2025年廣東省四會市高二歷史上冊期末考試測試卷帶答案（模擬題）

2025年廣東省四會市高二歷史上冊期末考試測試卷帶答案（模擬題）考試時間：90分鐘；命題人：教研組考生注意：1、答卷前，考生務必用0.5毫米黑色簽字筆將自己的姓名、班級填寫在試卷規定位置上2、答案必須寫在試卷各個題目指定區域內相應的位置，如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上新的答案；不準使用涂改液、膠帶紙、修正帶，不按以上要求作答的答案無效。一、選擇題（15小題，每小題4分，共計60分）1、從1964年到1978年，在中西部地區，開展了轟轟烈烈卻不見諸報端的三線建設。幾百萬工人、干部、科技人員和解放軍官兵，從全國四面八方來到深山峽谷、大漠荒原，戰勝險惡的自然條件，建設起了一座座現代化企業和交通設施。這表明我國這一時期（）A．西部大開發取得顯著成效 B．國內外環境鑄就時代精神面貌C．開始改變工業落后的面貌 D．推進城市化與發展生產力并舉2、論及當代中國外交，有學者認為建國初期對當時的國際體系的態度是某種“拒絕”或“觀察”；現在變成“爭取更大發言權、承擔更多義務”。與上述觀點相對應的外交成就是（）A．提出“另起爐灶”——倡議構建人類命運共同體B．與蘇聯建交——主辦二十國集團領導人杭州峰會C．參加萬隆會議——推動了《巴黎協定》的生效D．提出和平共處五項原則——成立中非合作論壇3、南朝沈約曾上奏彈劾東海王源，其彈劾內容為：“風聞東海王源，嫁女與富陽滿氏。源雖人品庸陋，胄實參華。竊尋（滿）璋之姓族，士庶莫辨。王滿聯姻，實駭物聽”。可知當時（）A．察舉制下士族觀念加強 B．婚姻受門第觀念的影響C．寒門庶族地主勢力上升 D．監察制度大都流于形式4、下表是1942年選舉后陜甘寧邊區11個縣的鄉參議員黨派統計。這體現了（）黨派所占人數所占比例共產黨員2456人30.34%國民黨員、無黨派人士等5640人69.66%A．黨的工作重心的轉移 B．抗日民主政權的建設C．創建聯合政府的探索 D．人民民主專政的建立5、下圖漫畫刊載于1912年7月的《民權畫報》，其中右上角的文字內容為：猴兒搬石壓人，其將何術以御之。對該圖寓意解讀最為合理的是（）A．表達對獨裁統治的擔憂 B．揭露政黨政治名存實亡C．號召國人參與護法運動 D．批判袁世凱的君主專制6、秦朝推行郡縣制的根本目的是（）A．加強中央對地方的控制 B．促進地方經濟發展C．減輕人民負擔 D．鞏固國家統一7、下列各項器物中，體現新石器時代晚期階級分化與權力象征的是（）A．河姆渡骨耜 B．司母戊鼎 C．良渚玉琮 D．仰韶陶罐8、1901年清政府諭令“世有萬古不易之常經，無一成不變之治法”，隨后陸續推行包括廢科舉、派留學、練新軍、改官制、振興商務等一系列改革。但地方督撫在落實新政時，多以“財力不足”“民智未開”為由拖延，甚至借機截留新政經費。由此可知（）A．清政府維護封建統治 B．政策脫離了社會實際C．新政推動近代化轉型 D．清政府中央權威衰落9、1962年下半年起，我國國民經濟開始穩步增長。1963年，國家在財力尚有困難的情況下，積極改善職工待遇；全民所有制工業企業全員勞動生產率連續三年分別提高26.7%、20.1%和22.5%。這反映了我國（）A．落后面貌的徹底改變 B．調整發展的重要成果C．經濟體制的全面改革 D．市場經濟的顯著作用10、漢文帝時，賈誼主張“眾建諸侯而少其力”；賈誼死后，文帝追思賈誼前言，分齊地為六國，分淮南王地為三國。景帝平定吳楚七國之亂后，吳、膠東、蓄川、濟南、趙等國除；朝廷乘平亂余威，免除了各王的行政權。西漢初期的削藩（）A．徹底解決了王國割據問題 B．源于異姓諸侯的威脅C．為推恩王侯子弟創造條件 D．受到黃老學說的影響11、北魏孝文帝詔曰“北人謂土為拓，后為跋。魏之先出于黃帝，以土德王，故為拓跋氏。夫土者，黃中之色，萬物之元也；宜改姓元氏。”由此可知，孝文帝改姓旨在（）A．強化政權正統性 B．全面學習漢族制度C．縮小南北間差距 D．消除民族身份差異12、20世紀80年代，中國逐步調整外交方針政策，堅持獨立自主的和平外交政策，提出“和平與發展是時代主題”的論斷，同時國內改革開放深入推進，綜合國力穩步提升。這表明（）A．中美關系實現了全面正常化 B．中國外交與時代潮流契合C．中國放棄意識形態外交導向 D．世界多極化趨勢不可阻擋13、朱熹在《家禮》中詳細規定了冠、婚、喪、祭等家族禮儀，強調“父子有親、君臣有義、夫婦有別、長幼有序、朋友有信”，主張將這些規定融入日常生活，使普通的百姓也能明白這個道理。朱熹此舉意在（）A．提升普通民眾的知識水平 B．加強中央對地方行政控制C．顛覆傳統儒家的倫理體系 D．將倫理規范普及化世俗化14、1936年，毛澤東代表中國共產黨致電美國黑人運動組織指出，“你們遠在非洲的兄弟埃塞俄比亞人民成功抗擊了意大利法西斯的野蠻行徑，證明了被壓迫民族團結戰斗的必然勝利。”毛澤東的這番話旨在（）A．支持美國黑人民權運動 B．重構新型國際政治秩序C．爭取世界反法西斯力量 D．建立抗日民族統一戰線15、陸九淵曾評價一歷史人物：“掃俗學之凡陋，振弊法之因循，道術必為孔孟，勛績必為伊周，公之志也。……繼之以去，小人投機，密替其決，忠樸屏伏，僉狡得志……新法之罪，諸君子固分之矣”。以下舉措與該人物有關的（）A．移風易俗，推動民族交融 B．調控經濟，開辟財源C．獎勵軍功，限制貴族特權 D．罷黜百家，尊崇儒學二、非選擇題（4小題，每小題10分，共計40分）16、閱讀材料，回答問題。時代與個人19世紀后半期，在西方入侵的影響下，中國開始啟動早期現代化進程。在這一社會轉型時期，作為一個獨特的知識分子群體——留學生在本國后發外生型現代化進程中發揮了巨大的作用。中國近代留學生與中國早期現代化呈現出一種相互促進的良性互動關系。代表人物歷史地位留學經歷容閎“中國留學生之父“自幼在香港美國人辦的馬禮遜學校念書。1847年，在美國東北部的新英格蘭讀中學，并于1854年畢業于耶魯大學，成為中國留學美國的第一人。1872年，容閉帶領120名幼童赴美學習，這是中國最早的一批公費留學生詹天佑“中國鐵路之父”12歲留學美國，1878年考入耶魯大學土木工程系，主修鐵路工程，是中國近代鐵路工程專家，首位鐵路總工程師。20世紀初，詹天佑因創設“豎井開鑿法”和“人字形線路”而震驚中外孫中山“中華民國國父”1879年入讀美國夏威夷伊奧拉尼學校，1882年畢業后就讀于美國公理會的奧阿厚書院。1886年進入廣州博濟醫院學醫，1887年轉學香港西醫書院，1892年畢業。畢業后，孫中山先后在澳門、廣州行醫。后來，棄醫從文，走上民主革命的道路——據李喜所《百年留學潮與中國現代化》依據材料信息，從“時代與個人”關系的角度，解讀近代中國留學青年對現代化的探索之路。（要求：史論結合，邏輯清晰，表述成文）。17、閱讀材料，完成下列要求。材料一張居正入閣后，認為“當今之事，其可慮者莫重于邊防。”為了改變被動挨打的局面，他調抗倭名將戚繼光、譚綸主持薊鎮防務，增筑居庸關至山海關的空心敵臺，任用李成梁防守遼東。另外，他清查軍士缺額，撤消監軍太監，給將帥以實權，改變了“卒惰而玩，將令不行”的局面。他又利用俺答上層的矛盾，進行分化爭取，出現了“隆慶和議”。隆慶四年俺答求降，明政府封其為順義王，通貢互市，發展民間貿易。從此北邊數千里“歲省費什七”，邊境晏然。——楊欣《再論張居正改革》材料二鑒于新疆、西藏兩地“道路僻遠，人士多畏之”，康有為提出：“吾欲以四川合于西藏，謂之川藏部；甘肅合于新疆，謂之隴回部。然后本部大臣乃得以隴、蜀之人才佐回、藏之政事，其亦不可已乎？”他又說“昔《禹貢》分別五服，極有旨意，后世不知此義矣。今分國為二服，凡東、西、南、北、中五部曰甸服，遼、蒙、回、藏四部曰衛服。甸服專用中央集權之法，衛服專用分設政府之法，云南僻遠而界英、法，屬多土司，可略采衛服之制。”在中央民部也可作相應調整，“九部大臣皆當列于政府，若慮人數太多，則或以二相，一管內五部，一管外四部，如古二伯之制，亦事理之宜也。”——改編自康有為《官制議》（1903年）（1）根據材料一，歸納張居正鞏固北方邊防的舉措，并結合所學知識說明其成效。（2）根據材料二，概括康有為的邊疆治理思想，并分析上述思想提出的歷史背景。18、閱讀材料，完成下列要求。材料一中國古代的選官制度的發展，大體可以分為三個階段，即世官制、察舉制和科舉制。在世官割占統治地位的歷史階段，官職被限定在貴族范圍內。察舉制度創立之后，選官要先經官吏察訪，然后推薦給中央予以任用。科舉制則是通過考試選官，擇優錄用。——摘編自黃留珠《中國古代選官制度述略》材料二清末新政前后，清政府開始設立經濟特科取士；廢除八股后，又采取學堂育才選才和留學生畢業錄用等措施。到了北洋政府時期，受國內外諸種因素的影響，以強化文官立法為特點，中國近代文官制度進一步趨于完善。這些近代中國官員選任制度，具有許多值得總結和可供借鑒之處，并且在某些方面還顯示出了其所特有的時代價值。——摘編自關學增《近代中國官員選任制度及其得失》材料三以1994年《國家公務員錄用暫行規定》正式頒布為標志，我國公務員考試錄用制度正式建立。該規定實施20年以來，一大批優秀人才陸續進入國家機關工作，為國家公務員隊伍建設注入了源源不斷的新鮮血液。——摘編自韓達亮《當代中國公務員考試錄用制度淺析》（1）根據材料一并結合所學知識，概括中國古代選官制度變化的趨勢，并簡析這些變化的積極作用。（2）根據材料二并結合所學知識，分析20世紀初期中國官員選任制度變革的歷史背景。（3）根據材料三并結合所學知識，說明我國實施公務員考試錄用制度的意義。19、閱讀材料，按要求作答。材料一：春秋時期，鄭國子產執政期間，進行了一系列意義重大的改革。他深知土地問題對國家穩定和發展的重要性，于是整頓田制，重新劃分土地疆界，明確土地的歸屬，并且承認私田的合法性，這在一定程度上促進了農業生產的發展。為了加強法制建設，子產將法律條文鑄于鼎上并公布，使百姓能夠知曉法律，這開創了古代公布成文法的先河。——據司馬遷《史記》編譯材料二：戰國時期，楚國楚悼王任用吳起變法。吳起主張“明法審令”，公布明確的法律條文，使國家的治理有法可依。他堅決廢除世卿世祿制，剝奪貴族世襲的特權，為有才能的人提供了晉升的機會。同時，他還精簡機構，裁汰那些冗余的官員，提高了行政效率，減輕了國家的財政負擔。——據劉向《戰國策》編譯（1）根據材料一、二并結合所學知識，分別指出子產改革與吳起變法的背景。（2）根據材料一、二并結合所學知識，分析子產改革和吳起變法的相同之處。

-參考答案-一、選擇題（15小題，每小題4分，共計60分）1、【答案】D2、【答案】D3、【答案】D4、【答案】B5、【答案】A6、【答案】D7、【答案】A8、【答案】C9、【答案】A10、【答案】C11、【答案】D12、【答案】B13、【答案】A14、【答案】A15、【答案】C二、非選擇題（4小題，每小題10分，共計40分）16、【答案】（1）表現：推崇孟子思想；構建儒學道統；強調孟子是孔子儒學的正統繼承者。（2）不同：對孟子持批評態度；指出孟子并沒有準確地闡釋孔子的人性論；認為孟子過于抬高孔子地位；反對抑荀揚孟。原因：封建專制的空前強化，社會矛盾的尖銳；商品經濟的發展，市民階層的壯大；程朱理學思想的僵化，引起有識之士的不滿。17、【答案】（1）史料一是實物史料，一手史料，可以佐證漢朝糖的使用。史料二是文獻史料，二手史料，證明唐太宗時引進古印度制糖技術，提高了產糖質量。史料三是文獻史料，二手史料，說明在嘉靖時期，因偶然機會，白糖技術產生。（2）示例：論題：蔗糖傳播反映世界歷史發展的進程。闡述：蔗糖最早產生于古印度，8世紀經阿拉伯人廣泛傳播于歐洲大陸、北非，使得地中海沿岸成為16世紀前蔗糖生產中心，表明蔗糖從局部向周邊地區擴散，形成區域性生產中心。新航路開辟初期，伴隨著西歐殖民擴展，蔗糖生產中心從地中海沿岸轉移到大西洋沿岸；隨著地理大發現時代到來，西歐殖民擴展加深，葡萄牙殖民地、英國殖民地為歐洲提供大量蔗糖，民眾的蔗糖消費量提升，表明在世界市場形成與發展過程中，蔗糖向美洲傳播，反映亞洲、歐洲、非洲、美洲之間交流，并推動蔗糖文化的下移。工業革命后，機械制糖提高了生產效率，西方列強加緊商品輸出，下調關稅，在1890年代擊垮中國糖業。反映隨著世界市場的擴展，蔗糖成為資本主義世界市場體系中不可或缺的內容。總之，蔗糖的傳播史，是一部生動的世界歷史，隨著時代的發展，它走出古印度、走出亞洲、走向歐非美，成為世界貿易的重要商品，同時與人民的生活更加密切。18、【答案】（1）變化：白銀收入增加，實物收入減少，紙幣收入急劇減少。原因：明代張居正改革，實行一條鞭法，賦役合并、一概折銀。張居正輔政十年，國家財政收入增加。（2）途徑：海外貿易、絲銀對流。