

主題

?“聞雞起舞''的祖逖，每日聽到雞鳴就起來舞劍，勤學苦練。

板報

._______________________________________________________

素材

（2）自強不息精神貫穿古今。下面是毛澤東和周恩來青年時期創作的詩

歌。請認真品讀，寫出你對自強不息精神的深層感悟。（3分）

孩兒立志出鄉關，學不成名誓不還。埋骨何須桑梓地，人生無處

不青山。——毛澤東

大江歌罷掉頭東，邃密群科濟世窮。面壁十年圖破壁，難酬蹈海

亦英雄。——周恩來

⑶在學習新時代自強不息精神時，婷婷寫下了下面這段話，請按照一定

的邏輯，將‘'傳承、發展、詮釋”三個詞語，依次填入田字格中。（3分）

進入新時代，各領域涌現出來的勞動英雄、道德模范等，同樣是在以自

IlliIIIIIIIII

己的方式r?????——、r.......十??…、，一十….著“自強不息”精神0

2.綜合性學習。（9分）

明光中學開展“君子自強不息”主題活動，請你參與。

⑴在“君子自強不息”演講比賽中，主持人的開場白順序被打亂。下列句

子銜接最合適的一項是（）（2分）

在這個充滿活力與激情的時刻，最后，預祝本次演講比賽圓滿

成功！祝愿各位選手都能展現出自己最好的風采，用自強不息的精神，點亮

自己，照亮他人！

①從勾踐臥薪嘗膽，終滅吳國，復興越國的壯麗史詩。

②讓我們攜手并進，共同書寫屬于我們這個時代的自強不息篇章！

③自古以來，無數先輩用他們的實際行動詮釋了自強不息的真諦。

④再到張海迪身殘志堅，自學成才，成為作家和翻譯家的感人故事，這

些無一不展現出自強不息的精神力量。

⑤到李時珍遍嘗百草，歷經艱辛，終成《本草綱目》的科學探索。

⑥我們齊聚一堂，共同參加這場關于“自強不息”的演講比賽。

A.②①⑤④③⑥B.②③①⑤④⑥

C.⑥①⑤④③②D.⑥③①⑤④②

（2）請分別用一個四字詞語概括下列古詩文中“自強不息”的內涵。（2分）

①業精于勤而荒于嬉，行成于思而毀于隨。——韓愈《進學解》

②千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。——鄭燮《竹石》

①②

（3）以下是班長寫的活動心得，請你按要求修改。（5分）

【甲】通過這次活動，我明白了自強不息是我們中華民族的寶貴精神財

富。【乙】作為中學生，我們要像初升的太陽，充滿活力，照亮前行的道路，

我們要像破土的種子，頑強生長，迎接風雨的洗禮。【丙】在生活中，我們

要保持清醒的頭腦，與時俱進，自強不息，不斷解決問題，發現問題，向著

更快、更高、更強的目標前進。【丁】我們應該行動起來，將自強不息的精

神發揚光大。

①【乙】句標點有誤，請提出修改建議。（1分）

②語段中，一句有語病，請提出修改建議。（2分）

③【丁】句使用祈使語氣更合適，請你幫他修改。（2分）

開展活動可以讓語文學習更有意思，小雨和小雯設計了一些語文小活

動，請你來參加。（5分）

3.小雨收集的書法作品“自強不息”形體方正、筆畫平直，它的字體是

o（1分）

言急不霾包

4.下面是小雯整理的關于“強''字的資料卡片，請你在（1）（2）處分

別補充一個含“強''字的成語。（2分）

“強”的引申

“強”的本義含“強”字的成語

義

健壯有力(1)

“強”本義是米蟲，

后來借指‘‘強”，指弓強迫使，硬要(2)

勁有力。

固執倔頭強腦

5.新年到來之際，小雨為學校創作了一副對聯，請將“厚德載物”和“自

強不息''二字還原到對聯A、B處。（2分）

上聯：創千秋偉業君子以A

下聯：育一流英才學人當B

6.九⑴班組織開展“走進小說天地''為主題的綜合性學習活動，請你完

成以下任務。（5分）

（1）如果你是本次活動的負責人，請仿照下面的活動形式再設計兩項活動

名稱。（2分）

活動一：講述小說故事，暢談獨特感受

活動二：小說人物模仿秀，體會百態人生

活動三：①_______________________________

活動四：②_______________________________

（2）班委擬將同學們創作的微型小說整理成冊。請你給小說集取一個富有

文學韻味的名字，并說明命名用意。（3分）

名字：①_______________________

用意：②_____________________________________________________

7.光明中學九（1）班開展以“走進小說天地”為主題的綜合性學習活動，

請你完成以下任務。（15分）

【活動一：小說故事會】

（1）小文擔任本次故事會的主持人，以下是他的開場白。

同學們，小說是大家【甲】的一種文學樣式。它以刻畫人物形象

為中心，通過完整的故事情節和環境描寫來反映社會生活。每一個小說中的

靈魂人物都被作者刻畫得【乙】o它就像一部生活的教科書，A弓|領

人們了解豐富多彩的大千世界，凈化性情，陶冶心靈,B那生動的故事，曲

折的情節，鮮活的人物，多樣的表現手法：一定給你留下了深刻的印象。讓

我們一起走進小說天她，開始我們的故事會吧！

①根據語境，填入【甲】【乙】兩處的詞語最恰當的一項是（）（2

分）

A.喜聞樂見有聲有色B.膾炙人口入木三分

C.喜聞樂見入木三分D.膾炙人口有聲有色

②A處畫線句有語病，請提出修改意見0（2分）

③B處畫線句有一處標點使用不當，請你修改。（1分）

【活動二：小說人物大家談】

（2）小語找了關于四大名著里人物的幾副對聯布置教室，請你幫他找出相

關人物對應的上下聯，將序號填寫在橫線上。（8分）

上聯：①一詩二表三分鼎②心較比干多一竅③禪杖打開危險路④頭

戴金冠光映映下聯：⑤戒刀殺盡不平人⑥身穿金甲亮堂堂⑦萬古千

秋五丈原⑧病如西子勝二分

林黛玉：魯智深：

孫悟空：諸葛亮：

【活動三：小說篇目我匯編】

（3）你所在的學習小組想要將《故鄉》《我的叔叔于勒》《孤獨之旅》這

三篇小說匯集成冊。請你從下面的版塊名稱中選擇一個并說明理由。（2分）

版塊名稱：_____________

A見證少年成長B.體驗人生百態

理由__________________________________________________

8.為響應學校了解并傳承中華傳統文化的號召，濱江中學擬舉辦“傳承

文化經典，走進小說天地”的主題活動，請你參加。（4分）

（1）【巧設活動促精彩】請你為此次綜合性學習設置兩個活動。（2分）

活動一：人物圖鑒巧繪制

活動二：___________________________

活動三：___________________________

（2）【奇思妙筆現才華】學校文學社開展“重新設計作品人物命運”的活動,

請你仿照例句的形式，重新設計閏土或者孔乙己的命運。（2分）

示例：范進一假如范選沒能考中舉人，他最終的命運只能是窮愁潦倒,

饑餓而死。

為提高同學們的跳繩能力，學校擬開展一次跳繩比賽。（8分）

9.同學們圍繞“跳繩有什么好處?”這一問題展開了討論。下面是小嚴的

發言稿，其中有兩處表達不妥，請找出并改正。（2分）

①大家好！我覺得青少年對跳繩有很多好處。②跳繩，可以讓我們的血

液獲得更多的氧氣，③使心血管系統保持強壯和健康；④跳繩還能使我們的

動作更加敏捷，⑤穩定身體的重心；⑥另外，跳繩還有幫助我們減肥、增長

身高等……好處。⑦我的發言到此結束，謝謝大家。

10.請根據表格內容，幫助體育委員完成關于“青少年跳繩注意事項''的

講解稿。（4分）

青少年跳繩注意事項

跳繩前選擇合適的繩長

用前腳掌起跳和落地，不要用全腳或腳跟落地

當躍起時，不要過度彎曲身體，身體要呈自然彎曲姿勢

跳繩時

要求手、眼、腦、腳協調一致

繩子轉動速度應該和手搖繩的速度成正比

跳繩結束建議拉伸身體，主要拉伸部位集中在小腿、股四頭肌等部

后位

同學們，下面我給大家講解的內容是：①0跳繩

前，我們應選擇合適的繩長。跳繩時，要注意幾個細節：第一，應該用前腳

掌起跳和落地，不要用全腳或腳跟落地；第二，當躍起時，身體不要過度彎

曲，而應呈自然彎曲姿勢；②，

③;另外，繩子轉動速度應該和手搖繩的速度成正

比。跳繩結束后，建議主要拉④。

11.小李是去年跳繩比賽冠軍，但他不愿意參加這次比賽，請你對他進

行勸說，下列對其勸說最恰當的一項是（）（2分）

A.你的想法是不對的，這是為班級爭得榮譽，也是提升自己能力的好

機會，務必要參賽！

B.小李，你是很多選手的榜樣，你的出場能激勵大家堅持跳繩、熱愛

運動，何樂而不為呢？

C.小李，你有這個本事就應該參加比賽，我們班不能沒有你，不要錯

過這個機會啊小弟！

D.小李，你是要讓老師來請你才參加嗎?做人不能太驕傲，有點本事也

沒什么了不起的。

12.為了讓同學們深入理解孝親敬老，學校開展“孝親敬老''系列活動。

（9分）

【探“孝敬”之義】

（1）你聽到兩位同學在活動現場議論，請你從下列句子中選擇兩句名言，

幫助他們理解孝敬的真正含義。（3分）

①老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。（選自《孟子》）

②孝子不諛其親，忠臣不諂其君，臣、子之盛也。（選自《莊子》）

③孝有三：大孝尊親，其次弗辱，其下能養。（選自《禮記》）

小語：長輩讓我干什么我就干什么，他們可高興了。這還不夠“孝''嗎？

小文：是的是的，我覺得這活動不用參與，自己好好對家里老人就行了。

其他老人，跟我有關系嗎？

【賞海報之語】

（2）在海報評選活動中，《虬枝》的文字引起了同學們的稱贊，請你賞析

其廣告詞。（3分）

充滿褶皺的手如同虬枝，這真是記憶里母親的手嗎？

【寫宣傳之詩】

（3）紙短情長,學校開展了三行詩創作大賽，請結合左圖《看手機的奶奶》,

以“孝.笑，，為主題，創作一首三行詩，題目自擬。（3分）

閱讀下面材料，完成各題。（9分）

讀了初中《語文》規定的14本必讀名著，同學們準備通過小組合作,

編制一本閱讀手冊，便于查閱與分享。

13.

目錄

第一章中國小說

西游記...............01板塊?欄目

駱鴕祥子.............04

水滸傳...............07

閱讀準備作者介紹

儒林外史.............A.?

?創作背景

第二章（1）

童年.......

魯濱遜漂流記..............15B.走進作品?內容概要

海底兩萬里................17?思想主題

?藝術特色

鋼鐵是怎樣煉成的.........20

簡?愛...................24

第三章現代詩歌C.分享收獲片段推薦

艾青詩選26創意表達

第四章（2）

紅星照耀中國…一二二30

【步驟一：目錄分類】同學們計劃將名著按一定的分類方式編排目錄（見

上圖），請完成填空。（2分）

（1）

（2）__________________________________

14.【步驟二：板塊設計】手冊現有三個板塊七個項目（見上圖右），

如增設“思考感悟”欄目，應放入的“板塊”是_____________（2分）

15.【步驟三：欄目編輯】

（1）編寫完“內容概要”欄目后，一同學發現其中有誤，下列有誤的一

項是（）（2分）

A.貧苦女子簡?愛為尋求人格獨立、愛情和尊嚴而掙扎奮斗。（《簡?愛》）

B.唐僧師徒四人一路降妖伏魔，歷經磨難，到西天取得真經。（《西

游記》）

C.阿龍納斯等人乘坐尼摩船長的潛水艇，在大海中航行。（《海底兩

萬里》）

D.人力車夫祥子始終不愿與命運積極抗爭，最終走向毀滅。（《駱駝

祥子》）

（2）名著啟迪心智，人生有“舍”有“守”，請從下列人物中選擇一位，

說說他們的“舍”與“守九

備選人物：王冕（《儒林外史》）、簡諼（《簡?愛》）（3分）

要求：請從以上人物中任選一個，結合相關情節簡要闡述。

16.同學們圍繞“怎樣閱讀小說，是否要閱讀古典名著小說”，展開了討

論：（8分）

（1）小文同學將自己閱讀小說的方法做成了思維導圖，請你幫她將圖中內

容用文字表達出來，與同學們進行分享交流。（3分）

①故事情節

②正面描寫I—

③側面描寫|——H把握主要人物刊—H探究主題

④自然環境|—

⑤社會環境I—

（2）請你補全小月和小雪在討論中的一段對話。（2分）

小雪：我建議大家少讀古典名著，古典名著的篇幅太長，讀起來費時費

力；再說有些古典小說語言離現在時代久遠，對學習也沒什么幫助。

小月：我不同意你的觀點，o

（3）討論結束后，大家一致同意小月的觀點，班委會決定邀請學校文學社

張老師在2025年1月3日到班級為大家做一次專題講座。請你擬寫好邀請

函。（3分）

邀請函

九年級（1）班班委會

2025年12月28日

參考答案

1.“君子自強不息”主題活動（8分）

（1）補充人物素材（2分）

?范仲淹劃粥斷命：每日以粥充饑，刻苦攻讀，終成一代名臣。

（其他符合“自強不息”主題的占代人物事例亦可，如“司馬遷忍辱著《史

記》”）

（2）自強不息精神的深層感悟（3分）

毛澤東與周恩來的詩歌體現了為理想矢志不渝、甘于奉獻的奮斗精神。

自強不息不僅是個人逆境中的拼搏，更是將個人追求與家國命運結合的擔

當。

（3）詞語填空（3分）

（4）依次填入：詮釋、傳承、發展

（邏輯：先“詮釋”精神內涵，再“傳承”精神火種，最后“發展”精神價值）

2.明光中學“君子自強不息”主題（9分）

（1）開場白銜接（2分）

D（⑥③①⑤④②）

（解析：⑥點明場景一③總起主題一①⑤④舉例一②總結號召）

（2）四字詞語概括（2分）

①勤學苦練（韓愈強調勤奮與思考）

②堅韌不拔（鄭燮借竹石喻意志堅定）

（3）活動心得修改（5分）

①【乙】句標點修改：將“照亮前行的道路''后的逗號改為分號（并列

分句需用分號隔開）。

②語病句及修改：

【丙】句：“解決問題，發現問題“語序不當，應改為“發現問題，解決

問題”。

③【丁】句祈使語氣修改：

“讓我們行動起來，將自強不息的精神發揚光大！”

3.書法字體識別（1分）

楷書（形體方正、筆畫平直是楷書特征）

4.含“強”字成語補充（2分）

（1）身強力壯（健壯有力）

（2）強人所難（迫使，硬要）

5.對聯還原（2分）

上聯：A自強不息

下聯：B厚德載物

6.“走進小說天地”活動設計（5分）

（1）活動名稱設計（2分）

活動三：①評析人物形象，品味人性光輝

活動四：②創編小說結局，激發創意想象

（2）小說集命名（3分）

名字：①《浮世繪》（或《人間百味》《紙上江湖》）

用意：②“浮世繪”意為描繪世間百態，寓意小說集收錄的作品聚焦社

會萬象與人性冷暖，兼具文學性與思想性。

7.光明中學“走進小說天地”活動（15分）

（1）故事會開場白（5分）

①詞語選擇（2分）：C（喜聞樂見：廣泛受歡迎；入木三分：刻畫深

刻）

②語病修改（2分）：

A句缺主語，應改為：“它以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情

節和環境描寫來反映社會生活，成為人們了解世界的窗口。”

③標點修改（1分）：

B句分號改為逗號（并列短語間用頓號或逗號）。

（2）人物對聯匹配（8分）

林施玉：②⑧（心較比干多一竅，病如西子勝三分）

魯智深：③⑤（禪杖打開危險路，戒刀殺盡不平人）

孫悟空：④⑥（頭戴金冠光映映，身穿金甲亮堂堂）

諸葛亮：①⑦（一詩二表三分鼎，萬古千秋五丈原）

（3）小說集版塊選擇（2分）

A.見證少年成長

理由：《故鄉》中閏土從少年到中年的蛻變，《我的叔叔于勒》中若瑟

夫對親情的認知，《孤獨之旅》中杜小康的磨礪成長，均聚焦少年在時代中

的精神成長。

8.“傳承文化經典”主題活動（4分）

（1）活動設計（2分）

活動二：經典臺詞誦讀會

活動三：小說場景微劇場

（2）人物命運重設（2分）

閏土：假如閏土接受了新式教育，他或許能帶領鄉親們革新農業技術，

擺脫貧困的束縛。

（或孔乙己：假如孔乙己放下“讀書人的架子”，學一門手藝，他也能在

市井中謀得生路。）

9.跳繩比賽討論（2分）

表達不妥處及修改：

①“青少年對跳繩有很多好處”一“跳繩對青少年有很多好處”

（主客體顛倒）

⑥“增長身高等……好處”-“增長身高、減肥塑形等好處”（刪除省略

號）

10.跳繩注意事項講解稿（4分）

①