江西版四年級美術下冊教案.pdf

1 四年級美術教案四年級美術教案四年級美術教案四年級美術教案 第一課第一課第一課第一課童心童趣童心童趣童心童趣童心童趣 教學目標 1培養(yǎng)學生對生活的感性認識能力； 2運用平面造型元素表現(xiàn)內心對世界的感受。 重點： 1.引發(fā)學生對生活和世界的感性認識； 2.啟發(fā)想象。 難點：創(chuàng)造性地運用點線面色等造型元素將想象和感受表現(xiàn)出來。 興趣點： 1.欣賞課本中的學生作品； 2.交流想象與感受； 3作品的創(chuàng)作與展示。 教學過程 第一課時 一.活動一：游戲與激趣。 以聽歌曲奇妙的小世界，或玩猜謎游戲的形式，引出話題，導入課題。 播放“美妙的小世界”和“神奇的大世界”的相關圖片，引導學生從生活經(jīng)驗出發(fā)， 對身邊事物的關注。 設問：“兒童的內心世界是多姿多彩的，在你眼中的，世界是什么樣子的呢？” 二.活動二：欣賞與啟發(fā) 指導學生閱讀教材，結合“范例導賞”的問題，去賞析課本提供的藝術家作品 欣賞課本中的學生作品。(從造型、色彩、 想象內容、表現(xiàn)形式等方面進行欣賞評述) 你最喜歡哪幅作品?為什么?小作者想表達什么? 比較各種表現(xiàn)手法的藝術效果，啟發(fā)工具材料的選擇運用，激發(fā)造型表現(xiàn)的欲望。 第二課時 一.活動三： 交流與創(chuàng)作 1.以“我眼中的小世界”或“小眼睛看大世界”為題展開想象，（可以結合在第一冊 學過的“美妙的小世界”和“神奇的大世界”讓學生展開聯(lián)想）美麗的世界、七彩的舞臺、 生機盎然的地球、一次動物園的歷險、一個晚上的夢境、課間的歡笑、郊游的快樂、親情 和友情，引導學生相互交流、說出自己的感受和想象，啟發(fā)創(chuàng)作。 2指導學生選用自己喜歡的材料和造型方法將自己的感受和想象表現(xiàn)出來。（可以根 據(jù)學校的藝術特色選擇各種藝術形式進行創(chuàng)作，如泥塑、剪紙、版畫等） 二.活動四：展示與評價 1.展示學生的作品，組織學生開展賞評問答游戲。(提供評價要點): 2.教師進行點評和學習小結 第二課農(nóng)家樂第二課農(nóng)家樂第二課農(nóng)家樂第二課農(nóng)家樂 2 教學目的： 1、學習風景構圖知識，遠、中、近景的處理方法和樹木的表現(xiàn)方法。 2、學習鉛筆風景寫生的方法和步驟，懂得如何區(qū)別主次進行概括。抓住重點，分清層 次，能畫一幅簡單的風景畫。 3、 鼓勵學生關注社會、關注生活，用自己的繪畫語言去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美。 教學重點難點： 1、運用構圖知識和鉛筆畫技法，畫一幅以農(nóng)村為主的風景畫 2、怎樣表現(xiàn)和處理好以樹為主的風景畫的質感和空間感 教學過程： 第一課時 一、組織教學：檢查學生是否帶好學具，多媒體是否正常。 二、導入：農(nóng)民畫家以真誠、樸實的情感，描繪出一幅幅反映勞動、生活的作品。瞧！ 他們的畫構圖飽滿、形象夸張、色彩強烈、畫面熱鬧。他們用畫筆表現(xiàn)出我們的新時代、 新生活，真是了不起！ 三、學習新課：介紹寫生的分類，指出風景寫生是寫生的重要組成部分，揭示課題： 農(nóng)家樂。 四、欣賞、評價課本圖片。 1、打井。 2、養(yǎng)牛專業(yè)戶。 3、魚塘。 4、打菜籽。 5、奶牛場。 6、采茶。 五、學生作業(yè)：畫一畫把你看到的農(nóng)民勞動情景畫出來。 第二課時 作業(yè)展示，展示學生優(yōu)秀作業(yè)，請其他學生來點評。 第第第第 3 3 3 3 課新家園課新家園課新家園課新家園 一、教學目標： 1、情感目標：欣賞各種有特色的建筑，讓學生感受建筑之美，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)、 熱 愛生活的情感。 2、認知目標：了解模型制作的有關知識，掌握建筑模型的制作技巧。 3、能力目標：培養(yǎng)學生大膽設計、制作的能力，通過小組合作的形式，把自己的設計 思想與同伴交流，并選用各種材料進行新家園模型的制作。 二、教學重點：在小組合作學習、交流的過程中關注學生的表現(xiàn)，讓學生體驗設計和 動手制作的快樂。 三、教學難點：學生能設計出高低錯落有致、造型生動別致的建筑模型并將它成功制 作出來。 五、課時安排：2 課時 六、教學設計： 3 第一課時 （一）導入： （二）說一說： 請同學們說一說近幾年來城市、鄉(xiāng)村居住環(huán)境的新變化。（學生踴躍發(fā)言，教師適時 提出表揚） （三）看一看： （四）想一想：（設計草圖） 小組合作，討論、構思并畫出理想的建筑外形、結構。 教師提示具體從以下幾方面入手： 房子是什么形狀的：方的、圓柱的、三角形或者不規(guī)則形？ 屋頂是什么樣的：三角形、平頂、瓦楞形？ 門窗造型：大玻璃窗、百葉窗、還是方格窗？單扇門、雙開門或是旋轉門？安裝在什 么部位，是否打開？ 其他部分：是否有陽臺、閣樓？房子的裝飾，周圍的綠化及各種設施等。 各部分的比例要協(xié)調，一組建筑應高低錯落有致，色彩搭配和諧生動。 （五）展示草圖：哇，同學們設計得真新穎，這是你們合作的成果。相信你們一定能 做出漂亮的建筑來！ 第二課時 （一）導入： 現(xiàn)在同學們一定迫不及待地想動手制作了吧？建筑模型的制作看上去復雜，其實做起 來并不困難，讓我們趕緊動手試試吧！ （二）做一做： 1、教師示范制作： （1）制作建筑的形狀，畫好門窗后剪出，粘貼好建筑的外形。 （2）根據(jù)建筑物的大小做出屋頂。 （3）添加門窗并裝飾房屋。 （4）給房屋周圍布置小設施及花草樹木模型，組成小社區(qū)。 2、學生以小組合作的形式制作，教師巡視指導，提醒學生在制作過程中，一定要注重 發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，做出與眾不同的作品來。 （三）評一評：開個小小的建筑模型展覽會，學生互相評價、發(fā)表感想，看哪組的模 型最受歡迎。 （四）總結：同學們的作品太精彩了，把咱們的新家園制作得真美啊！ 第第第第 4 4 4 4 課看新聞課看新聞課看新聞課看新聞記大事記大事記大事記大事 學習目標： 1、培養(yǎng)學生看新聞，看新聞 畫新聞關注新聞的習慣。 2、根據(jù)所看新聞，用畫面學會表達畫新聞。 3、抓住新聞關鍵，看新聞 畫新聞表現(xiàn)精彩瞬間。 4、畫面表現(xiàn)別具一格。 重點：用畫面表現(xiàn)所看新聞看新聞 畫新聞。 4 難點：能用別具一格的畫面表現(xiàn)新聞的精彩瞬間。 教學過程： 第一課時 一、導入： 二、分組進行介紹、討論 三、欣賞 四、看電視、看新聞 讓學生選擇適合自己的表達內容。 五、學生作業(yè) 六、巡回指導 七、小結：布置下節(jié)課作業(yè)：畫畫新聞中的人與事，描繪出地點與場景。 第二課時： 一、組織教學 二、交流：(學生)介紹上節(jié)課作業(yè)構思，并設想最后的表達效果。 (教師)介紹一些小 技法。如：水彩筆點彩法等 。 三、 學生作業(yè) 學生作業(yè)時，新聞節(jié)目作襯。 四、巡回指導 五、小結 展評作業(yè)、點評、互評。 第第第第 5 5 5 5 課母親節(jié)的禮物課母親節(jié)的禮物課母親節(jié)的禮物課母親節(jié)的禮物 教學目標：培養(yǎng)學生的愛心，運用學過的美術知識設計制作花籃，寫上自己最想說的 話。 教學重點：學習制作花籃。 教學難點：制作有創(chuàng)新。 教學方法：示范、練習、討論 教具：卡紙 教學過程： 第一課時 一、導入 師：同學們，你們知道母親節(jié)是哪天嗎？ 學生討論。 二、新授課 1、交流、討論 師：每年 5 月的第二個星期天是母親節(jié)，母親的關愛是無微不至的，母親的胸懷是寬 廣無限的，母親的無私是無比崇高的。有一首唱給媽媽的歌，你們會唱嗎？“世上只有媽 媽好” 5 2、探索學習 欣賞圖片 3、教師示范 4、學生制作 5、講評作業(yè) 三、小結：今天你由什么收獲？把你做的禮物送給媽媽，她一定很高興。 第二課時 一、導入 師：今天你還想在母親節(jié)送給媽媽什么禮物？我們來做張賀卡吧。 二、新課 1、欣賞 2、探索學習 3、老師示范 4、學生制作，老師指導。 5、展評 三、小結 第第第第 6 6 6 6 課課課課 機器人機器人機器人機器人 第一課時 一. 啟發(fā)談話：今天，老師給大家?guī)硪恍┓浅Ｌ貏e的朋友，現(xiàn)在，讓我們看看 它是誰？它在干什么？（看的時候可小聲討論） 二讀畫：剛才這些機器人是科幻影片中未來世界的機器人，它是人們想象出來的。 那目前我們世界上到底有沒有機器人呢？有。讓我來看一看各國的科學家發(fā)明出了哪 些機器人。 三范圖分析：（圖 1）接下來，我們來看看：這幅畫畫了些什么呀？再來看看， 這幅畫的構圖飽滿不飽滿呀？很飽滿！ 四提問：接下來我們來欣賞一場機器人表演賽！ 五 （圖 2）這些機器人在干什么？植樹！這幅畫告訴我們什么？要保護大 自然！ 六 分禮物： 第二課時 學生作畫 現(xiàn)在老師要考驗一下小組之間的互助合作精神，每組自己選舉兩個小朋友。一二兩組 共同來畫這幅畫，三四兩組來畫那幅畫朱漆它的小朋友拿起筆，把你剛才想象的機器人畫 下來，老師看誰設計的機器人最神氣，本領最大！ （學生作畫，教師巡回輔導。） 五講評，小結 對學生的作業(yè)進行講評，表揚有創(chuàng)造性的學生。 這些小朋友畫的機器人，都有自己的想法。現(xiàn)在大家想不想看后面那兩幅 畫？想！那你們先閉上眼睛！不準偷看！好了，現(xiàn)在可以睜開了。這是一二兩組 6 的合作成果。（對四個）誰來向大家介紹這幅畫？（2 幅）我們再來看看三四兩組的 畫你們四個選誰來說？ 最后教師總結 第第第第 7 7 7 7 課課課課稻草人稻草人稻草人稻草人 教學目標： 1、 在談話交流活動中進一步了解稻草的作用， 通過制作活動發(fā)展幼兒動手操作的能力。 2、在制作過程中，學生學習合作并體驗合作的快樂。 3、 了解農(nóng)民勞動的艱辛，享受創(chuàng)造的快樂。 活動準備：稻草、繩子、竹竿、膠水等。 教學過程： 第一課時 一、回憶秋天的果實，并能用簡筆畫畫秋天的果實，共同創(chuàng)設主題環(huán)境 二、認識米，知道米的來源、用途。 1、 讓學生自由觀察米，師巡視觀察。 師：你看到的米是什么樣子的？ 三、了解稻草人的作用 1、 故事：稻草人。 2、 知道稻草人的作用。 師：稻草人的作用是什么呢？ 學生丙：可以把麻雀嚇跑 學生丁：稻草人做得象真的人一樣，讓一些動物不敢去吃。 四、示范制作稻草人 師：我今天請來了一位客人（出示稻草人） 1、幼兒觀察稻草人，討論稻草人都由那些材料制作而成，稻草人的用處。 2、教師示范制作，講解制作步驟和要點。 第二課時 一、小組合作制作稻草人 二、嘗試用扎、粘、貼的方法制作稻草人 1、讓學生欣賞課件“稻草人” 2、學生制作，師指導 3、 請學生把他放在展覽區(qū)，并邀請別班學生來欣賞。 師小結：小朋友做的這些稻草人真漂亮，我們一起把這些稻草人去送給我們的農(nóng)民伯 伯，來保護我們的莊稼。 第第第第 8 8 8 8 課課課課會動的玩具會動的玩具會動的玩具會動的玩具 教學目標： 通過對民間玩具，現(xiàn)代兒童玩具的觀察、分析，讓學生懂得會動的玩具制作的基本因 素，體會玩具的人文價值、科學性。 教學重點：教會學生懂得牽動、拉動、轉動等玩具的連接。 教學難點：分體組合，連接的方法和材料的選擇和應用。 7 教學方法：示范、練習 教具：廢舊瓶罐、乒乓球、繩子等。 教學過程： 第一課時 一、導入 師： 同學們， 你們有什么玩具嗎？是你親手做的嗎？今天我們來親手制作會動的玩具。 二、新授課 1、欣賞會動的玩具 2、探索學習 3、老師示范講解。例如：小蚱蜢：用乒乓球做頭，藥瓶做身子，塑料管和扣子做四肢。 4、學生小組合作，實踐活動。 5、教師巡回指導，引導學生掌握正確的方法 第二課時 一、作業(yè)展評： “看誰的熊貓做得最有創(chuàng)意。” 二、小結：今天我們用智慧和雙手創(chuàng)造出了有趣的玩具，回去和家人分享你的喜悅吧。 第第第第 9 9 9 9 課課課課一面獎旗一面獎旗一面獎旗一面獎旗 教學目的： 1、通過本課教學，讓學生初步了解少先隊隊旗的意義，并學會設計獎旗； 2、初步了解黑體美術字的基本筆劃和結構特點，并學習掌握黑體美術字的正確書寫方 法。 教學重點：黑體美術字的基本筆劃和書寫步驟。 教學難點：黑體美術字的間架結構。 第一課時 一、導入新課 啟發(fā)談話：在井岡山革命博物館里，陳列著當年表彰少先隊的一面獎旗。獎旗上繡有 紅旗、鐮刀、錘子，還書寫著一行文字。 它記載著紅色少年的革命故事，贊美著井岡山兒童的英勇機智。它激勵著新時代的少 先隊員，時刻準備著，做革命的接班人。 板書課題一面獎旗 二、講授新課 1、獎旗和袖章中都有紅星、鐮刀、錘子的標志。 標志無需文字說明，它以簡練、明確而美觀的形象，來表明一個含義。 2、講述黑體美術字的筆劃特點。 黑體美術字是以漢字的正楷體為基礎，經(jīng)過加工美化，逐步演變而成的規(guī)范化的字體， 它各種筆劃的基本特點就是橫筆、豎筆的粗細始終是一致的，方正飽滿，所以顯得特別醒 目，是路標、廣告、報刊、環(huán)境布置上的常用字體之一。 3、講析黑體美術字的字體結構。 這一部分的內容實際上是重溫學生在小學低年級語文課的識字教學內容，在適當引導 后，教師可側重從字體的穿插與避讓來進行簡要講析 8 字體的結構是一種基本的劃分，在實際書寫中不能截然劃割開來，否則，整個字就 顯得脫節(jié)、松散。如左右結構的林、振、地等字。 筆劃多的字要相應的寫得細一些，較簡單的字要寫得粗一點，以求得視覺上的統(tǒng)一。 帶邊框的字要適當小一些，如口、回、區(qū)等字；帶有撇捺筆劃的字可略微寫得出格 一點。這些都是為達到統(tǒng)一的視覺效果。 第二課時 一.教師以“振興中華”為例進行黑體美術字的書寫示范。 1、在分析了“振興中華”四字的字體結構后，用鉛筆畫好方框，用淺淡的虛線定出結 構部位。 2、用鉛筆勾寫單線字，注意占滿整個方框。 3、用鉛筆勾畫雙線。注意“振”字第五筆撇的終點要穿插到左邊勾劃的旁邊，最后一 筆捺的終點可略微出格一點；“中”字的兩側略微收縮一點。 4、擦去方框線后填上顏色。為節(jié)省時間可以直接用黑色顏料或者用墨來填滿雙勾線的 黑體美術字。 教師在基礎好的班級上課時，只需以“振”為例，用彩色粉筆在黑板上示范即可。對 基礎較差的學生，可采用一字一劃的方法帶著學生書寫，以降低難度，收到較好的效果。 二、課堂小結 第第第第 10101010 課課課課紙貼花紙貼花紙貼花紙貼花 教學目的： 1、喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛； 2、使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品； 3、培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力和動手能力。 教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養(yǎng)學生創(chuàng)造性地設計剪紙作品能 力。 教學難點：是創(chuàng)作和正確把握紋樣好連接與完整性。 教學準備：剪紙作品若干，各色電光紙，剪刀、刀子各一把，2 開白紙兩張；投影儀。 教學過程： 第一課時 一、組織教學、檢查學具。 二、學習新課 l、教師出示剪紙作品 2請學生欣賞課本剪紙作品。欣賞的同時歸納剪紙的題材種類。 3結合剪紙作品教師講：剪紙是我國傳統(tǒng)的民間藝術，歷史悠久。大體上分為南北兩 大流派：北方剪紙粗獷樸拙，天真渾厚；江南剪紙精巧秀麗、玲瓏剔透。剪紙的樣式很多， 這是窗花、墻花、門箋。喜花、枕花、禮花等。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性 的特點。（教師板書） 4教師將剪紙展示給學生問：這些作品是運用哪些工具制作出來的？（學生回答， 教 師板書） 第二課時 9 一、教師給學生做剪紙示范。示范時配以講解，注意擴展學生的思路。如：運用折 疊法剪的是光卉，如果剪單獨對稱式的人物怎么剪？均衡式的呢？ 二、置課堂作業(yè)，學生設計制作，教師輔導。 三、評學生作品，請部分學生闡述表現(xiàn)意圖。 四、生回顧本節(jié)課的知識點。 第第第第 11111111 課課課課單色紙版畫單色紙版畫單色紙版畫單色紙版畫 教學目的： 1、版畫的特點和制作過程，初步掌握制版與印刷的技法。 2、自己動手設計制作一幅單色版畫。 3、學生的審美情趣和對傳統(tǒng)藝術的熱愛。 重點：版畫的制版工藝和特點。 難點：學生動手能力的培養(yǎng)。 教學過程： 第一課時 一、檢查工具 二、導入新課 請同學們跟老師一起來做一個游戲，在我們的大拇指上涂上少量顏色。（注意控制水 分）在一張廢紙上印出指印。 1、看能不能印得出來。 2、印幾個看看會不會發(fā)生改變，同桌之間也可比較一下有什么異同。 3、想為什么回出現(xiàn)這種紋理呢？ 這個就是指紋，指紋在人的一生當中基本上不會發(fā)生變化，不同的人他的指紋相同的 概率也很小，大概只有萬分之一。所以這在古代也是一個重要的法庭證據(jù)之一，用來辨別 一個人的身份，但是現(xiàn)在科學技術發(fā)達了，人們有更先進的方法來辨別。 三、作品賞析 欣賞一些大師的作品和學生的作品，通過對作品的對比展示，介紹多種風格與特點的 版畫作品。 第二課時 一、制作過程 1、畫稿 選擇一個你喜歡的題材設計一個畫稿。注意選擇突出凹凸特點的題材。 2、制版 用剪刀或刻刀把造型的各部分剪下，用膠水貼在一底板上。 3、印刷 鋪上紙后均勻的磨平。（中間可看看印刷的效果，如果不夠再涂墨印刷，注意紙的位 置不能移動） 4、完成 二、布置作業(yè)選擇一個你喜歡的題材設計一幅單色版畫。 三、展示點評 10 第第第第 12121212 課課課課套色紙版畫套色紙版畫套色紙版畫套色紙版畫 教學目的： 1、認識領域：學習、掌握套色紙版畫的拓印方法，了解版畫的藝術特色。 2、技能領域：了解套色紙版畫的制版、拓印的方法，學習拓印的方法。學會的程序， 涂色的要領。 3、情感領域：體會套色紙版畫的形式美感，培養(yǎng)有秩序的工作習慣。提高學生的藝術 審美和藝術表現(xiàn)能力。 教學重點：了解套色紙版畫的拓印方法，體會套色紙版畫的形式美感。 教學難點：拓印的程序，涂色的要領。 教學過程： 第一課時 一、創(chuàng)設情境，激發(fā)學習的興趣。 利用葉子或有花紋的實物摹印出紋理，使學生了解最簡單的拓印方法。教師出示紙版 畫，啟發(fā)學生思考：這些作品是怎樣制出來的？ 引出課題：套色紙版畫 二、啟發(fā)引導，積極探索。 、引導學生欣賞各種版畫作品，感受版畫的藝術表現(xiàn)能力，并分析這些版畫的拓印 的方法。 、講解并示范版畫的拓印的方法，引導學生積極思考， 三、自主交流，勇于創(chuàng)新。 第二課時 學生在本子上練習，教師行間指導。 一、交流評價，深化提高。 開展一個展示會進行綜合評價 二、展一個展示會。 三、清評分的方法。 四、結并提出希望。 第第第第 13131313 課課課課泥人泥人泥人泥人 教學目標： 1、用黏土捏一個印象最深刻的生動的小泥人。 2、體驗原始材料的樂趣，了解泥塑造型的文化以及悠久的歷史，激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)文 化的情感和弘揚民間藝術的愿望。 教學重點：欣賞各種風格的民間泥塑，掌握手捏泥人的基本方法 教學難點：如何運用泥塑造型的夸張、變形等方法制作生動有趣的小泥人 教學過程： 第一課時 一、組織教學，穩(wěn)定學生情緒。 11 二、引入課題：通過欣賞古代及當?shù)孛耖g泥塑的典型代表作品對泥塑藝術產(chǎn)生感性認 識，了解泥塑與當代中國傳統(tǒng)文化的相互關系。 三、講授新課： （一）板書課題捏泥人 （二）討論： 1、中國傳統(tǒng)泥塑與民間泥塑的區(qū)別是什么？ 2、民間泥塑的形象和色彩分別由哪些特征？ 3、通過具體形象想表達哪些情感？ 4、說一說“說唱俑”的造型、動作、表情變化，什么地方運用了夸張、變形的手法？ （三）講解：根據(jù)討論情況，教師及時發(fā)現(xiàn)和表揚學生的獨特見解，并從表現(xiàn)形式與 藝術風格上對民間泥塑作進一步講解。 （四）示范：教師簡要地運用捏、卷、貼、刻、接等技法，用夸張、變形的藝術手法 示范小泥人的制作過程。 第二課時 一、生練習，巡視指導。 1、學生根據(jù)作業(yè)要求進行練習，可一人捏一個或一組小泥人，也可一小組捏一組各 種動態(tài)泥人：音樂演唱組、歌舞表演組、體育運動組等組合人物。 2、學習中可能會出現(xiàn)的問題及解決方法： （1）學生作品最容易出現(xiàn)的是瑣碎，在具體指導學生制作時強化整體感，將頭部、 身 體、四肢揉成一團，然后在特征處加強表現(xiàn)和處理。 （2）學生對泥性不夠了解，可通過練泥來解決（如干、濕、黏性、延展性等） 二、課堂小結： 1、通過同學間的作品展示，談手捏泥人的感受，談泥人的造型是否生動有趣，有沒有 自己的特點，所表現(xiàn)的內涵，是否大膽的發(fā)揮，自己是否可再改進。 2、對每一件展示的作品都加以鼓勵。 布置作業(yè)學生捏小泥人 第第第第 14141414 課課課課年畫年畫年畫年畫 教學目標 ： 1、讓學生初步了解年畫的造型、色彩、構圖的藝術特點。 年畫藝術教案 2、鼓勵學生大膽用語言表達對年畫的感受。 3、讓學生了解民間年畫的寓意。 過程與方法： 第一課時 一、 課前播放新年的音樂，創(chuàng)設過年的氣氛，引入新課。 二、 介紹年畫 1、 年畫的來歷 2、年畫欣賞(學生活動：欣賞、評述) (1)、欣賞展板作品 (2)、欣賞電腦作品：動腦筋想一想每一幅年畫包含了什么意思?(課件展示) 12 3、 年畫與普通繪畫有什么不同(課件展示幾張普通作品和年畫作品讓學生仔細觀察) 學生說 4、 通過欣賞，同學們知道了年畫有哪些特點?(課件展示) 年畫色彩夸張、紅火熱烈，大膽使用紅黃藍綠等顏色。年畫造型夸張強烈，構圖 飽滿、繁密。表達了勞動大眾健康淳樸的情趣。 第二課時 一、自己制作一張年畫 二、展示學生作品 三、課后拓展： 同學們，通過今天的學習，你們知道了年畫哪些知識?課后我們可以通過圖書館、 上網(wǎng)等方式進一步了解我國年畫在漫長的歷史長河中產(chǎn)生了那些年畫藝術中心，尋找年畫 藝人，了解年畫在當今的狀況等相關知識。如果又興趣還可以找找外國到底有沒有年畫， 下節(jié)課我們還將更進一步探討年畫藝術，了解更多的年畫知識。 第第第第 15151515 課課課課老房子老房子老房子老房子 一、教學目標 1、 觀察、尋訪本地的老房子，讓學生在身臨其境中體驗老房子帶來的視覺沖擊。 2、 用色彩或線條造型表現(xiàn)，現(xiàn)地現(xiàn)老房子的美感。 二、教學過程設計 第一課時， 帶領學生尋訪當?shù)赜刑厣睦戏孔樱瑤熒餐^察老房子的造型、色彩、特點，可讓 學生觸摸粗糙的墻壁，傾聽老人們的講述，并根據(jù)自己對老房子的理解與同學交換看法。 有了深入的感性認識之后，選擇寫生的角度，不一定是全景式的，可選擇有特色的窗欞、 房頂、飛檐等作為主要寫生對象。 第二課時， 一、學生回憶自己在寫生老房子時的感受，將自己的對老房子的整體感覺（這種感覺 是全方位的，聽、看、觸、摸等都參與其中）聯(lián)系起來，讓學生根據(jù)自己的感受來決定表 現(xiàn)方法。提倡將寫生中的素材重新進行組合，適當?shù)靥砑印⑾胂螅蚶镁€的重組來表現(xiàn) 每個學生心目中的老房子，它可以是客觀的，也可以是完全主觀的。 二、學習評價建議 1、老房子時是否有自己獨特的視角，對隱藏于老房子中的故事是否表現(xiàn)出強烈的好奇 2、繪畫時是否敢于嘗試新的表現(xiàn)手法（如油畫棒混色、點彩，鋼筆線描等）。 3、 能否用簡單的詞語表達自己對自然和美術作品的感受。 第第第第 16161616 課課課課小商品展示會小商品展示會小商品展示會小商品展示會 教學目的 1、通過設計“小小商品展示會”擺設的總計劃和各種小展柜的制作，獲得美化生活的 知